Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по окружающему миру с использованием элементов развивающего обучения Л. В. Занкова. Урок - путешествие «По лесным тропинкам»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по окружающему миру с использованием элементов развивающего обучения Л. В. Занкова. Урок - путешествие «По лесным тропинкам»

библиотека
материалов

Гришкевич Валентина Викторовна

учитель начальных классов I квалификационной категории

МАОУ СОШ №148 (филиал)

Центральный район г.Челябинск


Открытый урок по окружающему миру

с использованием элементов развивающего обучения Л. В. Занкова.

Урок - путешествие « По лесным тропинкам»


Тип урока: Изучение нового материала.

Тема урока: Леса и тугаи. Использование леса и его охрана.

Цель урока: Формирование знаний учащихся об особенностях природы

лесов и тугаев, животном и растительном мире.

Задачи: 1. Образовательная: познакомить учащихся с растениями и

животными лесов и тугаев. Расширить представления учащихся

об использовании леса и необходимости его охраны.

2. Развивающая: развивать память, связную речь, чувственного

мышления, воображение, интерес к предмету.

3. Воспитательная: воспитывать чувство любви и бережное

отношение к природе,

понимание её хрупкости, необходимости защиты.

Оборудование: компьютер, слайды с изображением растений и животных

лесов, книги с описанием и изображением заповедников, красная книга.

Ход урока:


I. Вводно – мотивационный этап:

1. Психологический настрой учащихся.

2. Готовность детей к уроку.

3. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня нам предстоит встреча с нашим другом. Он близок вам, так как вы не раз бывали у него в гостях, читали о нём, и он ещё далёкий для нас. Так как вам ещё не раз предстоит встреча с прекрасным миром, полным сказок, чудес, красоты!

Мы отправляемся в путешествие « По лесным тропинкам».

4. Постановка задач.

- Мы познакомимся с растительным и животным миром лесов, с методами их защиты.

5. Прогноз погоды.

Прежде, чем отправиться в путешествие, мы должны узнать прогноз погоды.


I.Станция « Степная».

6. Проверка домашнего задания.

- Какие условия необходимы для выращивания растений в пустынных и полупустынных местностях?

- Назовите общие условия и различия, которые существуют при выращивании кукурузы, риса, хлопчатника, винограда.

- Каких животных разводят в пустынных и полупустынных местностях?

- Какую продукцию получает от них человек?

II.Станция « Лесная».

II. Операционно - познавательный этап:

1.Объяснение учителя:

На широких просторах Южного Урала и Алтая растут смешанные леса. Лес является частью всей природы.


Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи,

Ты же видишь, мы свои!

Лес – это природная фабрика кислорода, необходимая всему живому на земле. В лесу всё прекрасно. Лес украшает землю, а потому и жизнь человека. Это хорошо понимали русские писатели и поэты. Которые воспевали в своих произведениях красоту леса, родной природы.


Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный

Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Берёзы жёлтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, ёлочки темнеют,

А между клёнами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы неба, что оконца

Лес пахнет дубом и сосной.

За лето высох он от солнца,

И очень тихою вдовой,

Вступает в пёстрый терем свой!


Близ небольших озёр и рек раскинулись леса в поймах рек – тугаи. Для роста растений в лесах и тугаях имеются все условия: плодородная почва, достаточная влажность.

Поляна «Растения леса».

На этой станции нас встречает Флора. Она познакомит с растениями леса.

а) «Хоровод деревьев».


Берёза- дерево светолюбивое и влаголюбивое. Крона у берёзы раскидистая, ажурная, ярко-зелёная, с нежными, тонкими, плакучими ветвями. Это единственное дерево на земном шаре, имеющее белый ствол. Берёза – ценное лекарственное растение. Для лечения различных заболеваний используют, чуть ли не все части дерева: почки, молодые литья, кору, сок. Берёзу используют с целью создания полезащитных полос. Из древесины изготавливают бумагу, фанеру, лыжи, мебель. Сколько песен, стихов сложено о ней.


Белая берёза И стоит берёза

Под моим окном В сонной тишине,

Принакрылась снегом, И горят снежинки

Точно серебром. В золотом огне.

На пушистых ветках А заря лениво,

Снежною каймой Выходя кругом,

Распустились кисти Обсыпает ветки

Белой бахромой. Новым серебром.


Осина – это дерево, у которого дрожат листья, даже если нет ветра. Из него делают спички. Зимой гложет осину заяц. Потому что в ней содержится 10 % жира.


Рябина – Люди отзываются об этом дереве с теплотой, сложили о ней песни. Особенно красива рябина осенью. Огнём загораются грозди на фоне изящных, как пёрышки листьев. В этих ягодах не только красота, но и большая польза, хотя они и с горьким привкусом.


Ива – очень любит берег реки. Она так и тянется к воде, склоняя в глубоком поклоне свои

« плакучие ветки». Эти ветки такие гибкие, что из них плетут корзины.


Дуб – Мощь и величественная красота дуба привлекают всех. Корни его уходят глубоко в землю и поэтому ему не страшны бури. В старину дуб шёл на строительство кораблей. А сейчас из дуба делают мебель.


Ель- знакома всем с детства. Вместе с ним под Новый год приходит сказка. В еловом лесу всегда прохладно и темно. Ель растёт 150-200 лет.

Близ города Кокшетау имеются сосновые боры.

Сосна – стройное прямое дерево, с зелёной шапкой из хвои. Соснам нужно солнце, вот они и тянутся к нему. Сосны растут -350 лет. Сосновый бор светлый и сухой.


- Ребята, вы видите какие деревья долгожители? Давно отгремели залпы войны. Дорогой ценой было завоевано счастье жить под мирным небом и память об этом живёт в сердцах людей. Немало памятников обелисков появилось на нашей многострадальной земле. Они призывают не забывать трагедии войны. Но есть и другие, живые памятники, которые тоже помнят о военном времени. Эти памятники – деревья.


Их обжигала пламенем война,

Под их шатрами умирали люди,

И потому, быть может, седина

На их коре, что путь был очень труден…

Стоят в веках свидетели войны,

Они всю жизнь глядят в реку с обрыва…

И каждому прохожему видны дубы

Напоминающие взрывы.


-Много могли бы рассказать о войне деревья. Видели они, как в памятном 41-году на нашу землю обрушился град свинцового дождя, охватил города, сёла, леса и поля. На защиту Родины от немецких захватчиков поднялась вся страна. И вместе со всем народом на защиту Родины встали леса.


Деревья тоже воевали, Земли родной тревоги, беды,

Как стяги, головы подняв По- настоящему поняв,

Где нужно, гордо умирали, Они смотрели на свет белый,

С груди своей листву содрав. Корнями Родину обняв.

Бывали и в кругу пожарищ Шумели, словно призывали

И в окружении врага… Идти войною на войну…

Солдат спасали в битвах жарких, И вместе с нами отстояли

Раскинув ветви, как рога. Всю необъятную войну.

-Мы должны беречь деревья и помнить о них, как мы помним о наших ветеранах Великой Отечественной войны.


б) «Плоды леса».

Почва в лесах покрыта мхом или травой. Осенью в лесах много грибов: боровик, подберёзовик, маслята, лисички, сыроежки, мухомор.

Ягод: земляника, малина, брусника, ежевика, костяника, голубика.

Лес – это ещё и дом для зверей и птиц, поэтому животный мир тугаев разнообразен.

Поляна « Животные леса».


Мы продолжаем наше путешествие, и нас встречают Фауна. Она нас познакомит со своими друзьями, животными леса.


а) Лесные звери.

1. Это животное живёт под землёй. У него плохое зрение. Большие передние лапы, похожие на лопаты. Он роет подземные ходы. (Крот)


2. Это животное живёт в лесной глуши. Нора его находится под ёлкой. Покрыт весь иголками. Питается мышами и жуками. (Ёж)


3. Это самое осторожное и трусливое животное. Не отличается агрессивным характером. ( Заяц)

4. Это дикое хищное животное с пушистым рыжим хвостом. (Лисица)


5. Это хищное животное. Форма следа этого животного весьма характерна. Передвигаясь шагом, этот зверь идёт след в след. Ещё его называют

« санитаром леса», потому, что он уничтожает больных и слабых животных.

(Волк)

6.Это всеядное животное. Оно питается рыбой и животными, предпочитает гнилое мясо. Зимой впадает в спячку. (Медведь)


7. Это животное живёт в дупле. Зимой мех у неё серый, а летом рыжий. На зиму сушит грибы, собирает орехи. (Белка)


8. Это животное обитает в зарослях рек. Они любят полакомится жёлудями. Их сородичи – домашние свиньи. (Кабан)


9. Это самый крупный представитель семейства оленьих. Имеет вес до 500 кг, может легко преодолевать снежные сугробы, болота, хорошо плавает.

(Лось)

10. Это крупная лесная кошка. Мех у неё густой, мягкий и очень пушистый. На концах ушей характерные чёрные кисточки. (Рысь)




б) Птицы леса.

Удивительное творение природы - птицы. Их яркое оперение, звонкие голоса, веселье оживляют природу. Это «лесные Айболиты». Они охраняют лес. Их много и все они разные. Каждая по-своему бережёт свой дом.

Мы познакомимся с птицами, живущими в лесах, но какие это птицы вы узнаете, отгадав загадки:


1.Какая птица ночует, зарываясь в снег?

(Тетерев)

2.Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная,

Ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень, тень!

Как хорош весенний день!» (Синица)


3.Кто в беретке ярко – красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит. (Дятел)


4.В лесу ночном кукует птица.

Она назвать себя боится…

Ку – ку… ку – ку, -

Не спит опушка.

А птицу эту звать… (Кукушка)


5.Кто летает, кто стрекочет –

Рассказать нам новость хочет? (Сорока)




6.Что за птица

Мороза не боится,

Хоть снега лежат везде,

У нее птенцы в гнезде? (Клёст)


7.Осторожная слишком,

Стоя прямо под ней,

Ее можно услышать,

А увидеть трудней… (Иволга)


8.Маленький певец лесной

Лучше всех поет весной! (Соловей)


9.Белокрылый, красногрудый

И зимой найдет приют,

Не боится он простуды,

С первым снегом тут как тут. (Снегирь)


10.Ночь, как смоль, черным – черна.

Серой птице не до сна:

Меж кустов, как тень, скользит,

Караулит, кто не спит.

Ловит каждый шорох чутко.

А как крикнет – станет жутко.

Вздрогнет спящая трава.

Это ухает… (Сова)


11.Птица сверху налетает

И цыплят внизу хватает. (Ястреб)


Нередко в лесу можно найти мёртвых птичек. Они погибают не от холода. А из-за отсутствия пищи. Вы, подкармливая птиц. В трудную пору, можете спасти их от голодной смерти.

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо,

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

в) Животные в природном сообществе:

Знаете ли вы, что в лесу есть этажи? В высоком старом лесу их 5, учёные называют эти этажи ярусами.

1-ый и 2-ой- травы, цветы, мхи.

3-ий – кустарники.

4-ый – кроны деревьев пониже: кроны берёзы, осины, рябины.

5-ый ярус – это верхушки самых высоких деревьев: сосен, елей, дубов.

На каждом из пяти этажей расположены квартиры.

В подвале, под землёй живут мыши, кроты, землеройки.

На 1-м и 2-м этажах гнездятся: рябчики, глухарь, тетерев. Живут: ёж, заяц, лисица, волк, медведь, косуля, кабан и другие.

На 4-м этаже вьют свои гнёзда певчие птицы: синица, дятел, кукушка, соловей, сорока, сойка. Живут в дуплах деревьев сова и белка.

Выше всех, на 5-м этаже строят свои гнёзда иволги и крупные хищные птицы –ястреб, канюк.

г) Цепь питания:

Цепь питания ястреба: трава- мышь –змея – ястреб.

трава – заяц – ястреб.

трава – кузнечик – ящерица – ястреб.


III. Станция « Охрана природы»

-Видите, какой у нас удивительный лес, но лес нуждается в защите. Самый страшный враг леса – это пожар.

-А вы знаете как нужно себя вести в лесу?

- Какие существуют методы защиты животных и растений?


Берегите природу.

Дерево, цветок, трава и птица Нор звериных, птичьего гнезда

Не всегда умеют защититься. Разорять не будем никогда.

Если будут уничтожены они, Пусть птенцам и маленьким зверятам

На планете мы останемся одни. Хорошо живётся с нами рядом.

Природа гибнет и просит у нас защиты, многие растения и животные стали редкими. Они занесены в Красную книгу. Красной она называется потому, что красный цвет – сигнал опасности. В Красную книгу занесены: чёрный ёж, рысь, куница.

Для защиты растений и животных создают заповедники.

2. Закрепление материала.

Викторина:

- Из какого дерева делают спички? ( Из осины)

- Какое дерево применяется для изготовления лыж? ( Берёза)

- Почему заяц гложет осину зимой, ведь она такая горькая?

( В ней содержится 10 % жира)

- Какие птицы выводят птенцов зимой? ( Клёст)

- Какие птицы ночуют, зарываясь в снег? ( Тетерев)

- Какая птица не вьёт гнезда и не высаживает птенцов? ( Кукушка)

- Назови гриб, название которого связано с названием лесного хищного зверя. ( Лисичка)

- Кто осенью спать ложится, а весной встаёт? ( Медведь)

- Кто бежит задними ногами вперёд? ( Заяц)


3. Творческое задание.

Работа по карточкам « Пищевые цепи».

- Расскажите о цепи питания зайца, лисицы, медведя.


III. Контрольно – оценочный этап:

Скажем на прощанье лесу: « До свиданья,

Ты расти на радость людям,

Мы любить тебя ведь будем,

Тёмный лес, чудесный лес,

Полный сказок и чудес!»


1. Обобщающая беседа:

- Что называется лесом?

- Какие виды лесов ты знаешь?

- Расскажи о значении леса в жизни человека.

- В каких местностях встречаются тугаи?

- Чем они отличаются от леса?

- Чем объяснить разнообразие животного мира тугаев?

- Какие животные и птицы встречаются в лесу?

- Какие существуют методы защиты природы?

- Какие заповедники вы знаете?

- Какие животные находятся под защитой и занесены в Красную книгу.

2. Рефлексия:

- Что нового изучили на уроке?

- Чему научились?

IV. Постановка домашнего задания:

Стр. 94-99 выразительное чтение, пересказ текста.

V. Оценка деятельности детей.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Открытый урок по окружающему мирус использованием элементов развивающего обучения Л. В. Занкова.

Оборудование: компьютер, слайды с изображением растений и животных лесов, книги с описанием и изображением заповедников, красная книга.

Ход урока:

I. Вводно – мотивационный этап:

1. Психологический настрой учащихся.

2. Готовность детей к уроку.

4. Постановка задач.

- Мы познакомимся с растительным и животным миром лесов, с методами их защиты.

5. Прогноз погоды.

Прежде, чем отправиться в путешествие, мы должны узнать прогноз погоды.

I.Станция « Степная».

6. Проверка домашнего задания. 

- Какие условия необходимы для выращивания растений в пустынных и полупустынных местностях?- Назовите общие условия и различия, которые существуют при выращивании кукурузы, риса, хлопчатника, винограда.- Каких животных разводят в пустынных и полупустынных местностях?- Какую продукцию получает от них человек?

II.Станция « Лесная».

II. Операционно - познавательный этап:

1.Объяснение учителя:

Близ небольших озёр и рек раскинулись леса в поймах рек – тугаи. Для роста растений в лесах и тугаях имеются все условия: плодородная почва, достаточная влажность. Поляна «Растения леса».На этой станции нас встречает Флора. Она познакомит с растениями леса.а) «Хоровод деревьев».

Берёза- дерево светолюбивое и влаголюбивое. Крона у берёзы раскидистая, ажурная, ярко-зелёная, с нежными, тонкими, плакучими ветвями. Это единственное дерево на земном шаре, имеющее белый ствол. Берёза – ценное лекарственное растение. Для лечения различных заболеваний используют, чуть ли не все части дерева: почки, молодые литья, кору, сок. Берёзу используют с целью создания полезащитных полос. Из древесины изготавливают бумагу, фанеру, лыжи, мебель. 

Осина – это дерево, у которого дрожат листья, даже если нет ветра. Из него делают спички. Зимой гложет осину заяц. Потому что в ней содержится 10 % жира.

Близ города Кокшетау имеются сосновые боры. Сосна – стройное прямое дерево, с зелёной шапкой из хвои. Соснам нужно солнце, вот они и тянутся к нему. Сосны растут -350 лет. Сосновый бор светлый и сухой. 

а) Лесные звери.1. Это животное живёт под землёй. У него плохое зрение. Большие передние лапы, похожие на лопаты. Он роет подземные ходы. (Крот)

2. Это животное живёт в лесной глуши. Нора его находится под ёлкой. Покрыт весь иголками. Питается мышами и жуками. (Ёж)

3. Это самое осторожное и трусливое животное. Не отличается агрессивным характером. ( Заяц)4. Это дикое хищное животное с пушистым рыжим хвостом. (Лисица)

5. Это хищное животное.« санитаром леса», потому, что он уничтожает больных и слабых животных. (Волк)6.Это всеядное животное. Оно питается рыбой и животными, предпочитает гнилое мясо. Зимой впадает в спячку. (Медведь)
7. Это животное живёт в дупле. Зимой мех у неё серый, а летом рыжий. На зиму сушит грибы, собирает орехи. (Белка)

8. Это животное обитает в зарослях рек. Они любят полакомится жёлудями. Их сородичи – домашние свиньи. (Кабан)

б) Птицы леса.Удивительное творение природы - птицы. Их яркое оперение, звонкие голоса, веселье оживляют природу. Это «лесные Айболиты». Они охраняют лес. Их много и все они разные. Каждая по-своему бережёт свой дом. 

Автор
Дата добавления 07.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров665
Номер материала 24786010717
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх
Ошибка 500
Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

CDbCommand не удалось исполнить SQL-запрос: SQLSTATE[HY000]: General error: 1114 The table '_cache' is full

Ошибка
500

Alt

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх