1141947
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок-игра в 5 классе по теме «Биологические явления. Особенности живого организма»

Урок-игра в 5 классе по теме «Биологические явления. Особенности живого организма»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КГБОШИ «Бийский лицей-интернат Алтайского края» г. Бийск

Вопиловская Раиса Ивановна –

учитель высшей квалификационной категории

Биологические явления. Особенности живого организма. Урок в 5 классе

Урок: «Своя Игра»

Цели урока - игры:

  • Обобщить знания о особенностях жизнедеятельности различных живых организмах.

  • Подвести учащихся к пониманию обшей биологической закономерности: живое только от живого.

  • Формировать самостоятельное мышление учащихся, учить анализировать разные взгляды на проблемы, высказывать свои предположения и их проверять пользуясь рисунками – подсказками при решении проблемных задач.

  • Учить детей работать в команде, нести ответственность за общий результат.

Оборудование: таблицы и видеоматериалы, иллюстрирующие; научно – популярная литература по биологии.

Время урока – игры 45 минут

Условия игры:

1. Класс делится на три - четыре команды за 1неделю до урока, и каждая команда получают задания: приготовить

  • Название команды

  • Эмблема

  • Девиз

2. Приготовить по 3 вопроса для соперников на заданную тему Биологические явления. Особенности живого организма.



Ход урока:

Организационный этап. (Размещение команд, Объяснение правил игры,)

Этапы игры.

I.Представление команд; название команды, девиз, эмблема.

  1. Конкурс - представление команд (название, эмблема, девиз). (По 5 баллов каждой команде за номинацию)

Примерные варианты эмблем, названий и девизов команд

Команда «Ящерицы» Девиз:

Бегает среди камней,
Не угонишься за ней.
и за нами не угнаться

С нами нечего тягаться

hello_html_m1fc545c9.jpg

Эмблема команды «Ящерицы»

Команда «Черепахи» Девиз:

Живёт спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним, не знает страха,
Живет команда наша.
hello_html_4b5ed264.jpg

Эмблема команды «Черепахи»

Команда «Енотики»

Мы енотики! У нас большая голова.
В голове своей имеем
Очень много мы ума.

hello_html_mc0e0419.jpg

Эмблема команды «Енотики»


Команда «Одуванчики»

Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик,
Умный, молодой.

hello_html_m2db6a7bb.jpg

Эмблема команды «Одуванчики»

  1. Конкурс - викторина. (Разминка)

Команды отвечают на вопросы, заранее вывешенные в кабинете биологии.(По 3 балла каждой команде)

  1. Кто сконструировал микроскоп и когда это было?

  2. Какой опыт провел Франческо Реди доказывающий невозможность самозарождения жизни ?

  3. Из чего развивается новый организм?

  4. Как дышат черепахи?

  5. Гермафродиты - это кто такие? .

  6. Некоторае растения и животные могут появиться без участия половых клеток. Как называется такое размножение?

  1. Игра «Счастливый случай»



  1. Конкурс - отгадай животное по описанию. ( демонстрация картинок после ответа)

1. Имеет сильно вытянутое цилиндрическое тело, достигающее 1 метра, причем вся задняя половина приходится на хвост, свивающийся с туловищем, в конце сплющен с боков. Грудные плавники не большие, брюшных плавников нет. А непарные плавники слиты в сплошную оторочку, начинающуюся на спине и заканчивающуюся у анального отверстия. Плавают бойко, змеевидно изгибая тело и охотясь за мелкой живностью.

Дополнение. Своеобразны особенности развития и размножения. Уже давно заметили, что в реках и озерах, где они обитают, ни икры, ни молоди не встречается. Их нерест проходит в Атлантическом океане. Личинки 3 года дрейфуют вместе с течением Гольфстрим до берегов Европы, где и заходят в пресные водоемы и превращаются во взрослые особи. (УГОРЬ).

2.Днем эти животные прячутся в укромных местах и только после заката солнца выходят из убежища и отправляются на поиски добычи. Питаются червями, слизнями, мелкими насекомыми. Их кожа выделяет едкую слизь, из-за которой ее избегают трогать многие хищники, в воду входят не очень часто, в основном во время икрометания. Икра имеет вид 2-х лент, внутри которых расположены икринки.

Дополнение. Отличаются бородавчатой кожей, короткими задними конечностями, поэтому они плохо прыгают, в основном ползают. Имеют в отличие от сородичей хорошо развитые зубы. (ЖАБЫ)

3.Веджут наземный образ жизни. Роговой покров защищает тело от высыхания, голова покрыта щитками. Питаются живой движущейся добычей, очень широкая пасть с множеством мелких зубов. Хорошо развиты органы чувств: язык, зрение и т.д. Достигают небольших размеров - 15 см. Появление потомства совершается в более короткий срок, чем у других видов, так как обладают определенными особенностями при размножении.

Дополнение. Рождают живых детенышей, точнее, детеныши вылупляются из яйцевых оболочек при откладке яиц. (ЯЩЕРИЦА ЖИВОРОДЯЩАЯ)

  1. Конкурс - своя игра.

От каждой команды приглашается по 1 человеку, которые выбирают вопросы, за которые получают по 100,200,300, 400, 500 баллов, в зависимости от степени сложности вопроса, по темам.

По результатам игры жюри присуждает места и награждает все команда оценками (как правило проигравших не бывает)

Желаю удачи и интересно провести урок!



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Разработка урока-игры по типу «Своя Игра»

Что позволит обобщить знания о особенностях жизнедеятельности различных живых организмах. Подвести учащихся к пониманию обшей биологической закономерности: живое только от живого. Формировать самостоятельное мышление учащихся, учить анализировать разные взгляды на проблемы, высказывать свои предположения и их проверять пользуясь рисунками – подсказками при решении проблемных задач. Учить детей работать в команде, нести ответственность за общий результат.

"Выдержка из материала:

Биологические явления. Особенности живого организма. Урок в 5 классе

Урок: «Своя Игра»

Цели урока - игры:

• Обобщить знания о особенностях жизнедеятельности различных живых организмах.
• Подвести учащихся к пониманию обшей биологической закономерности: живое только от живого.
• Формировать самостоятельное мышление учащихся, учить анализировать разные взгляды на проблемы, высказывать свои предположения и их проверять пользуясь рисунками – подсказками при решении проблемных задач.
• Учить детей работать в команде, нести ответственность за общий результат.

Оборудование: таблицы и видеоматериалы, иллюстрирующие; научно – популярная литература по биологии.

2. Приготовить по 3 вопроса для соперников на заданную тему Биологические явления. Особенности живого организма. 

Ход урока:

Организационный этап. (Размещение команд, Объяснение правил игры,)

Этапы игры. 

I.Представление команд; название команды, девиз, эмблема.

"1. Конкурс - представление команд (название, эмблема, девиз).

(По 5 баллов каждой команде за номинацию)Примерные варианты эмблем, названий и девизов команд

Эмблема команды «Енотики»Команда «Одуванчики» Уронило солнцеЛучик золотой.Вырос одуванчик,Умный, молодой.

Эмблема команды «Одуванчики»

"2. Конкурс - викторина. (Разминка)

Команды отвечают на вопросы, заранее вывешенные в кабинете биологии.(По 3 балла каждой команде)

1. Кто сконструировал микроскоп и когда это было? 

2. Какой опыт провел Франческо Реди доказывающий невозможность самозарождения жизни ? 

3. Из чего развивается новый организм? 

4. Как дышат черепахи? 

5. Гермафродиты - это кто такие? . 

6. Некоторае растения и животные могут появиться без участия половых клеток. Как называется такое размножение?

"3. Игра «Счастливый случай»

По результатам игры жюри присуждает места и награждает все команда оценками (как правило проигравших не бывает)

Желаю удачи и интересно провести урок!

Общая информация

Номер материала: 24541010517

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.