1130926
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике для 1 класса «Сложение однозначных чисел с переходом через десяток»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект урока по математике для 1 класса «Сложение однозначных чисел с переходом через десяток»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m3124aa1e.gifhello_html_m58c1f691.gifhello_html_m16ea0dc8.gifУрок математики в 1 классе.

Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

Примеры вида +6

Тип урока: открытие новых знаний и способов деятельности.

Цели:

  1. Организовать деятельность детей по открытию приема сложения однозначных чисел с переходом через десяток (прием разложения второго слагаемого на удобные слагаемые и дополнение 1-го слагаемого до 10)

  2. Формировать умение находить значение таких выражений, пользуясь алгоритмом сложения однозначных чисел с переходом через разряд.

  3. Развивать УУД: личностные: самоопределение, осознание ответственности за общее дело, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности, самооценка на основе критерия успешности; регулятивные: выполнение пробного учебного действия, фиксирование в нем индивидуального затруднения, контроль, коррекция и оценка; познавательные: целеполагание, анализ, синтез, сравнение, обобщение, постановка и формулирование проблемы, поиск и выделение необходимой информации, планирование; коммуникативные: аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, достижение договоренностей и согласование общего решения, управление поведением партнера.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, счетный материал, карточки с заданиями.


Ход урока

1.Организационно-мотивационный момент

Добрый день и добрый час,

Мы начнем урок сейчас.

Тихо дети сели,

Тишине открыли двери,

На уроке пусть сидит,

Будет шумно улетит.

2.Минутка чистописания (слайд 2,3)

(69 96-на доске и в тетрадях)

Цифра шесть дверной замочек

Сверху крюк, внизу кружочек,

Если на голову встанет

Цифрой девять она станет.

3.Устный счет (слайд 4)

Прозвенел, друзья, звонок

Начинается урок.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперёд – за дело.

Математика нас ждёт,

Начинаем устный счёт.

-Ребята, посмотрите на доску. Мы очутились на опушке.(слайд 5)

Нужно собрать числа в два кузовка, т.е корзинки. На какие две группы можно разделить эти числа? ( однозначные и двузначные)

В маленькую корзину- однозначные, а в большую- двузначные.

Начинаем слева на право.

-К нам на урок пришел сказочный герой, чтобы разгадать его имя нужно решить примеры (слайд 6,7)


--А какая же математика без задач?

4.Постановка проблемы.

1)Пять гусей в пруду купалось,

Двое во дворе осталось.

Сколько было гусей?

Сосчитайте поскорей! (5+2=7)

2)Шесть опят собрал Игнат,

И четыре опенка собрала его сестренка.

Сколько всего опят

В корзине у ребят? (6+4=10)

3)Десять кукол у Наташи,

Три ей подарила Маша.

Не ленись и не зевай,

Кукол вместе сосчитай.(10+3=13)

4)Папа аквариум Саше купил,

На праздник сынишке его подарил.

Девять рыбок мама купила,

И бабушка шесть еще подарила.

А сколько же рыбок? Как Саше узнать?

Он мал и еще не умеет считать.

Пожалуйста, Саше, друзья, помогите

Количество рыбок ему назовите!(9+6=15)

-Почему-то результаты у нас разные, а кто- не смог найти результат.

В чем возникло затруднение? Какая цель стоит перед нами? Чему нам нужно научиться? (Ответы детей)

Тема урока: «Сложение однозначных чисел с переходом через десяток».

Сложение вида + 6 (слайд 8)

Объяснение нового материала:

-Как же быть? Как решить примеры нового вида?

Нужно добавить первое слагаемое до 10. Где взять? Значит, нам нужно второе слагаемое 6 разбить на части. А на какие? Их несколько. Вспомним состав числа 6 (6-это 1и5, 2и4, 3и3, 4и2, 5и1)

-Изобразим пример 9+6 на наборном полотне (слайд 9,10)




5.Первичное закрепление.

-Вычисли с устным объяснением (слайд11)

Давайте выполнять и объяснять вслух выражения.( Работа в тетрадях.)

8+6= 7+6=

6+6=

Вывод: Чтобы прибавить число по частям нужно прибавить столько, сколько не хватает до 10, а потом прибавить то что осталось.

6. Физкультминутка (музыкальная зарядка-слайд12)

7.Повторение пройденного (слайд 13)

1) Бабочки

2) Решение задач- учебник с.69№2(у доски и в тетрадях).

-О чем задача? (О яблонях и грушах)

-Что известно в задаче? ( яблонь-8, а груш на 2 больше)

-Что нужно узнать? (сколько всего деревьев в саду)

Яб-8

Г-? на 2 больше ?

-Что будем находить первым действием? (сколько в саду груш)

-Каким действием? (сложением)

-Что будем находить потом? (сколько всего деревьев)

-Каким действием? (сложением)

Запишите решение задачи:

1)8+2=10(г)-в саду

2)8+10=18(д)-всего

Ответ:18 деревьев.

8.Зарядка для глаз (слайд16)

3) Самостоятельная работа (2 человека за доской)

1 вариант-задача 3

2 вариант-задача 5

Проверка по доске:

3

10-4=6(см)

Ответ:6 см

5

10-6=4(см)

Ответ:4см

4) Работа на листочках разного цвета-2 минуты (дети по желанию выбирают листочки с заданием: желтые- легкие, зеленые- труднее, красные –повышенной трудности)

Желтые Зеленые Красные

5+4= 10+2= 10-2-3=

3+2= 10+5= 5+4+1=

8-3= 14-4= 10+6-10=

10-6= 18-10= 10+5-5=

9.Рефлексия

-С каким смайликом вы смогли бы себя сравнить?(слайд18)

-Дополните высказывание (слайд 19)

На уроке я узнал….

Я научился….

Самое трудное на уроке…

- На этом уроке, вы, ребята, активно работали, радовали своими ответами. Спасибо на работу!

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114940 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

 "маленькую "корзину"однозначные  "большую"двузначные

"Начинаем "слева "на "право
- "нам "на "урок "пришел "сказочный "герой"чтобы "разгадать "его "имя "нужно "решить "примеры 

"Физкультминутка ("музыкальная "зарядка-"слайд12)
 

"Повторение "пройденного ("слайд "13)

  1. "Бабочки
  2. "Решение "задач"учебник ."69"2( "доски   "тетрадях).

- "чем "задача? ( "яблонях  "грушах)
-"Что "известно  "задаче? ( "яблонь-"8 "груш "на "2 "больше)
-"Что "нужно "узнать? ("сколько "всего "деревьев  "саду)

"Яб-"8
-? "на "2 "больше ?

-"Что "будем "находить "первым "действием? ("сколько  "саду "груш)
-"Каким "действием? ("сложением)

-"Что "будем "находить "потом? ("сколько "всего "деревьев)
-"Каким "действием? ("сложением)

"Запишите "решение "задачи:

 

"1)"8+"2="10()- "саду
"2)"8+"10="18()-"всего

"Ответ:"18 "деревьев.
"8."Зарядка "для "глаз ("слайд16)
"3"Самостоятельная "работа ("2 "человека "за "доской)

"1 "вариант-"задача "3

"2 "вариант-"задача "5

"Проверка "по "доске:
"3
"1

"0-"4="6("см)
"Ответ:"6 "см

"5

"10-"6="4("см)
"Ответ:"4см

"4"Работа "на "листочках "разного "цвета-"2 "минуты ("дети "по "желанию "выбирают "листочки  "заданием"желтые"легкие"зеленые"труднее"красные –"повышенной "трудности)

"Желтые "Зеленые "Красные
"5+"4"10+"2"10-"2-"3=
"3+"2"10+"5"5+"4+"1=
"8-"3"14-"4"10+"6-"10=
"10-"6"18-"10"10+"5-"5=

"9."Рефлексия

- "каким "смайликом "вы "смогли "бы "себя "сравнить?("слайд18)
-"Дополните "высказывание ("слайд "19)

"На "уроке  "узнал….
 "научился….

"Самое "трудное "на "уроке
"На "этом "уроке"вы"ребята"активно "работали"радовали "своими "ответами"Спасибо "на "работу!

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.