1623130
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок на тему «Здоровье человека»

Урок на тему «Здоровье человека»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ЗДОРОВЬЕ.ppt

библиотека
материалов
Основы светской этики Тема урока: ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА Выполнила: Л.М. Ведернико...
ПИЩА
ОБЩЕНИЕ
Окружающая среда
ГИГИЕНА
НАСТРОЕНИЕ
СПОРТ
Домашнее задание Попробуйте догадаться, что произнес немецкий философ Артур Ш...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Основы светской этики Тема урока: ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА Выполнила: Л.М. Ведернико
Описание слайда:

Основы светской этики Тема урока: ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА Выполнила: Л.М. Ведерникова Учитель истории и обществознания МБОУ Кленовская СОШ 2012г.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд ПИЩА
Описание слайда:

ПИЩА

5 слайд ОБЩЕНИЕ
Описание слайда:

ОБЩЕНИЕ

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Окружающая среда
Описание слайда:

Окружающая среда

9 слайд ГИГИЕНА
Описание слайда:

ГИГИЕНА

10 слайд НАСТРОЕНИЕ
Описание слайда:

НАСТРОЕНИЕ

11 слайд СПОРТ
Описание слайда:

СПОРТ

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Домашнее задание Попробуйте догадаться, что произнес немецкий философ Артур Ш
Описание слайда:

Домашнее задание Попробуйте догадаться, что произнес немецкий философ Артур Шопенгауэр? БОЛЬНОГО СЧАСТЛИВЕЕ КОРОЛЯ НИЩИЙ ЗДОРОВЫЙ

14 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов

Основы религиозной культуры и светской этики

Конспект урока по основам светской этики на тему «Здоровье человека»

Цель урока: знакомство учащихся с важнейшими жизненными ценностями и активизация внимания на значении состояния здоровья в жизни человека, на здоровом образе жизни и влиянии его на здоровье; на факторах, отрицательно влияющих на здоровье человека: экологии, вредных привычках и т.д.

Понятия: «здоровый образ жизни», «экология».

Решаемая проблема: Как сохранить здоровье.

Ожидаемый результат:

Научиться: раскрывать на примерах положительного влияния здорового образа жизни на личностное и физическое развитие; бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих.

Формирование УУД:

  • Регулятивные: целеполагание - формировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем; коррекция – вносить изменения в план действия.

  • Познавательные: общеучебные – осознание строить сообщения в устной форме, ставить и формулировать проблему, уметь применять полученные знания в различных вариантах, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

  • Коммуникативные: планирование ученого сотрудничества – определять цели и пути достижения, задавать вопросы и строить монолог; взаимодействие – строить понятные высказывания и слушать собеседника, формировать собственное мнение; инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные результаты:

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения; нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить правильные решения.

Оборудование: персональный компьютер, проектор, экран, программное обеспечение.

Ход урока:

  1. Слайд

  1. Организационный момент

  2. Проверка домашнего задания (нахождение значения терминов «ЗОЖ», «экология».)

  3. Работа над новым материалом.

  1. Слайд

Разгадайте древнюю мудрость, текст которой высечен на камне, только со временем последние слова стерлись. Постарайтесь догадаться, какие это были слова?

Ожидаемый ответ: «Свобода и здоровье имеют одно общее: по – настоящему их ценишь тогда, когда их нет».

Тогда попробуйте догадаться о чем должна пойти речь на сегодняшнем уроке?

Ожидаемый ответ: о здоровье.

Как вы понимаете, что входит в это понятие?

  1. Слайд «Ромашка»

Идет рассуждение о составляющих здоровья. Давайте посмотрим, что входит в составляющую «Пища»?

  1. Слайд «Пища»

Обсуждение влияния еды на здоровье человека.

  1. Слайд «ОБЩЕНИЕ»

Обсуждение влияния общения на здоровье человека.

  1. Слайд «Режим»

Обсуждение влияния (не)соблюдения режима дня на здоровье человека.

  1. Слайд «Привычки»

Обсуждение влияния хороших и вредных привычек на здоровье человека.

  1. Слайд «Окружающая среда»

Знакомство с понятием «Экология». Обсуждение влияния окружающей среды на здоровье человека.

  1. Слайд «Гигиена»

Обсуждение соблюдения личной гигиены человека.

  1. Слайд «Настроение»

Обсуждение влияния настроения на человека.

  1. Слайд «Спорт»

Обсуждение влияния спортивной деятельности на человека. Возвращение на слайд 3 «Ромашка». Чем можно еще заполнить пустые лепестки ромашки?

Как все, что мы с вами перечисли можно обозначить одним термином?

Ожидаемый ответ: «ЗОЖ».

  1. Слайд «ЗОЖ»

Рефлексия

  1. Слайд «Д/З»

Составить из ряда слов высказывание немецкого философа Артура Шопенгауэра и дать его объяснение.

  1. Слайд «Спасибо за внимание».

Всем спасибо за работу на уроке.

Конец урока.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Урок по теме «Здоровье человека» разработан для учащихся четвертого класса по предмету Основы религиозных культур и светской этики, модуль «Светская этика».

"Это занятие направлено на формирование у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. Разработка содержит яркую, интересную презентацию и подробный конспект урока, которые можно использовать и на классном часе и на уроках ОБЖ. В разработке урока предложены интересные задания на развитие логического мышления и на самостоятельное оформление выводов, на основе опережающего задания по теме «Здоровье».

"Выдержка из материала:

"Основы религиозной культуры и светской этики

"Конспект урока по основам светской этики на тему «Здоровье человека»

"Цель урока: знакомство учащихся с важнейшими жизненными ценностями и активизация внимания на значении состояния здоровья в жизни человека, на здоровом образе жизни и влиянии его на здоровье; на факторах, отрицательно влияющих на здоровье человека: экологии, вредных привычках и т.д.

"Понятия: «здоровый образ жизни», «экология».

"Решаемая проблема: Как сохранить здоровье.

"Ожидаемый результат:

"Научиться: раскрывать на примерах положительного влияния здорового образа жизни на личностное и физическое развитие; бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих.

"Оборудование: персональный компьютер, проектор, экран, программное обеспечение.

"Ход урока:

"1. Слайд

  1. "Организационный момент
  2. Проверка домашнего задания (нахождение значения терминов «ЗОЖ», «экология».)
  3. Работа над новым материалом.

"2. Слайд

"Разгадайте древнюю мудрость, текст которой высечен на камне, только со временем последние слова стерлись. Постарайтесь догадаться, какие это были слова?
Ожидаемый ответ: «Свобода и здоровье имеют одно общее: по – настоящему их ценишь тогда, когда их нет».
Тогда попробуйте догадаться о чем должна пойти речь на сегодняшнем уроке?
Ожидаемый ответ: о здоровье.
Как вы понимаете, что входит в это понятие?

"3. Слайд «Ромашка»

"Идет рассуждение о составляющих здоровья. Давайте посмотрим, что входит в составляющую «Пища»?

"4. Слайд «Пища»

"Обсуждение влияния еды на здоровье человека.

"5. Слайд «ОБЩЕНИЕ»

"Обсуждение влияния общения на здоровье человека.

"6. Слайд «Режим»

"Обсуждение влияния (не) соблюдения режима дня на здоровье человека.

"7. Слайд «Привычки»

"Обсуждение влияния хороших и вредных привычек на здоровье человека.

"8. Слайд «Окружающая среда»

"Знакомство с понятием «Экология». Обсуждение влияния окружающей среды на здоровье человека.

"9. Слайд «Гигиена»

"Обсуждение соблюдения личной гигиены человека.

"10. Слайд «Настроение»

"Обсуждение влияния настроения на человека.

"11. Слайд «Спорт»

"Обсуждение влияния спортивной деятельности на человека. Возвращение на слайд 3 «Ромашка». Чем можно еще заполнить пустые лепестки ромашки?
Как все, что мы с вами перечисли можно обозначить одним термином?
Ожидаемый ответ: «ЗОЖ».

"12. Слайд «ЗОЖ»

"Рефлексия

"13. Слайд «Д/З»

"Составить из ряда слов высказывание немецкого философа Артура Шопенгауэра и дать его объяснение.

"14. Слайд «Спасибо за внимание».

"Всем спасибо за работу на уроке.
Конец урока.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.