Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок по биологии для 8 класса «Железы внутренней секреции»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по биологии для 8 класса «Железы внутренней секреции»

библиотека
материалов

Модуль 6. Железы внутренней секреции.




УЭ



Вопросы и задания для самостоятельной работы


Рекомендации по выполнению заданий



УЭ-0


Интегрирующая цель: в результате работы над учебными элементами вы должны сформировать знания о железах внутренней секреции и внешней секреции, гормонах, их свойствах и значении в жизнедеятельности организма.


Почему железы внутренней секреции называют маленькими органами большого значения?




УЭ-1


Цель: проверить знания о строении и функциях периферической нервной системы.

Задание №1.

Подберите пары.

1.

1. центральная нервная система а. головной мозг

2. периферическая нервная система б. нервы

2.

1. вегетативная нервная система а. подчинена воле человека

2. соматическая нервная система б. не подчинена воле человека

3.

1. симпатическая нервная система

2. парасимпатическая нервная система

а. включается во время интенсивной работы, требующей затраты энергии

б. способствует восстановлению запасов энергии во время сна и отдыха

4.

1. возбуждение симпатической нервной системы

2. возбуждение парасимпатической нервной системы

а. увеличение количества сахара в крови

б. уменьшение количества сахара в крови

5.

1. парасимпатическая нервная система

2. симпатическая нервная система

а. тела нейронов лежат в среднем, продолговатом мозге и в крестцовой части спинного мозга

б. тела нейронов лежат в грудном и поясничном отделах спинного мозга

Задание №2.

Химическое вещество пилокарпин стимулирует окончания парасимпатических нервов. Каким, по вашему мнению, должно быть его действие на:

  1. пищеварительную систему;

  2. зрачок;

  3. частоту сердечных сокращений.

Задание №3.

Симпатический нерв усиливает работу сердца и ослабляет сокоотделение в желудке, а парасимпатический нерв ослабляет работу и усиливает сокоотделение в желудке. Объясните: 1) к какой нервной системе относятся эти нервы; 2) с каким отделом головного мозга связаны эти нервы.


Работайте самостоятельно



Прав.

ответы


Оцекка

5

5

4

4

3 -2

3

1

2

Ответы у учителя


Взаимопроверка




















УЭ-2


Цель: сформируйте знания о железах в организме человека.

Задание №1.

Прочитай в пар.58, стр.298-299 материал о железах.

Задание №2.

Выполни в рабочей тетради задание №213 и №214.

Продумай ответы на ?

Что и куда выделяют железы внутренней, внешней и смешанной секреции?

Подведение итогов.

В чем принципиальное различие желез организма?




Работайте самостоятельно

Работайте в паре




Работайте с классом




УЭ-3


Цель: выясните функции гормонов в организме.

Задание №1. Проанализируйте текст.

  1. Человек может жить без желудка и желчного пузыря. С одним легким. С одной почкой, с половиной печени, но он умрет, если удалить маленькую железу – гипофиз, который весит всего 0,5 г. Всего желез внутренней секреции около 10, их масса около 100г.

  2. Железы внутренней секреции вырабатывают особые вещества – гормоны ( от греч. «гармао» - привожу в движение, побуждаю) в ничтожно малом количестве, например, в сутки человеку требуется 0, 000003 г витамина В, а гормона адреналина – в 1000 раз меньше ( 15г его хватило бы с избытком для всех людей земного шара!).

  3. Гормоны очень активны, они сильно изменяют рост и развитие всего организма, регулируют обмен веществ; нехватка или избыток гормонов вызывают болезненные изменения массы и пропорции частей тела ( известны случаи, когда масса тела некоторых людей достигала 500 – 600 кг).

Продумай ответы на ?

Какое значение имеют железы внутренней секреции в организме?

Задание №2.

Прочитай в пар. 58 на стр.301 ст-ю «Свойства гормонов» и выполните в рабочей тетради задание №215.

Подведение итогов.

Какие функции выполняют гормоны в организме?




Работайте в паре
















УЭ-4


Цель: выясните единство нервной и гуморальной регуляции.

Рассказ учителя о единстве нервной и гуморальной регуляции.

Задание №1.

Выполните в рабочей тетради задание №216.

Подведение итогов.

Как взаимодействуют нервная и гуморальная регуляция?





Работайте в паре



Работайте с классом



УЭ-5


Цель: изучите функции желез внутренней секреции и заболевания человека, вызванные нарушением функций желез внутренней секреции.

Задание №1.

Прочитайте материал пар.59 и выполните в рабочей тетради задания №217 и №218.

Подведение итогов.

  1. Почему гормоны называют регуляторами жизни?

  2. Как функционируют железы внутренней секреции, и каким они подвержены заболеваниям?


Д.З. пар. 58, 59. ?, термины в конце пар.58 и 59.






Работайте в паре



Работайте с классом





















Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Использование технологии модульного обучения на уроках биологии в 8 классе Содержание модуля по теме: «Железы внутренней секреции».

"Интегрирующая цель: в результате работы над учебными элементами вы должны сформировать знания о железах внутренней секреции и внешней секреции, гормонах, их свойствах и значении в жизнедеятельности организма. УЭ-1.

"Цель: проверить знания о строении и функциях периферической нервной системы.

"Предлагаются выполнение тестов, позволяющие проверить знания о функциях периферической нервной системы.

"УЭ-2.

"Цель: сформируйте знания о железах в организме человека.

"Предлагается работа с текстом учебника, выполнение заданий в рабочей тетради, ответить устно на вопросы и ответы на итоговые вопросы.

"УЭ-3.

"Цель: выясните функции гормонов в организме.

"Предлагается анализ теста с целью активизации мыслительной деятельности учащихся, работа с текстом учебника, выполнение заданий в рабочей тетради, ответить устно на вопросы и ответы на итоговые вопросы.

"УЭ-4.

"Цель: выясните единство нервной и гуморальной регуляции.

"Данный учебный элемент включает рассказ учителя о единстве нервной и гуморальной регуляции, работу учащихся в рабочей тетради, ответы на вопросы при подведении итогов.

"УЭ-5.

"Цель: изучите функции желез внутренней секреции и заболевания человека, вызванные нарушением функций желез внутренней секреции.

"На основании работы с текстом учебника учащиеся выполняют задания в рабочей тетради и отвечают на вопросы при подведении итогов. В процессе работы над учебными элементами учащиеся могут оценить себя и товарищей по разработанным учителем критериям, что является обязательным элементом применения технологии модульного обучения.

Автор
Дата добавления 07.01.2014
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1097
Номер материала 24727010726
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх