• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Разговор по телефону
    

  • 

    2 слайд

    Говори по телефону
    ЗДРАВСТВУЙТЕ
    ПОЖАЛУЙСТА
    ИЗВИНИТЕ
    СПАСИБО
    ДО СВИДАНИЯ
    
    

  • 

    3 слайд

    Угадайка
    

  • 

    4 слайд

    Запомни
    01
    02
    03
    04
    

  • 

    5 слайд

    Молодцы!
    Будьте вежливы!
    

•  

  Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №15

  г.о. Орехово-Зуево Московской области

   

   

   

   

   

   

   

   

  Внеурочное занятие по риторике

  Разговор по телефону

   

   

   

  Автор: учитель начальных классов

   Полякова Алла Васильевна.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Методический практикум для молодых учителей

  городской педагогической секции учителей начальных классов.

  Педагогическая мастерская

   «Овладение учащимися УУД на уроках и во внеурочной деятельности»

   

   

   

  Внеурочное занятие по риторике.

  Тема: Разговор по телефону.

   

  Цель:

   

  – познакомить детей с правилами речевого поведения во время телефонного разговора;

  – научить моделировать телефонный разговор в соответствии с условиями общения;

  – формировать умения договариваться и общаться друг с другом в условиях игры;

  Развивать познавательный интерес.

   

  Оборудование:  видеозапись  стихотворения К.И. Чуковского «Телефон», презентация по теме занятия,  игрушечные телефоны, опорные слова , реквизиты для игры (очки, фартуки, платки).

   

  Этапы занятия	Ход занятия	Формирование УУД
  Ι. Актуализация знаний	Начнем занятие с игры «Отгадай, чей голосок». Проводим игру 3 раза. - Что помогло вам узнать одноклассника? -Что вы узнали на прошлом занятии про речь человека? Устная речь каждого человека неповторима, имеет свою особенную окраску, что и позволяет нам отличить её от речи других людей. 1 –  Легко ли узнать человека по голосу? (Не всегда.) Загадка Сначала звонит он веселым звонком. Затем говорит  чьим - нибудь голоском. (телефон)   -А в каких случаях нам приходится общаться с человеком, не видя его, а только слушая?  – Разговариваете  ли вы по телефону? –  Всегда ли у вас получается разговор? Делают ли вам взрослые замечания во время разговора по телефону? 2 Не все дети умеют  правильно разговаривать по  телефону.   – Как вы думаете, чему мы будем учиться сегодня на занятии? (Учиться разговаривать по телефону.)  3	Познавательные УУД: 1)      формируем умение ориентироваться в своей системе знаний; 2) формируем умение осознавать недостаток информации; 3) формируем умение делать простые выводы в результате совместной работы.
  ΙΙ. Открытие нового знания	1. Работа по учебнику с. 38.  3   1  Риторик покажет образец разговора по телефону. Читать будем по ролям. Постарайтесь говорить приветливо. Слова Риторика прочтет Игнатов Артем, за маму - Пономарева Даша, дядя – Ивлев Артем, автором буду я. Чтение  разговора по ролям. –Прочтите выделенные слова.  Как можно назвать эти слова?    Это слова вежливости. - Для чего их выдели ярким цветом? Вежливые слова нужно использовать в разговоре по телефону.   - Ребята, как вы считаете, с чего надо начинать телефонный разговор? (Слова приветствия. Здравствуйте, добрый день)  Как его вести? (Вежливо, спокойно, не кричать) Чем заканчивать? (Слова прощания. До свидания, всего хорошего, пока ) На доске появляются слова: Здравствуйте. Я… Пожалуйста, позовите … Спасибо. Извините. До свидания. 2. Работа в группах.  3   3   1   2 -Распределите для игры  роли мама, папа, сын, бабушка, дед. Используйте реквизиты. Условия игры: В вашу семью позвонит одноклассник. Кто - то из взрослых поднимет трубку телефона. Начнет разговор. ● Игру начинают дети 1и 2  групп. Предлагаю позвонить …  … и выяснить, по какой программе показывают мультфильмы. Слушаем диалог. Работа над ошибками:  -Верно ли начали разговор? -Правильно ли закончили? - Какие вежливые слова должны прозвучать в разговоре? ● Ситуация для  второй группы. …  звонит …, чтобы узнать у него пойдет ли он гулять вечером во двор дома. - Правильно ли, ребята вели разговор? 3.Физкультминутка Теле-теле-телефон! Слышу звон со всех сторон! (Дети поворачиваются вправо влево) Проводочки протяну, всех вас вместе соберу. (Дети обнимают друг друга) Можем вместе поиграть и немного поболтать. (Хлопают в ладоши)	Регулятивные УУД: 1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; 2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; 3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план); 4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.   Личностные УУД: 1) формируем умение осознавать роль речи в жизни людей; 2) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
  ΙΙΙ. Применение нового знания	1.Работа в группах   3 Работа по учебнику.    3  3  1  2   2 –  Откройте учебники на с. 39. –  Кто разговаривает по телефону?   –  С кем Риторик разговаривает по телефону? – Продолжаем игру. Составьте диалог: Риторик звонит бабушке и хочет пригласить её и деда на день рождения в субботу.  Задание для 3и 4 групп. Риторика играет ученик из 3 группы, дед и баба из 4 группы. Риторику (ученик из 4 группы) звонит своему однокласснику( из 3группы) и интересуется, пойдёт ли он в театр с классом.   Примерный диалог –Здравствуйте! – Как ты себя чувствуешь? – Я – ничего, а дед приболел немножко. – Может быть, зайти? Вам нужна помощь: сходить в аптеку, в магазин? – Нет, спасибо. У нас всё есть. – А к субботе дед выздоровеет? Я хотел пригласить тебя и деда на день рождения в субботу. – Хорошо. Постараемся выздороветь. – До свидания, бабуля. Завтра забегу к вам, ждите. Передай деду огромный привет.   –  Второй диалог: Риторик звонит своему однокласснику и интересуется, пойдёт ли он в театр с классом. ● – Здорово, Толик! – Привет, Риторик! – Уроки сделал? – Конечно. А ты? – И я тоже. Ты пойдёшь в театр с классом? – Пойду. Спектакль, говорят, интересный. – И я пойду. Заходи за мной через полчаса. – Ладно. Чао, Риторик! 2.Предлагаю детям назвать тему занятия. Послушайте , как разговаривают по телефону герои стихотворения К. Чуковского «Телефон». – О чём просят звери?   3 – Возможно ли выполнить эти просьбы? – Кто из зверей вежливее других? – Почему автор не всегда вежливо разговаривает с теми, кто звонит ему по телефону?	Коммуникативные УУД: 1) формируем умение соблюдать правила вежливого общения; 2) формируем умение реализовывать простое высказывание на заданную тему; 3) формируем умение договариваться в процессе совместной деятельности.                                                           Прислать калоши, шоколада, капли.   Мартышки, цапли. Он устал. Звонили часто. Многие говорят непонятно.
  ΙV. Релаксация	- Что нового узнали на занятии? Посмотрим презентацию.   - Какие правила ведения телефонного разговора нужно соблюдать?4 – Надо говорить вежливым тоном, использовать слова приветствия, благодарности, извинения, прощания. - Пригодится ли вам это открытие в жизни?

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Здравствуйте

  Я …

  Пожалуйста,

  позовите …

   

  СПАСИБО.

  ИЗВИНИТЕ.

  ДО СВИДАНИЯ.

   

   

   

  1.По какой программе показывают мультфильмы.

   

   

  2.Пойдет ли играть вечером на спортивную площадку?

   

   

  3.Пригласить деда и бабу на день рождения.

   

   

  4.Ты пойдешь в театр с классом в воскресенье?

   

   

Краткое описание материала