Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по русскому языку по теме «Имя Существительное»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по русскому языку по теме «Имя Существительное»

библиотека
материалов

hello_html_1408d76.gifhello_html_m727e7e75.gifhello_html_m727e7e75.gifhello_html_202c5412.gifhello_html_m3d3c30a.gifhello_html_m727e7e75.gif Урок русского языка по теме «Имя существительное» во 2 классе.

Урок-путешествие «На рыбалке»

Цель: обобщение изученного об имени существительном

Задачи:- повторить одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

-учить определять род имен существительных

-формировать умение образовывать множественное число имен существительных

-закрепить умение подбирать однокоренные слова и разбирать их по составу

-развивать умение разбирать имя существительное как часть речи

-обогащать словарный запас с помощью региональной лексики

-воспитывать интерес к родному краю

Место урока в изучении темы: заключительный

Форма работы: индивидуальная, парная, групповая

Ход урока

Орг.момент

Белый снег, белый дым, белой ночи уют,

Даже море холодное белым зовут,

Белокаменный город над белой волной,

Белогрудые чайки парят над Двиной.

Лебедями на рейде белеют в дали

Корабли, корабли, корабли, корабли…

Целеполагание:

-О чём это стихотворение? (О нашем родном городе). Перечислите предметы, которые его характеризуют. Как их можно назвать одним словом? (Имя существительное)

-На какие группы можно разделить эти существительные?(по родам, по числам, одуш. и неодуш.)

-Чему будем учиться на уроке?

-Составим план урока

Работа по теме урока:

  • Чистописание: На что похож узор? (На волны)

Где можно увидеть волны? ( На море)

На берегу какого моря расположен наш город? (Белого)

Сегодня мы отправимся в путешествие по Белому морю.

Как называли Белое море на Севере? (Гандвик)

  • Письмо под диктовку: Гандвик -студёное море.

Определите род существительных.

Жители деревень, расположенных на берегу Белого моря назывались поморами. Разберите это слово по составу.

Чем занимались поморы? (Ловили рыбу). Мы с вами тоже отправляемся ловить рыбу.

  • Работа в группах:

Игра «Кто больше?» -подобрать однокоренные слова к слову «рыба».

На чём ходили в море наши предки-поморы? Вывешиваются рисунки. (коч, лодья, шняка, карбас). На какие группы можно разбить эти слова?( женский и мужской род).

  • Работа в парах:

Поставьте ударение в этих словах. Образуйте множественное число.

Чтобы выйти в море нам нужна команда. Соотнесите слово и схему:

Кормщик-

юнга-

шкипер-





Объясните значение слов.( Кормщик-рулевой, шкипер-капитан, юнга-мальчик, обучающийся морскому делу)

Физминутка

Над волнами чайки кружат, полетим за ними дружно.

Брызги, пена, шум прибоя, а над морем мы с тобою!

Мы теперь плывём по морю и резвимся на просторе.

Веселее загребай и дельфинов догоняй!

Посмотрите: Чайки важно ходят по морскому пляжу.

Сядьте, дети, на песок и продолжим наш урок.

Что ещё необходимо для рыбалки? (удочки, крючки, черви)

Как назвать эти предметы одним словом? (снасти).

Разберите это слово как часть речи.(сверка с доской)

У нас всё готово для рыбалки. Какой только рыбы нет в наших северных водоёмах!

  • Работа в парах:

Разделите рыбок на 2 группы: пресноводная и морская- палтус, форель, навага, горбуша, язь, подъязок, карась, пескарь, сорога, щука.



Самостоятельное применение знаний:

Игра «Удачливый рыболов»:

Вставьте в словах пропущенные буквы: плотва, сельдь, треска, камбала, язь, подъязок, сиг, горбуша, карась, пескарь, сорога, щука.

Определите род существительных.

Найдите однокоренные слова, разберите их по составу.

Сделайте звуко-буквенный анализ слова «сельдь».

Рефлексия:

Продолжи предложнения:

Я узнал, запомнил, открыл для себя…

Оцените свою работу на уроке.

Итог:

Славен Север наш лесами,

Славен удалью морской,

Холмогорскими коровами,

Да рыбою треской.

Любите и берегите свой край!

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок русского языка по теме «Имя существительное» во 2 классе разработан по программе «Школа 2100» с учётом требований ФГОС.

Урок составлен с применением регионального содержания и региональной лексики и может быть использован как основа на уроках регионоведения.

"Цель: обобщение изученного об имени существительном.Место урока в изучении темы: заключительный

Форма работы: индивидуальная, парная, групповая.

"Выдержка из материала:


Целеполагание:

-О чём это стихотворение? (О нашем родном городе).

Перечислите предметы, которые его характеризуют.

Как их можно назвать одним словом? (Имя существительное)

-На какие группы можно разделить эти существительные?(по родам, по числам, одуш. и неодуш.)

-Чему будем учиться на уроке? -Составим план урокаРабота по теме урока:

• Чистописание:

На что похож узор? (На волны)

Где можно увидеть волны? ( На море)

На берегу какого моря расположен наш город? (Белого)

Сегодня мы отправимся в путешествие по Белому морю.

Как называли Белое море на Севере? (Гандвик)

• Письмо под диктовку:

Гандвик -студёное море.

Определите род существительных.Жители деревень, расположенных на берегу Белого моря назывались поморами.

Разберите это слово по составу.Чем занимались поморы? (Ловили рыбу).

Мы с вами тоже отправляемся ловить рыбу.

• Работа в группах:Игра «Кто больше?»

-подобрать однокоренные слова к слову «рыба».

На чём ходили в море наши предки-поморы?

Вывешиваются рисунки. (коч, лодья, шняка, карбас).

На какие группы можно разбить эти слова?( женский и мужской род). 

• Работа в парах:Поставьте ударение в этих словах.

Образуйте множественное число.

Автор
Дата добавления 09.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров486
Номер материала 25070010948
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх