102396
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект по русскому языку по теме «Имя Существительное»

Конспект по русскому языку по теме «Имя Существительное»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_1408d76.gifhello_html_m727e7e75.gifhello_html_m727e7e75.gifhello_html_202c5412.gifhello_html_m3d3c30a.gifhello_html_m727e7e75.gif Урок русского языка по теме «Имя существительное» во 2 классе.

Урок-путешествие «На рыбалке»

Цель: обобщение изученного об имени существительном

Задачи:- повторить одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

-учить определять род имен существительных

-формировать умение образовывать множественное число имен существительных

-закрепить умение подбирать однокоренные слова и разбирать их по составу

-развивать умение разбирать имя существительное как часть речи

-обогащать словарный запас с помощью региональной лексики

-воспитывать интерес к родному краю

Место урока в изучении темы: заключительный

Форма работы: индивидуальная, парная, групповая

Ход урока

Орг.момент

Белый снег, белый дым, белой ночи уют,

Даже море холодное белым зовут,

Белокаменный город над белой волной,

Белогрудые чайки парят над Двиной.

Лебедями на рейде белеют в дали

Корабли, корабли, корабли, корабли…

Целеполагание:

-О чём это стихотворение? (О нашем родном городе). Перечислите предметы, которые его характеризуют. Как их можно назвать одним словом? (Имя существительное)

-На какие группы можно разделить эти существительные?(по родам, по числам, одуш. и неодуш.)

-Чему будем учиться на уроке?

-Составим план урока

Работа по теме урока:

  • Чистописание: На что похож узор? (На волны)

Где можно увидеть волны? ( На море)

На берегу какого моря расположен наш город? (Белого)

Сегодня мы отправимся в путешествие по Белому морю.

Как называли Белое море на Севере? (Гандвик)

  • Письмо под диктовку: Гандвик -студёное море.

Определите род существительных.

Жители деревень, расположенных на берегу Белого моря назывались поморами. Разберите это слово по составу.

Чем занимались поморы? (Ловили рыбу). Мы с вами тоже отправляемся ловить рыбу.

  • Работа в группах:

Игра «Кто больше?» -подобрать однокоренные слова к слову «рыба».

На чём ходили в море наши предки-поморы? Вывешиваются рисунки. (коч, лодья, шняка, карбас). На какие группы можно разбить эти слова?( женский и мужской род).

  • Работа в парах:

Поставьте ударение в этих словах. Образуйте множественное число.

Чтобы выйти в море нам нужна команда. Соотнесите слово и схему:

Кормщик-

юнга-

шкипер-





Объясните значение слов.( Кормщик-рулевой, шкипер-капитан, юнга-мальчик, обучающийся морскому делу)

Физминутка

Над волнами чайки кружат, полетим за ними дружно.

Брызги, пена, шум прибоя, а над морем мы с тобою!

Мы теперь плывём по морю и резвимся на просторе.

Веселее загребай и дельфинов догоняй!

Посмотрите: Чайки важно ходят по морскому пляжу.

Сядьте, дети, на песок и продолжим наш урок.

Что ещё необходимо для рыбалки? (удочки, крючки, черви)

Как назвать эти предметы одним словом? (снасти).

Разберите это слово как часть речи.(сверка с доской)

У нас всё готово для рыбалки. Какой только рыбы нет в наших северных водоёмах!

  • Работа в парах:

Разделите рыбок на 2 группы: пресноводная и морская- палтус, форель, навага, горбуша, язь, подъязок, карась, пескарь, сорога, щука.



Самостоятельное применение знаний:

Игра «Удачливый рыболов»:

Вставьте в словах пропущенные буквы: плотва, сельдь, треска, камбала, язь, подъязок, сиг, горбуша, карась, пескарь, сорога, щука.

Определите род существительных.

Найдите однокоренные слова, разберите их по составу.

Сделайте звуко-буквенный анализ слова «сельдь».

Рефлексия:

Продолжи предложнения:

Я узнал, запомнил, открыл для себя…

Оцените свою работу на уроке.

Итог:

Славен Север наш лесами,

Славен удалью морской,

Холмогорскими коровами,

Да рыбою треской.

Любите и берегите свой край!

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок русского языка по теме «Имя существительное» во 2 классе разработан по программе «Школа 2100» с учётом требований ФГОС.

Урок составлен с применением регионального содержания и региональной лексики и может быть использован как основа на уроках регионоведения.

"Цель: обобщение изученного об имени существительном.Место урока в изучении темы: заключительный

Форма работы: индивидуальная, парная, групповая.

"Выдержка из материала:


Целеполагание:

-О чём это стихотворение? (О нашем родном городе).

Перечислите предметы, которые его характеризуют.

Как их можно назвать одним словом? (Имя существительное)

-На какие группы можно разделить эти существительные?(по родам, по числам, одуш. и неодуш.)

-Чему будем учиться на уроке? -Составим план урокаРабота по теме урока:

• Чистописание:

На что похож узор? (На волны)

Где можно увидеть волны? ( На море)

На берегу какого моря расположен наш город? (Белого)

Сегодня мы отправимся в путешествие по Белому морю.

Как называли Белое море на Севере? (Гандвик)

• Письмо под диктовку:

Гандвик -студёное море.

Определите род существительных.Жители деревень, расположенных на берегу Белого моря назывались поморами.

Разберите это слово по составу.Чем занимались поморы? (Ловили рыбу).

Мы с вами тоже отправляемся ловить рыбу.

• Работа в группах:Игра «Кто больше?»

-подобрать однокоренные слова к слову «рыба».

На чём ходили в море наши предки-поморы?

Вывешиваются рисунки. (коч, лодья, шняка, карбас).

На какие группы можно разбить эти слова?( женский и мужской род). 

• Работа в парах:Поставьте ударение в этих словах.

Образуйте множественное число.

Общая информация

Номер материала: 25070010948

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.