114426
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка для 6 класса по теме «Правописание букв Н-НН в именах прилагательных»

Урок русского языка для 6 класса по теме «Правописание букв Н-НН в именах прилагательных»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка

«Правописание букв Н-НН в именах прилагательных»

(6 класс).


Автор: Глотова Е. В., учитель русского языка и литературы МОУ гимназии № 1 г. Жуковский Московской области.


Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:

  • Образовательные:  познакомить с орфограммой «Правописание букв Н-НН в именах прилагательных», формировать умение правильного написания существительных с пол- и полу-; развивать орфографическую зоркость.

  • Развивающие:  развивать мыслительную деятельность учащихся, умение анализировать лингвистический материал; делать выводы, сравнивать, обобщать.

  • Воспитательные: развивать стремление самообучению и саморазвитию, творческую и умственную активность.

  • Эстетические: формировать умение видеть красоту и богатство родного языка.

Технологии: проблемное обучение (методика «Пчёлка»).


Ход урока:

1. Организационный момент.


2. Освоение новой темы (тема не объявляется).


1) Слайд 2. Пропустите в тетради одну строчку и распределите данные слова (Лунный, сонный, плотный, славный, чайный, статный, каменный, старинный, истинный, вольный, полезный, музейный, барабанный, ураганный) на две равные группы (слайд 3).

Чем различаются слова двух групп?

Сформулируйте тему урока (Правописание букв Н-НН в именах прилагательных) и запишите её в тетрадь на пропущенной ранее строке.


2) Предложите гипотезу: какой существенный признак служит основанием для разного написания слов первой и второй групп? Рассматриваются различные гипотезы, выявляется верная (если имя прилагательное образовано с помощью суффикса -Н- от имени существительного, основа которого заканчивается на Н, то в этом слове пишется НН). Запишите правило и графически объясните написание слов (слайд 4).


3) Слайд 5. Проверьте это правило, выполняя следующее задание. Образуйте прилагательные от данных существительных с помощью суффикса -Н-. Объясните написание получившихся слов.


4) Слайд 6. Можете ли вы объяснить написание этих прилагательных (глиняный, пчелиный, почтенный, авиационный, кожаный), используя сформулированное правило? (Нет). Следовательно, есть ещё правило написания Н-НН в прилагательных, которое мы должны будем сейчас открыть!


5) Слайд 7. Выполняем задание, подобное первому: распределите данные слова (Естественный, серебряный, орлиный, станционный, общественный, змеиный, песчаный, нефтяной, молитвенный, хозяйственный, сенсационный, лицензионный, шерстяной, львиный) на две равные группы (слайд 8).

Чем различаются слова двух групп?


6) Предложите гипотезу: какой существенный признак служит основанием для разного написания слов первой и второй групп? Рассматриваются различные гипотезы, выявляется верная (если в суффиксе прилагательного есть гласные Е, О, то пишем НН, а если гласные А, Я, И, то пишем Н). Запишите правило и графически объясните написание слов (слайд 9).


7) Слайд 10. Мы сформулировали два правила правописания Н-НН в прилагательных. Сведём их в единый алгоритм рассуждения.

Алгоритм правописания Н-НН в именах прилагательных: При написании прилагательного с орфограммой Н-НН рассуждаем так:

1-ый вопрос: Образовано ли данное слово с помощью суффикса -Н- от существительного, основа которого заканчивается на Н? Если да, то пишем НН (луна — лунный). Если нет, то задаём второй вопрос.

2-ой вопрос: Какая гласная есть в суффиксе прилагательного? Если гласные Е, О, то пишем НН (естественный, лекционный). Если гласные А, Я, И, то пишем Н (кожаный, серебряный, утиный).


8) Обратите внимание на запись «Помним исключения!»

Слайд 11. Необходимо выучить слова-исключения: оловянный, деревянный, стеклянный, ветреный.


9) Слайд 12. Есть в русском языке слова, которые сразу возникли как прилагательные, а не образовались от существительных. В этих словах есть только корень и окончание. Как вы думаете, сколько Н пишется в таких словах? (Одна) Давайте в этом убедимся: свиной, юный, синий. Эти прилагательные называются первообразными и всегда пишутся с одной буквой Н.


3. Подведение итогов урока:

Сложным ли оказалось правило правописание букв Н-НН в именах прилагательных?

На что надо обращать внимание при встрече с этой орфограммой?

Кто может рассказать это правило, приведя свои примеры?


5. Домашнее задание.

1) Составить «диктант для ленивых» из 27 прилагательных (образованных от существительных и первообразных) с данной орфограммой, обязательно используя слова-исключения.

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Урок русского языка «Правописание букв Н-НН в именах прилагательных» (6 класс).

Цели урока: 

  • Образовательные: познакомить с орфограммой «Правописание букв Н-НН в именах прилагательных», формировать умение правильного написания существительных с пол- и полу-; развивать орфографическую зоркость.
  • Развивающие: развивать мыслительную деятельность учащихся, умение анализировать лингвистический материал; делать выводы, сравнивать, обобщать. 
  • Воспитательные: развивать стремление самообучению и саморазвитию, творческую и умственную активность.• Эстетические: формировать умение видеть красоту и богатство родного языка.Технологии: проблемное обучение (методика «Пчёлка»).

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Освоение новой темы (тема не объявляется).

1) Слайд 2. Пропустите в тетради одну строчку и распределите данные слова (Лунный, сонный, плотный, славный, чайный, статный, каменный, старинный, истинный, вольный, полезный, музейный, барабанный, ураганный) на две равные группы (слайд 3).Чем различаются слова двух групп?Сформулируйте тему урока (Правописание букв Н-НН в именах прилагательных) и запишите её в тетрадь на пропущенной ранее строке.

2) Предложите гипотезу: какой существенный признак служит основанием для разного написания слов первой и второй групп? Рассматриваются различные гипотезы, выявляется верная (если имя прилагательное образовано с помощью суффикса -Н- от имени существительного, основа которого заканчивается на Н, то в этом слове пишется НН). Запишите правило и графически объясните написание слов (слайд 4).

3) Слайд 5. Проверьте это правило, выполняя следующее задание. 

4) Слайд 6. Можете ли вы объяснить написание этих прилагательных (глиняный, пчелиный, почтенный, авиационный, кожаный), используя сформулированное правило? (Нет). Следовательно, есть ещё правило написания Н-НН в прилагательных, которое мы должны будем сейчас открыть!

5) Слайд 7. Выполняем задание, подобное первому: распределите данные слова (Естественный, серебряный, орлиный, станционный, общественный, змеиный, песчаный, нефтяной, молитвенный, хозяйственный, сенсационный, лицензионный, шерстяной, львиный) на две равные группы (слайд 8).Чем различаются слова двух групп?

6) Предложите гипотезу: какой существенный признак служит основанием для разного написания слов первой и второй групп? Рассматриваются различные гипотезы, выявляется верная (если в суффиксе прилагательного есть гласные Е, О, то пишем НН, а если гласные А, Я, И, то пишем Н). Запишите правило и графически объясните написание слов (слайд 9).

7) Слайд 10. Мы сформулировали два правила правописания Н-НН в прилагательных. Сведём их в единый алгоритм рассуждения.Алгоритм правописания Н-НН в именах прилагательных: При написании прилагательного с орфограммой Н-НН рассуждаем так:1-ый вопрос: Образовано ли данное слово с помощью суффикса -Н- от существительного, основа которого заканчивается на Н? Если да, то пишем НН (луна — лунный). Если нет, то задаём второй вопрос.2-ой вопрос: Какая гласная есть в суффиксе прилагательного? Если гласные Е, О, то пишем НН (естественный, лекционный). Если гласные А, Я, И, то пишем Н (кожаный, серебряный, утиный).

8) Обратите внимание на запись «Помним исключения!»Слайд 11. Необходимо выучить слова-исключения: оловянный, деревянный, стеклянный, ветреный.

9) Слайд 12. Есть в русском языке слова, которые сразу возникли как прилагательные, а не образовались от существительных. В этих словах есть только корень и окончание. Как вы думаете, сколько Н пишется в таких словах? (Одна) Давайте в этом убедимся: свиной, юный, синий. Эти прилагательные называются первообразными и всегда пишутся с одной буквой Н.

3. Подведение итогов урока:

Сложным ли оказалось правило правописание букв Н-НН в именах прилагательных?На что надо обращать внимание при встрече с этой орфограммой?Кто может рассказать это правило, приведя свои примеры?

5. Домашнее задание.

1) Составить «диктант для ленивых» из 27 прилагательных (образованных от существительных и первообразных) с данной орфограммой, обязательно используя слова-исключения. 

Общая информация

Номер материала: 24538010536

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.