1609298
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по литературному чтению для 4 класса С. Т. Аксаков «Аленький цветочек»

Урок по литературному чтению для 4 класса С. Т. Аксаков «Аленький цветочек»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Урок чтения в 4 классе
по программе «Школа России».
С. Т. Аксаков «Аленький цветочек»


Автор– составитель:

Рузанова И. С.




Тема: С. Т. Аксаков «Аленький цветочек»

Девиз урока: «Чутко одно лишь сердце»


Цели:

  • Создание условия для творческого самовыражения учащихся на основе анализа сказки.

  • -На примере героев сказки продолжить работу по воспитанию нравственных качеств человека.

- Развитие речи на основе приёма ТРКМ «кластер» и приёма «Синквейн».
- Воспитание нравственных качеств - «добро побеждает зло»

Задачи:

  • Учить анализировать поступки героев;

  • Развивать мышление, воображение;

- Учить видеть позицию автора.

Оборудование:

- Учебник «Родная речь», авторы Л.Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова;

  • Мультимедийный проектор;


Тип урока: работа с художественным текстом


Технология:

  • развитие критического мышления через чтение и письмо.


Приёмы:

  • обращение к личному опыту учащихся, использование “тонких” и “толстых” вопросов, синквейн, приём «кластер».








Ход урока:


  1. Стадия вызова.

Определите главное слово Синквейна.


1.

2. Любящее, страдающее

3. Бьётся, любит, останавливается

4. В нём живёт любовь

5. Орган


- Правильно, это сердце. Как вы считаете, как сердце может быть связано с произведением, с которым мы познакомились на прошлом уроке?

- И так тема нашего урока С. Т.Аксаков «Аленький цветочек»

- Давайте определим учебные задачи на этот урок.

1.Познакомиться с биографией С.Т.Аксакова.
2.Прочитать произведение.
3.Проанализировать текст.
4.Составить план произведения.
5.Дать характеристику героям.
6.Определить жанровые особенности произведения.
7.Определить идею произведения.

2. Стадия осмысления.

Далеко, далеко, за горами, за морями, за дремучими лесами, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве находится огромная страна – мир сказки. Туда нельзя ни приехать, ни прийти. Но можно просто перенестись, вообразив себе этот мир и увидеть все, что там происходит. Там побывали все дети нашей Земли, а когда они вырастали и становились взрослыми – они снова возвращались туда со своими детьми… Кто побывал там однажды, уже никогда не забудет эту волшебную страну и будет стремиться туда снова и снова.

Беседа о сюжете сказки составление кластера

- Ребята, давайте вспомним как составляется «кластер».

-Итак, в центре листа мы начертим овал с темой. И от него будут отходить стрелочки и овалы с тем, что мы уже знаем об этой теме. Как будет выглядеть начало нашего кластера? Давайте составим.



hello_html_mf44d849.gifhello_html_432dda58.gifhello_html_6e25b1a5.gifhello_html_m15c9f4e5.gif

hello_html_48d3c1f3.gifhello_html_m2b005ee5.gifhello_html_124e6e5a.gif



hello_html_m65ee0021.gifhello_html_m2dcdc837.gifhello_html_737788a.gif

hello_html_m79ab5bbd.gif



- Хорошо, теперь ответьте на мои вопросы:

  1. Что вы узнали о семье купца? (простой вопрос)

  2. Какие подарки попросили сёстры? (простой вопрос) (Докажите текстом)

  3. Согласны ли вы с тем, что купец любил своих дочерей? (оценочный)


Задание:
Дополните кластер – описание характера купца (жёлтые ячейки)


hello_html_m47f5ca10.gifhello_html_mecd04b1.gifhello_html_40653e88.gif

hello_html_m18a6803f.gifhello_html_m7b14d392.gifhello_html_m1ededbb6.gif





hello_html_mf44d849.gifhello_html_35195df3.gifhello_html_6e25b1a5.gifhello_html_m15c9f4e5.gif

hello_html_48d3c1f3.gifhello_html_m2b005ee5.gifhello_html_124e6e5a.gif



hello_html_m65ee0021.gifhello_html_m2dcdc837.gifhello_html_737788a.gif

hello_html_m79ab5bbd.gif





  1. В какой лес попал купец? (простой)

  2. Как вы думаете, случайно ли это произошло, и мог ли он оттуда выбраться самостоятельно? (творческий)

  3. Как он понял, что нашёл тот самый цветок? (простой)(Подтвердите текстом)

  4. Как должен был быть наказан купец? (простой)

  5. Почему он вернулся домой? (объяснительный)


Задание: Дополнить кластер об отце



hello_html_m47f5ca10.gifhello_html_mecd04b1.gifhello_html_40653e88.gif

hello_html_m18a6803f.gifhello_html_m7b14d392.gifhello_html_m1ededbb6.gif



hello_html_5c343849.gifhello_html_6a0dbf54.gifhello_html_42a042bc.gif

hello_html_mf44d849.gifhello_html_35195df3.gifhello_html_m575c8345.gifhello_html_m54061e1a.gifhello_html_407e8eca.gif

hello_html_48d3c1f3.gifhello_html_m316da3f5.gif

hello_html_cb2a2aa.gifhello_html_m8f869bd.gifhello_html_77cd510.gif

hello_html_m65358f4.gifhello_html_5a001238.gif





hello_html_69a803da.gifhello_html_m3eddde4b.gif






  1. Как встретили дочери отца? (простой) (Подтвердите текстом)

  2. Почему младшая дочь решила вернуться вместо отца к чудищу? (объяснительный)

  3. Ребята, подумайте, легко ли сделать такой выбор: отправиться на погибель вместо близкого вам человека? (Очень любить человека. Нести ответственность за свои поступки) (творческий)



Задание: Дополнить кластер (синие ячейки – о старших дочерях, красные – о младшей.



hello_html_m47f5ca10.gifhello_html_mecd04b1.gifhello_html_40653e88.gif

hello_html_m18a6803f.gifhello_html_m7b14d392.gifhello_html_m1ededbb6.gif



hello_html_5c343849.gifhello_html_6a0dbf54.gifhello_html_42a042bc.gif

hello_html_mf44d849.gifhello_html_35195df3.gifhello_html_m575c8345.gifhello_html_m54061e1a.gifhello_html_407e8eca.gif

hello_html_48d3c1f3.gifhello_html_40d53648.gif

hello_html_cb2a2aa.gifhello_html_m8f869bd.gifhello_html_77cd510.gif

hello_html_m65358f4.gifhello_html_5a001238.gifhello_html_m73b80a5d.gifhello_html_m5d4ff481.gifhello_html_m610680.gif

hello_html_43ac0c89.gif

hello_html_m6d2faa81.gifhello_html_3a27da75.gif

hello_html_m2c31adfb.gifhello_html_927dfa8.gifhello_html_795078af.gif

hello_html_m5094466.gif

hello_html_67a88a23.gif

hello_html_28a245fd.gif


hello_html_6d9dd3d1.gif

hello_html_4f7abb80.gif




  1. Какие чудеса происходили с младшей дочерью во дворце? (простой)

  2. Как вы думаете, почему заболел отец? (простой)

  3. Возможно ли такое на самом деле, чтобы дочка увидела сон о том, что заболел отец? (простой)

  4. Почему сёстры хотели помешать возвращению сестры во дворец? (объяснительный)

Задание: дополнить кластер о дочерях


hello_html_m47f5ca10.gifhello_html_mecd04b1.gifhello_html_40653e88.gif

hello_html_m18a6803f.gifhello_html_m7b14d392.gifhello_html_m1ededbb6.gif



hello_html_5c343849.gifhello_html_6a0dbf54.gifhello_html_42a042bc.gif

hello_html_mf44d849.gifhello_html_35195df3.gifhello_html_m575c8345.gifhello_html_m54061e1a.gifhello_html_407e8eca.gif

hello_html_48d3c1f3.gifhello_html_40d53648.gifhello_html_m22f923d6.gifhello_html_6b40472d.gif

hello_html_cb2a2aa.gifhello_html_m8f869bd.gifhello_html_77cd510.gif

hello_html_m65358f4.gifhello_html_5a001238.gifhello_html_m73b80a5d.gifhello_html_m5d4ff481.gifhello_html_6a487b73.gif

hello_html_43c125af.gif

hello_html_m6d2faa81.gifhello_html_3a27da75.gif

hello_html_m2c31adfb.gifhello_html_927dfa8.gifhello_html_795078af.gif

hello_html_m5094466.gif

hello_html_67a88a23.gifhello_html_716e40fc.gifhello_html_m1a60c0a7.gifhello_html_65df0d96.gif

hello_html_28a245fd.gifhello_html_4538ff0.gifhello_html_2f9c5f41.gifhello_html_701ade7d.gif

hello_html_m4b733308.gif

hello_html_6d9dd3d1.gif

hello_html_4f7abb80.gifhello_html_3735c46f.gif






Физкультминутка

Наши алые цветочки

Распускают лепесточки

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет,

Птички весело летают,

Нежно бабочки порхают.

Наши алые цветочки

Закрывают лепесточки-

Видно, отдохнуть пора…

 А у нас урок, друзья!


16. Почему именно младшая дочь смогла помочь принцу избавиться от колдовства? (объяснительный)

17. Кто был примером для младшей дочери в её выборе поступков? (простой)

- Посмотрите на кластер об отце и младшей дочери, сравните.


- У нас остался ещё один герой, чудище. У вас на столах лежит листок с прилагательными, выберите 5 подходящих прилагательных к описанию характера чудища.

Задание: дополните кластер о чудище, закрасьте зелёным цветом.

Молодцы, наш кластер закончен.



Работа в группах (по карточкам).

Восстановите правильный порядок событий.

Карточка.

  • Отправился купец в дальние страны.

  • Три дня и три ночи думали дочери и выбрали себе подарки.

  • Жил купец и было у него три дочери.

  • Младшая дочь у зверя лесного.

  • Зависть сестёр.

  • Купец встретился со зверем лесным.

  • Превращение зверя в принца.





Правильный ответ

  1. Жил купец и было у него три дочери;

  2. Три дня и три ночи думали дочери и выбрали себе подарки;

  3. Отправился купец в дальние страны;

  4. Купец встретился со зверем лесным;

  5. Младшая дочь у зверя лесного;

  6. Зависть сестёр;

  7. Превращение зверя в принца.

- Сейчас мы с вами проверим, правильно ли вы выполнили. (Слайд ).

- Как вы думаете, на что похож этот порядок действий событий? (На план).

Рефлексия:

- Как вы думаете, какова идея произведения? (Ответы детей)

- Мы часто судим о человеке по внешности и, к сожалению, можем смеяться над недостатками.
-Но полюбить можно за доброе сердце, потому что главное в человеке – его душа. «По наружности о человеке не суди».

Сказка «Аленький цветочек» живет вот уже более 150 лет. Она не стареет, потому что люди всегда будут верить в ...(добро, любовь). Значит, в душе каждого человека будет цвести аленький цветочек.

На столах в каждой группе алые цветочки. На лепестках напишите по 1-му слову: чему научила вас сказка. (Готовые цветы прикрепляются на доске, по 1 ученику от группы зачитывают свои записи, доказывают, почему они сделали такой выбор)

Домашнее задание: нарисовать иллюстрацию к понравившейся части.

МКОУ «Средняя школа №12»















Урок чтения в 4 классе
по программе «Школа России».
С. Т. Аксаков «Аленький цветочек»

(технология ТРКМ)











Автор– составитель:

Рузанова И. С.,

учитель начальных классов

2 категория







Сухиничи 2013г.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

При помощи толстых и тонких вопросов проходила систематизация знаний с помощью составления кластера. 

Цели:

  • - Создание условия для творческого самовыражения учащихся на основе анализа сказки.
  • -На примере героев сказки продолжить работу по воспитанию нравственных качеств человека.
  •  - Развитие речи на основе приёма ТРКМ «кластер» и приёма «Синквейн».
  • - Воспитание нравственных качеств - «добро побеждает зло»

1. Стадия вызова.Определите главное слово Синквейна.

2. Любящее, страдающее

3. Бьётся, любит, останавливается

4. В нём живёт любовь

5. Орган

- Ребята, давайте вспомним как составляется «кластер». -Итак, в центре листа мы начертим овал с темой. И от него будут отходить стрелочки и овалы с тем, что мы уже знаем об этой теме. Как будет выглядеть начало нашего кластера? Давайте составим.

- Хорошо, теперь ответьте на мои вопросы:1. Что вы узнали о семье купца? (простой вопрос)

2. Какие подарки попросили сёстры? (простой вопрос) (Докажите текстом)3. Согласны ли вы с тем, что купец любил своих дочерей? (оценочный)

Задание:Дополните кластер – описание характера купца (жёлтые ячейки)

4. В какой лес попал купец? (простой)5. Как вы думаете, случайно ли это произошло, и мог ли он оттуда выбраться самостоятельно? (творческий)6. Как он понял, что нашёл тот самый цветок? (простой)(Подтвердите текстом)7. Как должен был быть наказан купец? (простой)

8. Почему он вернулся домой? (объяснительный)

- У нас остался ещё один герой, чудище. У вас на столах лежит листок с прилагательными, выберите 5 подходящих прилагательных к описанию характера чудища.Задание: дополните кластер о чудище, закрасьте зелёным цветом.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.