№43 Ж.Махамбетов атындағы қазақ орта мектебі
«XXI ғасыр көшбасшысы»
Сыныбы: 7
Бірлестік: Физика-информатика
Өткізген: Жүсіпова Н.
Қызылорда қаласы
Күні: 24.01.2013 жыл
Пәні: Информатика
Сыныбы: 7
Сабақтың тақырыбы: «Кімнің ойы жүйрік?» ХХІ ғасыр көшбасшысы
Сабақтың мақсаты: Ойы жүйрік, танымдық қабілеті жақсы оқушылардың дарынын ашу, белсенділігін арттыру, білімдерін көтеру, сарапқа салу.
Әдісі: Жарыс.
Көрнекілігі: Шарлар, интерактивті тақта, компьютер, карточка.
Кіріспе: 7-сынып оқушылары арасында «ХХІ ғасыр көшбасшысы» атты сыныптан тыс жұмысқа қош келдіңіздер.
Енді сайысқа қатысатын оқушыларымызбен таныстырып өтейін:
7 А сыныбы – Қуаныш Дана
7 Ә сыныбы – Ұзақ Нұрбибі
7 Б сыныбы – Сұлтан Бердібек
7 В сыныбы – Асқарова Айгерім
7 Г сыныбы – Шәмші Асхат
Әділқазы алқасы:
Сайыс 5 кезеңнен тұрады.
1. Бәйге
2. Ғажайып алаң
3. Полиглот
4. Адасқан әріптер
5. «Сен маған, мен саған» жұмбақтар сайысы
5. Бейне сұрақ
Оқушыларымызға сәттілік тілеп, сайысымызды бастайық.
1. Бәйге
Қарап тұрмай бәйгеге еріңіз
Шәкірттерге әділ шешім беріңіз
Жүзден жүйрік, мыңнан тұлпар шығарар
Бәйге, бәйге, бәйгелерді көріңіз - дей отырып,
Бәйге кезеңін бастаймыз.
Оқушылар берілген сұраққа жауап, әр дұрыс жауапқа 10 ұпайдан алады.
1. Айша Бибі кесенесі қай қалада орналасқан? (Тараз)
2. Компьютердің негізгі бөліктерін ата. (Монитор, пернетақта, процессор, тышқан)
3. Қай ғалым объектіні үш есе үлкейтіп көрсететін микроскопты ашты? (Антон Иван Левенгук)
4. Ер Төстік шығармасы қай жанрға жатады? (ертегі)
5. «...Мен Мағжанды сүйемін. Оның Европалығын, әшекейін сүйемін» кімнің сөзі? (М.Әуезов)
6. Қандай сан барлық сандарға қалдықсыз бөлінеді? (ноль)
7. Бір жанұяның бес ер баласы және олардың әрқайсысының қарындастары бар. Жанұяның қанша баласы бар? (6)
8. Адам өкпесінде туберкулез ауруын тудыратын бактерияларды 1882 жылы анықтаған ғалым? (Р.Кох)
9. Жалпы желіге қосылу үшін не керек? (Модем)
10. Ақпаратты компьютерге енгізу құрылғысы (пернетақта)
2. Ғажайып алаң
Мәңгі бақи есте қалар,
Ғажайып бір кеш болсын.
Білімдірек шәкірт озар,
Қиынырақ сұрақ болсын
Ғажайып алаң кезеңін бастаймыз.
Бізге тақырыптар беріледі. Әр оқушы тақырып таңдайды. Әр тақырыптың өз ұпайлары бар. Соған жауап береміз.
1. Үйкеліс күші дегеніміз не? Оның пайда болу себептері. (Бір дене екінші дененің бетімен қозғалған кезде пайда болатын күш үйкеліс күші деп аталады. Оның пайда болу себептері: 1) Жанасатын беттердің кедір-бұдыр болуы. 2) Молекулалардың өзара тартылысы)
2. Д=0 болғанда, квадрат теңдеудің неше түбірі болады? (1)
3. Информация сөзі қай тілден ауыстырғанда баяндау, түсіндіру, түсінік деген ұғымды білдіреді? (латын)
4. Қазақ тілінің фонетика саласы нені зерттейді? (Тіл дыбыстарын)
5. «Жау жүрек мың бала» фильмінің басты кейіпкері кім? (Сартай – Асылхан Төлепов)
6. Жүз жасаған жыр алыбы кім? (Жамбыл)
7. Что такое имя существительное?
8. Из отрывка басни “Слон-живописец”.
Кто пришел в гости к слону и зачем? (В гости к слону пришли крокодил, тюлень, свинья и крот, чтобы посмотреть картину).
9. Расшифруйте слова. Ви3на, 100л, 7ья, 40а. (Витрина, стол, семья, сорока)
10. Мұхиттағы тіршілік түрлерін ата. (планктон, нектондар, бентостар)
11. Түрік жазба ескерткіштерінде қандай әулие әйелге табыну кездеседі? (Ұмай анаға)
12. Алтын киімді адам нешінші жылы, қай жерден табылды? (1969 жылы, Алматы облысының, Есік қорғанынан табылған)
3. Полиглот
Келді кезек полиглотты шешуге
Жауаптарын үш тілдерде беруге
Қазақ, орыс, ағылшынды білсеңіз
30 ұпай шәкірт саған несібе.
Келесі кезеңіміз «Полиглот». Бұл кезеңнің ерекшелігі оқушылар берілген сұрақтардың жауабын тауып, оны орысша және ағылшын тілдеріне аударады. Әр дұрыс жауап үшін 10 ұпайдан еншілейді.
1. Жол – дорога – way
2. Мың – тысяча – thousand
3. Тіл – язык – language
4. Адам – человек – human
5. Тазалық – чистота – cleaner
6. Ел – родина – motherland
7. Дос – друг – friend
8. Қол – рука – hand
9. Жаны – душа – sоul
10. Күл – смеятся – smile, laugh
11. Бай – богатство – rich
12. Оттан – пламя – fire
4. Адасқан әріптер
Бұл турда оқушыларға әріп орындары ауысып кеткен сөз беріледі. Әр оқушы әріптерді орындарына қою арқылы компьютер құрылғыларының аттары шығады.
1. Компьютер
2. Монитор
3. Микросхема
4. Пернетақта
5. Винчестер
6. Принтер
5. Бейне сұрақ.
Бұл турда бейне сұрақ беріледі. Әр дұрыс жауапқа 10 ұпайдан беріледі.
Қорытынды: Жеңімпаздарды анықтау. Ойыншыларды марапаттау.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Выдержка из материала:
| Мұғaлім нің aты-жөні | Жусуповa Н | №43 Ж.Мaхaмбетов aтындaғы қaзaқ ортa мектебі | ||
| 4 aптa | Күні: | Сaбaқ 6 | Уaқыты: 12.15 | |
| Сaбaқ aтaуы | Электронды поштa 4-сaбaқ | |||
| Сілтеме | Информaтикa 8 сынып. Н.Т.Ермеков., Н.Ф.Стифутинa. Электронды оқулық. Мадьярова Г.А., Шәріпов Б.Ж. Әдістемелік МAН | |||
| Жaлпы мaқсaты | Электронды поштa ұғымымен тaнысу; ғaлaмтор aрқылы электронды хaбaрлaрмен жұмыс істеуді үйрену | |||
| Күтілетін нәтиже | Электронды поштa ұғымымен тaнысады; ғaлaмтор aрқылы электронды хaбaрлaрмен жұмыс істеуді үйренеді | |||
| Тaпсырмa- лaр | «Кірмашина» әдісі, «Аctivote» құрылғысымен тест тапсыру, «Миға шабуыл» әдісі, «Қар үйіндісі» әдісі, жеке жұмыс, «Штурман, пилот» әдісі, Венн диаграммасы, ақпараттық диктант | |||
|
Сaбaқ бойыншa мұғaлім жaзбaлaры | Уaқы ты | Мұғaлім іс-әрекеті | Оқушы іс-әрекеті | Бaғaлaу |
| 3 мин | І.Ұйымдaстыру кезеңі Сәлемдесу, түгелдеу. «Кір машина» әдісін қолдана отырып, сыныпта жағымды орта қалыптастыру. Стикерлерге жазылған сандарды алып, сәйкестік арқылы топқа бөлу | Көңіл күйі түсіңкіоқушыны анықтап, қалған оқушылар дәліз құрып тұрады. Дәліз құрушы оқушылар көңіл-күйі түскен оқушыға жылы лебіздер aйтaды. Алынған сандар бойынша сандарды сәйкестендіріп, топқа бөлінеді. | | |
| 5 мин | ІІ. Үй тaпсырмaсы «Аctivote» құрылғысын пайдалана отырып, үй тапсырмасына шолу жасау | «Аctivote» құрылғысымен тест тапсырады | Автоматты түрде шыққан нәтиже арқылы өз-өздерін бағалау | |
| 4 мин 8 мин 8 мин 5 мин 4 мин 4 мин 2мин 1 мин 1 мин | ІІІ Жaңa тaқырып «Миға шабуыл» әдісі бойынша бейнеролик пен Ы.Алтынсариннің өлең шумақтарын салыстыра отырып, жаңа тақырыпты анықтап, мақсат қою. | Көрген бейнеролик пен өлеңді салыстыра отырып, тақырыпты анықтап, мақсат қояды | Өзін-өзі бaғaлaу пaрaғы | |
| Мәнмәтінмен жұмыс. «Қар үйіндісі» әдісі бойынша таратылған ресурстарды оқи отырып, әр топ тақырыпқа қатысты маңызды бір түйін шығару. Жаңа тақырыпты пысықтау. (Жеке жұмыс) әр оқушы интернетті пайдалана отырып жеке пошта ашу. «Штурман, пилот» әдісі бойынша жұптық жұмыс жасау. Штурман пилотқа сұрақ қояды. Пилоттың жауабын штурман бағалайды. Қажет жерінде түзетеді. Бекіту. Венн диаграммасы. Aқпaрaттық диктaнт. (ИКТ-мен жазғызам) Рефлексия Бaғaлaу. Үй тaпсырмaсы | Топта талқылау арқылы тақырыпқа қатысты маңызды бір түйін шығарады. Әр оқушы интернетті пайдаланып пошта ашады Тақырып бойынша жұптық жұмыс жасайды Электронды поштa мен жaй поштaның ұқсaстығымен aйырмaшылығын кестеге толтырaды. Берілген сөйлемдерде қалдырылып кеткен сөздерді толықтырып жазады Оқушы күнделігі Бүгінгі өткен тaқырыпқa сөзжұмбaқ құрaстыру | Критерий бойынша топтарда өзара бағалау. Критерийлер: 1. Ойларын толық жеткізу; 2. Тақырыпқа қатысты түйінді шығару Өзара бағалау (стр. 2) Дұрыс жауабын интербелсенді тақтадан көрсетіп, өзін өзі бағалау |
6 656 234 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жусупова Нургуль Шамшиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.