Выбранный для просмотра документ конспект.docx
Конспект урока математики в 6 классе по теме: «Решение задач на движение»
Цель урока: обеспечить осознанное усвоение обучающимися способов решения задач на движение.
Задачи урока:
- обучающие: закрепить умение составлять и решать простые и составные задачи на движение; закрепить знание формул нахождения скорости, расстояния, времени;
закрепить умение выполнять чертежи; уметь различать тип движения по чертежам.
- развивающие: способствовать развитию аналитического мышления, формированию культуры чтения и речи;
- воспитательные: воспитывать потребность в соблюдении ПДД; стимулировать самостоятельную деятельность, способствовать формированию коммуникативных навыков.
Тип урока: закрепление изученного материала.
Формы работы учащихся: индивидуальная, парная.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Методы: наглядный, словесный, практический.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, раздаточный материал.
Основные дидактические принципы, реализуемые на уроке:
Принцип научности и доступности,
принцип связи обучения с жизнью,
принцип сознательности и активности в обучении,
принцип коллективного характера обучения и учета индивидуальных особенностей учащихся.
Ход урока
Орг.момент
Актуализация знаний
1) Проверка домашнего задания
2) Устный счет
Установите соответствие:
Практическая часть
Решите задачу:
Тормозной путь – это расстояние, пройденное автомобилем с момента нажатия на
педаль тормоза до полной остановки автомобиля.
Как вы думаете, тормозной путь автомобиля меняется в зависимости от погодных условий?
Тормозной путь увеличится примерно на 30%, если дорога мокрая.
Тормозной путь увеличится примерно в 5 раз, если дорога покрыта ледяной коркой.
Соблюдайте ПДД в любое время года!
Решение задач из учебника:
478(а), № 479(а)
Физкульт минутка
Вы решали и считали,
Думали и составляли,
И, конечно, вы устали…
А сейчас все дружно встали,
Раз – присели, два – привстали
И немного полетали!
Ввысь поднялся самолет,
Первоклассный я пилот!
А теперь водитель я,
Еду, еду я, друзья!
А теперь все дружно враз
Вернемся в свой любимый класс.
И, конечно, без сомненья,
Решим все задачи на движение!
№ 480 (а,б) по вариантам, со взаимной проверкой в парах и проверкой на обратной стороне доски.
Самостоятельная работа
|
Вариант 1 Составьте задачу по схеме и найдите расстояние между участниками движения через время t.
|
Вариант 2 Составьте задачу по схеме и найдите расстояние между участниками движения через время t.
|
|
Вариант 3 Составьте задачу по схеме и найдите расстояние между участниками движения через время t.
|
Вариант 4 Составьте задачу по схеме и найдите расстояние между участниками движения через время t.
|
|
Вариант 5 Составьте задачу по схеме и найдите расстояние между участниками движения через время t.
|
Вариант 6 Составьте задачу по схеме и найдите расстояние между участниками движения через время t.
|
Итог урока
Продолжите фразу:
- сегодня на уроке мы решали ……
-при решении задач на движение нужно обращать внимание на …..
- эти знания пригодятся при….
- на уроке сложным было….
Домашнее задание 478(б), № 479(б)
Рефлексия (1 мин)
На парте у каждого из Вас лежит набор разноцветных смайлов. Выберите тот, который соответствует Вашему состоянию.
СИНИЙ – если на уроке было интересно и понятно
ЗЕЛЕНЫЙ – интересно, но не понятно
ЖЁЛТЫЙ – не интересно, но понятно
Выходя из кабинета положите выбранный смайл в коробочку.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок ЗАДАЧИ НА ДВИЖЕНИЕ .pptx
Скачать материал "Презентация + конспект по математике для 6 класса по теме «Задачи на движение»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок математики
в 6 классе
«Задачи на движение»
2 слайд
Посчитай!
3 слайд
Из гаража
одновременно в одном направлении
выехали две машины
Из двух гаражей
одновременно навстречу друг другу
выехали две машины
Из двух гаражей одновременно
в противоположных направлениях
выехали две машины
Из двух гаражей
одновременно в одном направлении
выехали две машины
4 слайд
Задача на движение.
Условие.
Рассчитайте , какое время будет ещё двигаться автомобиль после остановки при скорости 40 км/ч и тормозном пути 12 м.
t = s : v
12м =0,012 км
t = 0,012км : 40км/ч = 0,0003 ч = 1,08 с
5 слайд
Итог урока
Сегодня на уроке я узнал….
На уроке мы научились….
Во время решения задач на движение необходимо обращать внимание на…
6 слайд
Рефлексия
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Выдержка из материала:
Цель урока: обеспечить осознанное усвоение обучающимися способов решения задач на движение.
"Задачи урока:- обучающие: закрепить умение составлять и решать простые и составные задачи на движение; закрепить знание формул нахождения скорости, расстояния, времени;закрепить умение выполнять чертежи;
уметь различать тип движения по чертежам.
- развивающие: способствовать развитию аналитического мышления, формированию культуры чтения и речи;
- воспитательные: воспитывать потребность в соблюдении ПДД;
стимулировать самостоятельную деятельность, способствовать формированию коммуникативных навыков.
6 661 964 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Болгова Екатерина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.