1274425
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка по теме «Роль вводных слов в речи»

Урок русского языка по теме «Роль вводных слов в речи»

библиотека
материалов

Тема: Роль вводных слов в речи.

Цели: повторить группы вводных слов, роль вводных слов в речи, уметь находить в тексте вводные слова, определять их роль.


Ход урока:



1.Организационный момент

2.Актуализация знаний.

На доске : « Выбери четвертое лишнее ».

А) конечно, разумеется, может быть, во-первых.

Б) позвольте, к счастью, поймите, будьте любезны.

В) итак, следовательно, с моей точки зрения, таким образом.

Г) бесспорно, к радости, к огорчению, к удивлению.

--Какие вводные слова не из этой группы?

--А какой группы здесь нет ?

--Что мы повторили выполняя это задание?

3.Работа с предложением.(карточки для слабых).

Книга может быть оружием.

--Вставьте любое вводное слово.

--Что меняется?

--С какой целью выполняли это задание?

--А теперь продолжите это предложение 2-3 своими.(Что получилось слушаем).

--А теперь послушайте, что об этом говорил искусствовед Бэлзе.

Книга может быть оружием. Есть книги, пробитые пулями. Есть книги, которые сжигали на кострах, но от пламени их костров не рассеивался, а, наоборот , сгущался мрак .Книга , которая может быть названа книгой с большой буквы, которая несет прометеев огонь своего создателя и похожа на факел, без сомнения , мрак разгоняет, приближая час торжества разума.

--На что автор обращает внимание?

--К какому стилю речи относится данный текст? Почему?

--В начале урока мы сказали, что может быть вводное слово, а чем же это сочетание является в предложении?

--Докажите свою точку зрения, используя вводные слова, указывающие на связь мыслей.

4.Физминутка-дыхательная гимнастика.

Вдох- обхватываем себя руками, руки в стороны – выдох.

5.Составьте памятку «Как правильно читать книгу».

--Какие вводные слова , какой группы мы можем употребить в тексте?

--Текст какого стиля у Вас получится?

6.Работа с текстом.

--А сейчас закрепим умение определять роль вводных слов в тексте, за эту работу получат все оценки.

7.Итог урока.

--Так какова же роль вводных слов в речи?

--Какие стили речи мы с вами сегодня повторили?

--Какая группа вводных слов встречалась во всех стилях?

--Какие группы могут еще встречаться в публицистическом стиле?

8.Домашнее задание: повторить п-ф 29, упр. 238, найти текст художественного стиля, определить роль вводных слов в нем.




Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Тема: Роль вводных слов в речи.

Цели: повторить группы вводных слов, роль вводных слов в речи, уметь находить в тексте вводные слова, определять их роль.

Ход урока:

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний.

На доске : « Выбери четвертое лишнее ».

  • А) конечно, разумеется, может быть, во-первых.
  • Б) позвольте, к счастью, поймите, будьте любезны.
  • В) итак, следовательно, с моей точки зрения, таким образом.
  • Г) бесспорно, к радости, к огорчению, к удивлению.

--Какие вводные слова не из этой группы?

--А какой группы здесь нет ?

--Что мы повторили выполняя это задание?

3.Работа с предложением.(карточки для слабых).

Книга может быть оружием.

 --Вставьте любое вводное слово.

--Что меняется?

--С какой целью выполняли это задание?

--А теперь продолжите это предложение 2-3 своими.(Что получилось слушаем).

--А теперь послушайте, что об этом говорил искусствовед Бэлзе.

4.Физминутка-дыхательная гимнастика.

Вдох- обхватываем себя руками, руки в стороны – выдох.

5.Составьте памятку «Как правильно читать книгу».

--Какие вводные слова , какой группы мы можем употребить в тексте?

 --Текст какого стиля у Вас получится?

 6.Работа с текстом. 

--А сейчас закрепим умение определять роль вводных слов в тексте, за эту работу получат все оценки.

7.Итог урока.

--Какие группы могут еще встречаться в публицистическом стиле?

8.Домашнее задание:

повторить п-ф 29, упр. 238, найти текст художественного стиля, определить роль вводных слов в нем.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель русского языка и литературы
Подробнее о курсе
Русский для иностранцев
Курс дополнительного образования
Русский для иностранцев
Цена 2.400 руб. часов
Подробнее о курсе
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог-библиотекарь
Подробнее о курсе
Управление персоналом и оформление трудовых отношений
Курс профессиональной переподготовки
Управление персоналом и оформление трудовых отношений
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений
Подробнее о курсе
Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель логистики
Подробнее о курсе
Деловой русский язык
Курс повышения квалификации
Деловой русский язык
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель русского языка как иностранного
Подробнее о курсе
Специфика преподавания русского языка как иностранного
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Руководитель службы приёма заявок
Подробнее о курсе
Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Хранитель музейных предметов
Подробнее о курсе
Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Научный сотрудник музея
Подробнее о курсе
Организация процесса страхования (перестрахования)
Курс профессиональной переподготовки
Организация процесса страхования (перестрахования)
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Страховой брокер
Подробнее о курсе
Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Руководитель центра дистанционного информационно-справочного обслуживания
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.