Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок-путешествие по английскому языку для 5 класса «Let’s introduce. Consolidation lesson»

Урок-путешествие по английскому языку для 5 класса «Let’s introduce. Consolidation lesson»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Рогова Виктория Викторовна

учитель английского языка I квалификационной категории

Северо-Казахстанская область

район имени Г. Мусрепова

КГУ «Ставропольская средняя школа»


Урок-путешествие в 5 классе,

по теме 

«Lets introduce. Consolidation lesson».



Цель: 1.Образовательная: Закрепить грамматическую тему глагола ,

структуры What’s your name?, My name’s…, Where are you from? , I’m from …, How are you? , I’m OK, Which class are you in? , I’m in…, How old are you? Im 12, лексику знакомства, чисел 1-20.

2.Воспитательная: воспитывать интерес и прививать желание к изучению

английского языка.

3.Развивающая: развивать навыки чтения, говорении,

логического мышления на изучаемом языке.


Course of the lesson.

I.Org. moment.

1.Приветствие.

-Good morning girls and boys. I’m very glad to see you. Take your seats. At the beginning of our lesson I want to ask you some questions.

2.Речевая зарядка.

-Who is on duty today?

-Who is absent?

-What date is it today?

-What day of the week is it today?

3.The main aim of our lesson is to revise the grammar structures, words.

-Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну мультяшек. Злой волшебник похитил фею сказок и жители страны прислали нам письмо с просьбой освободить фею, иначе на их земле воцарится зло и вам, ребята, не увидеть больше никогда добрых мультфильмов. Ну что, поможем?

1 тур. Чтобы преодолеть реку, нам необходимо выполнить фонетическую зарядку.


II. Phonetic drill.

1.Артикуляция звука.

-We start our trip from the phonetic drill. Our task is to pronouns the sounds

[ i:] [ I]

[o:] [o]

[a:] [/\]

[u;] [u] very well.

2.Отработка звука в словах.

(приложение: фонетическая зарядка:

1 Pool 5 pull

2 city 6 deep

3 club 7 dark

4 hot 8 autumn )

-I want to play with you. This game is called “Telephone”. Tell us your telephone number, please. (Example:51437 pull pool hot club dark )


III. The revising theme.

2 тур. –Злой волшебник поставил охрану у ворот города. Чтобы преодолеть охрану, давайте проверим как вы выполнили домашнее задание.

1.-Let’s check your home task. Your home task was to learn the numbers from 1 to 20.

(проверяем домашнее задание – счет с 1 до 20. На доске подстановочная таблица, необходимо сопоставить правильно цифры)


3 тур. Для преодоления следующего препятствия давайте вспомним английский алфавит. Нам необходимо прочитать и проспилинговать слова.

2.-Now lets read and spell the words. (использую приложение:

Adil Alik Bill Nick Dima

Asel Nina Olga Ada Helen )

4 тур. Мы преодолели большую часть путешествия. Следующим нашим испытанием будет закрепление грамматических структур. На конфетах вопросы на русском языке. Ваша задача перевести вопрос и дать на него полный ответ. Если вы справились с заданием – конфету получает собачка, ну а в случае неверного ответа – джину.

3.-Let’s read the questions and answer in English, please.

- Доброе утро/ день/ вечер. ( morning/ afternoon/ evening)

- Как тебя зовут? (What’s your name?, My name’s…)

- Откуда ты? (Where are you from? , I’m from …)

- Как у тебя дела? ( How are you? , Im OK)

- В каком ты классе? (Which class are you in? , I’m in…)

- Сколько тебе лет? ( How old are you? Im 11)

- До свидание (Good-bye.)

-Let’s make and act the dialogue, using the constructions.

Давайте составим диалог, используя все речевые конструкции.


5 тур. Молодцы ребята. Нам осталось пройти через мост, но он горит. Чтобы его потушить давайте выполним тест на закрепление пройденного материала.

4.Open your books at page 29. Let’s do the test.

(1-c, 2-a, 3-c, 4-b, 5-b, 6-My name’s…, 7-I’m from Petropavlovsk, 8-I’m in 5.)


VI. The result of the lesson.

Мы преодолели все препятствия и освободили фею. Чтобы фея быстрее вернулась домой давайте запишем домашнее задание.

-You were very active on the lesson. Your marks for the lesson are…

-Write down your home task. Your homework will be Ex: 9 at page 29. Match the answer.


The lesson is over

Good-bye

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок «Let’s introduce. Consolidation lesson.» проводился как заключительный по разделу № 1.

Урок начался с речевой разминки, где учащиеся должны были правильно произнести долгие и краткие гласные звуки.

Для наилучшего усвоение была проведена игра со звуками «Telephone number». Для закрепление речевых структур учащиеся составляли диалоги знакомства на английском языке.

Для проверки лексики использовала подстановочную таблицу, где необходимо было сопоставить эквиваленты группе слов. Итогом урока послужило выполнение тестирования на закрепление пройденного материала.

"На уроке решались три основные задачи:

Образовательная: Закрепление грамматической темы глагола to be, речевых оборотов и структур What’s your name?, My name’s…, Where are you from? , I’m from …, How are you? , I’m OK, Which class are you in? , I’m in…, How old are you? I’m 12, повторение алфавита, лексики знакомства, чисел 1-20.

Воспитательная: воспитывать интерес и прививать желание к изучению английского языка. 3.Развивающая: развивать навыки чтения, говорении, логического мышления на изучаемом языке.

Выбранная структура последовательная при выполнении всех этих целей, так как этапы урока логично связаны между собой. Урок проходил в виде путешествии в страну мультяшек.

Все учащиеся на уроке были активны. При групповом задании оценивались знание, умение и навыки всей группы. При подготовке урока были учтены индивидуальные способности каждого учащегося.

Работоспособность школьников в течение урока была высокой.

 

"Выдержка из материала:

"Рогова "Виктория "Викторовна
"учитель "английского "языка "I "квалификационной "категории
"Северо-"Казахстанская "область
"район "имени "Мусрепова
"КГУ «"Ставропольская "средняя "школа»

""Урок-"путешествие  "5 "классе
""по "теме 
"«"Let"s "introduce"Consolidation "lesson». 

 основные задачи:

Образовательная: Закрепление грамматической темы глагола to be, речевых оборотов и структур What’s your name?, My name’s…, Where are you from? , I’m from …, How are you? , I’m OK, Which class are you in? , I’m in…, How old are you? I’m 12, повторение алфавита, лексики знакомства, чисел 1-20.

Воспитательная: воспитывать интерес и прививать желание к изучению английского языка. 3.Развивающая: развивать навыки чтения, говорении, логического мышления на изучаемом языке.

Выбранная структура последовательная при выполнении всех этих целей, так как этапы урока логично связаны между собой. Урок проходил в виде путешествии в страну мультяшек.

Все учащиеся на уроке были активны. При групповом задании оценивались знание, умение и навыки всей группы. При подготовке урока были учтены индивидуальные способности каждого учащегося.

Работоспособность школьников в течение урока была высокой.

"Course "of "the "lesson.

"I."Org"moment.

"1."Приветствие.
-"Good "morning "girls "and "boys"I"m "very "glad "to "see "you"Take "your "seats"At "the "beginning "of "our "lesson "I "want "to "ask "you "some "questions.

"2."Речевая "зарядка.

-"Who "is "on "duty "today?
-"Who "is "absent?

-"What "date "is "it "today?
-"What "day "of "the "week "is "it "today?

"3."The "main "aim "of "our "lesson "is "to "revise "the "grammar "structures"words.
-"Сегодня "мы  "вами "совершим "путешествие  "страну "мультяшек"Злой "волшебник "похитил "фею "сказок  "жители "страны "прислали "нам "письмо  "просьбой "освободить "фею"иначе "на "их "земле "воцарится "зло  "вам"ребята"не "увидеть "больше "никогда "добрых "мультфильмов"Ну "что"поможем
"1 "тур.

 "Чтобы "преодолеть "реку"нам "необходимо "выполнить "фонетическую "зарядку.

"II"Phonetic "drill.

"1."Артикуляция "звука

-"We "start "our "trip "from "the "phonetic "drill"Our "task "is "to "pronouns "the "sounds 
"i:] [ "I]
["o:] ["o]
["a:] [/]
["u;] ["u"very "well.

"2."Отработка "звука  "словах.
("приложение"фонетическая "зарядка

"1 "Pool "5 "pull

"2 "city "6 "deep

"3 "club "7 "dark

"4 "hot "8 "autumn )

-"I "want "to "play "with "you"This "game "is "called “"Telephone”. "Tell "us "your "telephone "number"please. ("Example:"51437 "pull "pool "hot "club "dark ) 

"III"The "revising "theme.
 

"2 "тур."Злой "волшебник "поставил "охрану  "ворот "города"Чтобы "преодолеть "охрану"давайте "проверим "как "вы "выполнили "домашнее "задание.

"1.-"Let"s "check "your "home "task"Your "home "task "was "to "learn "the "numbers "from "1 "to "20.
("проверяем "домашнее "задание – "счет  "1 "до "20"На "доске "подстановочная "таблица"необходимо "сопоставить "правильно "цифры)

"3 "тур"Для "преодоления "следующего "препятствия "давайте "вспомним "английский "алфавит"Нам "необходимо "прочитать  "проспилинговать "слова

"2.-"Now "let"s "read "and "spell "the "words. ("использую "приложение
"Adil "Alik "Bill "Nick "Dima
"Asel "Nina "Olga "Ada "Helen )

"4 "тур"Мы "преодолели "большую "часть "путешествия"Следующим "нашим "испытанием "будет "закрепление "грамматических "структур"На "конфетах "вопросы "на "русском "языке"Ваша "задача "перевести "вопрос  "дать "на "него "полный "ответ"Если "вы "справились  "заданием – "конфету "получает "собачка"ну   "случае "неверного "ответа – "джину.

"3.-"Let"s "read "the "questions "and "answer "in "English"please.

"Доброе "утро"день"вечер. ( "morning"afternoon"evening)

"Как "тебя "зовут? ("What"s "your "name?, "My "name"s…)
"Откуда "ты? ("Where "are "you "from? , "I"m "from …)

"Как  "тебя "дела? ( "How "are "you? , "I"m "OK
 "каком "ты "классе? ("Which "class "are "you "in? , "I"m "in…)

"Сколько "тебе "лет? ( "How "old "are "you"I"m "11)
"До "свидание ("Good-"bye.)

-"Let"s "make "and "act "the "dialogue"using "the "constructions.
"Давайте "составим "диалог"используя "все "речевые "конструкции.

"5 "тур"Молодцы "ребята"Нам "осталось "пройти "через "мост"но "он "горит"Чтобы "его "потушить "давайте "выполним "тест "на "закрепление "пройденного "материала

"4."Open "your "books "at "page "29"Let"s "do "the "test.
("1-"c"2-"a"3-"c"4-"b"5-"b"6-"My "name"s…, "7-"I"m "from "Petropavlovsk"8-"I"m "in "5.)

"VI"The "result "of "the "lesson.
"Мы "преодолели "все "препятствия  "освободили "фею"Чтобы "фея "быстрее "вернулась "домой "давайте "запишем "домашнее "задание

-"You "were "very "active "on "the "lesson"Your "marks "for "the "lesson "are… 
-"Write "down "your "home "task"Your "homework "will "be "Ex"9 "at "page "29"Match "the "answer.

"The "lesson "is "over
"Good-"bye

Общая информация

Номер материала: 25404011106

Похожие материалы