Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Программа факультативного курса «Научное общество учащихся» по истории

Программа факультативного курса «Научное общество учащихся» по истории

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Научное общество учащихся в сельской школе.


В последние годы в школах Шипуновского района Алтайского края стала весьма популярной научно-исследовательская работа школьников. Этому есть объяснение: многие ученики увлекаются исследовательской деятельностью для удовлетворения своего познавательного интереса. Для продвижения способных детей необходима организация этого процесса и учитывая то, что большое количество ребят Шипуновской средней школы им. А.В.Луначарского проявляют интерес к научной работе по краеведению, администрация школы приняла решение Совета школы о том, чтобы с 1999 года создать научное общество учащихся (НОУ ). Для целенаправленной работы в данном направлении мною была разработана программа этого факультативного курса, которая рассчитана на 68 учебных часов в течение двух лет.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Одной из главных задач развития познавательной деятельности обучающихся является организация научно-исследовательской деятельности школьников, которая позволяет:

- найти оптимальное сочетание теории с практикой;

- создать условия для сближения учебно-познавательной и практической деятельности учащихся.

Актуальность данной программы обусловлена необходимостью ознакомить учащихся с основами научной деятельности с целью продолжения обучения в вузах и колледжах, со спецификой и разнообразием видов самостоятельной работы.


ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ

В результате изучения факультативного курса учащиеся должны:

- усвоить систему понятий и представлений учебного исследования;

- научиться самостоятельно проектировать собственное исследование.

Выработка умений учащихся:

- организовать, планировать, проводить свое учебное исследование;

- обрабатывать и анализировать результаты проведенной работы;

- формулировать выводы исследования.

Учащиеся должны овладеть:

- навыками применения основных методов исследования: наблюдения, опроса, измерения и т.д.;

- умениями и навыками анализа эмпирических исследований;

- умениями и навыками использования в исследовательской и практической работе основных методик и техник сбора данных.

Цели данной программы можно сформулировать следующим образом:

- ознакомление обучающихся с основными этапами учебного исследования и принципами самостоятельной организации поисковой и научно-исследовательской работы;

- овладение умениями самостоятельно проектировать собственное исследование.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:


Тема №1. Общая характеристика исследовательской работы

Предмет и значение дисциплины. Основные направления исследовательской работы. Выбор темы исследования. Определение объекта и предмета исследования. Обоснование территориальных и хронологических рамок. Постановка исследовательской цели и определение задач.


Тема №2. Источники исследования

Исторический источник и его роль в процессе исследования. Вещественные источники. Письменные источники. Устные источники. Изобразительные источники в исследовательской работе. Современные мультимедийные источники исследования.


Тема №3. Методы исследования

Методология и ее место в историческом исследовании. Понятие метода исследования. Эмпирические методы сбора информации: опрос, анкетирование, интервьюирование, наблюдение, эксперимент, метод репортажного сбора, картографирование, метод археологических исследований и т.д. Методы обработки данных: шкалирование, контент-анализ, типологизация, кластерный анализ, биографический метод. Интерпретационные методы исследования: историко-генетический, идиографический, сравнительно-исторический ( компаративный ), историко-системный, метод структурного анализа, функциональный метод, метод периодизации, метод исторической реконструкции.


Тема №4.Систематизация и хранение собранного материала

Основные требования к систематизации и хранению собранного материала. Правила библиографического описания в научном исследовании. Архивирование собранного материала. Обработка материала для передачи его в фонды районного краеведческого музея и районного архива. Отчетная документация исследователя: список документов для отчета, отчет об экспедиции.


Тема №5. Оформление и проведение практикумов в научно-исследовательской работе

Методика оформления исследовательской работы школьников: от титульного листа до приложений. Практические занятия: особенности написания исследовательской работы по археологии, этнографии, истории региона, всеобщей истории и истории Отечества.


Итоговая научно-практическая конференция ( защита исследовательских работ школьников ).


ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА

научно-исследовательских работ школьников

МОУ СОШ им. А.В. Луначарского с. Шипуново

на 2007 – 2008 учебный год


1.Оружие древних жителей Шипуновского района (по материалам районного краеведческого музея или по результатам археологических раскопок на территории района).

2.Жизнь и деятельность Ивана Ползунова в Чарышской волости.

3. История страны в частушках моих земляков.

4.Из истории возникновения взяточничества и казнокрадства на Руси.

5.Православные храмы Шипуновского района в первой половине ХХ века.

6.Всероссийская перепись 1917 года о демографическом положении с. Белоглазово.

7. «Дело учителей». Шипуново.1937.

8.Всероссийская перепись 1917 года об экономическом положении крестьян с. Белоглазово.

9.Сельская интеллигенция Шипуновского района в первой половине ХХ века.

10.Советские праздники второй половины ХХ века.

11.Переселенцы из Средней Азии и Казахстана в 1990-е годы в Шипуново.

12.Из истории создания Шипуновского районного краеведческого музея.

13.Крестьянская утварь жителей Шипуново в конце Х1Х – начале ХХ в.

14.Крестьянская усадьба и жилище жителей Шипуновского района.

15.Одежда жителей Шипуновского района в первой половине ХХ века.

16.Кустарные промыслы сельского населения Шипуново.

17.Изготовление и использование полотенец жителями района.

18.Традиции питания и пища жителей Шипуновского района.

19. Фронтовые письма в фондах Шипуновского районного краеведческого музея.

20.Война в истории моей семьи.

21.Празднование 300-летия дома Романовых на Алтае.

22.Состояние и перспективы торгово-промышленной политики России на Дальнем Востоке в начале ХХ века.

23.Насилие и его предупреждение в Шипуновской средней школе.

24.Деятельность культурно-просветительного союза Алтайского края (1917-1919 г.г.).

25.Война 1812 года в судьбах жителей Алтая.




БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Антипов Г.А. Историческое прошлое и пути его познания. - М., 1987.

2.Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления: ГОСТ 7.1-2003. – Минск, 2003. – 46 с.

3.Бармин В.А. Общие требования и правила оформления студенческих работ в условиях многоуровневого образования: метод. Пособие./ В.А.Бармин, В.И.Матис.- Барнаул, 1996. – 30 с.

4.Дробышева М.М. История и социология. – М., 1974.

5.Ельчанинов В.А. Об отношении истории как науки к искусству. – Барнаул, 1975.

6.Здравомыслов А.Г. Методология и процедура социологических исследований. – М., 1969.

7.Контев А.В. Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ студентов исторических факультетов

(бакалавриат, специалитет, магистратура ). – Барнаул, 2006. -84 с.

8.Историческое краеведение. – М., 1980.

9.Историческое и культурное наследие алтайской деревни: Материалы для полевых исследований по этнографии и устной истории: метод. пособие./ Науч. ред. Т.К.Щеглова. – Барнаул: БГПУ, 2006. – 108 с.

10.Как провести социологическое исследование / Под ред. М.К.Горшкова, Ф.Э. Шереги. – М., 1990.

11.Методика историко – краеведческой работы в школе. – М., 1982.

12.Методика сбора устных исторических источников. / Под. ред . Т.К.Щегловой. – Барнаул., 1992.

13.Научные работы: Методика подготовки и оформления./ Авт.- сост. И.Н.Кузнецов. – Минск., 2000. – 544 с.

14.Тематические сборники «Будущее Алтая».2002 – 2006.

15.Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – М: Наука, 1972.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Этому есть объяснение: многие ученики увлекаются исследовательской деятельностью для удовлетворения своего познавательного интереса. 

Одной из "главных задач развития познавательной деятельности обучающихся является организация научно-исследовательской деятельности школьников, которая позволяет:

  • найти оптимальное сочетание теории с практикой;
  • создать условия для сближения учебно-познавательной и практической деятельности учащихся.

"Актуальность данной программы обусловлена необходимостью ознакомить учащихся с основами научной деятельности с целью продолжения обучения в вузах и колледжах, со спецификой и разнообразием видов самостоятельной работы.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:

Тема №1. Общая характеристика исследовательской работы Предмет и значение дисциплины. Основные направления исследовательской работы. Выбор темы исследования. Определение объекта и предмета исследования. Обоснование территориальных и хронологических рамок. Постановка исследовательской цели и определение задач.

Тема №2. Источники исследованияИсторический источник и его роль в процессе исследования. Вещественные источники. Письменные источники. Устные источники. Изобразительные источники в исследовательской работе. Современные мультимедийные источники исследования.

Тема №3. Методы исследованияМетодология и ее место в историческом исследовании. Понятие метода исследования. Эмпирические методы сбора информации: опрос, анкетирование, интервьюирование, наблюдение, эксперимент, метод репортажного сбора, картографирование, метод археологических исследований и т.д. Методы обработки данных: шкалирование, контент-анализ, типологизация, кластерный анализ, биографический метод. Интерпретационные методы исследования: историко-генетический, идиографический, сравнительно-исторический ( компаративный ), историко-системный, метод структурного анализа, функциональный метод, метод периодизации, метод исторической реконструкции.

Тема №4.Систематизация и хранение собранного материалаОсновные требования к систематизации и хранению собранного материала. Правила библиографического описания в научном исследовании. Архивирование собранного материала. Обработка материала для передачи его в фонды районного краеведческого музея и районного архива. Отчетная документация исследователя: список документов для отчета, отчет об экспедиции.

Тема №5. Оформление и проведение практикумов в научно-исследовательской работеМетодика оформления исследовательской работы школьников: от титульного листа до приложений. Практические занятия: особенности написания исследовательской работы по археологии, этнографии, истории региона, всеобщей истории и истории Отечества.

Итоговая научно-практическая конференция ( защита исследовательских работ школьников ).

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА научно-исследовательских работ школьников МОУ СОШ им. А.В. Луначарского с. Шипуново на 2007 – 2008 учебный год

1.Оружие древних жителей Шипуновского района (по материалам районного краеведческого музея или по результатам археологических раскопок на территории района).

2.Жизнь и деятельность Ивана Ползунова в Чарышской волости.

3. История страны в частушках моих земляков.

4.Из истории возникновения взяточничества и казнокрадства на Руси.

5.Православные храмы Шипуновского района в первой половине ХХ века.

6.Всероссийская перепись 1917 года о демографическом положении с. Белоглазово.

7. «Дело учителей». Шипуново.1937.

8.Всероссийская перепись 1917 года об экономическом положении крестьян с. Белоглазово.

9.Сельская интеллигенция Шипуновского района в первой половине ХХ века.

10.Советские праздники второй половины ХХ века.

11.Переселенцы из Средней Азии и Казахстана в 1990-е годы в Шипуново.

12.Из истории создания Шипуновского районного краеведческого музея.

13.Крестьянская утварь жителей Шипуново в конце Х1Х – начале ХХ в.

14.Крестьянская усадьба и жилище жителей Шипуновского района.

15.Одежда жителей Шипуновского района в первой половине ХХ века.

16.Кустарные промыслы сельского населения Шипуново.

17.Изготовление и использование полотенец жителями района.

18.Традиции питания и пища жителей Шипуновского района.

19. Фронтовые письма в фондах Шипуновского районного краеведческого музея.

20.Война в истории моей семьи.

21.Празднование 300-летия дома Романовых на Алтае.

22.Состояние и перспективы торгово-промышленной политики России на Дальнем Востоке в начале ХХ века.

23.Насилие и его предупреждение в Шипуновской средней школе.

24.Деятельность культурно-просветительного союза Алтайского края (1917-1919 г.г.).

25.Война 1812 года в судьбах жителей Алтая.

Общая информация

Номер материала: 24692010616
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>