Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыПрограмма факультативного курса «Научное общество учащихся» по истории

Программа факультативного курса «Научное общество учащихся» по истории

Скачать материал

Научное общество учащихся в сельской школе.

 

              В последние годы в школах Шипуновского района Алтайского края стала весьма популярной научно-исследовательская работа школьников. Этому есть объяснение: многие ученики увлекаются исследовательской деятельностью для удовлетворения своего познавательного интереса.  Для продвижения способных детей необходима организация этого процесса и учитывая то, что большое количество ребят Шипуновской средней школы им. А.В.Луначарского проявляют интерес к научной работе по краеведению, администрация школы приняла решение Совета школы о том, чтобы с 1999 года создать научное общество учащихся (НОУ ). Для целенаправленной работы  в данном направлении мною была разработана программа этого факультативного курса, которая рассчитана на 68 учебных часов в течение двух лет.

                                       ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

       Одной из главных задач развития познавательной деятельности обучающихся является организация научно-исследовательской деятельности школьников, которая позволяет:

              - найти оптимальное сочетание теории с практикой;

              - создать условия для сближения учебно-познавательной и практической деятельности учащихся.

       Актуальность данной программы обусловлена необходимостью ознакомить учащихся с основами научной деятельности с целью продолжения обучения в вузах и колледжах, со спецификой и разнообразием видов самостоятельной работы.

 

             ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ  НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА  УЧАЩИХСЯ

        В результате изучения факультативного курса учащиеся должны:

             - усвоить систему понятий и представлений учебного исследования;

             - научиться самостоятельно проектировать собственное исследование.

        Выработка умений учащихся:

              - организовать, планировать, проводить свое учебное исследование;

              - обрабатывать и анализировать результаты проведенной работы;

              - формулировать выводы исследования.

        Учащиеся должны овладеть:

              - навыками применения основных методов исследования: наблюдения, опроса, измерения и т.д.;

              - умениями и навыками анализа эмпирических исследований;

              - умениями и навыками использования в исследовательской  и практической работе основных методик и техник сбора данных.

         Цели данной программы можно сформулировать следующим образом:

              - ознакомление обучающихся с основными этапами учебного исследования и принципами самостоятельной организации поисковой и научно-исследовательской работы;

              - овладение умениями самостоятельно проектировать собственное исследование.

 

            СОДЕРЖАНИЕ  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ:

 

Тема №1. Общая характеристика исследовательской работы

                 Предмет и значение дисциплины. Основные направления исследовательской работы. Выбор темы исследования. Определение объекта и предмета исследования. Обоснование территориальных и хронологических рамок. Постановка исследовательской цели и определение задач.

 

Тема №2. Источники исследования

         Исторический источник и его роль в процессе исследования. Вещественные источники. Письменные источники. Устные источники. Изобразительные источники в исследовательской работе. Современные  мультимедийные источники исследования.

 

Тема №3. Методы исследования

         Методология  и ее место в историческом исследовании. Понятие метода исследования. Эмпирические методы сбора информации: опрос, анкетирование, интервьюирование, наблюдение, эксперимент, метод репортажного сбора, картографирование, метод археологических исследований и т.д. Методы обработки данных: шкалирование, контент-анализ, типологизация, кластерный анализ, биографический метод. Интерпретационные методы исследования: историко-генетический, идиографический, сравнительно-исторический ( компаративный ), историко-системный, метод структурного анализа, функциональный метод, метод периодизации, метод исторической реконструкции.

 

Тема №4.Систематизация и хранение собранного материала

          Основные требования к систематизации и хранению собранного материала. Правила библиографического описания в научном исследовании. Архивирование собранного материала. Обработка материала для передачи его в фонды районного краеведческого музея и районного архива. Отчетная документация исследователя: список документов для отчета, отчет об экспедиции.

 

Тема №5. Оформление и проведение практикумов в научно-исследовательской работе

          Методика оформления исследовательской работы школьников: от титульного листа до приложений. Практические занятия: особенности написания исследовательской работы по археологии, этнографии, истории региона, всеобщей истории и истории Отечества.

 

Итоговая научно-практическая конференция ( защита исследовательских работ школьников ).

 

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА

научно-исследовательских работ школьников

МОУ СОШ им. А.В. Луначарского  с. Шипуново

на 2007 – 2008 учебный год

 

1.Оружие древних жителей Шипуновского района (по материалам районного краеведческого музея или по результатам археологических раскопок на территории района).

2.Жизнь и деятельность Ивана Ползунова в Чарышской волости.

3. История страны в частушках моих земляков.

4.Из истории возникновения взяточничества и казнокрадства на Руси.

5.Православные храмы Шипуновского района в первой половине ХХ века.

6.Всероссийская перепись 1917 года о демографическом положении с. Белоглазово.

7. «Дело учителей». Шипуново.1937.

8.Всероссийская перепись 1917 года об экономическом положении крестьян с. Белоглазово.

9.Сельская интеллигенция Шипуновского района в первой половине ХХ века.

10.Советские праздники второй половины ХХ века.

11.Переселенцы из Средней Азии и Казахстана в 1990-е годы в Шипуново.

12.Из истории создания Шипуновского районного краеведческого музея.

13.Крестьянская утварь жителей Шипуново в конце Х1Х – начале ХХ в.

14.Крестьянская усадьба и жилище жителей Шипуновского района.

15.Одежда жителей Шипуновского района в первой половине ХХ века.

16.Кустарные промыслы сельского населения Шипуново.

17.Изготовление и использование полотенец жителями района.

18.Традиции питания и пища жителей Шипуновского района.

19. Фронтовые письма в фондах Шипуновского районного краеведческого музея.

20.Война в истории моей семьи.

21.Празднование 300-летия дома Романовых на Алтае.

22.Состояние и перспективы торгово-промышленной политики России на Дальнем Востоке в начале ХХ века.

23.Насилие и его предупреждение в Шипуновской средней школе.

24.Деятельность культурно-просветительного союза Алтайского края (1917-1919 г.г.).

25.Война 1812 года в судьбах жителей Алтая. 

          

 

 

 

                  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ  СПИСОК   ЛИТЕРАТУРЫ

1.Антипов Г.А. Историческое прошлое и пути его познания. - М., 1987.

2.Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления: ГОСТ 7.1-2003. – Минск, 2003. – 46 с.

3.Бармин В.А. Общие требования и правила оформления студенческих работ в условиях многоуровневого образования: метод. Пособие./ В.А.Бармин, В.И.Матис.- Барнаул, 1996. – 30 с.

4.Дробышева М.М. История и социология. – М., 1974.

5.Ельчанинов В.А. Об отношении истории как науки к искусству. – Барнаул, 1975.

6.Здравомыслов А.Г. Методология и процедура социологических исследований. – М., 1969.

7.Контев А.В. Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ студентов исторических факультетов

(бакалавриат, специалитет, магистратура ). – Барнаул, 2006. -84 с.

8.Историческое краеведение. – М., 1980.

9.Историческое и культурное наследие алтайской деревни: Материалы для полевых   исследований по этнографии и устной истории: метод. пособие./ Науч. ред. Т.К.Щеглова. – Барнаул: БГПУ, 2006. – 108 с.

10.Как провести социологическое исследование / Под ред. М.К.Горшкова, Ф.Э. Шереги. – М., 1990.

11.Методика историко – краеведческой работы в школе. – М., 1982.

12.Методика сбора устных исторических источников. / Под. ред . Т.К.Щегловой. – Барнаул., 1992.

13.Научные работы: Методика подготовки и оформления./ Авт.- сост. И.Н.Кузнецов. – Минск., 2000. – 544 с.

14.Тематические сборники «Будущее Алтая».2002 – 2006.

15.Ядов В.А. Социологическое исследование: методология,  программа, методы. – М: Наука, 1972.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа факультативного курса «Научное общество учащихся» по истории"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель образовательного подразделения

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Этому есть объяснение: многие ученики увлекаются исследовательской деятельностью для удовлетворения своего познавательного интереса. 

Одной из "главных задач развития познавательной деятельности обучающихся является организация научно-исследовательской деятельности школьников, которая позволяет:

  • найти оптимальное сочетание теории с практикой;
  • создать условия для сближения учебно-познавательной и практической деятельности учащихся.

"Актуальность данной программы обусловлена необходимостью ознакомить учащихся с основами научной деятельности с целью продолжения обучения в вузах и колледжах, со спецификой и разнообразием видов самостоятельной работы.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:

Тема №1. Общая характеристика исследовательской работы Предмет и значение дисциплины. Основные направления исследовательской работы. Выбор темы исследования. Определение объекта и предмета исследования. Обоснование территориальных и хронологических рамок. Постановка исследовательской цели и определение задач.

Тема №2. Источники исследованияИсторический источник и его роль в процессе исследования. Вещественные источники. Письменные источники. Устные источники. Изобразительные источники в исследовательской работе. Современные мультимедийные источники исследования.

Тема №3. Методы исследованияМетодология и ее место в историческом исследовании. Понятие метода исследования. Эмпирические методы сбора информации: опрос, анкетирование, интервьюирование, наблюдение, эксперимент, метод репортажного сбора, картографирование, метод археологических исследований и т.д. Методы обработки данных: шкалирование, контент-анализ, типологизация, кластерный анализ, биографический метод. Интерпретационные методы исследования: историко-генетический, идиографический, сравнительно-исторический ( компаративный ), историко-системный, метод структурного анализа, функциональный метод, метод периодизации, метод исторической реконструкции.

Тема №4.Систематизация и хранение собранного материалаОсновные требования к систематизации и хранению собранного материала. Правила библиографического описания в научном исследовании. Архивирование собранного материала. Обработка материала для передачи его в фонды районного краеведческого музея и районного архива. Отчетная документация исследователя: список документов для отчета, отчет об экспедиции.

Тема №5. Оформление и проведение практикумов в научно-исследовательской работеМетодика оформления исследовательской работы школьников: от титульного листа до приложений. Практические занятия: особенности написания исследовательской работы по археологии, этнографии, истории региона, всеобщей истории и истории Отечества.

Итоговая научно-практическая конференция ( защита исследовательских работ школьников ).

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА научно-исследовательских работ школьников МОУ СОШ им. А.В. Луначарского с. Шипуново на 2007 – 2008 учебный год

1.Оружие древних жителей Шипуновского района (по материалам районного краеведческого музея или по результатам археологических раскопок на территории района).

2.Жизнь и деятельность Ивана Ползунова в Чарышской волости.

3. История страны в частушках моих земляков.

4.Из истории возникновения взяточничества и казнокрадства на Руси.

5.Православные храмы Шипуновского района в первой половине ХХ века.

6.Всероссийская перепись 1917 года о демографическом положении с. Белоглазово.

7. «Дело учителей». Шипуново.1937.

8.Всероссийская перепись 1917 года об экономическом положении крестьян с. Белоглазово.

9.Сельская интеллигенция Шипуновского района в первой половине ХХ века.

10.Советские праздники второй половины ХХ века.

11.Переселенцы из Средней Азии и Казахстана в 1990-е годы в Шипуново.

12.Из истории создания Шипуновского районного краеведческого музея.

13.Крестьянская утварь жителей Шипуново в конце Х1Х – начале ХХ в.

14.Крестьянская усадьба и жилище жителей Шипуновского района.

15.Одежда жителей Шипуновского района в первой половине ХХ века.

16.Кустарные промыслы сельского населения Шипуново.

17.Изготовление и использование полотенец жителями района.

18.Традиции питания и пища жителей Шипуновского района.

19. Фронтовые письма в фондах Шипуновского районного краеведческого музея.

20.Война в истории моей семьи.

21.Празднование 300-летия дома Романовых на Алтае.

22.Состояние и перспективы торгово-промышленной политики России на Дальнем Востоке в начале ХХ века.

23.Насилие и его предупреждение в Шипуновской средней школе.

24.Деятельность культурно-просветительного союза Алтайского края (1917-1919 г.г.).

25.Война 1812 года в судьбах жителей Алтая.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 072 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.01.2014 1356
    • DOCX 39 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зырянов Виктор Валентинович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зырянов Виктор Валентинович
    Зырянов Виктор Валентинович
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 121494
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС СОО

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 170 человек
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания курса «Россия в мире» на основе синтеза историко-культурного и социально-экономического знания

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 85 человек

Курс повышения квалификации

Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 128 человек

Мини-курс

Личностное развитие и отношения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Социальная и поведенческая психология

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 17 регионов

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, технологи

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 15 человек