Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте по теме «Звук и буква Ж»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок обучения грамоте по теме «Звук и буква Ж»

библиотека
материалов

5


5



Урока обучения грамоте в 1 классе по теме

«Согласный звук [ж], буквы Ж, ж.»

(УМК «Школа России»)



ТЕМА: Согласный звук [ж], буквы Ж, ж.

ЦЕЛЬ: создать условия для ознакомления с новыми согласным звуком [ж], и буквами «Ж, ж».

Задачи:

Предметные:

- способствовать развитию фонематического слуха; умению находить и выделять эти звуки в словах, давать им характеристику;

- содействовать воспитанию навыков культуры общения и развитию интереса к родному языку.

Личностные УУД: создать условия для формирования интереса к учебной деятельности.

Метапредметные задачи:

Регулятивные: содействовать формированию умения принимать и сохранять учебную задачу; формировать умение планировать свою работу с учетом конечного результат; учить целеполаганию как постановке учебной задачи.

Познавательные: способствовать умению строить речевые высказывания; упражнять учащихся в выполнении основных мыслительных операций (анализ – синтез, группировка, обобщение).

Коммуникативные: воспитание любознательности, культуры труда: уважительное отношение к товарищам, умение работать в группе.

Обучение УУД: владение разными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение); умение работать с учебником, добывать подтекстовую информацию; объяснять значение слов.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник: «Азбука» В.Г. Горецкого, электронное приложение к учебнику, мультимедийный экран, компьютер, «оценочный лист».

1. Организационный момент

-Доброе утро, уж солнышко встало,

И прозвенел наш задорный звонок.

Ровненько встали, осанку поправили,

Сели, притихли, начнем наш урок.

- Прежде, чем нам начать урок обучения грамоте, проверьте, все ли у вас готово на рабочем столе.


2. Мотивационный момент

- Похлопайте в ладошки те, у кого настроение соответствует первой картинке, второй картинке, третьей картинке.

(Учащиеся показывают с помощью хлопков своё настроение. Учителю необходимо обязательно подбодрить учащихся, которые хлопали к третьей картинке).

-Давайте поработаем так, чтобы у всех настроение стало радостным.

- Повернитесь друг к другу и соедините свои ладошки, теперь тепла и хорошего настроения у вас в два раза больше.

- Я уверена, что у вас всё получится.


3. Актуализация знаний.

Монгольская пословица гласит «Звёзды красят небо, а человека – знания». Что это значит? (Нужно учиться).

- Сколько букв вы уже знаете? Какие звуки они обозначают? (гласные и согласные). Назовите гласные, которые обозначают мягкость согласных (Я, Е, И). Назовите, какими звуками обозначаются согласные буквы? (звонкие и глухие, мягкие и твёрдые, парные). Какая буква не обозначает звука? (ь)

(Оцените работу)


4. Постановка проблемной ситуации (цели и задач урока)

- Сегодня на уроке мы познакомимся с новым звуком и буквами.

- Я буду загадывать вам загадки, а вы постараетесь их отгадать.

- Он живёт в лесу дремучем,
Сам он круглый и колючий.
Угадайте, это кто же?
Ну конечно, это        
                                            (Ёжик).

- Узнать его нам просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далек (жираф)



-Длинноногий, длинношеий

Длинноклювый, телом серый,

По болотам ходит-бродит,

Там лягушек ищет, ловит (журавль)

(На экране появляются изображения сначала ежа, а затем жирафа, потом журавля) Как можно назвать всех одним словом? (Животные)

-Что объединяет эти слова? (Звук [ж])


5. Формулирование темы урока

- Ребята, кто может назвать тему нашего урока?

- Верно, сегодня мы будем знакомиться с буквами Ж, ж и звуком [ж].

- Давайте попробуем поставить перед собой задачи, чему мы должны научиться на уроке?


6. Постановка цели и задач урока учащимися

1)Познакомиться с новыми буквами и звуком.

2) Узнать какой звук обозначает эта буква.

3) Научиться читать слоги и слова с новой буквой. (Оцените работу)


7. Работа над новым материалом

1) Определяем какой это звук. (Произнесите его вслух) Что нужно сделать? (жужжать) Какой это звук? (согласный)

А теперь закроем ушки ладошками и произнесём звук. Как он произносится? (Звонко)

Ребята, почему на схеме показан синий цвет? Что это значит? (Он всегда твёрдый)

2) А теперь давайте познакомимся с буквами Ж, ж. Жук не хочет нам показывать букву. Давайте отдохнём.

Физкультминутка.

А что это за жук? Это жужелица. Она хищница. Охотиться ночью. Но очень полезное насекомое. Многие люди не знают, что она поедает вредных насекомых, червячков, жучков, которые вредят садам и огородам и убивают их. Жужелица приносит большую пользу.

- Вот и буква Ж. На что похожа буква? (на жука)

Дыхательная и голосовая разминка.

«Свеча», «Щётка», «Хомячок».

«Эта буква широка и похожа на жука.

И при этом точно жук издаёт жужжащий звук:

Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!»

3) Чтение слогов на доске.

А теперь почитаем слоги на доске. Какой слог особенно надо запомнить?

Жи – пиши с И.

4)Работа с «Азбукой» с. 25.

Читаем слова с. 25. Сравните звуки [Ж] и [Ш].

Прочитать текст. Ответить на вопросы. Кто? Что? Что сделали? (Оцените работу)

5) Закрепление (Мультфильм) Назвать слова со звуком [Ж].

Морж, мороженое, снежинки, медвежонок, Жорж.

6) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. (Работа в парах).

Выполнить задания на листочках в парах, один ученик индивидуально.

Проверить на слайде. (Оцените себя)

8. Рефлексия.

я узнала...

я понял...

я научилась...

мне было...

Встаньте и покажите своё настроение на дереве.

9. Итог урока.

- С каким звуком и буквой познакомились на этом уроке?

(Оцените себя). Почему так оценили себя? (объяснить)























5



Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Этот урок соответствует требованиям проведения урока в рамках ФГОС.

Структура урока позволяет доступно довести до учащихся новый материал, причём дети сами участвуют в самооценке своей деятельности, что является главным в деятельностном подходе обучения.

3. Актуализация знаний.

Монгольская пословица гласит «Звёзды красят небо, а человека – знания».Это жужелица. Она хищница. Охотиться ночью. Но очень полезное насекомое. Многие люди не знают, что она поедает вредных насекомых, червячков, жучков, которые вредят садам и огородам и убивают их. 

5) Закрепление

(Мультфильм) Назвать слова со звуком [Ж].Морж, мороженое, снежинки, медвежонок, Жорж.

6) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

(Работа в парах).Выполнить задания на листочках в парах, один ученик индивидуально.

Проверить на слайде. (Оцените себя)

8. Рефлексия.

я узнала...
я понял...
я научилась...
мне было...

Встаньте и покажите своё настроение на дереве. 

9. Итог урока.

- С каким звуком и буквой познакомились на этом уроке?(Оцените себя). Почему так оценили себя? (объяснить)

Автор
Дата добавления 08.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров541
Номер материала 24889010833
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх