964679
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокХимияКонспектыВнеклассное мероприятие по химии для 8-9 класса «Турнир смекалистых»

Внеклассное мероприятие по химии для 8-9 класса «Турнир смекалистых»

библиотека
материалов

Турнир смекалистых

Цель: развитие познавательного интереса к химии, формирование понимания важности получаемых знаний и умений, формирование неординарного мышления

...Пора чудес пришла, и нам

Подыскивать приходится причины

Всему, что совершается на свете.

В. Шекспир.

Проведение турнира.

Девиз турнира: <Время искать, познавать, удивляться.>

Учитель: Сегодня мы проводим турнир, который посвящаем борьбе за прочные знания. Участвуют команды 8 и 9 классов по 4 человека. Капитаны команд… Представляю жюри. Мы начинаем турнир с разминки.

  1. Разминка ( за каждый правильный ответ -1 б) Команды задают друг другу заранее составленные вопросы. Например:

  • Как называется явление существования одного и того же химического элемента в виде нескольких простых веществ ?

  • Какая кислота называется маслом?

  • Почему золото, платина, серебро химики считают самыми плохими металлами?

  • Почему газ аргон называют благородным?

  • Что такое царская водка?

  • Какой греческий философ впервые применил термин атом?

  • В честь какой планеты назван элемент селен ит.д.

2.Конкурс « Кто быстрее?» ( кто быстрее поднимет руку-1балл за верный ответ).

1) Живут два брата в микромире

Свойства их полезно знать

У А – восьмерки на квартире,

У О – квартира 45.( родий, радий)

2)Из меня состоит все живое,

Графит, антрацит и алмаз.

Я на улице, в школе и в поле,

Я в деревьях и в каждом из вас( углерод).

3)Я металл серебристый и легкий

И зовусь « самолетный металл «

И покрыт я оксидною пленкой,

Чтоб меня кислород не достал ( алюминий ).

4)Я газ легчайший и бесцветный,

Не ядовитый и безвредный,

Объединяясь с кислородом

Я для питья даю вам воду (водород).

5) Корабли меня обходят

Знает лоцман наизусть

Если л на д

Заменят, то металлом окажусь ( мель-медь ).

6) Ка – активный я металл

С Ге – я легкий газ

Чтобы нас ты разгадал

Глянь в таблицу еще раз ( калий-гелий).

3. Конкурс «Кто это?» (за каждый ответ 3 б).

Показываем на слайдах 4 портрета, предлагаем назвать этих ученых –химиков, указать

их заслуги ( М.В, Ломоносов, А. Авогадро, Д. И. Менделеев, Сванте Аррениус).



4.Конкурс « Черный ящик» (2б за каждый правильный ответ)



Написать химические названия и формулы следующих веществ, используемых на кухне: 1 –я команда (соль, сода пищевая ); 2-я команда ( вода , сода кристаллическая ).



5. Конкурс « Третий лишний» .



Для 1-ой команды

  1. CaO HCl Cl2O7

2)HClO , H2SO4, NaCl

Для 2-ой команды

  1. MgSO4, KNO3 , SO3

2)NaOH ,BaO ,LiOH

Назвать данные вещества, объяснить свой выбор.

(1 балл за правильный ответ )

6. Конкурс «Теория проверяется практикой»

Каждой команде поочередно учитель демонстрирует опыты. Задача команды объяснить наблюдаемое и записать уравнения реакций (2 б. за ответ).

1. Учитель демонстрирует опыт по взаимодействию натрия с водой в присутствии фенолфталеина.

2. Учитель демонстрирует опыт « Извержение вулкана «.( под тягой!) В тигель насыпают перемешанную смесь из 1части йода и 8 частей алюминия. Для начала реакции в смесь

добавить несколько капель воды.



Пока жюри подсчитывают баллы, проводим игру « Я знаю какой элемент вы задумали…» Играть могут все желающие.Каждому желающему выдается 6 карточек, на которых написаны названия 62 химических элементов. Надо задумать один из них и отдать ведущему те карточки, в которых нет этого элемента. Ведущий, имея код, легко узнает задуманный злемент. Каждой табличке соответствует определенное число. Так, табличке, начинающейся с азота при отгадывании соответствует число-1; актиния-2; аргона-4; бора-8; железа-16; молибдена-32. Отгадывающий должен твердо запомнить эти числа. Пусть вам возвратили карточки, начинающиеся названиями: бор, молибден, азот. Им соответствуют числа 8, 32, 1. Сложив эти числа ,получаем 41. Это и есть номер задуманного элемента в общем списке(см табл). Это элемент № 41- кислород.

Жюри подводит итоги игры, определяет команду – победительницу ,выявляет лучшего химика. Награждение победителей происходит на общешкольной линейке. Заключительное слово учителя.





Приложение.

Общий список химических элементов

0.Zn

16.Se

32.Md

48.He

1.Cs

17.Pb

33.Cu

49.Ga

2.Cr

18.Rb

34.Mn

50.W

3.Cl

19.Hg

35.Mg

51.H

4.F

20.Rn

36.Li

52.Bi

5.Fr

21.Ra

37.La

53.V

6.U

22.Po

38.Xe

54.Br

7.C

23.Pt

39.Si

55.B

8.Ti

24.Pd

40.Co

56.Be

9.Te

25.Os

41.O

57.Ba

10.Ta

26.Sn

42.Ca

58.At

11.Sb

27.Ni

43.K

59.Ar

12.Sr

28.Ne

44.Y

60.Al

13.Sc

29.Na

45.I

61.Ac

14.Ag

30.As

46.Au

62.N

15.S

31.Mo

47.Fe




Математический отгадчик названий элементов.

AC

Al

Ba

Be

V

Bi

Ga

He

J

Y

O
Co

La

Li
Cu

Md

Na

Ne

Os

Pd

Ra

Rn

Pb

Se

Sc

Sr

Te

Ti

Fr

F

Cs

Zn




B

Br
Y

Bi

H

W

Ga

He

Si

Xe

La

Li

Mg

Mn

Cu

Md

Pt

Po

Ra

Rn

Hg

Rb

Pb

Se

C

U

Fr

F

Cl

Cr

Sc

Zn

Ar

At

Ba

Be

H

W

Ga

He

K

Ca

O

Co

Mg

Mn

Cu

Md

Ni

Sn

Os

Pd

Hg

Rb

Pb

Se

Sb

Ta

Te

Ti

Cl

Cr

Cs

Zn


Mo

As

Na

Ne

Ni

Sn

Os

Pd

Pt

Po

Ra

Rn

Hg

Rb

Pb

Se


S

Ag

Sc

Sr

Sb

Ta

Te

Ti

C

U

Fr

F

Cl

Cr

Cs

Zn

Fe

Au

I

Y

K

Ca

O

Co

Si

Xe

La

Li

Mg

Mn

Cu

Md


S

Ag

Sc

SR

Sb

Ta

Te

Ti

C

U

Fr

F

Cl

Cr

Cs

Zn

N

Al

At
Be

Br

Bi

W

He

Au

Y

Ca

Co

Xe

Li

Mn

Md

As

Ne

Sn

Pd

Po

Rn

Rb

Se

Ag

Sr

Ta

Ti

U

F

Cr

Zn



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Мероприятие интересно тем, что используются различные методы и приёмы для того, чтобы учащиеся повторили и закрепили материал по неорганической химии и применили знания на практике.

Проводятся эффектные опыты, которые объясняются учащимися и составляются уравнения реакции. На слайдах показываются портреты учёных, учащиеся называют их имена и заслуги в области химии.

Загадки об элементах в стихотворной форме развивают творческий потенциал. Все задания даются в доступной форме. В конце мероприятия используется игра «Я знаю, какой элемент вы задумали...» 

"Выдержка из материала:

Проведение турнира.

"Девиз турнира: Учитель: Сегодня мы проводим турнир, который посвящаем борьбе за прочные знания. Участвуют команды 8 и 9 классов по 4 человека. Капитаны команд…

Представляю жюри. Мы начинаем турнир с разминки.

"1. Разминка ( за каждый правильный ответ -1б)

Команды задают друг другу заранее составленные вопросы. Например:

  • Как называется явление существования одного и того же химического элемента в виде нескольких простых веществ ?
  • Какая кислота называется маслом?
  • Почему золото, платина, серебро химики считают самыми плохими металлами?
  • Почему газ аргон называют благородным?
  • Что такое царская водка?
  • Какой греческий философ впервые применил термин атом?

"3. Конкурс «Кто это?» (за каждый ответ 3 б).

Показываем на слайдах 4 портрета, предлагаем назвать этих ученых –химиков, указать их заслуги ( М.В, Ломоносов, А. Авогадро, Д. И. Менделеев, Сванте Аррениус).

"4.Конкурс « Черный ящик» (2б за каждый правильный ответ)

Написать химические названия и формулы следующих веществ, используемых на кухне: 1 –я команда (соль, сода пищевая ); 2-я команда ( вода , сода кристаллическая ).

"5. Конкурс « Третий лишний».

Для 1-ой команды

1) CaO HCl Cl2O7

2)HClO , H2SO4, NaCl

Для 2-ой команды

1) MgSO4, KNO3 , SO3 

2)NaOH ,BaO ,LiOH

Пока жюри подсчитывают баллы, проводим игру « Я знаю какой элемент вы задумали…»

 Играть могут все желающие.Каждому желающему выдается 6 карточек, на которых написаны названия 62 химических элементов. Надо задумать один из них и отдать ведущему те карточки, в которых нет этого элемента. Ведущий, имея код, легко узнает задуманный злемент.

Каждой табличке соответствует определенное число. Так, табличке, начинающейся с азота при отгадывании соответствует число-1; актиния-2; аргона-4; бора-8; железа-16; молибдена-32. Отгадывающий должен твердо запомнить эти числа. Пусть вам возвратили карточки, начинающиеся названиями: бор, молибден, азот.

Им соответствуют числа 8, 32, 1. Сложив эти числа ,получаем 41. Это и есть номер задуманного элемента в общем списке(см табл). Это элемент № 41- кислород.Жюри подводит итоги игры, определяет команду – победительницу ,выявляет лучшего химика. Награждение победителей происходит на общешкольной линейке. Заключительное слово учителя.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.