Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация по русской литературе на тему «Сочинение на лингвистическую тему по цитате Шанского Н.М. о сложноподчиненных предложениях»

Презентация по русской литературе на тему «Сочинение на лингвистическую тему по цитате Шанского Н.М. о сложноподчиненных предложениях»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Сочинение по цитате Шанского о СПП-Я.ppt

Скачать материал "Презентация по русской литературе на тему «Сочинение на лингвистическую тему по цитате Шанского Н.М. о сложноподчиненных предложениях»"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Копирайтер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Сочинение на
лингвистическую
темуПодготовка к ГИА9 класспо цитате филолога
Н....

    1 слайд

    Сочинение на
    лингвистическую
    тему
    Подготовка к ГИА
    9 класс
    по цитате филолога
    Н.М.Шанского
    ©Лебедева Евгения Игоревна, учитель русского языка
    МКОУ Новлянской основной общеобразовательной школы

  • Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного филол...

    2 слайд

    Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного филолога
    Н.М. Шанского:
    «На примере сложноподчинённого предложения можно проследить, как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения» .
    Н.М.Шанский

  • Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. 
Приводя...

    3 слайд

    Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста.
    Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
    Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете с приведённого высказывания. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
    Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного филолога Н.М. Шанского:
    «На примере сложноподчинённого предложения можно проследить, как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения».

  • ВступлениеНачинаем сочинение с высказывания известного филолога Н.М.Шанского-...

    4 слайд

    Вступление
    Начинаем сочинение с высказывания известного филолога Н.М.Шанского
    - Не могу не согласиться…
    - Я полностью согласен с мнением…
    - Прав был известный филолог…., что…
    - Я разделяю точку зрения…., что….
    Я полностью согласен с мнением известного филолога Н.М. Шанского, который утверждал: «На примере сложноподчинённого предложения можно проследить, как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения». Попробуем разобраться в смысле этого высказывания.

  • Теоретическое обоснование«На примере сложноподчинённого предложения можно про...

    5 слайд

    Теоретическое обоснование
    «На примере сложноподчинённого предложения можно проследить, как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения».
    -Выделите ключевые слова в цитате Н.М.Шанского.

    -Какие предложения называются сложноподчиненными?

    -Какими бывают сложноподчиненные предложения по значению?

  • Теоретическое обоснованиеСложноподчиненные предложения помогают более точно,...

    6 слайд

    Теоретическое обоснование
    Сложноподчиненные предложения помогают более точно, полно, эмоционально передать чувства, мысли автора и героя текста.
    Сложноподчиненные предложения дают возможность выразить более сложные мысли, понятия, явления.

  • Пишем основную частьСложноподчиненные предложения помогают более точно, полно...

    7 слайд

    Пишем основную часть
    Сложноподчиненные предложения помогают более точно, полно, эмоционально передать чувства, мысли автора и героя текста. Сложноподчиненные предложения дают возможность выразить более сложные мысли, понятия, явления.

    Основная часть
    Задание:

    Найдите в тексте два сложноподчиненных предложения с разными по значению придаточными.
    Текст

  • Пишем основную частьПредложение № 35- СПП с придаточным определительным-СПП с...

    8 слайд

    Пишем основную часть
    Предложение № 35
    - СПП с придаточным определительным
    -СПП с придаточным причины
    Предложение № 41
    С помощью придаточного определительного автору удается конкретизировать описание предмета.
    С помощью придаточного причины легче объяснить ту или иную ситуацию.

  • Пишем основную частьАргументируемДокажем это примерами из текста. Так в предл...

    9 слайд

    Пишем основную часть
    Аргументируем
    Докажем это примерами из текста. Так в предложении № 35 нам встретилось сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. С помощью него автору удается конкретизировать описание предмета. А, используя сложноподчиненное предложение с придаточным причины (предложение №41), легче объяснить ситуацию, случившуюся с героем.

  • Обобщаем основную часть   Сложноподчиненные предложения помогают более точно,...

    10 слайд

    Обобщаем основную часть
    Сложноподчиненные предложения помогают более точно, полно, эмоционально передать чувства, мысли автора и героя текста. Сложноподчиненные предложения дают возможность выразить более сложные мысли, понятия, явления.

    Докажем это примерами из текста. Так в предложении № 35 нам встретилось сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. С помощью него автору удается конкретизировать описание предмета. А, используя сложноподчиненное предложение с придаточным причины (предложение №41), легче объяснить ситуацию, случившуюся с героем.

  • Делаем вывод    Таким образом, мы доказали, что высказывание филолога Н.М.Шах...

    11 слайд

    Делаем вывод
    Таким образом, мы доказали, что высказывание филолога Н.М.Шахматова о том, что «на примере сложноподчинённого предложения можно проследить, как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения», верно.
    -Можно сделать вывод о том, что прав лингвист……,
    утверждавший, что…….

    -Следовательно, можно сделать вывод о том, что….

    -Таким образом, мы убедились в справедливости слов….

  • Повторим шаблон написания сочинения   Трудно не согласиться с мнением (имя, ф...

    12 слайд

    Повторим шаблон написания сочинения
    Трудно не согласиться с мнением (имя, фамилия автора), что (переписываем высказывание)
    Действительно, _______________________________
    Обратимся к тексту. Так, в предложении № __ употребляется________________________, благодаря чему создаётся_____________________________________
    А в предложении №___ автор использует_________. Это позволяет_____________________________________. Следовательно,__________________________________.

  • Вот что у нас получилось	Я полностью согласен с мнением известного филолога Н...

    13 слайд

    Вот что у нас получилось
    Я полностью согласен с мнением известного филолога Н.М. Шанского, который утверждал: «На примере сложноподчинённого предложения можно проследить, как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения». Попробуем разобраться в смысле этого высказывания.
    Сложноподчиненные предложения помогают более точно, полно, эмоционально передать чувства, мысли автора и героя текста. Сложноподчиненные предложения дают возможность выразить более сложные мысли, понятия, явления. Докажем это примерами из текста. Так в предложении № 35 нам встретилось сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. С помощью него автору удается конкретизировать описание предмета. А, используя сложноподчиненное предложение с придаточным причины (предложение №41), легче объяснить ситуацию, случившуюся с героем.
    Таким образом, мы доказали, что высказывание филолога Н.М.Шахматова о том, что «на примере сложноподчинённого предложения можно проследить, как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения», верно.

  • Используемые источники2.Картинки: http://by-anna.ucoz.ru/ publ/nuzhnye_ veshh...

    14 слайд

    Используемые источники
    2.Картинки: http://by-anna.ucoz.ru/ publ/nuzhnye_ veshhi/shkolnyj_ klipart/188-12-2
    3.Портрет Н.М.Шанского: http://yarus.aspu.ru/?id=32
    4.Фон: http://by-anna.ucoz.ru/publ/nuzhnye_veshhi/knigi_bumaga/39-12-2
    1.Текст и задание с Сайта ФИПИ http://79.174.69.4/os/xmodules/qprint/afrms.php?proj=

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ текст3.doc

Текст

http://79.174.69.4/os/xmodules/qprint/afrms.php?proj=

 

(1)Толя осени не любил. (2)Не любил за то, что опадали листья и «реже солнышко блистало», а больше всего за то, что осенью часто шли дожди и мама не пускала его на улицу.

(3)Но вот наступило такое утро, когда все окна были в извилистых водяных дорожках, а дождь заколачивал и заколачивал что-то в крышу... (4)Но мама не удерживала Толю дома, а даже поторапливала. (5)И Толя почувствовал, что теперь он совсем большой: папа тоже ходил на работу в любую погоду!

(6)Мама вынула из шкафа зонтик и белый плащ, который Толя тайком надевал вместо халата, когда они с ребятами играли в докторов.

– (7)Ты куда? – удивился Толя.

– (8)Тебя провожу.

– (9)Меня... провожать? (10)Что ты?

(11)Мама вздохнула и положила приготовленные вещи обратно в шкаф. (12)Толе очень нравилось бежать в школу под дождём. (13)Один раз он обернулся и вдруг на другой стороне улицы увидел маму. (14)На улице было много плащей и зонтиков, но маму он узнал сразу. (15)А она, заметив, что Толя обернулся, спряталась за углом старого двухэтажного дома.

 (16)«Прячется!» – сердито подумал Толя. (17)И побежал ещё быстрей, чтоб мама не вздумала догонять его.

(18)Возле самой школы он обернулся ещё раз, но мамы уже не было.

(19)«Вернулась», – с облегчением подумал он.

(20)На торжественной линейке ученики строились по классам. (21)Молодая учительница проворно смахивала с лица мокрые прядки волос и кричала:

– (22)Первый «В»! (23)Первый «В»!

(24)Толя знал, что первый «В» – это он. (25)Учительница повела ребят на четвёртый этаж.

(26)Ещё дома Толя решил, что ни за что не сядет за парту с девчонкой. (27)Но учительница, словно шутя, спросила его: (28)«Ты, наверное, хочешь сесть с Черновой, да?» (29)И Толе показалось, будто он и правда всегда мечтал сидеть рядом с Черновой.

(30)Учительница раскрыла журнал и начала перекличку. (31)После переклички она сказала:

– (32)Орлов, прикрой, пожалуйста, окно.

(33)Толя сразу вскочил и подошёл к окну, но дотянуться до ручки ему было нелегко. (34)Он приподнялся и вдруг замер на цыпочках: за окном он неожиданно увидел маму. (35)Она стояла, держа в руках сложенный зонтик, не обращая внимания на дождь, который стекал с плаща, и медленно водила глазами по окнам школы: мама, наверно, хотела угадать, в каком классе сидит её Толя.

(36)И тут он не смог рассердиться. (37)Наоборот, ему захотелось высунуться на улицу, помахать маме и громко, чтобы не заглушил дождь, крикнуть: (38)«Не волнуйся! (39)Не волнуйся, мамочка... (40)Всё хорошо!»

(41)Но крикнуть он не мог, потому что на уроке кричать не полагается.

(По А. Алексину)*

 

 

* Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) – писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют главным образом о мире юности.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация по русской литературе на тему «Сочинение на лингвистическую тему по цитате Шанского Н.М. о сложноподчиненных предложениях»"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Презентация «Сочинение на лингвистическую тему по цитате Шанского Н.М.» о сложноподчиненных предложениях носит обучающий коллективный характер.

"Цель – научить учащихся. В презентации показана поэтапная работа над сочинением-рассуждением, даны речевые шаблоны и образцы вступления, основной части и вывода.

Особое место уделяется обучению теоретического обоснования цитаты, работе с ключевыми словами, подбору необходимого материала. В презентации четырнадцать слайдов, на последнем указаны источники.


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 140 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2014 6779
    • RAR 677.8 кбайт
    • 32 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лебедева Евгения Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лебедева Евгения Игоревна
    Лебедева Евгения Игоревна
    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 139894
    • Всего материалов: 40

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 148 человек

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 314 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 50 регионов
  • Этот курс уже прошли 478 человек

Мини-курс

Психология личности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 23 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в управлении и бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление коммуникациями в кризисных ситуациях

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе