№

Секция

Тема урока

Лексика

Грамматика

Раздел учебника

Тип

урока

Виды контроля

Планируемые результаты

Домашнее задание

Дата

I Четверть  ( 27 часов)

Раздел 1. It’s a wonderful planet we live on.

Мы живем на чудесной планете.

 1(1)                                            

I.After rain comes fine weather

После дождя наступает хорошая

погода

 У природы нет плохой погоды.

Weather, the names of the countries and capitals

Повторение времен группы Simple, структуры “It's…”

Unit 1Section 1 Lesson1.ex. 1-7, p.6-7

Комбинированный

вводный

А- прослушать и заполнить предложения

Г использовать в устной речи лексический и грамматический материал текста, выражать свое собственное мнение по проблеме

Ч- читать текст , извлекать информацию и выделять основную мысль текста, уметь догадываться о значе нии слов

П- письменно аргументировать точку зрения по проблеме.

Г – участвовать в дискуссии при решении проблемы

Ex. 1,2 p. 34 WB Ex. 1,2 p.4

2(2)

Типичная британская погода.

Unit 1. Lesson 2 ex. 6, 8-14,p.7-8

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборо чным оцениванием

Ex. 3,4, p.34 WB Ex. 3,p.5

3(3)

Прогноз погоды.

Unit I. Lesson 3. Ex.15-22, p. 8-9

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Ex.5,p.34 WB ex.4,5p.5-6

4(4)

До встречи в России.

Unit I. Lesson 4. Ex.23-30, p.10-11

Комбинированный

текущий

Ex.6,7, p.34 WB ex.6, p.7

5(5)

II. We’re a part of the Universe.

Мы- часть Вселенной.

Наша планета Земля.

Space (galaxy. Planet, star, spaceship, astronaut, the Earth, The Universe, the Solar System)

Артикль «the”  с уникальными объектами и явлениями

Unit I. Lesson 5. Ex. 31-36 p. 12-13

комбинированный

Тест с выбором ответа

А- воспринимать на слух и понимать основное содержание услышанного

Ч:- Ознакомить с новой лексикой через контекст и  языковую  догадку, читать с  с общим пониманием

Г:-объяснить на английском языке значение  словосоче таний, использовать ЛЕ в ходе коммуникативных заданий

Ex.8, p.34 WB ex. 1,2, p.7

6(6)

Что вы знаете о космосе?

Unit I. Lesson 6 ex. 10, p.34, 36-41, p. 13-14

Комбинированный

текущий

Ex.9,11, p.34 WB ex.3,4,5 p. 8-9

7(7)

Загадки Вселенной

Unit I. Lesson 7. Ex. 41-45 p. 14-15 WB ex.7,p. 10

Комбинированный

текущий

Ex. 12,13, p.34-35 WB ex. 6,p.10

8(8)

III. Who is there?

Кто там?

Что вы делали вчера?

Space travels

Время Past Continuous

Unit I. Lesson 8 Ex.46-51, p. 16-17

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

А.:-воспринимать на слух текст, извлекая  искомую  информацию.

Ч.:-читать и  извлекать  искомую информацию, читать и   полностью понять текст: верны или нет  утверждения  или их нет вообще в тексте.

Г.:- обсудить в группах, делать заметки, распреде лить роли и время..

Ex. 14,15,p. 35 WB ex. 1,2, p.11-12

9(9)

У страха глаза велики.

Unit I. Lesson 9 ex. 52-56 p. 17-18

Комбинированный

текущий

Ex. 16, p. 35 WB ex.3, p.12

10(10)

Пробы пера.

Unit I. Lesson 10 ex. 55,57-63, p. 18-19

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Ex. 17,p.35 WB ex. 5,p.13

11(11)

IV. Exploring

Space.

Изучение

космоса

Знаменитые космонавты

Space and

Science

 (explore, exploration, research, researcher, launch, problem

Предлоги “for” и “Since” в Present Perfect и Present Perfect Continuous

Unit I. Lesson 11ex.64-68, p.20

Комбинированный

Фронтальный опрос с

выборочным оце ниванием

А.:-воспринимать на слух, понимать новую лексику  из контекста, выразить согласие или несогласие

Ч.Читать с детальным пониманием- найти обоснование  в тесте  своих ответов.

Г.:- составлять предложения с новой лексикой, заполнять пропуски  словами,

Ex. 18,p. 35 WB ex.1,2,3, p.14

12(12)

Что такое Present Perfect и Present Perfect Continuous?

Unit I. Lesson 12 ex. 69-73,p. 21-22 ,ex. 20,p.35

комбинированный

текущий

Ex.19, p. 35 WB ex. 4,5, ,p. 15-16

13(13)

Путешествие в космос

Unit I. Lesson 13 ex.69,73-75,p.22 WB ex.6,p. 16

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ex.21,p.35 WB ex.7,p.16

14(14)

V. Is the Earth the dangerous place?

Земля – опасное место?

Стихийные бедствия.

Natural disasters (earthquake, hurricane, tornado, volcano, flood, drought,disaster, damage, shake, hurt)

Времена Past Simple и Past Continuous

Unit I. Lesson 14 ex.76-81,p.23-24

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборо чным оцениванием

Ч.:- соотнести  вопросы и ответы, расположить предложения в правильном порядке,обсудить прочитан ное.

Ex.22,23, p.35-36     WB ex.1,2, p.17

15(15)

Сравни: Past Simple и  Past Continuous

Unit I. Lesson 15 ex.81-86, p.24-26

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Ex.24,25,p.36 WB ex.3,p.17

16(16)

Торнадо-это страшно.

Unit I. Lesson 16 ex. 84,87-94,p. 26-27

Комбинированный

текущий

Ex.26,p.36

17(17)

Осторожно: угроза стихийного бедствия!

Unit I. Lesson 17 ex.95-97,p.27

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Ex.27,p.36 WB ex.4,p.18

18(18)

VI. Six Robinsons and their guitar. Шесть робинзонов и их гитара

 Время Past Perfect Презентация

Large numbers

Время Past Perfect

Unit I. Lesson 18 ex.98-103,p.28-29

Комбинированный

текущий

-Составить предложения  с использованием нового грамматического материала

-Закрепить грамматический материал  через упражнение-соревнование.

Ex.28,p.36 WB ex.1,2,3, p.19

19(19)

Необитаемый остров

Unit I. Lesson 19 ex.98,104-110,p.29

Комбинированный

текущий

Ex.29,p.36 WB ex.4,5, p.20

20(20)

VII. “This Earth was made for you and me”

«Эта Земля- для тебя и меня»

Богатство планеты Земля.

World’s geographical champions(human, amaze, attract)

Времена Past Simple, Past Continuous, Past Perfect

Unit I. Lesson 20 ex.111,112 p.30 ex.31,p.36

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ч.- читать и выделить главную идею,.

А.: прослушать и ответить на вопросы, заполнить пропуски , заполнить  таблицу.

Повторить  временные формы и выполнить упражнение на  закрепление

Present Perfect simple/ Present Perfect continuous/ Present simple.

Г.: обсудить  в парах, в группах  вопросы темы.

Ч..:- читать  и ответить на вопросы, выяснить правильные и неправильные утверждения

Ex.30,p.36 WB ex.1,2, p.21

21(21)

Прошедшие времена английского глагола.

Unit I. Lesson 21ex. 113-118, p.30-32

Комбинированный

текущий

Ex.32, p.36 WB ex.3,4, p.21-22

22(22)

Природа в разных уголках света.

Unit I. Lesson 22 ex.119-124, p.32-33

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Ex.33,p.37 WB ex.5, p.22

23(23)

Пишем сценарий фильма о природе.

Unit I. Lesson 23 ex.125, p.33

Комбинированный

Фронтальный опрос с

выборочным оце ниванием

WB Ex.6, p.23

24(24)

Природа родного края.

Unit I. Lesson 24 Review

Комбинированный

текущий

Работа по карточкам

25(25)

Контрольная работа по теме : «Мы живем на чудесной планете»

Unit I. Lesson 25

Progress Check

Контроль навыков аудирования,чтения, лексико-грамматических.письма,говорения

итоговый

Words p.37

26(26)

Unit I Lesson 26

Progress Check

Работа по карточкам

27(27)

Обобщающий урок по теме : «Мы живем на чудесной планете»

Unit I. Lesson 27

Комбинированный

коррекция

                                                 №

Секция

Тема урока

Лексика

Грамматика

Раздел учебника

Тип

урока

Виды контроля

Планируемые результаты

Домашнее задание

Дата

II Четверть (21 час)

Раздел 2. The World's best friend is you. Лучший друг мира – это ты.

1(28)

  I. The Earth needs a friend, doesn’t it?

Земле нужен друг,  не так ли?

Как защитить нашу планету?

Notices, geographical names, environmental problems (protect, waste, pollute, environment)

Артикль «the”, существительные с суффиксом       -tion, прилагательные с суффиксом -al

Unit II. Lesson 28 ex.1-6,p.40-41 ex.1,p.56

Комбинированный

вводный

А.:- прослушать  и подобрать правильные утверждения, заполнить пропуски.

Г.: ответить и записать ответы на вопросы, обсудить  проблему в парах, представлять  информацию в графической форме,
 вести устное высказывании, обсуждение  в парах..

Ч.: - прочитать и выбрать лучший заголовок, выбрать верное  окончание предложений

Ex.1,2,3,p.56 WBex1,2,p.24

2(29)

Проблемы экологии.

Unit II. Lesson 29 ex. 7-10,p.42 ex.5,p.56

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборо чным оцениванием

Ex.4,5,6,p. 56WB ex.3,4,p.24-25

3(30)

Защитим планету вместе!

Unit II. Lesson 30 ex.11-18,p.43-44 ex.7,p.56

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Ex.7,13,p.56 WB ex5,p. 25

4(31)

II. Conditional II and III.

Условные предложения II и  III типа.

Если бы да кабы.

Environment

Условные предложения II и III типа

Unit II. Lesson 31ex.20-26,p.45-46 WB ex.3,4,p.27-28

Комбинированный

текущий

ЛГ тест:- заполнить пропуски правильной  формой глагола, заполнить пропуски  правильной  формой  слов.

Ex.9,14,15,p.56 WB ex.1,2,p.25

5(32)

III. What’s wrong with us?

Что с нами не так?

Что бы ты сделал,если…?

Personal problems

Структура «be (get) used to smth/doing smth”

Unit II. Lesson 32ex.27-32,p.47-48

комбинированный

Тест с выбором ответа

Ч.:- читать, высказать предположение,  ответить на вопросы, правильно поставить части  предложений.

А.:- прослушать и выбрать  правильное мнение, соединить фразы  в колонках

Г,:- высказаться по проблеме в группах, согласиться с высказыванием, делая записи, сравнить свои записи с другими.

Ex.10,11,12,p.56 WB ex.1,2,p. 28

6(33)

Какой была наша планета?

Unit II. Lesson 33 ex.13,p.57,ex.34,35,p.49

Комбинированный

текущий

Ex.16,p.57 WB ex.3,4,p.29

7(34)

Читаем Джонатана Свифта.

Unit II. Lesson 34 ex.36,p.49

Комбинированный

текущий

Ex.17,p.57 WB ex.5,6,p.30-31

8(35)

IV. Why throw away? Why not recycle?

Зачем выбрасывать? Почему не перерабатывать?

Идеальный мир.

Recycling (prohibit, recycle, litter, pack ,to throw, can)

Смешанный тип условных предложений

Unit II. Lesson 35 ex.37-41,p.50-51

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ч.:- читать  и отвечать  на вопросы. выбрать  правильное  значение для выделенных слов.

Г.:- обсудить проблему по плану.

Подготовить презентацию.

А.:-  прослушать и заполнить таблицу, угадать говорящего по высказываниям.

Г.: работа над проектом по плану, через  монологическое высказывание.

Ex.18,p.57 WB ex.1,2,p.31

9(36)

Откуда столько мусора?

Unit II. Lesson 36 ex.40,42-46,p.51-52

Комбинированный

текущий

Ex. 19, ,p.57 WB ex.3,4,p.32-33

10(37)

Куда девать мусор?

Unit II. Lesson 37 ex.47-49,p.52

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Ex.20 ,p.57 WB ex.5,p.33

11(38)

V. What can we do to save the Earth?

Что мы можем сделать, чтобы спасти Землю?

О проблемах экологии по радио.

Environmental problems (avoid, least)

Структура «avoid doing smth»

Unit II. Lesson 38ex.50-55,p.53-54

комбинированный

текущий

Ex.21,p.57

12(39)

Несколько шагов у чистой планете.

Unit II. Lesson 39 ex.53,56-59,p.54-55

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ч.:- отвечать на вопросы, выбрать правильные утверждения, отметить  информацию по  содержанию, выполнить  тест на  определение значения  слова

-Составить предложения  с использованием нового грамматического материала

Ч.:- соотнести  вопросы и ответы, расположить предложения в правильном порядке, обсудить прочитан ное,

-Закрепить грамматический материал  через упражнение-соревнование.

А.: прослушать и ответить на вопросы, заполнить пропуски , заполнить  таблицу.

Ex.22,p.57

13(40)

Ты тоже можешь сохранить планету.

Unit II. Lesson 40 ex.60,p.55

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборо чным оцениванием

WB ex.1,2,p.34

14(41)

Фильм о защите планеты Земля.

Unit II. Lesson 41

Работа по карточкам

Комбинированный

Тест с выбором ответа

WB ex.3,p.34-35

15(42)

Кинофестиваль документальных фильмов.

Unit II. Lesson 42

Комбинированный

текущий

Review

16(43)

Контрольная работа по теме: «Лучший друг мира –это ты»

Unit II. Lesson 43

  Progress Check

Контроль навыков аудирования,чтения, лексико-грамматических.письма,говорения

итоговый

17(44)

Unit II. Lesson 44

. Progress Check

Повторить слова. стр.58

18(45)

Обсудим ошибки

Unit II. Lesson 45

Работа по карточкам

Комбинированный

коррекция

WB ex.4,p.35

19(46)

Конференция по проблемам окружающей среды.

Unit II. Lesson 46

Работа по карточкам.

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Работа по карточкам

20(47)

Читальный зал.

Unit II. Lesson 47 Работа по карточкам

Комбинированный

текущий

Работа по карточкам

21(48)

Обобщающий урок

Unit II. Lesson 48

Комбинированный

Тест с выбором ответа

                                                 №

Секция

Тема урока

Лексика

Грамматика

Раздел учебника

Тип

урока

Виды контроля

Планируемые результаты

Домашнее задание

Дата

III Четверть (30 часов)

Раздел 3. Mass Media: good or bad? Средства массовой информации: хорошо или плохо? (30 часов)

1(49)

I.What is the Media?

Что такое СМИ?

Виды СМИ

Mass media, abbreviations, British/ American English

Abbreviations; uncountable  nouns

Unit III. Lesson 49 ex.1-6,p.62-63

Комбинированный

вводный

А- прослушать и заполнить предложения

Г использовать в устной речи лексический и грамматический материал текста, выражать свое собственное мнение по проблеме

Ч- читать текст , извлекать информацию и выделять основную мысль текста, уметь догадываться о значе нии слов

П- письменно аргументировать точку зрения по проблеме.

Г – участвовать в дискуссии при решении проблемы

Ex.1,2,3,p.86 WB1,2,p.36

2(50)

Радио и телевидение.

Unit III. Lesson 50 ex.7-11,p.63-65

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборо чным оцениванием

Ex.4,5,6,p.86 WB ex.3,4,p.36-37

3(51)

Пробуемся на роль радиоведущего.

Unit III. Lesson 51 ex.11,12,13,14 p. 64-65 ex.8,p.86

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Ex.7,13,p.86,87 WB ex.5,p.37

4(52)

Песня о радио.

Unit III. Lesson 52 ex. 14-18,p.65-66

Комбинированный

текущий

Ex.9,14,15,p.86-87 WB ex.6,p.37-38

5(53)

II. What do you think of television?

 Что ты думаешь о телевидении?

Новый год у телевизора

.

TV programmes, knowledge quiz (quit, mahage, prove)

Структура «have/has always dreamed of doing smth”

Unit III. Lesson 53 ex. 19-23,p.67-68

комбинированный

Тест с выбором ответа

А- воспринимать на слух и понимать основное содержание услышанного

Ч:- Ознакомить с новой лексикой через контекст и  языковую  догадку, читать с  с общим пониманием

Г:-объяснить на английском языке значение  словосоче таний, использовать ЛЕ в ходе коммуника тивных заданий

Ex. 10,11,12,p.86-87 WB ex.1,2,p.38

6(54)

Телевидение.

Unit III. Lesson 54 ex.24-27,p.68-69

Комбинированный

текущий

Ex. 16,p.87 WB ex.3,p.38-39

7(55)

Ты любишь телевикторины?

Unit III. Lesson 55 ex.28-33,p.69

Комбинированный

текущий

Ex. 17,p.87 WB ex.4,p.39

8(56)

Почувствуй себя корреспондентом.

Unit III. Lesson 56 ex.33,p.69

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ex. 18,p.87 WB ex.5,p.40

9(57)

III. Do you read newspapers on Sundays?

Ты читаешь газеты по воскресеньям?

Периодика в нашей жизни.

Newspapers, magazines (national, local, daily, quality, tabloid)

Повторение условных предложений I типа

Unit III. Lesson 57 ex.34-38,p.70

Комбинированный

текущий

А.:-воспринимать на слух, понимать новую лексику  из контекста, выразить согласие или несогласие

Ч.Читать с детальным пониманием- найти обоснование  в тесте  своих ответов.

Г.:- составлять предложения с новой лексикой, заполнять пропуски  словами,

Ex. 19,20,p.87 WB ex.1,2,p.4041

10(58)

О чем вы читаете в газетах и журналах?

Unit III. Lesson 58 ex.38-44,p.71

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Ex.22,23,p.87 WB e4x.3,4, p.41-42

11(59)

Учимся писать стихи.

Unit III. Lesson 59 ex.45-49,p.71-72 ex.21,p.87

комбинированный

текущий

Ex.24,p.87 WB ex.5a,p.42-43

12(60)

Скромность-это хорошо?

Unit III. Lesson 60 ex.50-54,p.73

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ex.25,p.88 WB ex.5b, p.43

13(61)

IV. Is being a reporter a dangerous job?

Опасно ли быть репортером?

Каково быть репортером?

Professions, biographies

Повторение Wh-questions (who, what, whenever, where, how)

Unit III. Lesson 61ex.54-59,p.74

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Ч.:- отвечать на вопросы, выбрать правильные утверждения, отметить  информацию по  содержанию, выполнить  тест на  определение значения  слова

-Составить предложения  с использованием нового грамматического материала

Ч.:- соотнести  вопросы и ответы, расположить предложения в правильном порядке, обсудить прочитан ное,

-Закрепить грамматический материал  через упражнение-соревнование.

А.: прослушать и ответить на вопросы, заполнить пропуски , заполнить  таблицу.

Ex.26,p.88,WB ex.1,p.43

14(62)

Хотел бы ты стать репортером?

Unit III. Lesson 62 ex.60-62,p.74

Комбинированный

текущий

Ex.27,p.88 WB ex.2,p.44

15(63)

Тайна гибели Артема Боровика.

Unit III. Lesson 63 ex.62,p.74 ex.28,p.87

комбинированный

текущий

Ex. 28,p.88 WB ex.3,p.44

16(64)

Рассказ о хорошем человеке.

Unit III. Lesson 64 ex.63-67,p.75-76

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ex.29,30,p.88 WB ex.4,p. 44

17(65)

V. Are books Media, too?

Книги-это тоже СМИ?

Роль книг в нашей жизни.

Kinds of books (wisdom, confess)

 Структура “enjoy/like/love/prefer/ start, try doing smth”

Unit III. Lesson 65 ex. 68-72,p.76-77

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Г.: обсудить  в парах, в группах  вопросы темы.

Ч..:- читать  и ответить на вопросы, выяснить правильные и неправильные утверждения

Ex. 31,32,p.88 WB ex.1,2,p.45

18(66)

Почему книги до сих пор популярны?

Unit III. Lesson 66 ex.72-76,p.76-77

Комбинированный

текущий

Ex. 33,p.88 WB ex.3,p.45

19(67)

Книги как часть СМИ.

Unit III. Lesson 67 ex. 77-80,p.78-79

Комбинированный

текущий

Ex. 34,36,p.89 WB ex.4,p.45-46

20(68)

VI. Reported Speech

Косвенная речь.

Учимся докладывать

Books; глаголы вводящие косвенную речь

Вопросы и утверждения в прямой и косвенной речи

Unit III. Lesson 68 ex.79,81-84,p.78-79

Комбинированный

Тест с выбором ответа

-Составить предложения  с использованием нового грамматического материала

-Закрепить грамматический материал  через упражнение-соревнование.

Ex.35,p.89,WB ex.1,2,p.46-47

21(69)

Глаголы, вводящие косвенную речь.

Unit III. Lesson 69 ex.84,85-88,p.79-81

комбинированный

текущий

Ex. 39,p.89 WB ex. 3,p.47

22(70)

Вопросы в косвенной речи.

Unit III. Lesson 70 ex. 86,89-92,p.80-81

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

.

Ex.38,39,40,p.89 WB ex.4a,p.48

23(71)

Просьбы и команды в косвенной речи.

Unit III. Lesson 71 ex.93,p.81

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Ex.42,p.90 WB ex.4b,p.48

24(72)

Читать или не читать?

Unit III. Lesson 72 ex.94-100,p.82

Комбинированный

текущий

Ex. 100,p.82 WB ex.5,p.49

25(73)

Краткость- сестра таланта.

Unit III. Lesson 73 ex.101-103,p.83

комбинированный

текущий

Ex.41,p.90 WB ex.1,2,3, p.50

26(74)

VII. Try yourself as a writer.

Попробуй себя в качестве писателя.

Любимый писатель.

Writers, reference books (idea, book,find, conclusion,dictionary, manual, guidebook, textbook, cookbook, encyclopedia)

Суффикс –less; who, that, which

Unit III. Lesson 74 ex.104-107,p.83-84

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

А.:- выбор  утверждений, выбор  правильного  ответа на вопросы.

Ч.:- соединить  тексты с  заглавиями, выбрать  основную идею, заполнить пропуски

Ex.43,p.90 WB ex.4,p.51

27(75)

Герои книг британской литературы.

Unit III. Lesson 75 ex.108-111, p.84

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Ex.44,p.90

28(76)

Любимая книга.

Unit III. Lesson 76 ex.112-115,p.85

Комбинированный

текущий

Ex.45,p.90

29(77)

Справочник, словарь, энциклопедия… Контрольная работа по теме : «Средства массовой информации: хорошо или плохо?»

Unit III. Lesson 77 Progress Check

Контроль навыков аудирования,чтения, лексико-грамматических.письма,говорения

итоговый

Key Vocabulary

30(78)

Unit III. Lesson 78

Progress Check

                                                 №

Секция

Тема урока

Лексика

Грамматика

Раздел учебника

Тип

урока

Виды контроля

Планируемые результаты

Домашнее задание

Дата

IV Четверть (27 часов)

Раздел 4. Trying to become a successful person. Попытка стать успешным человеком. (27 часов)

1(79)

I.Who is a successful person?

Успешная личность. Это о тебе?

Characteristics, biographies(own, owner, equal, equally, unequal)

Повторение времен Present/Past Simple, Past Perfect, Past Simple Passive

Unit IV. Lesson 79 ex.1-7, p.94-95

Комбинированный

вводный

А.:- прослушать  и подобрать правильные утверждения, заполнить пропуски.

Г.: ответить и записать ответы на вопросы, обсудить  проблему в парах, представлять  информацию в графической форме,
 вести устное высказывании, обсуждение  в парах..

Ч.: - прочитать и выбрать лучший заголовок, выбрать верное  окончание предложений

Ex. 1,2,p.110 WB ex.1,2,p.52

2(80)

Что необходимо для достижения успеха?

Unit IV. Lesson 80 ex.3,8-11a,p. 95-97

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборо чным оцениванием

Ex.3,4,p.110 WB ex.3,p.52-53

3(81)

Портрет успешного человека.

Unit IV. Lesson 81 ex.11b-13,p.96-97

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Ex. 5,6,7, p.110WB ex.4,5,p.53

4(82)

II. Family is a good start.

Моя семья – мой путь к успеху.

Characteristics, relationships

Сложное дополнение

Unit IV. Lesson 82 ex. 14-18,p.98-99

Комбинированный

текущий

ЛГ тест:- заполнить пропуски правильной  формой глагола, заполнить пропуски  правильной  формой  слов.

Ч.:- читать, высказать предположение,  ответить на вопросы, правильно поставить части  предложений.

А.:- прослушать и выбрать  правильное мнение, соединить фразы  в колонках

Г,:- высказаться по проблеме в группах, согласиться с высказыванием, делая записи, сравнить свои записи с другими.

Ex.8,9,10,p.110 WB    ex 1,p.54

5(83)

Проблемы в семье.

Unit IV. Lesson 83 ex.19-23,p.99

комбинированный

Тест с выбором ответа

Ex.11,p.110 WB ex.2,3, p.55

6(84)

Проблемы подростков решаемы.

Unit IV. Lesson 84 ex.24-30,p.100

Комбинированный

текущий

Ex.12,14,p.110-111 WB ex.4,p.55-56

7(85)

Со стороны виднее.

Unit IV. Lesson 85 ex.24,31-34,p.101

Комбинированный

текущий

Ex.13,p.110 WB ex.5,p.56

8(86)

III. What is bullying?

Телефон доверия.

Bullying (threat, threaten, defend, abuse, blackmail, steal, pick on, bully)

Словное дополнение; повторение условных предложений II типа

Unit IV. Lesson 86 ex.35-39,p.102-103

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ч.:- читать  и отвечать  на вопросы. выбрать  правильное  значение для выделенных слов.

Г.:- обсудить проблему по плану.

Подготовить презентацию.

А.:-  прослушать и заполнить таблицу, угадать говорящего по высказываниям.

Г.: работа над проектом по плану, через  монологическое высказывание.

Ex.16,p.111 WB ex.1,2, p.56

9(87)

Примеры из прошлого.

Unit IV. Lesson 87 ex.36,37,40-42,p.102-103

Комбинированный

текущий

Ex.17,p.111 WB ex.3,4,p.57-58

10(88)

Как выдержать натиск.

Unit IV. Lesson 88 ex.43,p.103

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Ex.15,p.11 WB ex.5,p.57-58

11(89)

IV. Why are family holidays important?

Праздник в доме.

Holidays, congratulations

Выражения с глаголами «do” и “make”

Unit IV. Lesson 89 ex.44-48,p.104-105

Комбинированный

вводный

А- прослушать и заполнить предложения

Г использовать в устной речи лексический и грамматический материал текста, выражать свое собственное мнение по проблеме

Ч- читать текст , извлекать информацию и выделять основную мысль текста, уметь догадываться о значе нии слов

П- письменно аргументировать точку зрения по проблеме.

Г – участвовать в дискуссии при решении проблемы

Ex.18,p.111 WB ex.1,2,p.59

12(90)

Британские, американские, русские праздники.

Unit IV. Lesson 90  ex.47,49-51,p.105

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборо чным оцениванием

Ex.20,p.111 WB ex.3,p.59-60

13(91)

Семейные традиции.

Unit IV. Lesson 91 ex.52-55,p.105-106

Комбинированный

Тест с выбором ответа

 Ex.19,p.111 WB ex.4,p.60-61

14(92)

Поздравь друга.

Unit IV. Lesson 92 ex.19,p.111, ex.56-59,p.106

Комбинированный

текущий

Ex.21,p.111 WB ex.5,p.61

15(93)

V. Is it easy to be independent?

Насколько ты независим?

Saturday jobs

Unit IV. Lesson 93 ex.60-64,p.107,ex.22,p.111

комбинированный

Тест с выбором ответа

А.:- прослушать  и подобрать правильные утверждения, заполнить пропуски.

Г.: ответить и записать ответы на вопросы, обсудить  проблему в парах, представлять  информацию в графической форме,
 вести устное высказывании, обсуждение  в парах..

Ч.: - прочитать и выбрать лучший заголовок, выбрать верное  окончание предложений

 Ex.23,p.111

16(94)

Как заработать на карманные расходы?

Unit IV. Lesson 94 ex.65-68,p.108-109, ex. 24,p.111

Комбинированный

текущий

Ex.25,p.112 WBex.1,2,p.62

17(95)

Работа для подростков.

Unit IV. Lesson 95 ex.66,69,p.109,ex.27,   p. 111

Комбинированный

текущий

Ex.26,p.112 WB ex.3,4,p.62-63

18(96)

Готовимся к контрольной работе.

Unit IV. Lesson 96 Review

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ex.27,p.112

19(97)

Контрольная работа по теме : «Попытка стать успешным человеком»

.

Unit IV. Lesson 97 Progress check

Контроль навыков аудирования,чтения, лексико-грамматических.письма,говорения

итоговый

Key Vocabulary p.112

20(98)

Unit IV. Lesson 98

Progress check

21(99)

Повторяем грамматику

Unit IV. Lesson 99 Работа по карточкам

Комбинированный

коррекция

-Составить предложения  с использованием нового грамматического материала

-Закрепить грамматический материал  через упражнение-соревнование.

ЛГ тест:- заполнить пропуски правильной  формой глагола, заполнить пропуски  правильной  формой  слов.

Ч.:- читать, высказать предположение,  ответить на вопросы, правильно поставить части  предложений.

WB ex.5,p.63

22(100)

Подведем итоги.

Unit IV. Lesson 100 Работа по карточкам

Комбинированный

вводный

Работа по карточкам

23(101)

Как стать независимым?

Unit IV. Lesson 101 Работа по карточкам

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборо чным оцениванием

Работа по карточкам

24(102)

В читальном зале.

Unit IV. Lesson 102 Работа по карточкам

Комбинированный

Тест с выбором ответа

Работа по карточкам

25(103)

В читальном зале.

Unit IV. Lesson 103 Работа по карточкам

Комбинированный

текущий

Работа по карточкам

26(104)

Викторина.

Unit IV. Lesson 104 Работа по карточкам

комбинированный

Тест с выбором ответа

Работа по карточкам

27(105)

Обобщающий урок по теме : «Попытка стать успешным человеком»

Unit IV. Lesson 105 Работа по карточкам

Комбинированный

текущий