Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Статья: «Инновации в подготовке и повышении квалификации учителей технологии»

Статья: «Инновации в подготовке и повышении квалификации учителей технологии»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Ежедневно мы являемся свидетелями динамично изменяющегося мира. Это отражает общую тенденцию к глобализации, которая форсируется благодаря стремительному развитию информационных технологий. Процессы ускорения, происходящие в разных частях планеты, сейчас влияют на нашу жизнь больше, чем когда- либо. Будучи учителями, мы прилагаем массу усилий для того, чтобы наши ученики стали успешными и внесли свой вклад в развитие общества, обучались навыкам эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде. Им также необходимо овладеть навыками критического и креативного мышления для генерации новых идей и нахождения решений для тех задач, с которыми им придётся столкнуться в новом, изменённом мире. Для процветания любой страны нужны грамотные, образованные люди. Поэтому учителя используют все методы стимулирования учебной деятельности учащегося. И так как всё начинается с начальной школы, нам надо приложить все усилия, чтобы дети учились с увлечением, с радостью, умели преодолевать трудности в учёбе.

Я работаю с детьми 21 год, я учу их, а они учат меня, люблю всё активное в жизни: спорт, танцы, КВН, постановку театров, путешествия, дизайн интерьеров и всё прекрасное, что сотворила природа и руки мастеров.

Когда-то несколько лет назад я столкнулась с термином "инновация", мне было интересно узнать мнение людей об этом "явлении". Суждения получились обширными. В результате этого у меня сложилось свое видение процесса инновации в образовании. Во-первых - это некий умственный потенциал неспокойных, жаждущих творчества в педагогике людей; во-вторых - это сильнейшая энергетика, запустившая инновационную машину в действие. Инновация- это конечный результат творческой деятельности, получивший воплощение в виде новой или усовершенствованной продукции используемой в практической деятельности. С инновационным процессом в образовании я знакома не понаслышке. Несколько лет руководила кружками в учреждении дополнительного образования, в котором с учениками осваивали оригинальные виды декоративно-прикладного творчества. В данный момент я продолжаю ту же деятельность в МБОУ «Сабинская общеобразовательная школа- интернат с углублённым изучением отдельных предметов для одарённых детей» Сабинского муниципального района РТ, где спектр образовательных программ намного шире. Дети, которые учатся и живут у нас – одарённые, разноплановые, с разным уровнем школьных знаний, разной самооценкой, разным мироощущением. Но для меня важно то, что учащиеся приходят на мои занятия с яркими глазами, неутомимой жаждой действия и уходят веря в свои возможности.

Как учитель с определенным опытом работы, считаю, что инновационные технологии не должны быть односторонними, предлагающими только развитие умственных способностей детей. Инноватика в образовании должна нести, прежде всего, процесс выработки уверенности маленького человека в себе, своих силах. Она направлена на создание личности, настроенной на успех в любой области приложения своих возможностей. Поэтому на своих уроках я не приемлю авторитарность, чтобы поставить ребенка на равный уровень с собой, чтобы появилась возможность адекватно открывать, исследовать внутренний и окружающий мир ученика.

Успех творчества учителя и ученика зависит в воспитании осознанной позиции в знаниях, воспитание толерантности. На сколько учитель-ученик растворяются друг в друге, доверяют друг другу. У меня нет запретов в поучении, мы принимаем лучшие мнения учителя или ученика. Считаю, что обучение- это как баррикада. Либо ребёнка перетаскиваешь на свою сторону, либо сама переходишь на сторону детей и идёшь с ними. Здесь необходимы интуитивность, смелость в решениях, последовательность и системность.

Работая в инновационной образовательной среде, я использую в своей практике новации. Это новшества, технологии, авторские программы, новые методы (радикальный метод- это степень новизны или потенциал новшества, модифицированный метод т.е. усовершенствующий, улучшающий процесс творения, метод эвристического погружения, т.е. использую готовые наработки, адаптирую их к своим условиям, часто применяю комбинаторные методы , когда использую различные сочетания. Такой системный подход в работе даёт положительные результаты. Участвуя в районных, республиканских, российских конкурсах у нас сложилась определённая динамика роста. В 2008- 2009 году- 7 участие, 4 призовых мест, в 2009-2010году- 13 участие, 6 призовых мест, в 2010-2011 году- 16 участие, 12 призовых мест, в 2011-2012 году 26 участие, 13 призовых мест.

Составляя авторские программы по кулинарии, ориентируюсь на достижение конкретного результата. Отмечаю у себя не просто подъёмы, но и спады в заинтересованности предметом. Ищу актуальный материал, т.е. своевременный, интересующий ребят. Чем больше круг проблем он позволит устранить, тем больше является актуальным. Ребята, пройдя теоретический и практический курс, применяют приобретённые навыки дома при организации праздничных мероприятий, приготовлении завтраков, обедов, ужинов, в организации школьного кафе, зарабатывают своим мастерством, чувствуют жизненный успех, открывают мир профессий.

Я систематически работаю над созданием комфортного психологического климата в отношениях с учениками. Пытаюсь создавать ситуации, когда дети сами исследуют огромное количество литературы, материалов интернет-сайтов. Поэтому мы с ученицами посещаем музеи, выставки декоративно-прикладного творчества городов России и Республики Татарстан, не проходим мимо книжных магазинов. Изучая книги, мои ученицы пытливо, часто безошибочно находят новшества, которые создаются в дальнейшем. Так, открывая мир прекрасного, мы берёмся за новые проекты - глубинные, социальные, нужные.

Сейчас мне как учителю технологии мало уметь шить вязать, готовить, вышивать. Инновационная образовательная среда диктует изучать новые виды декоративно-прикладного творчества: фелтинг, скраббунинг, одношаговое кракле, 3-D аппликации , пейзажные вышивки, работы с фотолендами, с сусальным золотом.

Современный этап развития школы характеризуется возрастающей творческой активностью учителя. Мы являемся свидетелями своеобразного «взрыва» педагогических идей, находок. Тот факт, что в центре внимания учителя оказался ученик, его внутренний мир, требует от каждого преподавателя высокого уровня педагогического мастерства, ведь «недостаток ребенка – это его достоинство, не раскрытое учителем». Любая педагогическая технология должна быть переосмыслена учителем и окрашена творческим и эмоциональным отношением к своему делу и искренней любовью к детям. Сингапурский метод позволяет сделать обучение ярким, креативным. Конкретный переход от пассивных учеников в активных, заинтересованных. В своей практике применяю новацию Конэрс для создания общих проектов, для открытия возможностей общения, новацию Финк-Райт-Раунд Робин при этом идеи одного пополняют идеи других, ученики имеют равный статус, новацию Эй Ар Гайд использую на практике вводя в новый обучающий курс, при итоговых работах, в конце разделов, при подготовке к олимпиадам в работе с тестовыми заданиями, новацию Тик- Тек- Тоу использую при изучении терминов, инструментов и приспособлений, узнавая в каких видах деятельности используются, а новации микс-Пеа- Шеа и микс-Фриз- Груп удобно использовать на уроке во время физминутки. Для проверки домашнего задания применима обучающая структура Инсайд-Аутсайд Сёкл ЯРаботая систематически с новациями происходит переход от пассивного ученика к активному, заинтересованному. Командный успех достигается участием каждого!Давайте стремиться быть значимыми, любимыми учителями в жизни наших учеников! Заполнять их жизни добротой, любовью, красотой, положительными эмоциями, а главное внутренней уверенностью в самом себе.

4


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Инноватика в образовании должна нести, прежде всего, процесс выработки уверенности маленького человека в себе, своих силах.

Она направлена на создание личности, настроенной на успех в любой области приложения своих возможностей.

Успех творчества учителя и ученика зависит в воспитании осознанной позиции в знаниях, воспитание толерантности.

На сколько учитель-ученик растворяются друг в друге, доверяют друг другу. Считаю, что обучение- это как баррикада.

Либо ребёнка перетаскиваешь на свою сторону, либо сама переходишь на сторону детей и идёшь с ними.

Здесь необходимы интуитивность, смелость в решениях, последовательность и системность.

Инновационная образовательная среда диктует изучать новые виды декоративно-прикладного творчества: фелтинг, скраббунинг, одношаговое кракле, 3-D аппликации , пейзажные вышивки, работы с фотолендами, с сусальным золотом.

Давайте стремиться быть значимыми, любимыми учителями в жизни наших учеников! Заполнять их жизни добротой, любовью, красотой, положительными эмоциями, а главное внутренней уверенностью в самом себе.

 

 

"Выдержка из материала:

"Будучи "учителями"мы "прилагаем "массу "усилий "для "того"чтобы "наши "ученики "стали "успешными  "внесли "свой "вклад "общества"обучались "навыкам "эффективной "коммуникации"сотрудничества  "работы  "команде

 "Им "также "необходимо "овладеть "навыками "критического  "креативного "мышления "для "генерации "новых "идей  "нахождения "решений "для "тех "задач "которыми "им "придётся "столкнуться  "новом"изменённом "мире.
 "работаю  "детьми "21 "год "учу "их "они "учат "меня"люблю "всё "спорт"танцы"КВН"постановку "театров"путешествия"дизайн "интерьеров  "всё "прекрасное"На "сколько "растворяются "друг  "друге"доверяют "друг "другу.

  "меня "нет "запретов  "поучении"мы "принимаем "лучшие "мнения "учителя "или "ученика"Считаю"что "обучение"это "как "баррикада

 "Либо "ребёнка "перетаскиваешь "на "свою "сторону"либо "сама "переходишь "на "сторону "детей  "идёшь  "ними"Здесь "необходимы "интуитивность"смелость  "решениях"последовательность  "системность"Работая  "инновационной "образовательной "среде "использую  "своей "практике "новации

"Это "новшества"технологии"авторские "программы"новые "методы ("радикальный "метод"это "степень "новизны "или "потенциал "новшества"модифицированный "метод ."усовершенствующий"улучшающий "процесс "творения"метод "эвристического "погружения."использую "готовые "наработки"адаптирую "их  "своим "условиям"часто "применяю "комбинаторные "методы , "когда "использую "различные "сочетания"Такой "системный "подход  "работе "даёт "положительные "результаты"Участвуя  "районных"республиканских"российских "конкурсах  "нас "сложилась "определённая "динамика "роста "2008"2009 "году"7 "участие"4 "призовых "мест "2009-"2010году"13 "участие"6 "призовых "мест "2010-"2011 "году"16 "участие"12 "призовых "мест "2011-"2012 "году "26 "участие"13 "призовых "мест. 

"Составляя "авторские "программы "по "кулинарии"ориентируюсь "на "достижение "конкретного "результата.

 "Отмечаю  "себя "не "просто "подъёмы"но  "спады  "заинтересованности "предметом

"Ищу "актуальный "материал."своевременный"интересующий "ребят"Чем "больше "круг "проблем "он "позволит "устранить"тем "больше "является "актуальным

"Ребята"пройдя "теоретический  "практический "курс"применяют "приобретённые "навыки "дома "при "организации "праздничных "мероприятий"приготовлении "завтраков"обедов"ужинов "организации "школьного "кафе"зарабатывают "своим "мастерством"чувствуют "жизненный "успех"открывают "мир "профессий.
 "систематически "работаю "над "созданием "комфортного "психологического "климата  "отношениях  "учениками

"Пытаюсь "создавать "ситуации"когда "дети "сами "исследуют "огромное "количество "литературы"материалов "интернет-"сайтов.

 "Поэтому "мы  "ученицами "посещаем "музеи"выставки "декоративно "прикладного "творчества "городов "России  "Республики "Татарстан"не "проходим "мимо "книжных "магазинов

"Изучая "книги"мои "ученицы "пытливо"часто "безошибочно "находят "новшества"которые "создаются  "дальнейшем

"Так"открывая "мир "прекрасного"мы "берёмся "за "новые "проекты - "глубинные"социальные"нужные.

"Сейчас "мне "как "учителю "технологии "мало "уметь "шить "вязать"готовить"вышивать"Инновационная "образовательная "среда "диктует "изучать "новые "виды "декоративно "прикладного "творчества"фелтинг"скраббунинг"одношаговое "кракле"3-"D "аппликации , "пейзажные "вышивки "фотолендами "сусальным "золотом.

"Конкретный "переход "от "пассивных "активных"заинтересованных

 "своей "практике "применяю "новацию "Конэрс "для "создания "общих "проектов"для "открытия "возможностей "общения"новацию "Финк-"Райт-

"Раунд "Робин "при "этом "идеи "одного "пополняют "идеи "других"ученики "имеют "равный "статус"новацию "Эй "Ар "Гайд "использую "на "практике "вводя  "новый "обучающий "курс"при "итоговых "работах "конце "разделов"при "подготовке  "олимпиадам  "работе  "тестовыми "заданиями"новацию "Тик"Тек"Тоу "использую "при "изучении "терминов"инструментов  "приспособлений"узнавая  "каких "видах "деятельности "используются "новации "микс-"Пеа"Шеа  "микс-"Фриз"Груп "удобно "использовать "на "уроке "во "время "физминутки.

 "Для "проверки "домашнего "задания "применима "обучающая "структура "Инсайд-"Аутсайд "Сёкл "ЯРаботая "систематически  "новациями "происходит "переход "от "пассивного "ученика  "активному"заинтересованному

"Командный "успех "достигается "участием "каждого!

"Давайте "стремиться "быть "значимыми"любимыми "учителями  "жизни "наших "учеников"Заполнять "их "жизни "добротой"любовью"красотой"положительными "эмоциями "главное "внутренней "уверенностью  "самом "себе.

Общая информация

Номер материала: 24674010629
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>