Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
Муниципальное учреждение образования
Кзыл-Агашская основная общеоборазовательная школа
Москаленского муниципального района Омской области
Координаты вектора
Сценарии открытого
урока по геометрии 9 класса
Учителя математики
Кзыл-Агашской ООШ
Хусаиновой Раузы Шариповны
2010 год.
Тема урока: Координаты вектора
Цели урока: 1.дать понятие координатных векторов,
Научить учащихся раскладывать векторы
по координатным векторам, выполнять
действия с координатными векторами.
2. расширение знаний о векторах,
о правилах действий над
координатными векторами,
развитие логического мышления.
3. привитие интереса к изучаемой теме,
Формирование информационной
Культуры.
Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором.
План урока
1. Оргмомент
2. Актуализация опорных знаний
3. Усвоение нового материала
4. Формирование знаний и умений
5. Применение знаний и умений
6. Итог урока
1. Оргмомент (учитель демонстрирует первый слайд к уроку. Приложение №1)
Запишите тему урока. Каковы задачи нашего урока?

1. Актуализация опорных знаний
Прежде чем приступить к изучению новой темы, повторим тему »Координаты точки»
(следующий слайд)

Ученики называют координаты точек.
2. Формирование новых знаний и умений
Возьмем на координатной прямой единичные вектора I и j , направление единичного вектора i
Совпадает с направлением оси ОХ, направление вектора j – с осью ОУ. Эти единичные вектора называют координатными векторами. На предыдущем уроке мы говорили, что любой вектор можно разложить по коллинеарным векторам.

Учитель показывает координатные вектора и просит учеников начертить координатную плоскость и показать в тетрадях координатные вектора. Теперь назовите координаты векторов
ОА {3;2}, BC {5,3}.

3. Применение знаний и умений

Дети в тетрадях расписывают разложение векторов по координатным векторам. Учитель особое внимание уделяет координатам вектора С.
Рассмотрим правила действий над координатами векторов. Запишем в тетрадях математическую запись этих правил, к каждому правилу сформулируйте ее словесную формулировку.

Проверьте правильно ли вы сформулировали правила.

5.Применение теоретических знаний на практике.
Теперь применим наши знания на практике. Дано разложение векторов, вы выписываете координаты этих векторов.

Проверка правильности выполнения задания.
Ученики называют координаты векторов по тетради. Учитель проверяет, где необходимо просит помощи у других учеников.
Следующее задание такое:

Проверка правильности выполнения задания. Какие правила здесь применяете?
6. Итог урока:

· оценка работ учащихся
· У нас еще есть время до звонка, поэтому я предлагаю вам отгадать кроссворд:(Приложение №2)
Профессия: Учитель математики в начальной школе
Профессия: Учитель математики
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям