1614320
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час «Зачем я учусь?»

Классный час «Зачем я учусь?»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ зачем я учусь.ppt

библиотека
материалов
Зачем я учусь? Классный час в 7а кл. Санжарова О.А. учитель МБОУ Тацинская СО...
Наука – лучшая казна: не украдут, не сгорит, не сгниёт, не пропадёт – всегда...
1. Что вам мешает учиться? 2. Последствия. 3. Как заинтересовать?
Символ успешного человека
Учеба – это труд. Для кого-то он легче, для кого-то сложнее. Но у каждого ест...
Не отвлекайтесь на уроках по пустякам и не отвлекайте других, так как услышан...
Американский поэт Уолт Уитмен: «Ни у кого нет таких дарований, которых бы не...
 Спасибо!
 Метод "ХИМС« Хорошо... Интересно... Мешало... Возьму с Собой

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Зачем я учусь? Классный час в 7а кл. Санжарова О.А. учитель МБОУ Тацинская СО
Описание слайда:

Зачем я учусь? Классный час в 7а кл. Санжарова О.А. учитель МБОУ Тацинская СОШ №3

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Наука – лучшая казна: не украдут, не сгорит, не сгниёт, не пропадёт – всегда
Описание слайда:

Наука – лучшая казна: не украдут, не сгорит, не сгниёт, не пропадёт – всегда при себе.(аварская пословица) Учёный водит, неучёный следом ходит.(русская пословица)

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд 1. Что вам мешает учиться? 2. Последствия. 3. Как заинтересовать?
Описание слайда:

1. Что вам мешает учиться? 2. Последствия. 3. Как заинтересовать?

6 слайд Символ успешного человека
Описание слайда:

Символ успешного человека

7 слайд Учеба – это труд. Для кого-то он легче, для кого-то сложнее. Но у каждого ест
Описание слайда:

Учеба – это труд. Для кого-то он легче, для кого-то сложнее. Но у каждого есть свои секреты хорошей учебы. Что же помогает вам легче осваивать учебный материал, получать хорошие оценки? Поделитесь своими секретами.

8 слайд Не отвлекайтесь на уроках по пустякам и не отвлекайте других, так как услышан
Описание слайда:

Не отвлекайтесь на уроках по пустякам и не отвлекайте других, так как услышанное и понятое на уроке во многом облегчит усвоение материала урока и подготовку домашнего задания. Задавайте вопросы учителю, если вам что-то не понятно или если вы хотите получить дополнительную информацию; будьте “соучастником” учебного процесса. Работая дома с информацией учебника, выделяйте главное, можно даже записывать на листочек то, что вы выделили. Эти знания прочнее закрепятся в памяти. Готовьтесь ко всем предметам, Почувствуйте, насколько комфортно и спокойно будет вам на уроках. Оцените это. Постарайтесь не списывать. Списанное – это чужие знания, не твои, ты их “украл”. Это интеллектуальное “воровство”.

9 слайд Американский поэт Уолт Уитмен: «Ни у кого нет таких дарований, которых бы не
Описание слайда:

Американский поэт Уолт Уитмен: «Ни у кого нет таких дарований, которых бы не было у тебя, ни такой красоты, ни такой доброты, какие есть у тебя, ни дерзания такого, ни терпения, какие есть у тебя». Я желаю вам удачи, успехов в учебе, радости познания. И помните эпиграф нашего классного часа: Хотя ученье горьким зрится, но сладкий плод от него родится.

10 слайд  Спасибо!
Описание слайда:

Спасибо!

11 слайд  Метод "ХИМС« Хорошо... Интересно... Мешало... Возьму с Собой
Описание слайда:

Метод "ХИМС« Хорошо... Интересно... Мешало... Возьму с Собой

Выбранный для просмотра документ кл.час зачем я учусь мой.doc

библиотека
материалов

Классный час на тему «Зачем я учусь» для учащихся 6-7 классов.

Подготовила кл.рук. 7а кл. Санжарова О.А. МБОУ Тацинская СОШ №3


Цели: помочь учащимся осознать и сформулировать мотивы и цели обучения, выявить соотношение познавательных и социальных мотивов.

Форма проведения: беседа, тренинг.


План:

1. Вступительное слово учителя. Просмотр презентации (слайд 1 – 3)

2. Построение лесенки «Зачем я учусь» (слайд 4)

3. Тренинг «Ладошки». Просмотр презентации (слайд 5)

4. Тренинг «Составление коллективного образа». Просмотр презентации (слайд 6)

5. Наши секреты.

Просмотр презентации (дети нашего класса во время учёбы)

Заключительное слово учителя. Рефлексия.


Ход проведения

I. Вводная часть.

Вступительное слово учителя. Беседа. Слайд 1-2

Сегодня я хотела бы предложить вам задуматься над таким важным вопросом, как «Зачем я учусь?» Вы каждый день ходите в школу, это вошло у вас в привычку, но не каждый из вас сможет ответить на этот вопрос. Спросить детей.


Некоторые скажут, что учатся для родителей, другие – не смогут ответить, а третьи - что для себя, чтобы интересно было жить.


Народная мудрость гласит: Слайд 3

«Наука – лучшая казна: не украдут, не сгорит, не сгниет, не пропадет – всегда при себе» (Аварская пословица)

«Ученый водит, неученый следом ходит» (Русская пословица)

«Кто двигается вперед в знании, но отстает в нравственности, тот более идет назад, чем вперед» (Аристотель)

Как вы понимаете пословицы? Согласны ли вы с ними?

Как вы понимаете слова Аристотеля?



2. Чтобы ответить на вопрос «Зачем я учусь», давайте построим с вами (каждый для себя) лесенку. Слайд 4. На доске написаны предложения, их надо расставить в виде лесенки. На самой верхней ступени будет стоять САМОЕ ВАЖНОЕ, для чего ты учишься. На ступеньке ниже – менее важное, на следующей ступени – еще менее важное и так, пока не заполните все восемь ступенек.

На доске записаны мотивы (познавательные и социальные):


Я учусь для того, чтобы все знать.

Я учусь, потому что мне нравится процесс учения.

Я учусь для того, чтобы получать хорошие оценки.

Я учусь для того, чтобы научиться самому решать задачи.


Я учусь для того, чтобы быть полезным людям.

Я учусь для того, чтобы учитель был доволен моими успехами.

Я учусь для того, чтобы своими успехами радовать родителей.

Я учусь для того, чтобы за мои успехи меня уважали товарищи.


Проверьте, правильно ли вы все расставили.

(Листочки с ответами учитель может собрать и обсудить результаты с родителями.)

Результаты, свидетельствуют о соотношении социальных и познавательных мотивов учения школьника, которые определяются по тому, какие мотивы занимают первые четыре места в иерархии. В случае если эти места занимают два социальных и два познавательных мотива, делается вывод об их гармоничном состоянии у школьника. Если эти места занимают три или четыре мотива одного типа, делается вывод о доминировании данного типа мотивов учения (например, социальных).

Источник, откуда взято описание методики:

Елисеев О.П. Диагностика и коррекция учения у дошкольников и младших школьников – М., 1991.


3. Тренинг «Ладошки». Слайд 5.

Попросите учащихся взять лист чистой бумаги и обвести карандашом кисть руки. Дать инструкцию к выполнению:

- в центре ладони написать основную причину, по которой, на ваш взгляд, вы плохо учитесь т.е. что вам мешает учиться;

- внутри каждого пальца написать последствия, связанные с плохой учёбой;

- на внешней стороне пальцев, как заинтересовать. Коллективное обсуждение.


4. Тренинг «Составление коллективного образа» (загляни в свое будущее) Слайд 6

Цель тренинга – показать учащимся негативное влияние плохой учёбы на будущее человека.

Составление коллективного образа – символа успешного человека и человека, который не учится. С двух сторон доски учитель прикрепляет ватманы с изображением. Учащиеся по очереди подходят к доске и записывают слова, которые характеризуют успешного человека и человека неуспешного (см. рис.). Обсуждение.

Учащиеся при описании своего будущего опираются на следующий план:

  • Внешний вид

  • Черты характера

  • Отношения с родными

  • Отношения с друзьями

  • Профессиональная деятельность

  • Увлечения

  • Благосостояние

  • Духовная жизнь

  • Физическое самочувствие и т.д.



5. Учитель: Учеба – это труд. Для кого-то он легче, для кого-то сложнее. Но у каждого есть свои секреты хорошей учебы. Что же помогает вам легче осваивать учебный материал, получать хорошие оценки? Поделитесь своими секретами. Слайд 7,8.

Подведём итог:

  • Не отвлекайтесь на уроках по пустякам и не отвлекайте других, так как услышанное и понятое на уроке во многом облегчит усвоение материала урока и подготовку домашнего задания.

  • Задавайте вопросы учителю, если вам что-то не понятно или если вы хотите получить дополнительную информацию; будьте “соучастником” учебного процесса.

  • Работая дома с информацией учебника, выделяйте главное, можно даже записывать на листочек то, что вы выделили. Эти знания прочнее закрепятся в памяти.

  • Готовьтесь ко всем предметам, Почувствуйте, насколько комфортно и спокойно будет вам на уроках. Оцените это.

  • Постарайтесь не списывать. Списанное – это чужие знания, не твои, ты их “украл”. Это интеллектуальное “воровство”.


Слайд 9:

Учитель: я хочу обратиться к вам словами американского поэта Уолта Уитмена: «Ни у кого нет таких дарований, которых бы не было у тебя, ни такой красоты, ни такой доброты, какие есть у тебя, ни дерзания такого, ни терпения, какие есть у тебя». Я желаю вам удачи, успехов в учебе, радости познания. И помните эпиграф нашего классного часа.



Рефлексия.


Метод "ХИМС" Слайд10,11

Этот метод позволяет быстро выяснить впечатления участников тренинга по следующим вопросам,

  • Хорошо...

  • Интересно...

  • Мешало...

  • Возьму с Собой

Каждый участник должен, по возможности, откровенно ответить на эти вопросы, включая и свое личное самочувствие, которое тоже влияет на продуктивность работы на классном часе.



hello_html_m46fe1475.gif

Курс повышения квалификации
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данная разработка поможет учащимся ответить на вопросы: «Зачем я учусь? Что мне мешает? Как заинтересовать? Что поможет легче освоить учебный материал? и др.»

В ходе классного часа учащиеся осознают свои личные мотивы и цели обучения.

В разработку включены пословицы об учении, построение лесенки из познавательных и социальных мотивов учения, тренинги «Ладошки» и «Составление коллективного образа», дети поделятся своими секретами учения. Рефлексия проводится при помощи метода «ХИМС».

Форма проведения: беседа, тренинг.

 

"Выдержка из материала:

"Классный "час "на "тему «"Зачем  "учусь» "для "учащихся "6-"7 "классов.

"Подготовила "кл."рук"7а "кл"Санжарова ."МБОУ "Тацинская "СОШ №"3

  •  "Построение "лесенки «"Зачем  "учусь» ("слайд "4)
  •  "Тренинг «"Ладошки». "Просмотр "презентации ("слайд "5)
  •  "Тренинг «"Составление "коллективного "образа». "Просмотр "презентации ("слайд "6)
  •  "Наши "секреты.

"Просмотр "презентации ("дети "нашего "класса "во "время "учёбы)

"Как "вы "понимаете "слова "Аристотеля?

"Учеба – "это "труд"Для "кого-"то "он "легче"для "кого-"то "сложнее"Но  "каждого "есть "свои "секреты "хорошей "учебы"Что "же "помогает "вам "легче "осваивать "учебный "материал"Поделитесь "своими "секретами"Слайд "7,"8.
"Подведём "итог

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.