Предпросмотр материала:
Тема: Патриотическое воспитание на уроках технологии.
Выполнил: учитель технологии
I категории
МОУ Чувашско- Урметьевской СОШ
муниципального района Челно- Вершинский
Казанцев В.А.
Оглавление
Введение----------------------------------------------------------- стр 1-3.
Поисково- исследовательский этап ---------------------------стр 4-7.
Приложение к проекту------------------------------------------стр 8-21
Тема: «Патриотическое воспитание на уроках технологии»
Введение.
В современной педагогической науке сохраняется интерес к разработке проблем воспитания в условиях тех значительных изменениях, которые произошли и продолжают происходить в российском обществе. Отражением этих изменений становится появление принципиально новых подходов к пониманию сущности, содержания, особенностей направлений методов и других важных аспектов современного воспитания. Одно из таких проблем является патриотическое воспитание, которое рассматривается в настоящее время как реальное социально - педагогическое явление. В настоящее время воспитание гражданственности и любви к Родине определяется Законом РФ "Об образовании" в качестве одного из принципов государственной политики в области образования. Выявление содержания данного принципа в современных условиях требует философского, психолого-педагогического анализа основных понятий: патриот, патриотизм, Родина, Отечество, интернационализм, народность. Патриотическое воспитание школьников всегда являлось одним из главных факторов повышения качества образования, максимального его приближения к требованиям времени. Философы, социологи, педагоги, психологи и другие ученые постоянно обращаются к исследованию различных факторов патриотического воспитания школьников в процессе образования. Анализируя подходы в педагогической практике, курсу "Технология" для патриотического воспитания уделяется совсем незначительное место, а ведь именно на этих уроках можно развить у школьников уважение к прошлому, традициям, дополнять историю родного края, его героическое прошлое на судьбах людей. В данной работе освещается вклад г Куйбышева, ныне г.Самара во вклад победы Советского народа в годы Великой Отечественной войны. Считаю, что освящение в данном разделе (творческий проект) предмета положительные результаты в воспитании патриотизма у современных школьников. Именно поэтому темой курсовой работы по повышению квалификации стала: «Воспитание патриотизма на уроках технологии при изучении «Технология обработки конструкционных материалов».
Основным средством для решения этой важной и сложной задачи патриотического воспитания является включение учащихся в разнообразные виды практической деятельности и формирование у них навыков и привычек, опыта патриотического поведения. Сюда входят: различные виды трудовой, спортивной и общественно полезной деятельности, туристско-краеведческая работа, празднование историко-юбилейных дат, встречи с ветеранами.
Проблема.
Реально переживают учащиеся чувства привязанности к своей родной земле, когда совершают походы по памятным и символическим местам родного края, встречаются с людьми, совершившими боевые и трудовые подвиги. Весенние каникулы 2010 учебного года. Наша школа организовала выезд в областной центр с целью ознакомления с историческими местами, посещение краеведческого музея. Участие в этой работе, имела в последствии большое значение в патриотическом воспитании, она отличается высокой содержательностью и красочностью. У учащихся вызывало чувство восхищения, гордости во время остановки на пересечении улиц Кировского проспекта и Московского шоссе , где установлен памятник- символ победы Советского народа, символ работы г. Куйбышева в годы Великой Отечественной войны. Ребята задались вопросом выполнить макет штурмовика Ил-2.
Актуальность.
1) создаёт благоприятные возможности для сочетания фронтальной, групповой и индивидуальной работы;
2) позволяет учителю систематически и последовательно излагать материал, управлять развитием познавательных способностей и формировать научное мировоззрение учащихся;
3) стимулирует другие виды деятельности школьников, в том числе внеклассную и домашнюю;
4) на уроке ученики овладевают не только системой знаний, умений и навыков, но и самими методами познавательной деятельности,
5) на занятиях ученики вплотную соприкасаются тем временем истории, от которой зависела судьба будущего нашей страны.
|
|
|
|
Задачи.
1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования. 2 Изучить и подобрать литературу: Куйбышевская область в предвоенные и военные годы. 3.Изучить методы воспитания патриотизма, на уроках технологии при изучении раздела «Технология обработки конструкционных материалов» 4.Исследовать уровень патриотических знаний школьников. 5.Разработать педагогические условия для воспитания патриотизма, и интернационализма на уроках технологии при изучении раздела. 5.Подготовить учащихся к выполнению творческого и исследовательского проекта на тему: «Оружия Победы» 6.Проверить эффективность предложенных педагогических условий по воспитанию патриотизма на уроках технологии при изучении раздела «Технология обработки конструкционных материалов» Цель.
|
Практическая часть
Цель проекта.
Целью исследовательского - творческого проекта является:
узнать о машине времен Великой Отечественной войны, которая выпускалась в нашем областном центре, значение Ил-2 на фронтах войны. Создать копию данного самолета.
Задачи проекта.
1 Изготовить модель самолета к дню празднования 65- летия Великой Победы.
2.Совершенствовать навыки и приемы работы, полученные на уроках технологии.
3 Больше узнать о различных способах по обработке конструкционных материалах.
4 Поместить, нами выполненное изделие, в школьный музей к стенду
« Великая Отечественная Война1941-1945гг.»
Литература
2. Кадничанская, М. И. Патриотизм советского народа в годы Великой Отечественной войны М. И. Кадничанская Поиск. - 2005.
3. Суворова, Г. Навечно в памяти народной: великие сражения великой войны]: материалы для бесед со школьниками / Г. Суворова // Сельская школа. - 2008.
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
Данный подход доказал свою эффективность в направлении развития и формирования творческих способностей учащихся.
В ходе реализации программы учащиеся:
- развили коммуникативные и творческие способности.
-расширили словарный запас по темам программы
-получили навыки основ технического творчества
-научились применять знания на практике
-обогатили знания по истории страны, города в годы Великой Отечественной войны.
"Выдержка из материала:
Кто хоть раз переезжал на другую квартиру, знает, сколько времени и сил уходит даже на эту нехитрую, в общем-то, операцию. А теперь подумайте, что значит демонтировать и перевезти через полстраны целый завод — сотни неподъемных станков, тонны оборудования, огромное хозяйство?
А если таких заводов тысячи? Из сел и деревень были направлены на эти заводы, в те времена люди из деревенских глубин не могли даже представить что такое город, что такое завод.
Многие из наших деревень стали свидетелями того грозного времени. Дети и внуки людей прошедших то грозное время и ныне работают на этих заводах.
"Выдержка из материала:
Кто хоть раз переезжал на другую квартиру, знает, сколько времени и сил уходит даже на эту нехитрую, в общем-то, операцию. А теперь подумайте, что значит демонтировать и перевезти через полстраны целый завод — сотни неподъемных станков, тонны оборудования, огромное хозяйство?
А если таких заводов тысячи? Из сел и деревень были направлены на эти заводы, в те времена люди из деревенских глубин не могли даже представить что такое город, что такое завод.
Многие из наших деревень стали свидетелями того грозного времени. Дети и внуки людей прошедших то грозное время и ныне работают на этих заводах.
Профессия: Учитель труда (технологии)
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям