Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока на тему «Деление смешанных чисел»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока на тему «Деление смешанных чисел»

библиотека
материалов

Деление смешанных чисел.

(повторение 6 класс).

Цели:





Организационный момент.







Индивидуальная работа.

Устная работа.









Индивидуальная работа.



















Игра «Меткие стрелки»
























Подведение итогов устной работы.



Закрепление материала.











Беседа





Работа у доски.

















Подведение итогов.



Задача.





Нахождение значения выражения.





Домашнее задание.




Самостоятельная работа.

















Подведения итогов урока.

  • Повторить правила деления обыкновенных дробей;

  • Учить применять его при решении примеров;

  • Проверить знания и умения с помощью самостоятельной работы.


Ход урока:

Какую тему вы изучали на прошлом уроке?

- Деление обыкновенных и смешанных чисел.

Какая цель урока?

- Повторить правила деления обыкновенных и смешанных дробей и продолжить учиться применять это правило.

Это самое трудное деление, будьте очень внимательны, а в конце урока будет самостоятельная работа. Хочется, чтобы вы её все выполнили хорошо.

Сейчас мы с вами поработаем устно, а в это время четыре ученика будут выполнять индивидуальную работу. Вот вам карточки, приступайте.

Слушайте внимательно! Я буду показывать вам карточки, на карточках написаны равенства. Если равенство верное, то поднимаете зелёный сигнал, если неверное – красный.

hello_html_3160198b.gif=hello_html_42f60ff9.gif (к) hello_html_6d80e30b.gif=hello_html_mf83ddeb.gif(з) hello_html_m76bf1cd0.gif=hello_html_39aee092.gif(з)


hello_html_m7cb8df54.gif=3 (к) hello_html_49eb8ee9.gif=hello_html_12fd1c06.gif(к)

Почему не верно, как будет правильно? Исправьте ошибки.

Для сильных учеников.

Вычислить:

hello_html_m6c777bde.gif


hello_html_m149e85c.gif

Для слабых учеников.

Закончи решение:

hello_html_7271a082.gif(образец)

hello_html_65c3ff48.gif


hello_html_2b813f1e.gifhello_html_m4a73f134.gifhello_html_m28b24b41.gif



Хорошо, сейчас мы поиграем в «Меткие стрелки» У вас на партах у каждого листочки. Ваша задача решить пример в первом столбике, найти ответ во втором столбике и провести от примера стрелку к его ответу. Если вы правильно сосчитаете, то метко попадёте. Приступайте к работе. Кто решит поднимет руку.( вызвать к доске и вместе проверить).

«Меткие стрелки»

hello_html_3a943ddb.gifhello_html_24fd3bbf.gif


hello_html_29d74c8b.gifhello_html_54b635b1.gif


hello_html_4176fb0a.gifhello_html_604d70d9.gif


hello_html_m743f3f5f.gifhello_html_4c85261e.gif


hello_html_m2af6b76c.gifhello_html_m335e5fee.gif


hello_html_6d25e228.gifhello_html_m15beb04b.gif


Каким правилом вы пользовались при делении обыкновенных дробей?

Каким правилом пользовались при сложении дробей?

Работаем дальше. Откройте тетради, запишите тему урока и дату. Кто решал индивидуальные задания сдаём, на перемене подойдёте за результатами.


Обратите внимание на уравнения:

hello_html_6ce103f5.gif


1 вариант:


hello_html_m6bc72041.gifhello_html_m6aab28c4.gif

2 вариант:


hello_html_m476c3f90.gifhello_html_220bdc12.gif

Какое действие во всех уравнениях?

Как найти неизвестный множитель?

Первое уравнение решаем у доски вместе.


hello_html_6ce103f5.gif, hello_html_429533a4.gif, hello_html_m5ea90171.gif

Проверка:

hello_html_m6149c91b.gif, hello_html_m24138209.gif верно.

Ответ: hello_html_42567408.gif

Остальные уравнения решаем самостоятельно в тетрадях по вариантам.

Проверка по ученику выходят с каждого варианта к доске и записывают решение.

Проверка:

hello_html_m657c89e8.gif2,1; 4; hello_html_42567408.gif; hello_html_m4dd37321.gif; hello_html_m3d4efe4.gif; 1.

Один учащийся с первого варианта, и один со второго варианта выходят к доске.

Выберите и подчеркните числа, которые вы получили при решении своих уравнений.

Кто решил оба уравнения без ошибок – молодцы, а кто допустил ошибки проверьте.

Прочитайте задачу на доске.

Мама за пять тетрадей заплатила hello_html_m1055cf04.gif рубля. Сколько стоит одна тетрадь?

Что значит решить задачу?

Ответ : hello_html_5131cce5.gif рубля стоит одна тетрадка.

Сейчас найдём значение следующего выражения: hello_html_a1d7bde.gif


Чем отличается делимое и делитель от предыдущего выражения?

- Смешанные числа.

Как разделить смешанные числа?

Сейчас запишем домашнее задание, прежде чем выполнить самостоятельную работу.

п.41, №407(3), №404(3), №413(1).

Вы справились со всеми заданиями, предлагаемые мной в течении урока, думаю справитесь и с самостоятельной работой.


1 в – т. 2 в – т.


  1. hello_html_306a404d.gif1) hello_html_m811f9ae.gif

  2. hello_html_1e447b8e.gif2) hello_html_m77aa9843.gif

  3. hello_html_ma2152a5.gif3) hello_html_f022fb7.gif

  4. hello_html_m48e663b4.gif4) hello_html_5eddd931.gif

  5. Вычислить значение выражения: hello_html_m6e39afa7.gif, если

hello_html_m752edea4.gifhello_html_3a8ae56b.gif

hello_html_368095b2.gifhello_html_507f6ba6.gif

hello_html_14ef5765.gifhello_html_m758db417.gif

Вспомним цели нашего урока? Какие правила вы запомнили?



Краткое описание документа:

Деление смешанных чисел. (повторение 6 класс). Цели: Организационный момент. Индивидуальная работа. Устная работа. Индивидуальная работа. Игра «Меткие стрелки» Подведение итогов устной работы. Закрепление материала. Беседа Работа у доски. Подведение итогов. Задача. Нахождение значения выражения. Домашнее задание. Самостоятельная работа. Подведения итогов урока. • Повторить правила деления обыкновенных дробей; • Учить применять его при решении примеров; • Проверить знания и умения с помощью самостоятельной работы. Ход урока: Какую тему вы изучали на прошлом уроке? - Деление обыкновенных и смешанных чисел. Какая цель урока? - Повторить правила деления обыкновенных и смешанных дробей и продолжить учиться применять это правило. Это самое трудное деление, будьте очень внимательны, а в конце урока будет самостоятельная работа. Хочется, чтобы вы её все выполнили хорошо. Сейчас мы с вами поработаем устно, а в это время четыре ученика будут выполнять индивидуальную работу. Вот вам карточки, приступайте. Слушайте внимательно! Я буду показывать вам карточки, на карточках написаны равенства. Если равенство верное, то поднимаете зелёный сигнал, если неверное – красный. = (к) = (з) = (з) =3 (к) = (к) Почему не верно, как будет правильно? Исправьте ошибки. Для сильных учеников. Вычислить: Для слабых учеников. Закончи решение: (образец) Хорошо, сейчас мы поиграем в «Меткие стрелки» У вас на партах у каждого листочки. Ваша задача решить пример в первом столбике, найти ответ во втором столбике и провести от примера стрелку к его ответу. Если вы правильно сосчитаете, то метко попадёте. Приступайте к работе. Кто решит поднимет руку.( вызвать к доске и вместе проверить). «Меткие стрелки» Каким правилом вы пользовались при делении обыкновенных дробей? Каким правилом пользовались при сложении дробей? Работаем дальше. Откройте тетради, запишите тему урока и дату. Кто решал индивидуальные задания сдаём, на перемене подойдёте за результатами. Обратите внимание на уравнения: 1 вариант: 2 вариант: Какое действие во всех уравнениях? Как найти неизвестный множитель? Первое уравнение решаем у доски вместе. , , Проверка: , верно. Ответ: Остальные уравнения решаем самостоятельно в тетрадях по вариантам. Проверка по ученику выходят с каждого варианта к доске и записывают решение. Проверка: 2,1; 4; ; ; ; 1. Один учащийся с первого варианта, и один со второго варианта выходят к доске. Выберите и подчеркните числа, которые вы получили при решении своих уравнений. Кто решил оба уравнения без ошибок – молодцы, а кто допустил ошибки проверьте. Прочитайте задачу на доске. Мама за пять тетрадей заплатила рубля. Сколько стоит одна тетрадь? Что значит решить задачу? Ответ : рубля стоит одна тетрадка. Сейчас найдём значение следующего выражения: Чем отличается делимое и делитель от предыдущего выражения? - Смешанные числа. Как разделить смешанные числа? Сейчас запишем домашнее задание, прежде чем выполнить самостоятельную работу. п.41, №407(3), №404(3), №413(1). Вы справились со всеми заданиями, предлагаемые мной в течении урока, думаю справитесь и с самостоятельной работой. 1 в – т. 2 в – т. 1) 1) 2) 2) 3) 3) 4) 4) 5) Вычислить значение выражения: , если Вспомним цели нашего урока? Какие правила вы запомнили?

Автор
Дата добавления 28.11.2012
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1624
Номер материала 2458112831
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх