Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку по теме «Слова с двумя безударными гласными в корне слова»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку по теме «Слова с двумя безударными гласными в корне слова»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Слова с двумя безударными гласными в корне слова

Цели урока:

  • построить алгоритм проверки слов с двумя безударными гласными в корне слова;

  • развивать орфографическую зоркость, обогащать словарный запас;

  • воспитывать интерес к предмету, аккуратность;

  • учить оценивать свою учебную деятельность.

Ход урока

Мотивация к учебной деятельности. 1мин.

« Свет солнца в ладони я возьму.

И к сердцу положу

И станет всё вокруг

Добрее и светлее»


Ребята, мне очень хочется, чтобы вы не забывали, что нужно всегда с уважением и добротой относится друг к другу и окружающим вас людям.

Дежурный ученик 1мин.


Слышите, звенит звонок,

Весело, задорно,

Начинаем мы урок.

Все к нему готовы?

Чтобы зрение, осанку

Лет до ста нам сохранить,

Сядем так, как на плакате

Девочка сидит!

Постановка цели урока 1мин.


- Давайте вспомним - 5 золотых правил русского языка. Стол№2

1. Пишу красиво, чисто, аккуратно, грамотно.

2. Начало предложения начинаю писать с заглавной буквы, в конце предложения ставлю нужный знак препинания.

3 .Переношу с одной строчки на другую по слогам.

4. Помню о красной строке.

5. Пишу, проговаривая себе по слогам. Желаю вам удачи.

Орф. минутка 5мин.

-Обсудите с партнёром по плечу правописание данных слов и вставьте пропущенные буквы .

Д.ждливая, в.твистая, прол.тал, св.стел, см.трел, бл.стит, разгл.дел, др.жал, п.м.гает , к.рмил.

Проверка-один ученик у доски. Салахов Тимур 1мин.

-Что объединяет все эти слова? (Есть гласная в слабой позиции).

-Какое слово отличается от остальных и чем? (Помогает).

Тема урока. 3 мин.

Слова с двумя безударными гласными в корне слова.

Познакомимся с целями урока, обсудите их в группе и самостоятельно сформулируйте задачи урока.

Настрой на работу.

Чтобы урок был интересным и познавательным, надо…..(закончите моё высказывание)

Чтение хором .

Я буду работать старательно.

Слушать я буду внимательно.

У меня всё должно получиться,

Потому что я люблю учиться! Итого 11мин

Первичное знакомство с новой темой. 2мин.

-Что вы хотели бы узнать на нашем уроке согласно нашей темы? …..

-Попробуем вместе найти ответы на поставленные вами вопросы.

Проанализируем данные слова- (Сотникова, Морозова) 3мин

Помогает-

Сторона-

Клок Баддис- с партнером на 6 часов обсудите алгоритм проверки гласных в слабой позиции. 3мин.

Закрепление. Устно 3мин.

-Работа с учебником. С.107упр.200- 1 группа слов. Работа с партнёром по лицу.

- Подумай и запиши одно слово по теме урока. Обсуди с одноклассником.(Физминутка) 4 мин.

Творческая работа-работа в группе 7мин.

Используя слова : ветерок, колоски, небеса, далеко, золотая, зеленеют, дорогая, составьте небольшой текст.

Проверь себя- 5мин.

Найди в тексте слова на изученное правило и подчеркни их.


Найди карточку , которая совпадает с количеством подчеркнутых слов и подойдите к ней.

- Попробуйте объяснить свой ответ с точки зрения науки, используя только что полученные знания.

Итог урока 2 мин.

Назовите тему урока.

Что нового узнали?

Являются ли родственными слова «гористая» и «горевать»? Почему?

Почему корень слова называют главной частью? (Слайд №24)

Вы славно потрудились, спасибо за урок.



Как проверить слова с двумя безударными гласными в корне слова?


Пословица.  Не бойся, когда не знаешь: страшно, когда знать не хочется.
Объясните значение пословицы.


Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Урок составлен по программе Школа России. 

Орф. минутка 5мин

-Обсудите с партнёром по плечу правописание данных слов и вставьте пропущенные буквы .Д.ждливая, в.твистая, прол.тал, св.стел, см.трел, бл.стит, разгл.дел, др.жал, п.м.гает , к.рмил. 

Настрой на работу.Чтобы урок был интересным и познавательным, надо…..(закончите моё высказывание)Чтение хором .

Первичное знакомство с новой темой. 2мин.

-Что вы хотели бы узнать на нашем уроке согласно нашей темы? …..-Попробуем вместе найти ответы на поставленные вами вопросы.Проанализируем данные слова- (Сотникова, Морозова) 3минПомогает-Сторона-Клок Баддис- с партнером на 6 часов обсудите алгоритм проверки гласных в слабой позиции. 3мин.

Закрепление. Устно 3мин.

-Работа с учебником. С.107упр.200- 1 группа слов. Работа с партнёром по лицу.- Подумай и запиши одно слово по теме урока. Обсуди с одноклассником.(Физминутка) 4 мин.

Творческая работа-работа в группе 7мин.

Используя слова : ветерок, колоски, небеса, далеко, золотая, зеленеют, дорогая, составьте небольшой текст.

Проверь себя- 5мин.

Автор
Дата добавления 08.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров372
Номер материала 24941010808
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх