1275849
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыОбобщающий материал «Использование компьютерных технологий на уроках в начальной школе»

Обобщающий материал «Использование компьютерных технологий на уроках в начальной школе»

библиотека
материалов

Д. А. Мальцева

Использование компьютерных технологий на уроках в начальной школе

Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в России в последние пять лет, наложили определённый отпечаток на развитие личности ребёнка. Мощный поток новой информации, рекламы, применение компьютерных технологий на телевидении, распространение игровых приставок, электронных игрушек и компьютеров оказывают большое влияние на воспитание ребёнка и восприятие им окружающего мира. Начиная учиться в школе, он может почувствовать определённый дискомфорт. Одним из апробированных в школах индустриально развитых стран, и является компьютер. Сочетая в себе возможности телевизора, видеомагнитофона, книги, калькулятора, являясь для ребёнка равноправным партнёром, способным очень тонко реагировать на его действия и запросы. Компьютер естественно вписывается в жизнь школы и является ещё одним эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить процесс обучения.

Проведенный анализ научной литературы свидетельствует об интенсивности исследований психолого-педагогических основ развития познавательного интереса школьников как важного средства активизации обучения. Несмотря на то, что проблема развития интереса к учению у школьников исследуется различными авторами на протяжении десятилетий, она и сегодня является одной из актуальных и сложнейших психолого-педагогических проблем.

Большинство авторов признают компьютер в качестве эффективного средства активизации обучения. Вместе с тем, в исследованиях не находят должного отражения дидактические и методические аспекты использования средств информационно-коммуникационных технологий для повышения уровня познавательного интереса младших школьников. Поэтому целью нашего исследования стало определение педагогических условий использования компьютерных технологий в начальной школе как средства развития познавательного интереса учащихся.

Объектом исследования явился процесс обучения в начальной школе с использованием компьютера, а предметом - педагогические условия использования компьютерных технологий в начальной школе как средства развития познавательного интереса учащихся.

В качестве гипотезы мы выдвинули следующее предположение: процесс развития познавательного интереса младших школьников будет протекать наиболее эффективно, если организация процесса обучения в начальной школе с использованием средств информационно-коммуникационных технологий учитывает возрастные особенности младших школьников, исходный уровень развития их познавательного интереса и систематически обеспечивает динамику его развития.

Для достижения цели исследования нами была проведена опытно-экспериментальная работа, которая включала в себя три этапа: констатирующий, формирующий и контрольный.

На этапе констатирующего эксперимента нами выявлялся исходный уровень познавательного интереса учащихся. Диагностика проводилась в двух классах: 3 «А» и 3 «Б». Результаты констатирующего эксперимента показали, что в 3 «А» классе больше учащихся с низким уровнем развития познавательного интереса, поэтому мы взяли этот класс в качестве экспериментального. Поэтому целью следующего этапа эксперимента стала разработка и реализация серии уроков с использованием компьютерных технологий, направленных на развитие познавательного интереса учащихся.

На формирующем этапе проводились уроки литературного чтения с применением компьютерных технологий. На уроках использовались мультимедийные презентации, аудиозаписи произведений, например: В. Драгунский «… бы», «Дымка и Антон» и др.; мультфильмы по произведениям, например: Ю. Мориц «Любимый пони», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», «Все в порядке» и т.д.

С целью проверки эффективности реализованных занятий был проведет контрольный эксперимент. Его результаты показали повышение уровня развития познавательного интереса в экспериментальном классе. Мы считаем, что этому способствовала реализация проведенных занятий с использованием на уроках компьютерных технологий, что свидетельствует о подтверждении выдвинутой нами гипотезы.

Таким образом, процесс развития познавательного интереса младших школьников протекает наиболее эффективно при организации процесса обучения в начальной школе с использованием компьютерных технологий с учетом возрастных особенностей учащихся.






Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данная работа является обобщающим материалом об изученной теме: «Использование компьютерных технологий на уроках в начальной школе».

В материале представлено описание изученной теории по теме, описание проведения опытно-экспериментальной работы с учащимися третьего класса на уроках литературного чтения.

В теории представлена актуализация данной темы, связанная с бурным развитием новых информационных технологий и внедрением их в России, с мощным потоком новой информации, рекламы, применением компьютерных технологий на телевидении, распространением игровых приставок, электронных игрушек и компьютеров оказывающих большое влияние на воспитание ребёнка и восприятие им окружающего мира.

Далее представлена опытно-экспериментальная работа, которая включает в себя три этапа: констатирующий, формирующий и контрольный.

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья
Подробнее о курсе
Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель начальных классов
Подробнее о курсе
Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)
Подробнее о курсе
Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе
Цена 1.600 руб. 36 часов
Подробнее о курсе
Современные тенденции цифровизации образования
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ
Курс профессиональной переподготовки
Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог-психолог (психолог в сфере образования)
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.