107399
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок математики в 1 классе «Решаем задачи»

Урок математики в 1 классе «Решаем задачи»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Вавилова Татьяна Георгиевна

учитель начальных классов

МБОУ «Комсомольская СОШ»

Пермский край, Кунгурский район, п.Комсомольский

Урок математики в 1 классе

Тема: «Решаем задачи»

УМК «Начальная школа 21 века»

Учебник Математика: 1 класс (I часть): учебник для общеобразовательных учреждений / Е.Э. Кочурова, В.Н. Рудницкая, О.А.Рыдзе,. - М: Вентана - Граф 2010.

Рабочая тетрадь «Математика» 1 класс (2 часть)/ В.Н. Рудницкая - М.: Вентана- Граф 2010.

Цель: создать условия для обучения умениям решать задачи на сравнение.

Задачи: учить отвечать на вопросы «на сколько больше…», «на сколько меньше…»; совершенствовать умение составлять модель к задаче; способствовать формированию представления о структуре задачи, умение различать условие задачи, вопрос; закреплять умение сравнивать.

Ход урока

I .Оргмомент

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

На меня все посмотрели

И тихонечко присели.

I I. Устный счет.

1. Задачи в стихах.

Пять грибочков под осинкой,

И под елкой тоже пять.

Помогите-ка Иринке

Все грибочки сосчитать! (5 + 5 = 10.)

Мишка Винни рано встал,

Бочки с медом сосчитал.

Оказалось десять их,

Только что ж смотреть на них?

Три бочонка с медом съел,

Прогуляться захотел,

В полдень мишка наш пришел,

Сколько бочек он нашел? (10 – 3 = 7.)




2. Задача

- Посмотрите на доску. Как вы думаете, что это?

Что можно положить в такую коробку? Почему?

Нhello_html_m501c5665.jpgа доске:



У Гали было 6 новогодних шариков, а у Пети – 4. Смогут ли дети разложить все шарики в эту коробку, если класть по одному шарику в ячейку?


III. Сообщение темы урока.

Рассмотрите рисунки на доске.

hello_html_30b3b94b.png

– Какие вопросы можно задать по каждому рисунку?

(Сколько всего? Сколько осталось?)

Какая тема сегодняшнего урока? ( «Решаем задачи».)

- Назовите основные элементы задачи.


IV. Изучение нового материала. Работа по учебнику.

1. Учебник с. 112 № 1 Работа с фишками


Сколько конфет на рисунке? (4.) Фишки какого цвета выложим? (красного)

- Сколько орехов? (6.) Фишки какого цвета выложим? (зеленого)

Как узнать, чего больше? Чего меньше? (Надо составить пары предметов. Больше орехов, меньше конфет.)

На сколько орехов больше, чем конфет? (6 4 = 2.)


2. Учебник с. 112 № 3 Работаем в парах с «Кассой цифр» и карточкой «Задачи»

– Придумайте задачи со словами «на сколько больше…», «на сколько меньше…»

Ребята 1 варианта составляют задачу по 1-ой картинке, рассказывают её своему соседу и выкладывают решение. Ребята 2 варианта выступают в роли консультанта.

(Затем ролями меняются и аналогично работают по 2-ой картинке.)

ПРОВЕРКА.

hello_html_25f654a3.png

Мы ногами - топ-топ.

Мы руками - хлоп-хлоп.

Мы глазами - миг-миг.

Мы плечами - чик-чик.

Раз - сюда, два - туда.

Повернись вокруг себя.

Раз - присели, два - привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели, встали, сели, встали,

Ванькой-встанькой словно стали.

Руки к телу все прижали

И подскоки делать стали.

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч.

Раз-два, раз-два,

Заниматься нам пора.


3. Учебник с. 112 № 3 Работаем по рядам

- Ребята, поднимите руки те, кто уже самостоятельно умеет делать покупки в магазине?

– …, прочитай задание.

1-ряд - ваша покупка стоит 12 рублей?

2-ряд - ваша покупка стоит 15 рублей?

3-ряд - ваша покупка стоит 20 рублей?


V. Работа в печатной тетради с. 54 № 1

- Рассмотрите картинки, прочитайте задачу и дополните её.

Вывод: Если в 1-ой корзине на 4 помидоры >, чем во 2-ой,

ЗНАЧИТ, во 2-ой корзине на 4 помидоры <, чем в 1-ой.


VI. Фронтальная работа. Работа с геометрическим материалом.

1.На доске: hello_html_m40b063ab.jpg

hello_html_md74b68d.pnghello_html_m40b063ab.jpg

- Распределите фигуры на 3 группы.

Вывод: Фигуры можно распределить по: цвету, форме, размеру.


2. Учебник с. 113 № 4 Работа в группах (по рядам)

(В каждой группе по 2 сигнальные карточки: ВЕРНО – зеленая, НЕВЕРНО – красная.)

Какие геометрические фигуры здесь изображены?

По каким признакам отличаются эти фигуры? (По цвету, по размеру, по форме.)

Проверьте, верно ли распределены фигуры по группам.

(Ошибку допустили, когда делили фигуры по размеру. Должны получиться две группы: большие и маленькие фигуры.)


VII. Самостоятельная работа в печатной тетради с. 54


Сильные ученики - № 3 (самостоятельно)

Слабые ученики - № 2 (с учителем с использованием фишек)


Дополнительные задания для сильных учеников: № 5 и 6 (самостоятельно)


VIII. Итог урока.

Что нового узнали на уроке?

Назовите основные элементы задачи.

Как узнать, чего больше?


Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Ход урока

I .Оргмомент

Прозвенел уже звонок,Начинается урок.На меня все посмотрелиИ тихонечко присели.

2. Задача

- Посмотрите на доску. Как вы думаете, что это?Что можно положить в такую коробку? Почему?На доске: 

У Гали было 6 новогодних шариков, а у Пети – 4. Смогут ли дети разложить все шарики в эту коробку, если класть по одному шарику в ячейку?

Ребята 1 варианта составляют задачу по 1-ой картинке, рассказывают её своему соседу и выкладывают решение. Ребята 2 варианта выступают в роли консультанта.(Затем ролями меняются и аналогично работают по 2-ой картинке.)

3. Учебник с. 112 № 3 Работаем по рядам

 - Ребята, поднимите руки те, кто уже самостоятельно умеет делать покупки в магазине?– …, прочитай задание.1-ряд - ваша покупка стоит 12 рублей? 2-ряд - ваша покупка стоит 15 рублей? 3-ряд - ваша покупка стоит 20 рублей? 

V. Работа в печатной тетради с. 54

№ 1- Рассмотрите картинки, прочитайте задачу и дополните её.Вывод: Если в 1-ой корзине на 4 помидоры >, чем во 2-ой, ЗНАЧИТ, во 2-ой корзине на 4 помидоры

Общая информация

Номер материала: 24492010405

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.