Урок-игра в 5 классе по теме «Биологические явления. Особенности живого организма»

Предпросмотр материала:

КГБОШИ «Бийский лицей-интернат Алтайского края» г. Бийск

Вопиловская Раиса Ивановна –

учитель высшей квалификационной категории

Биологические явления. Особенности живого организма. Урок в 5 классе

Урок: «Своя Игра»

Цели урока - игры:

Обобщить знания о особенностях жизнедеятельности различных живых организмах.
Подвести учащихся к пониманию обшей биологической закономерности: живое только от живого.
Формировать самостоятельное мышление учащихся, учить анализировать разные взгляды на проблемы, высказывать свои предположения и их проверять пользуясь рисунками – подсказками при решении проблемных задач.
Учить детей работать в команде, нести ответственность за общий результат.

Оборудование: таблицы и видеоматериалы, иллюстрирующие; научно – популярная литература по биологии.

Время урока – игры 45 минут

Условия игры:

1. Класс делится на три - четыре команды за 1неделю до урока, и каждая команда получают задания: приготовить

Название команды
Эмблема
Девиз

2. Приготовить по 3 вопроса для соперников на заданную тему Биологические явления. Особенности живого организма.

Ход урока:

Организационный этап. (Размещение команд, Объяснение правил игры,)

Этапы игры.

I.Представление команд; название команды, девиз, эмблема.

Конкурс - представление команд (название, эмблема, девиз). (По 5 баллов каждой команде за номинацию)

Примерные варианты эмблем, названий и девизов команд

Команда «Ящерицы» Девиз:

Бегает среди камней,
Не угонишься за ней.
и за нами не угнаться

С нами нечего тягаться

Эмблема команды «Ящерицы»

Команда «Черепахи» Девиз:

Живёт спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним, не знает страха,
Живет команда наша.

Эмблема команды «Черепахи»

Команда «Енотики»

Мы енотики! У нас большая голова.
В голове своей имеем
Очень много мы ума.

Эмблема команды «Енотики»

Команда «Одуванчики»

Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик,
Умный, молодой.

Эмблема команды «Одуванчики»

2. Конкурс - викторина. (Разминка)

Команды отвечают на вопросы, заранее вывешенные в кабинете биологии.(По 3 балла каждой команде)

Кто сконструировал микроскоп и когда это было?
Какой опыт провел Франческо Реди доказывающий невозможность самозарождения жизни ?
Из чего развивается новый организм?
Как дышат черепахи?
Гермафродиты - это кто такие? .
Некоторае растения и животные могут появиться без участия половых клеток. Как называется такое размножение?

3. Игра «Счастливый случай»

Конкурс - отгадай животное по описанию. ( демонстрация картинок после ответа)

1. Имеет сильно вытянутое цилиндрическое тело, достигающее 1 метра, причем вся задняя половина приходится на хвост, свивающийся с туловищем, в конце сплющен с боков. Грудные плавники не большие, брюшных плавников нет. А непарные плавники слиты в сплошную оторочку, начинающуюся на спине и заканчивающуюся у анального отверстия. Плавают бойко, змеевидно изгибая тело и охотясь за мелкой живностью.

Дополнение. Своеобразны особенности развития и размножения. Уже давно заметили, что в реках и озерах, где они обитают, ни икры, ни молоди не встречается. Их нерест проходит в Атлантическом океане. Личинки 3 года дрейфуют вместе с течением Гольфстрим до берегов Европы, где и заходят в пресные водоемы и превращаются во взрослые особи. (УГОРЬ).

2.Днем эти животные прячутся в укромных местах и только после заката солнца выходят из убежища и отправляются на поиски добычи. Питаются червями, слизнями, мелкими насекомыми. Их кожа выделяет едкую слизь, из-за которой ее избегают трогать многие хищники, в воду входят не очень часто, в основном во время икрометания. Икра имеет вид 2-х лент, внутри которых расположены икринки.

Дополнение. Отличаются бородавчатой кожей, короткими задними конечностями, поэтому они плохо прыгают, в основном ползают. Имеют в отличие от сородичей хорошо развитые зубы. (ЖАБЫ)

3.Веджут наземный образ жизни. Роговой покров защищает тело от высыхания, голова покрыта щитками. Питаются живой движущейся добычей, очень широкая пасть с множеством мелких зубов. Хорошо развиты органы чувств: язык, зрение и т.д. Достигают небольших размеров - 15 см. Появление потомства совершается в более короткий срок, чем у других видов, так как обладают определенными особенностями при размножении.

Дополнение. Рождают живых детенышей, точнее, детеныши вылупляются из яйцевых оболочек при откладке яиц. (ЯЩЕРИЦА ЖИВОРОДЯЩАЯ)

Конкурс - своя игра.

От каждой команды приглашается по 1 человеку, которые выбирают вопросы, за которые получают по 100,200,300, 400, 500 баллов, в зависимости от степени сложности вопроса, по темам.

По результатам игры жюри присуждает места и награждает все команда оценками (как правило проигравших не бывает)

Желаю удачи и интересно провести урок!

Краткое описание материала

"Описание материала:

Разработка урока-игры по типу «Своя Игра»

Что позволит обобщить знания о особенностях жизнедеятельности различных живых организмах. Подвести учащихся к пониманию обшей биологической закономерности: живое только от живого. Формировать самостоятельное мышление учащихся, учить анализировать разные взгляды на проблемы, высказывать свои предположения и их проверять пользуясь рисунками – подсказками при решении проблемных задач. Учить детей работать в команде, нести ответственность за общий результат.

"Выдержка из материала:

Биологические явления. Особенности живого организма. Урок в 5 классе

Урок: «Своя Игра»

Цели урока - игры:

• Обобщить знания о особенностях жизнедеятельности различных живых организмах.

• Подвести учащихся к пониманию обшей биологической закономерности: живое только от живого.

• Формировать самостоятельное мышление учащихся, учить анализировать разные взгляды на проблемы, высказывать свои предположения и их проверять пользуясь рисунками – подсказками при решении проблемных задач.

• Учить детей работать в команде, нести ответственность за общий результат.

Оборудование: таблицы и видеоматериалы, иллюстрирующие; научно – популярная литература по биологии.

2. Приготовить по 3 вопроса для соперников на заданную тему Биологические явления. Особенности живого организма.

Ход урока:

Организационный этап. (Размещение команд, Объяснение правил игры,)

Этапы игры.

I.Представление команд; название команды, девиз, эмблема.

"1. Конкурс - представление команд (название, эмблема, девиз).

(По 5 баллов каждой команде за номинацию)Примерные варианты эмблем, названий и девизов команд

Эмблема команды «Енотики»Команда «Одуванчики» Уронило солнцеЛучик золотой.Вырос одуванчик,Умный, молодой.

Эмблема команды «Одуванчики»

"2. Конкурс - викторина. (Разминка)

Команды отвечают на вопросы, заранее вывешенные в кабинете биологии.(По 3 балла каждой команде)

1. Кто сконструировал микроскоп и когда это было?

2. Какой опыт провел Франческо Реди доказывающий невозможность самозарождения жизни ?

3. Из чего развивается новый организм?

4. Как дышат черепахи?

5. Гермафродиты - это кто такие? .

6. Некоторае растения и животные могут появиться без участия половых клеток. Как называется такое размножение?

"3. Игра «Счастливый случай»

По результатам игры жюри присуждает места и награждает все команда оценками (как правило проигравших не бывает)

Желаю удачи и интересно провести урок!

Урок-игра в 5 классе по теме «Биологические явления. Особенности живого организма»

Биология

5 класс

Конспекты

DOCX

05.01.2014

5013

Биология

5 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

"Описание материала:

Разработка урока-игры по типу «Своя Игра»

"Выдержка из материала:

Биологические явления. Особенности живого организма. Урок в 5 классе

Урок: «Своя Игра»

Цели урока - игры:

• Обобщить знания о особенностях жизнедеятельности различных живых организмах.

• Подвести учащихся к пониманию обшей биологической закономерности: живое только от живого.

• Учить детей работать в команде, нести ответственность за общий результат.

Оборудование: таблицы и видеоматериалы, иллюстрирующие; научно – популярная литература по биологии.

Ход урока:

Организационный этап. (Размещение команд, Объяснение правил игры,)

Этапы игры.

I.Представление команд; название команды, девиз, эмблема.

"1. Конкурс - представление команд (название, эмблема, девиз).

(По 5 баллов каждой команде за номинацию)Примерные варианты эмблем, названий и девизов команд

Эмблема команды «Енотики»Команда «Одуванчики» Уронило солнцеЛучик золотой.Вырос одуванчик,Умный, молодой.

Эмблема команды «Одуванчики»

"2. Конкурс - викторина. (Разминка)

Команды отвечают на вопросы, заранее вывешенные в кабинете биологии.(По 3 балла каждой команде)

1. Кто сконструировал микроскоп и когда это было?

2. Какой опыт провел Франческо Реди доказывающий невозможность самозарождения жизни ?

3. Из чего развивается новый организм?

4. Как дышат черепахи?

5. Гермафродиты - это кто такие? .

Желаю удачи и интересно провести урок!

Автор материала

Вопиловская Раиса Ивановна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 37122
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

37122
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Вопиловская Раиса Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.