•  

  Невоструева Татьяна Николаевна,

  учитель музыки МБОУ СОШ №5 г.Можга Удмуртская Республика

  Урок музыки для 3 класса

   «Особенности балета на примере балета Сергея Прокофьева «Золушка»

   

  Содержание

  Введение ………………………………………………………3

  Основная часть………………………………………………...4

  Заключение…………………………………………………….7

  Список использованных источников ………………………..8

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  2

  Введение

  Урок музыки «Особенности балетного искусства на примере балета Сергея Прокофьева «Золушка» рекомендован для учащихся 3 класса. Дети уже знакомы с жанром оперы и балета, знают их жанровые особенности, умеют различать. Данный урок углубляет знания о балетном искусстве на примере балета «Золушка» С.Прокофьева, написанного по известной сказке Шарля Перро.

  Цель урока: углубить знания о жанре балета, выявить особенности построения балета «Золушка» С.Прокофьева.

  Применение ИКТ в данной разработке считаю необходимым, так как балет – искусство зримое. Не каждый ребенок видел исполнение балета на сцене театра, поэтому урок музыки – единственное место, где каждый может соприкоснуться с этим искусством. Именно поэтому на уроке использую не аудио файлы с номерами балета, а видео фрагменты. Они наиболее ярко показывают особенности музыки, передавая ее нюансы в движениях артистов.

  Так же применяю в уроке много анимированных слайдов, что делает атмосферу урока «сказочной», волшебной.

  Разработка рассчитана на 1 урок, но применение ИКТ считаю целесообразным на каждом уроке музыки, особенно при разборе сценических жанров – оперы и балета. Только через зримые образы дети наиболее точно научаться разбираться в сложном многообразии интонаций музыкального языка.

   

   

   

   

   

   

   

  3

  Основная часть

  Урок музыки в 3 классе «Особенности балетного искусства на примере балета Сергея Прокофьева «Золушка»

  Цель: углубить знания учащихся о балете, его отличии от оперы и других жанров. Определить жанровые особенности балета С.Прокофьева «Золушка».

  Ход урока:

  (слайд 1)

  Музыкальное приветствие.

  Ребята, посмотрите на экран и скажите, что за здания на нем показаны.

  (варианты ответов детей)

  Это – музыкальные театры, расположенные во многих городах нашей России. Самый большой из них находится в городе Москва и так и называется – Большой театр. А есть ли такой театр в Удмуртии? Да, есть и находится он в городе Ижевск. Скажите, а кто-нибудь был там? Интересно, что показывают в таких музыкальных театрах?

  (оперы и балеты)

  Правильно. Давайте вспомним, чем же отличается опера от балета.

  (слайд 2)

  У меня написаны 2 абсолютно одинаковых определения и пропущены 2 слова. Вставьте нужные слова в определение, чтобы получилось верно.

  (проверяем)

  Вот мы вспомнили, что такое балет и что такое опера. А теперь расположим их в два столбика, в зависимости от жанров. Работаем в тетрадях.

  (слайд 3)

  (Проверяем, включая фрагменты для удостоверения в правоте)

   

  4

  А теперь оцените свою работу, сколько верных ответов вы дали.

  Посмотрите внимательно на экран и попробуйте сказать, о каком балете сегодня мы будем говорить на уроке.

  (слайд 11 – по одному предмету)

  Правильно, это «Золушка». Запишите тему урока – «Золушка». И двух авторов. Каких? Почему двух?

  (один написал сказку – Шарль Перро, а другой – музыку к ней)

  Правильно. Вы все знаете автора сказки «Золушка», но, наверное, не знаете, кто написал одноименный балет. А это сделал русский композитор – Сергей Сергеевич Прокофьев. Запишите в тетрадях

  (слайд 12)

  Вспомним, кто же были героями этой сказки?

  (принц, Золушка, фея, отец, мачеха, ее дочери)

  Хорошо, вы все знаете эту сказку. А С.Прокофьев еще добавил героев. Согласитесь, что в этой сказке огромную роль играют часы. Так вот, чтобы изобразить часы композитор вводит в либретто 12 гномов, которые будут символизировать ход времени.

  Весь балет состоит из номеров. Вот некоторые из них

  (слайд 13)

  Сейчас вы услышите музыку. Ваша задача определить – какой номер балета прозвучал. Слушайте внимательно, так как в музыке будет подсказка.

  (слушание «Вальс-кода»)

  Так какой номер вы услышали? Почему так решили?

  (Музыка была танцевальная, плавная – значит, звучал вальс. А в конце слышались удары часов – значит скоро будет номер «Полночь». Следовательно, это Вальс-кода»)

  Молодцы, вы были очень внимательные.

  5

  А теперь посмотрим номер «Полночь». Кто будет его исполнять?

  (гномы, так как они играют роль часов)

  Правильно. Вслушайтесь в музыку, какие чувства передает в ней композитор?

  (слайд 14)

  Так какие чувства С.Прокофьев передал этим номером балета?

  (взволнованность, трепетность)

  Верно. Молодцы. Музыка была суетливой, взволнованной, чувственной. Ведь это – кульминационный номер балета.

  Сегодня мы с вами познакомились с новым балетом Сергея Прокофьева «Золушка». Что вы узнали о нем?

  (ответы детей)

  Чем он отличается от сказки Шарля Перро?

  Чем вам запомнился сегодняшний урок?

  Домашнее задание вам следующее – пофантазируйте и нарисуйте эскиз костюма артисту балета, исполняющего любую роль в нем – может быть, это будет Золушка, или Принц, или гном….

  А сейчас я вам благодарю за работу. До свидания.

   

   

   

   

   

   

   

  6

  Заключение

  Применение ИКТ на уроках музыки позволяет сделать уроки более эмоционально насыщенными, видео фрагменты произведений известных композиторов-классиков воздействуют на детей с  большей силой, чем просто слушание музыки, которое дается с большим трудом. ИКТ помогает приобщить учащихся к мировой классике, делая уроки необычными и запоминающимися. Таким образом, современные информационно-коммуникационные технологии увеличивают мотивацию к предмету музыка.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  7

   

  Список использованных источников

  1.      http://thesimslife.ru/viewtopic.php?id=2128

  2.      http://imena2009.narod.ru/mk03vrn.htm

  3.      http://www.mistral-club.ru/teatr/

  4.      http://winseach.ru/watch/Ijevskiij_xlebozavod_3_i;70;

  5.      http://hnotes.ru/method/narodnye-metody-lecheniya-erozii-sheiki-matki-2003

  6.      http://www.findyourpathhome.com/longdistance.html

  7.      http://900igr.net/fotografii/iskusstvo/Multiki.files/019-Prints-i-Zolushka.html

  8.      http://900igr.net/fotografii/iskusstvo/Multiki.files/019-Prints-i-Zolushka.html

  9.      http://lioudmilalis.livejournal.com/102099.html

  10.  http://www.pkgid.ru/index.php?name=News&cat=11&num=15

  11.  http://www.krasnoetv.ru/node/15170

  12.  http://kino-kartiny.ru/?p=5954

  13.  http://www.youtube.com/watch?v=9ScVy8uVzWI

  14.  http://www.youtube.com/watch?v=KaIYJgfK9C8

  15.  http://www.youtube.com/watch?v=JuxTKbhyfZM

  16.  http://www.youtube.com/watch?v=B3p59B4s4r4

  17.  http://www.youtube.com/watch?v=NrLumJpL5zs

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Театр
    оперы и балета
    

  • 

    2 слайд

    Опера - это музыкальный спектакль.
    В нем действующие лица в сопровождении оркестра.
    Балет - это музыкальный спектакль.
    В нем действующие лица в сопровождении оркестра.
    ПОЮТ
    ТАНЦУЮТ
    

  • 

    3 слайд

    Оперы:
    Балеты:
    «Щелкунчик»
    «Лебединое озеро»
    «Орфей и Эвридика»
    «Кармен»
    «Дон Кихот»
    «Садко»
    «Гаянэ»
    

  • 

    4 слайд

  • 

    5 слайд

  • 

    6 слайд

  • 

    7 слайд

  • 

    8 слайд

  • 

    9 слайд

  • 

    10 слайд

  • 

    11 слайд

  • 

    12 слайд

    Золушка
    Сказка –
    Шарль Перро
    Балет –
    Сергей Прокофьев
    Мачеха
    Дочери
    Золушка
    Принц
    Фея
    Король
    Гномы - Часы
    

  • 

    13 слайд

    
    3. Золушка
    4. Отец
    8. Отъезд Мачехи и сестер на бал
    9. Мечты Золушки о бале
    19. Отъезд Золушки на бал
    20. Придворный танец
    26. Мазурка и выход Принца
    29. Приезд Золушки на бал
    30. Большой вальс
    31. Прогулка
    32. Вариация Золушки
    33. Вариация Принца
    36. Дуэт Принца и Золушки (Адажио)
    37. Вальс-кода
    38. Полночь
    39. Принц и сапожники
    40. Первый галоп принца
    41. Соблазн
    45. Пробуждение Золушки
    46. Утро после бала
    47. Посещение Принца
    48. Принц нашел Золушку
    49. Медленный вальс
    

  • 

    14 слайд

  • 

    15 слайд

    Костюм
    

  • 

    16 слайд

    Спасибо за работу!
    

Краткое описание материала