Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Урок по рудничной автоматике тема: «Контроль метана в рудничной атмосфере»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок по рудничной автоматике тема: «Контроль метана в рудничной атмосфере»

библиотека
материалов

Урок по рудничной автоматике тема: «Контроль метана в рудничной атмосфере».

Данный урок по плану №43-44. Он тесно связан с предыдущими уроками и работает на последующее. В начале урока были поставлены цели :

Образовательная: дать понятие аппаратуры непрерывного контроля метана в рудничной атмосфере; рассмотреть и изучить автоматические газоанализаторы;

Воспитательная: сформировать интерес к уроку;

Развивающая: развить самостоятельность, логическое мышление, активность при ответах.

Тип данного урока «Совершенствование ЗУН».

Выбранная мною структура урока и его содержание рациональны для решения поставленных задач и изучения поставленной темы, формулировка которой создала ситуацию занимательности, удивления и вызвала интерес учащихся к уроку. На уроке использовала все формы работы: индивидуальную, коллективную, групповую, работа в парах. Применила ТСО: раздаточный материал, слайды, ПК.

В начале урока была проведена проверка знаний учащихся в виде задания «Правильное направление» ,где в текст учащиеся должны вставлять пропущенные слова ,с проверкой на ПК. В процессе обучения на уроке проводилась связь обучения с жизнью, производством. В ходе моего урока, мной были реализованы дидактические принципы: научности, наглядности, прочности, доступности, последовательности. Были использованы следующие методы: дидактический, показательный, монологический.

На уроке я старалась развивать такие психологические процессы как письменная и монологическая речь, воображение, техническое мышление. Был достигнут контакт с группой.

В течение урока учащиеся показали активность и интерес к уроку. Доброжелательная атмосфера, высокая работоспособность учащихся в течение урока обеспечивались за счет того, что осуществлялся личностно-ориентированный подход, шло формирование и развитие умений и навыков, был положительный эмоциональный настрой.

Достаточная освещенность и оснащенность кабинета производили полный уют для работы на уроке. Распределение учащихся по группам производилось с учетом их индивидуальных особенностей, а также их успеваемости.

В течение урока использовала способы, создающие благоприятную психологическую атмосферу.


Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

"Урок по рудничной автоматике тема: «Контроль метана в рудничной атмосфере».

"Данный урок по плану №43-44. Он тесно связан с предыдущими уроками и работает на последующее.

"В начале урока были поставлены цели:

"Образовательная: дать понятие аппаратуры непрерывного контроля метана в рудничной атмосфере; рассмотреть и изучить автоматические газоанализаторы;

"Воспитательная: сформировать интерес к уроку;

"Развивающая: развить самостоятельность, логическое мышление, активность при ответах.

"Тип данного урока «Совершенствование ЗУН».

"Выбранная мною структура урока и его содержание рациональны для решения поставленных задач и изучения поставленной темы, формулировка которой создала ситуацию занимательности, удивления и вызвала интерес учащихся к уроку.

"На уроке использовала все формы работы: индивидуальную, коллективную, групповую, работа в парах. Применила ТСО: раздаточный материал, слайды, ПК.

"В начале урока была проведена проверка знаний учащихся в виде задания «Правильное направление», где в текст учащиеся должны вставлять пропущенные слова, с проверкой на ПК. В процессе обучения на уроке проводилась связь обучения с жизнью, производством. В ходе моего урока, мной были реализованы дидактические принципы: научности, наглядности, прочности, доступности, последовательности. Были использованы следующие методы: дидактический, показательный, монологический.

"На уроке я старалась развивать такие психологические процессы как письменная и монологическая речь, воображение, техническое мышление. Был достигнут контакт с группой.

"В течение урока учащиеся показали активность и интерес к уроку. Доброжелательная атмосфера, высокая работоспособность учащихся в течение урока обеспечивались за счет того, что осуществлялся личностно-ориентированный подход, шло формирование и развитие умений и навыков, был положительный эмоциональный настрой.

"Достаточная освещенность и оснащенность кабинета производили полный уют для работы на уроке. Распределение учащихся по группам производилось с учетом их индивидуальных особенностей, а также их успеваемости.
В течение урока использовала способы, создающие благоприятную психологическую атмосферу.

Автор
Дата добавления 10.01.2014
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров464
Номер материала 25257011001
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх