1504530
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокВсеобщая историяКонспектыУрок обобщения по всеобщей истории для 9, 11 классов на тему «Вторая мировая война»

Урок обобщения по всеобщей истории для 9, 11 классов на тему «Вторая мировая война»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Повторительно-обобщающий урок по всеобщей истории на тему:

«Вторая мировая война»

Маркелова Ольга Геннадьевна, учитель истории и обществознания

Цель урока: 

  • Обобщить пройденный материал по II-мировой войне, закрепить знания конкретных событий, дат, дополнительного информативного материала  с помощью разных познавательных заданий.

  • Вовлекать учащихся в активный творческий познавательный процесс через самостоятельность суждений, развитие интереса, обострение процессов внимания, активного включения памяти.

  • Развивать у учащихся чувство патриотизма, гордость за героическое прошлое в борьбе за свободу и независимость всего мирового сообщества,  уважение мужества и  смелости как качества  героев Второй мировой войны,  любовь к Отечеству.

  • Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся;

  • Воспитывать интерес к предмету

  • Формировать личностные качества учащихся: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.

Оборудование: компьютер, экран, презентация к уроку, вопросы в конвертах для каждой команды, листы бумаги, ручки.

Ход игры

- Здравствуйте уважаемые гости! 
(музыка)
Мы рады приветствовать вас в нашем элитарном клубе «Что? Где? Когда?»!
Сегодня играют 2 команды: «Северные Амуры», капитан команды- ___________ против «Викингов», капитан _______________ .
Уважаемые члены клуба и зрители!
Во время игры вы внимательно должны следить за ходом обсуждения и в конце выбрать лучшего игрока.
А теперь я познакомлю вас с правилами игры!
Вы видите на экране игровое табло.
Команды должны ответить на 12 вопросов. За каждый правильный ответ команде дается 1 очко. Если команда не сможет дать правильный ответ, то право ответа переходит другой команде.
13 вопрос – БЛИЦ. В этих конвертах по 4 вопроса, на которые должны быстро ответить игроки команды. Ответы должны быть представлены в письменном виде.

Для обсуждения вопроса даётся одна минута. По истечении минуты звучит звуковой сигнал, после которого в течение 20 секунд команды должны сдать в письменном виде свои ответы ведущему. По истечении 20 секунд звучит второй звуковой сигнал, после которого ответы от команд больше не принимаются. Ведущий быстро просматривает листочки с ответами команд и зачитывает, не называя при этом команды, «оригинальные ответы».
Затем
 произносится правильный ответ, а результаты первого вопроса фиксируются на табло. Чем больше правильных ответов, тем больше баллов получит команда.

У какой команды баллов больше, та и победила в игре.

1 раз в ходе игры знатоки могут взять помощь зрителей.
Итак, мы начинаем игру! ГОНГ
Вопросы игры:

  1. Перед вами фотографии двух атомных бомб, сброшенных американцами 6 и 9 августа 1945 года, на японские города Хиросима и Нагасаки.

Как их назвали американцы? (Толстяк, Малышка)

  1. «Лис пустыни». Кто получил это прозвище? (Э. Роммель)

  2. 20 июля 1944 г. - что произошло в этот день? («ВАЛЬКИРИЯ» попытка гос. переворота)

  3. Гитлер считал своим главным врагом в СССР не Сталина, как можно подумать. А именно этого человека. Советские власти тщательно охраняли его, Гитлер объявил награду за его голову 250 тыс. марок.

Назовите этого человека. (Ю. Левитан)

5. По какому принципу образован ряд?

Тегеран 1943, Ялта(Крым) 1944, Потсдам 1945 ( конференций руководителей

трех стран антигитлеровской коалиции) 6. О чем говорит фотография? (Нюрнбергский процесс7. Установите историческую личность:

А) О нём говорили:

Шолохов М: «Ходит, улыбается, а глаза, как у тигра».

Бухарин Н: «Чингиз-хан, прочитавший К. Маркса»

Б) Его псевдонимы: «Балабуст», «Рябой»

В) Сам он говорил: «Из грязи делают князя». «Власть и Слава без крови не бывают» (Сталин) 8. Определите понятия по его токованию:

1.Ф - - - - м - идеология, объединившая группу наиболее агрессивных кругов Германии с целью установления мирового господства (Фашизм)

2. А - - - - - - я - военное вторжение с целью уничтожения независимости и целостности другого государства. (Агрессия)

3. К---------я- платежи, взимаемые государством-победителем с побежденного государства(Контрибуция)

9. Соотнесите понятия и определения:

1.Денацификация

а) массовое уничтожение евреев в годы II МВ

2.Ленд - лиз

б) лица и организации, сотрудничавшие с оккупантами в годы Второй Мировой войны

3.Холокост                        

в) насильственное изгнание, высылка , ссылка

4.Коллаборационизм

г) возмещение побежденным государством причиненного им ущерба  государству победителю

5. Репарации

д) ликвидация в Германии после войны нацистской партии и ее структур                               

 6. Депортация

е) договор о передаче взаймы или в аренду вооружений и  боеприпасов                                                      



10. Дайте названия логическим рядам:

1. Барбаросса, Ост, Морской лев, Тайфун (кодовые названия немецко-фашистских планов)

2. Багратион, Уран, Концерт, Кольцо (кодовые наименования военных операций СССР)

3. . 28 ноября-1 декабря 1943 г. ,

4 -11 февраля 1945 г. ,

17 июля -2 августа 1945 г (даты встреч глав правительств великих держав)

11. Угадайте историческую личность: Генерал вермахта. Возглавлял 6 армию. Был окружен и взят в плен под Сталинградом (Паулюс)

12. Какие кодовые наименования носили следующие военные операции во II мировой войне.

  1. Немецко-фашисткий план молниеносной войны против СССР? – «Барбаросса».

  2. Немецко-фашисткий план захвата Чехословакии? – «Грюн».

  3. Немецко-фашисткий план покорения народов Восточной Европы? – «Ост».

  4. Немецко-фашисткий план захвата Москвы? – «Тайфун».

  5. Немецко-фашисткий план окружения советских войск под Курском? – «Цитадель».

  6. Немецко-фашисткий план вторжения в Великобританию морским путем?– «Морской лев».

13. Блиц – вопросы: (в конвертах)

Вопросы командам:

  1. Что такое Аншлюс?. Какая страна подверглась Аншлюсу?( политика насильственного присоединения Австрии к Германии)

  2. Как звали фашистского диктатора из  Италии? (Б. Муссолини).

  3. Что такое Холокост ? (Еврейский вопрос)

  4. Дата начала II мировой войны? (1 сентябрь 1939 г.)

  5. Когда был подписан советско-германский пакт о ненападении?(23.08.1939)

  6. Какое название получила война на западном фронте?  («Странная, сидячая» )

  7. Кто возглавил правительство в не оккупированной фашистами части Франции? (Маршал Петэн)



1.Кто организовал движение «Свободная Франция», эмигрировав из страны? (Генерал де Голь) 2.Как называлось патриотическое, антифашистское и интернациональное  движение Европе?  («Движение Сопротивления). 3.Судьбу какого государства решали на Мюнхенской конференции? (Чехословакии) 4.Что называли фабриками смерти ?(концлагеря) 5.Назовите дату нападения фашисткой Германии на СССР.(22 июня 1941г) 6.Как назывался закон, по которому предоставлялись займы воюющим западным  странам, который принял конгресс США по предложению Ф.Рузвельта?  (Ленд-лиз) 7.Назовите дату окончания II мировой войны ? (2 сентябрь 1945 г.)

Подведение итогов. Поздравление победителей. Выставление оценок.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Вопросы игры:

5. По какому принципу образован ряд?Тегеран 1943, Ялта(Крым) 1944, Потсдам 1945 ( конференций руководителейтрех стран антигитлеровской коалиции)

6. О чем говорит фотография? (Нюрнбергский процесс)

7. Установите историческую личность:

  • А) О нём говорили:Шолохов М: «Ходит, улыбается, а глаза, как у тигра».Бухарин Н: «Чингиз-хан, прочитавший К. Маркса»
  • Б) Его псевдонимы: «Балабуст», «Рябой»
  • В) Сам он говорил: «Из грязи делают князя». «Власть и Слава без крови не бывают» (Сталин)

8. Определите понятия по его токованию:

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.