130078
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыСтатья «Читательская компетентность учащихся»

Статья «Читательская компетентность учащихся»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6» ХМАО-Югры Тюменской области



















Статья «Читательская компетентность учащихся»





подготовила:

заведующий библиотекой

Ляшок Светлана Васильевна



г. Югорск


2014
















Ежегодно отмечается спад чтения в среднем звене учащихся школы.


Учебный год

2 класс

2009-2010уч/год

3 класс

2010-2011уч/год

4 класс

2011-2012уч/год

5класс



декабрь2013г.

5 а класс

20чел

18 чел

12 чел

10 чел

16 чел

5 б класс

19 чел

19 чел

19 чел

7 чел

14 чел

5 в класс

18 чел

18 чел

16 чел

10 чел

15 чел


Родители жалуются, что детей трудно заставить читать. Часто обращаются к педагогам за советом: как пробудить у ребенка интерес к чтению? Именно в 5-х классах, при переходе в среднее звено, решается вопрос, будет ли отношение читателя к книге активным или умеренно пассивным. Сохранение традиций чтения в семье – залог успешного приобщения к чтению детей. Сегодняшний мир — иной. Компьютер и телевизор отняли у детей время и желание читать. Это и определило главную направленность работы школьной библиотеки. В этом учебном году было обращено внимание на учащихся 5-х классов.

Цель работы заключается в создании условий для развития читательского интереса у школьников. Достижение данной цели предполагает решение следующих задач:

  • развитие потребности в чтении (самостоятельном, инициативном) посредством использования разнообразных форм внеклассной деятельности;

  • развитие читательской компетентности учащихся через организацию литературных игр, творческих конкурсов;

  • стимулирование творчества детей.

Под читательской компетентностью понимаем необходимые знания, умения и навыки, позволяющие ребенку свободно ориентироваться в разнообразии книг, библиографическую грамотность, позитивное отношение к чтению.

В качестве критериев интереса рассматриваем:

  • активную познавательную направленность ребенка на тот или иной предмет или явление действительности (в частности, чтение детской литературы); положительное эмоционально-окрашенное отношение к чтению; творческие проявления в привлекательной для ребенка деятельности.

  1. Проведено анкетирование по выявлению читательской активности и направленности читательских интересов. Результаты таковы: участвовало 56 человек.

Любишь ли ты читать? Да - 49 чел, не сказать, что люблю читать, но читаю - 6 чел, нет -1

Почему ты любишь читать?Узнаю много нового -27 чел, для учебы -16 чел, интересно – 13.

Что ты предпочитаешь: читать книгу или смотреть ее экранизацию? Книги – 43, экранизацию -2 чел, книгу и экранизацию – 11 чел.

Назови книги, которые ты прочитал(а) за лето? Укажи автора и название.не читал – 28 чел, не помню что читал- 16 чел, Пушкин, сказки и пр-я Носова – 11 чел.

Любят ли в вашей семье читать? Кто самый хороший читатель?Мама-34 чел, папа – 9 чел, я- 6 чел, никто не читает – 8 чел.

Сколько времени уделяешь для чтения художественной литературы? 2-3 часа-8 чел, 1 час- 13 чел, то 20 до 40 мин – 35 чел.

Читаешь ли ты журналы и газеты? Какие? Да- 17 чел из них с перечислением наименований -10 чел, нет – 39 чел.

В результате обобщенного анализа ответов учащихся, можно констатировать, что книга для некоторых современных детей перестала быть источником духовного роста. Чтение детей стало сугубо «деловым», и книга для них, прежде всего, источник информации, который постепенно заменяет компьютер с его неограниченными возможностями. Информационное чтение лишает ребенка возможности самопознания, обедняет его духовный мир.

  1. Проведен мониторинг исследований уровня компетентности и готовности ученика к целостному восприятию мира, к успешному продолжению обучения в основной школе и умение оперировать информацией в большом количестве информации:

5а кл – 17 человек

Низкий

Удовлетворительный

Хороший

Высокий

-

7 41%

10 59%

-

5б кл – 19 человек

Низкий

Удовлетворительный

Хороший

Высокий

-

4 21%

12 63%

3 16%

5 в кл – 18 человек

Низкий

Удовлетворительный

Хороший

Высокий

-

8 44%

10 56%

-


  1. Также в помощь составлен рекомендательный список литературы для чтения в 5 классе. Это книги по школьным предметам, после прочтения книг, знания детей будут использоваться в библиотечных, учебных и школьных мероприятиях.

  2. Для родителей создан буклет с рекомендациями « Как привить интерес к чтению» и как использовать эмоционально-оценочную лексику при анализе художественных произведений после прочтения ребенком книги.

  3. К дню памяти А.С. Пушкина, 10 февраля проведена викторина

  4. «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина» и оформлена книжная выставка и выставка по рисункам детей к произведениям. Подведены итоги и победителям вручены грамоты.

  5. К 75- летию со дня рождения В.Г. Распутина создавалась с помощью учащихся, учителей литературы выставка его произведений и оформленных учащимися газет о творчестве писателя.

  6. И в завершение учебного года к Общероссийскому дню библиотек, учащиеся старательно готовятся: пишут сочинения на уроках литературы, риторики на тему: « Моя любимая книга», « Чтение – вот лучшее учение», пишут отзыв на прочитанную книгу, создают газету « Роль чтения в жизни человека», « Книги читать – скуки не знать», « Книга – источник знаний». И в результате оформлена тематическая выставка плакатов и газет, оформлен альбом отзывов и сочинений. Ежедневно проводится индивидуальная беседа, как библиотекаря, так и учителя литературы « Книга – это друг, советчик», которая позволяет формировать взгляд на книгу как на нравственный ориентир, на развитие культуры чтения.

  7. Составлен и рекомендован список литературы для летнего чтения.

Все эти мероприятия проводимые библиотекарем и учителями литературы дали положительный результат: повысилась активность посещения библиотеки, подбору литературы в основном способствовал рекомендательный список, отмечается большая активность работы в читальном зале: работа со справочной литературой и научно-познавательной.

Выводы:

1) Работа по развитию читательского интереса учеников 5 классов должна вестись систематически (на уроках чтения, во внеклассной работе, в работе с родителями);

2) Учитель и библиотекарь работают со списком рекомендованной литературы в каждой возрастной категории учащихся;

3) Работа с родителями по пополнению семейных библиотек, осознанного подбора книг для детского чтения;

4) Пополнение фондов школьных библиотек новинками современной детской литературы, классики литературы согласно возраста.

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

"Статья «"Читательская "компетентность "учащихся»

"Результаты "таковы"участвовало "56 "человек."Любишь "ли "ты "читать"Да - "49 "чел"не "сказать"что "люблю "читать"но "читаю - "6 "чел"нет -"1Почему "ты "любишь "читать?

"Узнаю "много "нового -"27 "чел"для "учебы -"16 "чел"интересно – "13.

"Что "ты "предпочитаешь"читать "книгу "или "смотреть "ее "экранизацию"Книги – "43"экранизацию -"2 "чел"книгу  "экранизацию – "11 "чел

."Назови "книги"которые "ты "прочитал("за "лето"Укажи "автора  "название."не "читал – "28 "чел"не "помню "что "читал"16 "чел"Пушкин"сказки  "пр- "Носова – "11 "чел."Любят "ли  "вашей "семье "читать?

 "Кто "самый "хороший "читатель?"Мама-"34 "чел"папа – "9 "чел"6 "чел"никто "не "читает – "8 "чел.

"Сколько "времени "уделяешь "для "чтения "художественной "литературы"2-"3 "часа-"8 "чел"1 "час"13 "чел"то "20 "до "40 "мин – "35 "чел.

"Читаешь "ли "ты "журналы  "газеты"Какие?

 "Да"17 "чел "из "них  "перечислением "наименований -"10 "чел"нет – "39 "чел

"Проведен "мониторинг "исследований "уровня "компетентности  "готовности "ученика  "целостному "восприятию "мира "успешному "продолжению "обучения  "основной "школе  "умение "оперировать "информацией  "большом "количестве "информации:"5а "кл – "17 "человекНизкий "Удовлетворительный "Хороший "Высокий"7 "41"10 "59% -"5б "кл – "19 "человек

"Низкий "Удовлетворительный "Хороший "Высокий"4 "21"12 "63"3 "16%"5  "кл – "18 "человекНизкий "Удовлетворительный "Хороший "Высокий"8 "44"10 "56% -"3

"Также  "помощь "составлен "рекомендательный "список "литературы "для "чтения  "5 "классе

"Это "книги "по "школьным "предметам"после "прочтения "книг"знания "детей "будут "использоваться  "библиотечных"учебных  "школьных "мероприятиях."4

"Для "родителей "создан "буклет  "рекомендациями « "Как "привить "интерес  "чтению»  "как "использовать "эмоционально-"оценочную "лексику "при "анализе "художественных "произведений "после "прочтения "ребенком "книги."5.

  "дню "памяти ."Пушкина"10 "февраля "проведена "викторина "6.

«"Путешествие "по "сказкам ."Пушкина»  "оформлена "книжная "выставка  "выставка "по "рисункам "детей  "произведениям"Подведены "итоги  "победителям "вручены "грамоты."7

 "75"летию "со "дня "рождения ."Распутина "создавалась  "помощью "учащихся"учителей "литературы "выставка "его "произведений  "оформленных "учащимися "газет  "творчестве "писателя."8

  "завершение "учебного "года "Общероссийскому "дню "библиотек"учащиеся "старательно "готовятся"пишут "сочинения "на "уроках "литературы"риторики "на "тему "Ежедневно "проводится "индивидуальная "беседа"как "библиотекаря"так  "учителя "литературы « "Книга – "это "друг"советчик», "которая "позволяет "формировать "взгляд "на "книгу "как "на "нравственный "ориентир"на "развитие "культуры "чтения.

Общая информация

Номер материала: 24739010744

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.