• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Основы светской этики
    Тема урока:
    ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА
    Выполнила: Л.М. Ведерникова
    Учитель истории и обществознания
    МБОУ Кленовская СОШ
    2012г.
    

  • 

    2 слайд

  • 

    3 слайд

  • 

    4 слайд

    ПИЩА
    

  • 

    5 слайд

    ОБЩЕНИЕ
    

  • 

    6 слайд

  • 

    7 слайд

  • 

    8 слайд

    Окружающая среда
    

  • 

    9 слайд

    ГИГИЕНА
    

  • 

    10 слайд

    НАСТРОЕНИЕ
    

  • 

    11 слайд

    СПОРТ
    

  • 

    12 слайд

  • 

    13 слайд

    Домашнее задание
    Попробуйте догадаться, что произнес немецкий философ Артур Шопенгауэр?
    БОЛЬНОГО
    СЧАСТЛИВЕЕ
    КОРОЛЯ
    НИЩИЙ
    ЗДОРОВЫЙ
    

  • 

    14 слайд

    Спасибо за внимание!
    

• Основы религиозной культуры и светской этики

  Конспект урока по основам светской этики на тему «Здоровье человека»

  Цель урока: знакомство учащихся с важнейшими жизненными ценностями и активизация внимания на значении состояния здоровья в жизни человека, на здоровом образе жизни и влиянии его на здоровье; на факторах, отрицательно влияющих на здоровье человека: экологии, вредных привычках и т.д.

  Понятия:  «здоровый образ жизни», «экология».

  Решаемая проблема: Как сохранить здоровье.

  Ожидаемый результат:

  Научиться: раскрывать на примерах положительного влияния здорового образа жизни на личностное и физическое развитие; бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих.

  Формирование УУД:

  ü Регулятивные: целеполагание -  формировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем; коррекция – вносить изменения в план действия.

  ü Познавательные: общеучебные – осознание строить сообщения в устной форме, ставить и формулировать проблему, уметь применять полученные знания в различных вариантах, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

  ü Коммуникативные: планирование ученого сотрудничества – определять цели  и пути достижения, задавать вопросы и строить монолог; взаимодействие – строить понятные высказывания и слушать собеседника, формировать собственное мнение; инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

  Личностные результаты:

  Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения; нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить правильные решения.

  Оборудование: персональный компьютер, проектор, экран, программное обеспечение.

  Ход урока:

  1.     Слайд

  1.     Организационный момент

  2.     Проверка домашнего задания (нахождение значения терминов «ЗОЖ», «экология».)

  3.     Работа над новым материалом.

  2.     Слайд

  Разгадайте древнюю мудрость, текст которой высечен на камне, только со временем последние слова стерлись. Постарайтесь догадаться, какие это были слова?

  Ожидаемый ответ: «Свобода и здоровье имеют одно общее: по – настоящему их ценишь тогда, когда их нет».

  Тогда попробуйте догадаться о чем должна пойти речь на сегодняшнем уроке?

  Ожидаемый ответ: о здоровье.

  Как вы понимаете, что входит  в это понятие?

  3.     Слайд «Ромашка»

  Идет рассуждение о составляющих здоровья. Давайте посмотрим, что входит в составляющую «Пища»?

  4.     Слайд «Пища»

  Обсуждение влияния еды на здоровье человека.

  5.     Слайд «ОБЩЕНИЕ»

  Обсуждение влияния общения на здоровье человека.

  6.     Слайд «Режим»

  Обсуждение влияния (не)соблюдения режима дня на здоровье человека.

  7.     Слайд «Привычки»

  Обсуждение влияния хороших и вредных привычек на здоровье человека.

  8.     Слайд «Окружающая среда»

  Знакомство с понятием «Экология». Обсуждение влияния окружающей среды на здоровье человека.

  9.     Слайд «Гигиена»

  Обсуждение соблюдения личной гигиены человека.

  10. Слайд «Настроение»

  Обсуждение влияния настроения на человека.

  11. Слайд «Спорт»

  Обсуждение влияния спортивной деятельности на человека. Возвращение на слайд 3 «Ромашка». Чем можно еще заполнить пустые лепестки ромашки?

  Как все, что мы с вами перечисли можно обозначить одним термином?

  Ожидаемый ответ: «ЗОЖ».

  12. Слайд «ЗОЖ»

  Рефлексия

  13. Слайд «Д/З»

  Составить из ряда слов высказывание немецкого философа Артура Шопенгауэра и дать его объяснение.

  14. Слайд «Спасибо за внимание».

  Всем спасибо за работу на уроке.

  Конец урока.

Краткое описание материала