792609
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока на тему «Деление смешанных чисел»

Конспект урока на тему «Деление смешанных чисел»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Деление смешанных чисел.

(повторение 6 класс).

Цели:





Организационный момент.







Индивидуальная работа.

Устная работа.









Индивидуальная работа.



















Игра «Меткие стрелки»
























Подведение итогов устной работы.



Закрепление материала.











Беседа





Работа у доски.

















Подведение итогов.



Задача.





Нахождение значения выражения.





Домашнее задание.




Самостоятельная работа.

















Подведения итогов урока.

  • Повторить правила деления обыкновенных дробей;

  • Учить применять его при решении примеров;

  • Проверить знания и умения с помощью самостоятельной работы.


Ход урока:

Какую тему вы изучали на прошлом уроке?

- Деление обыкновенных и смешанных чисел.

Какая цель урока?

- Повторить правила деления обыкновенных и смешанных дробей и продолжить учиться применять это правило.

Это самое трудное деление, будьте очень внимательны, а в конце урока будет самостоятельная работа. Хочется, чтобы вы её все выполнили хорошо.

Сейчас мы с вами поработаем устно, а в это время четыре ученика будут выполнять индивидуальную работу. Вот вам карточки, приступайте.

Слушайте внимательно! Я буду показывать вам карточки, на карточках написаны равенства. Если равенство верное, то поднимаете зелёный сигнал, если неверное – красный.

hello_html_3160198b.gif=hello_html_42f60ff9.gif (к) hello_html_6d80e30b.gif=hello_html_mf83ddeb.gif(з) hello_html_m76bf1cd0.gif=hello_html_39aee092.gif(з)


hello_html_m7cb8df54.gif=3 (к) hello_html_49eb8ee9.gif=hello_html_12fd1c06.gif(к)

Почему не верно, как будет правильно? Исправьте ошибки.

Для сильных учеников.

Вычислить:

hello_html_m6c777bde.gif


hello_html_m149e85c.gif

Для слабых учеников.

Закончи решение:

hello_html_7271a082.gif(образец)

hello_html_65c3ff48.gif


hello_html_2b813f1e.gifhello_html_m4a73f134.gifhello_html_m28b24b41.gif



Хорошо, сейчас мы поиграем в «Меткие стрелки» У вас на партах у каждого листочки. Ваша задача решить пример в первом столбике, найти ответ во втором столбике и провести от примера стрелку к его ответу. Если вы правильно сосчитаете, то метко попадёте. Приступайте к работе. Кто решит поднимет руку.( вызвать к доске и вместе проверить).

«Меткие стрелки»

hello_html_3a943ddb.gifhello_html_24fd3bbf.gif


hello_html_29d74c8b.gifhello_html_54b635b1.gif


hello_html_4176fb0a.gifhello_html_604d70d9.gif


hello_html_m743f3f5f.gifhello_html_4c85261e.gif


hello_html_m2af6b76c.gifhello_html_m335e5fee.gif


hello_html_6d25e228.gifhello_html_m15beb04b.gif


Каким правилом вы пользовались при делении обыкновенных дробей?

Каким правилом пользовались при сложении дробей?

Работаем дальше. Откройте тетради, запишите тему урока и дату. Кто решал индивидуальные задания сдаём, на перемене подойдёте за результатами.


Обратите внимание на уравнения:

hello_html_6ce103f5.gif


1 вариант:


hello_html_m6bc72041.gifhello_html_m6aab28c4.gif

2 вариант:


hello_html_m476c3f90.gifhello_html_220bdc12.gif

Какое действие во всех уравнениях?

Как найти неизвестный множитель?

Первое уравнение решаем у доски вместе.


hello_html_6ce103f5.gif, hello_html_429533a4.gif, hello_html_m5ea90171.gif

Проверка:

hello_html_m6149c91b.gif, hello_html_m24138209.gif верно.

Ответ: hello_html_42567408.gif

Остальные уравнения решаем самостоятельно в тетрадях по вариантам.

Проверка по ученику выходят с каждого варианта к доске и записывают решение.

Проверка:

hello_html_m657c89e8.gif2,1; 4; hello_html_42567408.gif; hello_html_m4dd37321.gif; hello_html_m3d4efe4.gif; 1.

Один учащийся с первого варианта, и один со второго варианта выходят к доске.

Выберите и подчеркните числа, которые вы получили при решении своих уравнений.

Кто решил оба уравнения без ошибок – молодцы, а кто допустил ошибки проверьте.

Прочитайте задачу на доске.

Мама за пять тетрадей заплатила hello_html_m1055cf04.gif рубля. Сколько стоит одна тетрадь?

Что значит решить задачу?

Ответ : hello_html_5131cce5.gif рубля стоит одна тетрадка.

Сейчас найдём значение следующего выражения: hello_html_a1d7bde.gif


Чем отличается делимое и делитель от предыдущего выражения?

- Смешанные числа.

Как разделить смешанные числа?

Сейчас запишем домашнее задание, прежде чем выполнить самостоятельную работу.

п.41, №407(3), №404(3), №413(1).

Вы справились со всеми заданиями, предлагаемые мной в течении урока, думаю справитесь и с самостоятельной работой.


1 в – т. 2 в – т.


  1. hello_html_306a404d.gif1) hello_html_m811f9ae.gif

  2. hello_html_1e447b8e.gif2) hello_html_m77aa9843.gif

  3. hello_html_ma2152a5.gif3) hello_html_f022fb7.gif

  4. hello_html_m48e663b4.gif4) hello_html_5eddd931.gif

  5. Вычислить значение выражения: hello_html_m6e39afa7.gif, если

hello_html_m752edea4.gifhello_html_3a8ae56b.gif

hello_html_368095b2.gifhello_html_507f6ba6.gif

hello_html_14ef5765.gifhello_html_m758db417.gif

Вспомним цели нашего урока? Какие правила вы запомнили?



Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3119459 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

Деление смешанных чисел. (повторение 6 класс). Цели: Организационный момент. Индивидуальная работа. Устная работа. Индивидуальная работа. Игра «Меткие стрелки» Подведение итогов устной работы. Закрепление материала. Беседа Работа у доски. Подведение итогов. Задача. Нахождение значения выражения. Домашнее задание. Самостоятельная работа. Подведения итогов урока. • Повторить правила деления обыкновенных дробей; • Учить применять его при решении примеров; • Проверить знания и умения с помощью самостоятельной работы. Ход урока: Какую тему вы изучали на прошлом уроке? - Деление обыкновенных и смешанных чисел. Какая цель урока? - Повторить правила деления обыкновенных и смешанных дробей и продолжить учиться применять это правило. Это самое трудное деление, будьте очень внимательны, а в конце урока будет самостоятельная работа. Хочется, чтобы вы её все выполнили хорошо. Сейчас мы с вами поработаем устно, а в это время четыре ученика будут выполнять индивидуальную работу. Вот вам карточки, приступайте. Слушайте внимательно! Я буду показывать вам карточки, на карточках написаны равенства. Если равенство верное, то поднимаете зелёный сигнал, если неверное – красный. = (к) = (з) = (з) =3 (к) = (к) Почему не верно, как будет правильно? Исправьте ошибки. Для сильных учеников. Вычислить: Для слабых учеников. Закончи решение: (образец) Хорошо, сейчас мы поиграем в «Меткие стрелки» У вас на партах у каждого листочки. Ваша задача решить пример в первом столбике, найти ответ во втором столбике и провести от примера стрелку к его ответу. Если вы правильно сосчитаете, то метко попадёте. Приступайте к работе. Кто решит поднимет руку.( вызвать к доске и вместе проверить). «Меткие стрелки» Каким правилом вы пользовались при делении обыкновенных дробей? Каким правилом пользовались при сложении дробей? Работаем дальше. Откройте тетради, запишите тему урока и дату. Кто решал индивидуальные задания сдаём, на перемене подойдёте за результатами. Обратите внимание на уравнения: 1 вариант: 2 вариант: Какое действие во всех уравнениях? Как найти неизвестный множитель? Первое уравнение решаем у доски вместе. , , Проверка: , верно. Ответ: Остальные уравнения решаем самостоятельно в тетрадях по вариантам. Проверка по ученику выходят с каждого варианта к доске и записывают решение. Проверка: 2,1; 4; ; ; ; 1. Один учащийся с первого варианта, и один со второго варианта выходят к доске. Выберите и подчеркните числа, которые вы получили при решении своих уравнений. Кто решил оба уравнения без ошибок – молодцы, а кто допустил ошибки проверьте. Прочитайте задачу на доске. Мама за пять тетрадей заплатила рубля. Сколько стоит одна тетрадь? Что значит решить задачу? Ответ : рубля стоит одна тетрадка. Сейчас найдём значение следующего выражения: Чем отличается делимое и делитель от предыдущего выражения? - Смешанные числа. Как разделить смешанные числа? Сейчас запишем домашнее задание, прежде чем выполнить самостоятельную работу. п.41, №407(3), №404(3), №413(1). Вы справились со всеми заданиями, предлагаемые мной в течении урока, думаю справитесь и с самостоятельной работой. 1 в – т. 2 в – т. 1) 1) 2) 2) 3) 3) 4) 4) 5) Вычислить значение выражения: , если Вспомним цели нашего урока? Какие правила вы запомнили?

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.