667787
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Читательская конференция для 8-9 классов «Современная литература: читать или не читать?»

Читательская конференция для 8-9 классов «Современная литература: читать или не читать?»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Читательская конференция в рамках недели русского языка и литературы

для 8-9 классов

«Современная литература: читать или не читать?»

Аннотация

Данное внеклассное мероприятие проводилось в рамках Недели русского языка и литературы для учащихся 8-9 классов. Мероприятие проводилось в форме читательской конференции, на которой ученики презентовали прочитанную ими книгу современных писателей. Целью конференции было познакомить учащихся с современной литературой для подростков, заинтересовать их проблемами, поднимающимися в данных произведениях. Дети при помощи мультимедийной презентации знакомили с краткой биографией писателя, книгами, которые он написал, более подробно останавливались на одном произведении: называли его тему, главных героев, проблемы, с которыми они сталкиваются, размышляли над названием книги, предлагали прочитать ее другим ребятам. Учащиеся представили следующие произведения: Е. Мурашова «Класс коррекции», Самарский «Радуга для друга», Р. Федин «Один день Дениса Ивановича», И. Костевич «Предатели», С. и Н. Пономаревы «Фото на развалинах», Т. Крюкова «Костя+Ника».




Цель: познакомить учащихся с современной литературой.

Задачи: формирование и развитие читательских интересов;

развитие умений выявлять идейную и художественную ценность

литературного произведения через обсуждение;

развитие умения быть внимательным слушателем.

Наглядность и оборудование: мультимедиа, ноутбук, таблички с высказываниями, портреты писателей.

Эпиграф: Читая в первый раз хорошую книгу, мы испытываем то же чувство, как при приобретении нового друга. Вновь прочитать уже читанную книгу — значит вновь увидеть старого друга.
Вольтер



Ход мероприятия

  1. Ученик читает стихотворение:

БРОЖУ ПО КНИЖНЫМ МАГАЗИНАМ...

Брожу по книжным магазинам,
Лишь выпадет свободный час —
Меня влечёт к томам старинным,
К новинкам тянет всякий раз.

Страницы медленно листая,
Стою, теряя книгам счёт,
И вдруг находится такая,
Что сразу за сердце берёт.

Не расставайся с ней. Дружи с ней.
Листай в ночи, забудь про сон.
Нет, не одну, а сотни жизней
Я прожил, в чтенье погружен. Петрусь Бровка


2.
Постановка цели и задач мероприятия. Просьба из Интернета


- Готовясь к этому мероприятию, « гуляя» по просторам Интернета, я нашла просьбу одной школьницы. И я надеюсь, что мы сможем ей помочь. А просьба следующая:

«Ситуация такая: из-за того, что я снова не прочитала очередное произведение по литературе, учительница вызвала меня к себе поговорить. Ну, я ей и объяснила, прочитала ровно 10 страниц, расстроилась, закрыла книгу и поняла, что читать такое, простите, мне ещё рано: тяжело написано, проблемы не актуальны для нашего возраста и нашего времени, и всё такое...
Конечно, как и любая другая учительница, она ответила: "Ну, это же ЛИТЕРАТУРА!!! Конечно, вам ещё рано Солженицына читать, он для взрослых пишет (мы ещё вспомнили Чехова "Вишнёвый сад", ну и конечно, "Войну и мир" Толстого). Но в этом произведении поднимаются жизненные проблемы, о которых нам надо знать. Тебе вот не интересно, как люди раньше жили". А я что, я отвечаю, что те же нравственные проблемы можно рассматривать на примере современной литературы, интересной и актуальной для нашего времени.

А теперь... занавес! Она согласилась (!!!) со мной и дала задание: на следующий урок принести список современных книг, где рассматриваются вопросы (желательно нравственные), актуальные для современного общества. Нужно найти книги, которые действительно не только интересно читать, но и чтобы они заставляли задуматься о жизни; книги, которые можно обсуждать.

Уважаемая аудитория, не оставайтесь равнодушными, помогите, пожалуйста! Нужно всего лишь написать название и автора книги и указать проблему, которая поднимается в произведении. Может, у меня получиться, хотя бы для учеников средних и старших классов сделать школьную программу чуточку интереснее! А ещё я не получу двойку за то, что не выписала ключевые моменты из рассказа "Живи и помни". У меня всё, всем добра=)»

- Что вы поняли из этой просьбы, о чем просит нас ученица?

- На уроках литературы вы знакомитесь с произведениями классической литературы: А. С. Пушкин «Капитанская дочка», «Евгений Онегин», М. Ю. Лермонтов «Мцыри», «Герой нашего времени», Н. В. Гоголь «Тарас Бульба», «Ревизор», Л. Н. Толстой «Война и мир» и др. Эти произведения проверены временем, их читало не одно поколение людей. Хотя они написаны давным –давно, но затрагивают проблемы, которые присущи и нашему времени: это взаимоотношение между родителями и детьми, проблема ответственности человека пред родиной, людьми, проблема поиска смысла жизни, проблема взаимоотношений между мужчиной и женщиной.

Давайте попробуем помочь этой школьнице, предложим ей список современной литературы. Вы самостоятельно знакомились с современными писателями, их произведениями, определяли проблемы, над которыми они предлагают нам задуматься.

3. Презентация произведений современных писателей

Учащиеся читают отзыв о прочитанном произведении, показывают презентацию, в которой краткие сведения об авторе, его произведениях, проблемах, поднятых в прочитанном произведении. После выступления слушатели задают интересующие их вопросы. На выступление дается 5 минут. На доску вывешивается табличка с автором, названием, проблемами в произведении.


  1. Е. Мурашова «Класс коррекции»

  2. Самарский «Радуга для друга»

  3. Р. Федин «Один день Дениса Ивановича»

  4. И. Костевич «Предатели»

  5. С. и Н. Пономаревы «Фото на развалинах»

  6. Т. Крюкова «Костя+Ника»


4. Рефлексия. Заключительное слово учителя


- Что нового вы узнали на сегодняшнем мероприятии?

- Произведения каких писателей вам ближе: классиков или современников?

- Как вы думаете, кто-то из этих современников в будущем может стать классиком?

- Литературная классика - это направление эталон. Вряд ли найдётся хоть один гражданин нашей страны, который не читал произведений русской литературной классики или зарубежной.

Любовь к классической литературе нам прививают с малых лет, вкладывая ее с годами учебы в школе. Однако, оценить писателей по достоинству мы зачастую можем, находясь уже в зрелом возрасте.

Жизнь течет, времена меняются, появляются новые современные авторы, не надо забывать и про них, находить время, чтобы прочитать их книги, так как они затрагивают более понятные нам проблемы, описывают время, в котором мы с вами живем.

Читайте и современную литературу, и русскую литературную классику, ведь именно она лежит в основе современной литературы и именно она позволяет нам понимать приемы, используемые современными авторами.


Ученик читает стихотворение:


КНИГА

Книга – учитель,
Книга – наставница,
Книга – близкий товарищ и друг,
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик,
Книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец,
Книга – нетленная память и вечность,
Спутник планеты Земля, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ. Виктор Боков








3


Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Читательская конференция в рамках недели русского языка и литературыдля 8-9 классов «Современная литература: читать или не читать?»

Аннотация

Данное внеклассное мероприятие проводилось в рамках Недели русского языка и литературы для учащихся 8-9 классов. Мероприятие проводилось в форме читательской конференции, на которой ученики презентовали прочитанную ими книгу современных писателей.

"Целью конференции было познакомить учащихся с современной литературой для подростков, заинтересовать их проблемами, поднимающимися в данных произведениях. Дети при помощи мультимедийной презентации знакомили с краткой биографией писателя, книгами, которые он написал, более подробно останавливались на одном произведении: называли его тему, главных героев, проблемы, с которыми они сталкиваются, размышляли над названием книги, предлагали прочитать ее другим ребятам.

Учащиеся представили следующие произведения: Е. Мурашова «Класс коррекции», Самарский «Радуга для друга», Р. Федин «Один день Дениса Ивановича», И. Костевич «Предатели», С. и Н. Пономаревы «Фото на развалинах», Т. Крюкова «Костя+Ника».

Цель: познакомить учащихся с современной литературой.

Задачи: формирование и развитие читательских интересов;развитие умений выявлять идейную и художественную ценность литературного произведения через обсуждение; развитие умения быть внимательным слушателем.Наглядность и оборудование: мультимедиа, ноутбук, таблички с высказываниями, портреты писателей.

Эпиграф: Читая в первый раз хорошую книгу, мы испытываем то же чувство, как при приобретении нового друга. Вновь прочитать уже читанную книгу — значит вновь увидеть старого друга. Вольтер

Ход мероприятия

1. Ученик читает стихотворение:

2. Постановка цели и задач мероприятия.

Просьба из Интернета

- Готовясь к этому мероприятию, « гуляя» по просторам Интернета, я нашла просьбу одной школьницы. И я надеюсь, что мы сможем ей помочь. А просьба следующая:«Ситуация такая: из-за того, что я снова не прочитала очередное произведение по литературе, учительница вызвала меня к себе поговорить. 

- Что вы поняли из этой просьбы, о чем просит нас ученица?

- На уроках литературы вы знакомитесь с произведениями классической литературы: А. С. Пушкин «Капитанская дочка», «Евгений Онегин», М. Ю. Лермонтов «Мцыри», «Герой нашего времени», Н. В. Гоголь «Тарас Бульба», «Ревизор», Л. Н. Толстой «Война и мир» и др.

Эти произведения проверены временем, их читало не одно поколение людей. Хотя они написаны давным –давно, но затрагивают проблемы, которые присущи и нашему времени: это взаимоотношение между родителями и детьми, проблема ответственности человека пред родиной, людьми, проблема поиска смысла жизни, проблема взаимоотношений между мужчиной и женщиной.

Давайте попробуем помочь этой школьнице, предложим ей список современной литературы. Вы самостоятельно знакомились с современными писателями, их произведениями, определяли проблемы, над которыми они предлагают нам задуматься. 

3. Презентация произведений современных писателей

Учащиеся читают отзыв о прочитанном произведении, показывают презентацию, в которой краткие сведения об авторе, его произведениях, проблемах, поднятых в прочитанном произведении. После выступления слушатели задают интересующие их вопросы. На выступление дается 5 минут. На доску вывешивается табличка с автором, названием, проблемами в произведении.

1) Е. Мурашова «Класс коррекции»
2) Самарский «Радуга для друга»
3) Р. Федин «Один день Дениса Ивановича»
4) И. Костевич «Предатели»
5) С. и Н. Пономаревы «Фото на развалинах»
6) Т. Крюкова «Костя+Ника»

4. Рефлексия. Заключительное слово учителя

- Что нового вы узнали на сегодняшнем мероприятии? - Произведения каких писателей вам ближе: классиков или современников?

Жизнь течет, времена меняются, появляются новые современные авторы, не надо забывать и про них, находить время, чтобы прочитать их книги, так как они затрагивают более понятные нам проблемы, описывают время, в котором мы с вами живем.

Общая информация

Номер материала: 24795010755



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.