-
Курсы
-
Другое
Найдено 67 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Департамент образования администрации г. Братска
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 16
Интегрированный урок
Обучения грамоте, математики
в 1 классе по программе Л.В.Занкова
Тема: Систематизация знаний
( урок – путешествие)
Составитель:
Емельянова Наталья Геннадьевна
Учитель начальных классов
Цели: систематизировать умения ориентироваться в пространстве, навыки счета, проводить звуковой и звукобуквенный анализ слов, работать со схемами слов и предложений, развивать психологические процессы, находить способы решения.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, предметные картинки, числовой ряд.
Ход урока
слайд 1.
1. Организационный момент. Психологический настрой.
- Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнёмся друг другу.
2. Постановка задач урока.
слайд 2. - Сегодня мы с вами отправляемся в сказку, угадайте: в какую? Узнали героя сказки? (на экране - колобок).
- Сколько героев в этой сказке? (7)(картинки с героями вывешиваются на доску)
- Кто стоит первым? Между? …. Кто стоит левее……? На последнем месте? Кто стоит посередине?
Игра « День и ночь»
слайд 3. - Испекла бабка колобок и положила на окно студиться. Колобок, на удивление, получился необычный. Мало того, что непоседа, ещё и любознательный. слайд 4. Спрыгнул он с окна и покатился по дорожке.
3.Работа по теме урока
- Катится колобок и слышит вокруг себя много разных звуков, но определить не может их. Давайте ему поможем разобраться.
(работа в парах. Работа с сигналами)
Задание: Определи первый звук в словах и покажи сигнал
Колобок, утро, лиса, дорога, медведь, облако, солнышко, улыбка.
- Катится колобок и вдруг видит дорожка расходится, не знает по какой ему двигаться дальше.
Задание 1 « Третий лишний»
 |
Задание 2 « Сгруппируй предметы»
Задание 3 « Собери слово»
 |
Физкультминутка:
- Как живете? (Вот так!)
- Как идете? (Вот так!)
- Как бежите? (Вот так!)
- Ночью спите? (Вот так!)
- Как шалите? (Вот так!)
- Как грозите? (Вот так!)
- Как сидите? (Вот так!)
слайд 5. - Навстречу ему заяц: «Колобок, колобок! Я тебя съем!» Отвечает колобок: «Не ешь меня, я выполню любое твое задание» (задание на экране) презентация
Задание: к схеме подобрать слово
слайд 7. - Побежал колобок дальше, навстречу ему волк: «Колобок. Колобок, я тебя съем!» Отвечает колобок: «Не ешь меня, я выполню любое твое задание»
( работа в парах. Работа на листах)
Задание: записать примеры с помощью цифр.
Физминутка
- Отдохнули? Давайте поможем Колобку вернуться домой целым и невредимым.
слайд 11.- Катится колобок, а навстречу ему медведь: «Какой ты аппетитный колобок! Пожалуй, я тебя съем!» Отвечает колобок: «Не ешь меня, я выполню любое твое задание»
Задание « Веселые задачки)
5 малышек-медвежат
Мама уложила спать.
Одному никак не спится,
А скольким сон хороший снится? 5-1=4
Два жучка бежали в домик,
Им навстречу муравей.
Сколько будет насекомых?
Сосчитай-ка поскорей! 2+1=3
У белки в дупле
5 орешков в мешке.
Ещё 3 на полке.
Сосчитай –ка их, сколько? 5+3=8
На подстилке 2 птенца,
Два пушистых близнеца.
И ещё готовы 5 из скорлупок вылезать.
Сколько станет птиц в гнезде, помогите мне. 2+5=7
На берёзе листочков.
Ветер рвётся под плащи.
А листочков на берёзе уже не 5,а только 3.
Сколько листочков сорвал ветер? 5-3=2
- Молодцы! Помогли колобку, не съел его медведь.
- Покатился колобок дальше. Устал наш колобок и решил он отдохнуть.
слайд 14. Д) Увлекся Колобок и не заметил, как подкралась Лиса и говорит: «Колобок, Колобок, я тебя съем!»
- Не ешь меня, я выполню все твои задания! (презентация)
Задание: Составь предложение
- Молодцы, ребята! Помогли колобку уцелеть. Он вас благодарит за помощь.
4. Обобщение, подведение итогов.
слайд 16. -Справился Колобок с заданиями лисы, и она отпустила его домой.
А по дороге он стал вспоминать, что же он сегодня делал?
- Вот и закончилось наше путешествие. Что понравилось на уроке?
слайд 17. - А сейчас, давайте оценим свою работу. У вас, на партах лежат карточки, на них изображен колобок, но чего-то не хватает? (губ).
- Оцените свою работу на уроке, (Улыбка, означает, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой, вы научились и можете помочь другим. Прямые губы - вы считаете, что научились многому, но вам ещё нужна помощь. Опущенные вниз губы - вы считаете, что было трудно на уроке).
- Все вы были замечательными путешественниками и помощниками колобка!
"Описание материала:
Интегрированный урок в 1 классе по математике и обучению грамоте проводился в рамках Дня открытых дверей для родителей с целью показать родителям первые успехи , умения в обучении детей.
Урок соответствует всем требованиям ФГОС. На уроке формируются личностные УУД, общеучебные умения.
Урок проводился по программе развивающего обучения Л.В.Занкова.
Цели: систематизировать умения ориентироваться в пространстве, навыки счета, проводить звуковой и звукобуквенный анализ слов, работать со схемами слов и предложений, развивать психологические процессы, находить способы решения. Оборудование: компьютер, проектор, презентация, предметные картинки, числовой ряд.
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
