Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок физики для 10 класса «Решение задач занимательного характера»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок физики для 10 класса «Решение задач занимательного характера»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m6ac8a9f8.gifhello_html_3a867cd0.gifhello_html_90843c7.gifhello_html_90843c7.gifhello_html_m44f2217b.gifhello_html_m4b53e4ac.gifhello_html_m324bfbfb.gifhello_html_mf3dee84.gifhello_html_m1ed5043d.gifhello_html_5f515b53.gifhello_html_m1e795f70.gifhello_html_55ad9669.gifhello_html_mf3dee84.gifhello_html_3758eca3.gifhello_html_m4b53e4ac.gif

Сыныбы: 10 б

Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару.

Сабақтың мақсаты: 1. Термодинамиканың заңын изопрцестерде қолданып үйрену;

2.Оқушыладың пәнге деген қызығушылығын арттыру,білім- білік

дағдыларын қалыптастыру;

3. Өзара түсінушілікке, еңбек сүйгіштікке. жауапкершілікке. тез шешім

қабылдауға ,өз ойын қорытындылап жеткізе білуге тәрбиелеу;

Көрнекілік: Слайдтар,интерактивті тақта,электрондық оқулық.сөзжұмбақ,

үлестірмелі қағаздар, қанатты сөздер

Сабақтың түрі: Іскерлік ойын сабағы.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі.

Үй жұмысын тексеру Ойын: Кім көп біледі!

Й

Щ

Э

К

А

Л

О

Р

И

Я

Л

Д

Ю

А

З

Н

И

С

М

О

Л

Е

К

У

Л

А

Д

Д

Е

З

У

Б

О

Л

Ь

Ц

М

А

Н

И

И

Р

О

Б

Р

Ж

М

Р

Г

А

Р

А

А

Ф

Г

Т

Л

О

М

О

Н

О

С

О

В

Б

Ф

И

Е

И

У

Н

Л

Ч

А

С

Ц

О

А

У

Я

Р

М

Н

Ь

Ь

К

Р

А

Е

Г

Т

З

Х

М

А

Ш

Ю

Ш

Ө

П

К

Л

Р

А

И

Ф

А

Ц

А

Т

Ф

Л

А

Г

Ь

А

Щ

Я

Т

П

И

Р

О

М

Е

Т

Р

С

Д

Е

К

О

Л

Я

Л

Н

Ю

М

А

О

И

У

Г

У

К

Е

Л

Ь

В

И

Н

Е

Т

Й

С

У

Т

Е

М

П

Е

Р

А

Т

У

Р

А

Э












1.Изотермиялық - температура тұрақты кезіндегі процесті айтамыз ( Бойль-Мариотт зңы )

2.Пирометр - жоғары температураларды өлшейтін аспап

3. Р.Броун - сұйықта немесе газдарда қалықтаған бейберекет қозғалысты зерттеген ғалым

4. Сублимация - қатты күйден бірден газ күйіне өтуі

5 М.В. Ломоносов -Зат құрылысының молекула-кинетикалық теориясын қалаушысы

6. Джоуль -энергетикалық температураның өлшемі

7. Кельвин -абсолюттік температура шкаласын енгізген

8. Больцман - молекулалардың қозғалыс жылдамдығы мен дене температурасының байланысы

9. Ж.Шарль - изохоралық процесті зерттеген француз ғалым

10.Моль -зат мөлшерінің өлшем бірлігі

11.Диффузия – бір зат молекуласының екінші заттың молекулааралық кеңістігіне еніп кетуі.

12. Р.Гук - серпіпді деформациялар мен материалдағы ішкі күштердің арасындағы байланысы

13. Молекула -заттың ерекшелігін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі

14. А.Цельсий- швед астрономы температуралық градус шкаланы енгізген ғалым

15.Температура – заттың жылулық тепе-теңдік күйін сипаттайтын шама

16.Масса- дене инерттілігінсипаттайтын физикалық шама

17. Калория – жылу мөлшерін өлшеуге арналған бірлік

18. Энергия - дененің жұмыс істеу қабылетін анықтайтын физикалық шама

19. Көлем -термодинамикалық параметрдің бірі

20. Адиабата – жылу алмасусыз жүретін процесс







Ойын: «Біліміңді сынап көр!»


Физикалық шама

Өлшем бірлігі

Шаманың аталуы

Формуласы

1

р

Па

қысым


2

m

кг

масса


3

V

м3

- көлем


4

Q

Дж

жылу мөлшері


5

T

К

абсолют температура


6

U

Дж

ішкі энергия


7

A

Дж

жұмыс


8

μ

кг/моль

молярлық масса


9

t

0С

температура


10

ρ

кг/м3

тығыздық


11

С

Дж / кг* 0 С

меншікті жылу сыйымдылығы



Адамның көңіл күйі жақсы болса оқуға, еңбекке ынтасы артады. Қоршаған ортасына, отбасына, достарына деген сүйіспеншілігі тереңдейді.


Ойын: «Қуаныш – жан шуағын сыйлау!»


А-деңгей

  • Тұрақты температурада газ қысымы 4 есе төмендесе , онда газдың көлемі

A) 2 есе артады B) өзгермейді C)2 есе кемиді D)4 есе артады * E) 4 есе кемиді

  • Қысымы тұрақты болғанда газдың көлемі 2 есе артса, (ұлғайса) бұл жағдайда газдың температурасы

A) 2 есе кемиді B) 2 есе артады* C) 4 есе артады D) 4 есе кемиді E) өзгермейді

  • Газ көлемі тұрақты болған жағдайда , оның қысымы 5 есе артатын болса, онда сол газдың температурасы

A) 5 есе кемиді B) 5 есе артады* C) 10 есе артады D) √5 есе кемиді E)10 есе кемиді

  • Бір атомды идеал газдың көлемін 3 есе азайтып, молекулаларының орташа кинетикалық энергиясын 2 есе арттырса, оның қысымы

A) 5 есе өседі B) өзгермейді C) 6 есе өседі* D) 6 есе кемиді E) 5 есе кемиді

  • Газ қысымы 2 есе артқанда, оның кинетикалық энергиясы 2 есе кемиді.

Газдың молекулаларының концентрациясы

A) 2 есе артады B) өзгермейді C)2 есе кемиді D)4 есе артады * E) 4 есе кемиді












В-деңгей

1.

4 моль бір атомды идеал газдың температурасын 200 К дейін кемітсек,

оның ішкі энергиясы.

Шешуі:

U= 3/2 v RТ =3/2*4 моль* 8,31 Дж/(моль·К) / 200 К= 9972Дж ≈ 10 кДж


2.

Массасы 2 кг сутегін 10 К-ге изобаралы қыздырғанда жұмсалатын жылу мөлшері

Шешуі: Изобаралық процесс р=соnst Т/д І-заңы:

QР = ∆ U +А , U= 3/2 m / М R∆Т, А= m / М RТ

QР = ∆ U +А = 3/2 m / М RТ + m / М RТ = 5/2 m / М RТ

QР = 5/2 *( 2 кг / 0,002)* 8,31 Дж/(моль·К)*10 К=207750 Дж = 2·10 5 Дж


3.

2730 С температурадағы газ 2 м3 көлемді алып тұрады. 5460 С температурада және сол қысымда газ көлемі.

Шешуі: р=соnst V1 / T1 = V2 /T2 V2 = T2 * V1 / T1 = 819К*2 м3 / 546 К = 3 м3


4.

t1 = 400 C-тағы 200 г суды t2 = 200 С-тағы 100 г сумен араластырамыз. Қоспаның температурасы.

Шешуі: с m1 t 1 + с m2 t2 = с ( m1 + m2 ) Ө; Ө = m1 t1 + m2 t2 / m1 + m2

Ө = 0,2 кг* 400 C+ 0,1 кг * 200 C / 0,2 кг + 0,1кг = 33,3 0 C


5.

Болаттан жасалған, температурасы 100 С баллонда массасы 0,5 кг гелий бар.

Егер оның температурасын 300 С дейін жоғарылатсақ, ішкі энергиясы.

Шешуі:U= 3/2 m / М R (Т 2 1)

U =3/2*(0,5 кг/4·10-3 кг/моль)*8,31 Дж/(моль·К) *(303-283)К =31162,5Дж = 31,2 кДж














С-деңгей

1.Массасы 20 г белгісіз газды тұрақты қысымда 10 К –ге қыздыру үшін 182,4 Дж,

ал тұрақты көлемде қыздыру үшін 129,8 Дж жылу мөлшері қажет

Бұл қандай газ?

А) сутегі (M=0,002 кг/моль)

В) азот (M=0,028 кг/моль)

С) оттегі (M=0,032 кг/моль)*

Д) гелий (M=0,004кг/моль)

Е) көмірқышқыл газы (M=0,044кг/моль)


Шешуі:

Бір атомды идеал газдың меншікті жылусыйымдылығын есептейік:

Q=ср m∆Т. ↔ ср = Q / m ∆Т =182,4 Дж/0,02кг*10 К=912 Дж/кг*К

Q=сV m∆Т. ↔ сV= Q / m ∆Т =129,8 Дж/0,02кг*10 К=649 Дж/кг*К

Идеал газдың изохоралық және изобаралық процестеріндегі меншікті жылусыйымдылықтарының арасындағы байланыс :

ср - сV = R/М М = R / (ср - сV)

М = 8,31 Дж/(моль·К) / (912 - 649) Дж/кг* К = 0,0315 кг/моль = 0,032кг/моль


2.Массасы 2 кг гелийдің тұрақты көлемде температурасын 100 К-ге дейін қыздыру үшін қанша жылу мөлшері жұмсалады.

Газдың ішкі энергиясы мен жұмысы қаншалықты өзгерер еді?.

A) А= 0,QV  = 6,2·105 Дж. ΔU =  6,2·105 Дж*

B) А= 6,2·105 Дж, QV  = 0 ΔU =  6,2·105 Дж

C) А= 6,2·105 Дж,QV  = 6,2·105 Дж. ΔU =  0

D) А= QV  ,QV  = 0, ΔU =  6,2·105 Дж

E) А= 0, QV  = 6,2·105 Дж. ΔU =  А

ШЕШУІ: V = const, газға беріліетін жылу мөлшері:

QV = с V m∆Т. ↔ сV = 3/2 * R/М


сV = 3/2 * 8,31 Дж / (моль·К) / 0,004кг/моль = 3112,6 Дж/кг*К=3,1·105 Дж/кг*К


QV = 2 кг · 3,1·103 Дж/К·кг · 100 К = 6,2·105 Дж. олай болса


V = const, A = 0. Термодинамиканың І-заңы бойынша ΔU = QV. = 6,2·105 Дж














Қорытынды: « Жүректен шыққан сөз жүрекке жол табады» . Науаи


Сөзжұмбақ «Термодинамика»



и

з

о

Т

е

р

м

а

п

и

р

о

м

е

т

р


Б

р

о

у

н


с

у

б

л

и

м

а

ц

и

я



Л

о

м

о

н

о

с

о

в


д

ж

о

у

л

ь



К

е

л

ь

в

и

н


Б

о

л

ь

ц

м

а

н


Ш

а

р

л

ь



м

о

л

ь


д

и

ф

ф

у

з

и

я



Г

у

к

м

о

л

е

к

у

л

а


1.Температура тұрақты кезіндегі процесс .....

2.Жоғары температураларды өлшейтін аспап ....

3. Сұйықта немесе газдарда қалықтаған бейберекет хаосты қозғалысты зерттеген ғалым ....

4.Қатты денелердің кебуі ....

5.Зат құрылысының молекула-кинетикалық теориясын қалаушысы ....

6.Энергетикалық температураның өлшемі ......

7.Абсолюттік температура шкаласын енгізген .....

8. Молекулалардың қозғалыс жылдамдығы мен дене температурасының байланысын анықтаған.

9. Изохоралық процесті зерттеген ғалым ...

10.Зат мөлшерінің өлшем бірлігі .....

11. Бояудың, сияның, тущьтың суда таралуы ....

12. Серпіпді деформациялар мен материалдағы ішкі күштердің арасындағы байланысы .....

13. Заттың ең ұсақ бөлшегі ....


ҮІІ.Бағалау.

ҮІІІ.Үйге тапсырма беру. § 5,1-5,7 Қайталау
























Сыныбы: 7 Д

Тақырыбы: Бірқалыпты түзусызықты қозғалысқа есептер шығару


Білімділік: Оқушылардың есептеу шеберліктерін қалыптастыру

Дамытушылық: Оқушылардың көздеген мақсаттарына жетуге оқу ынталандыру.

Тәрбиелік: Әдептілік ережелерін бойына сіңірген дамыған азамат тәрбиелеу.

Көрнекілік: ЭО. интерактивті тақта, таратпа материалдар.

Сабақтың түрі: жарыс сабақ Әдіс-тәсіл: жеке , топта, өзін-өзі тексеру

Пән аралық байланысы: информатика, математика, сызу

Сабақтың барысы:

І . Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды түгендеп, топқа бөлу.

ІІ. Оқушылардың білім-білік дағдыларын тексеру

І.Масштаб бойынша суретті пайдаланып стрелкамен денелердің жылдамдығын және өлшем бірлік арасындағы байланысты анықтаңдар:

Масштаб 1см=90км\сағ h

Масштаб 1см=540км\сағ j

ÿ

Масштаб 1см=20м\с

Масштаб 1см=15м\с








а) самолет қозғалысының жылдамдығы:

υ = ------------------ км/сағ = ---------------- м/с

б) автомобиль қозғалысының жылдамдығы:

υ = ------------------ км/сағ = ---------------- м/с

в) құс қозғалысының жылдамдығы:

υ = ------------------ км/сағ = ---------------- м/с

г) жаяу адам қозғалысының жылдамдығы:

υ = ------------------ км/сағ = ---------------- м/с


ІІ. Қыдырма есептер:

1.Автомобиль 90 км/сағ жылдамдықпен 15 мин ішінде қандай жол жүреді?

2. Ұшақ 7,5 км қашықтықты 540 км/сағ жылдамдықпен қанша уақыт ұшар еді?

3. Шаңғышы 3,6 км жолды 0,5 сағатта қандай жылдамдықпен өтеді?


ІІІ.Бірқалыпты түзусызықты қозғалыс графигін пайдаланып есептер құрастыру.


  • График бойынша І, ІІ және ІІІ дене қозғалысының:.

  • бастапқы координатын;

  • соңғы координатын;

  • уақытын;

  • қозғалыс жылдамдығын анықтаңдар.

  • бірқалыпты қозғалыстың х= х (t)теңдеуін жазыңдар

hello_html_m60858fb7.gif




ІV. Топ басшылар сайысы «Жүзден жүйрік»

І-топ

ІІ-топ

ІІІ-топ

Әлемде сан алуан орын алатын өзгерістер.....

Табиғат құбылыстары

Өсімдіктер мен жануарлар, Ай менКүн жұлдыз, қалай аталады?

Материя

Кеңістікте белгілі пішіні,нақты өлемі бар жеке тұрған нәрсе...дене.

Астрономияның жаңа саласы косманавтика

Астрономия грекшеден аудармасы...Жұлдыз заң

Молекулалар мен атомдар өзара .....әрекеттеседі

Жердің табиғи серігі.....Ай

Ай бетінде ауа бар ма?

жоқ

Аспан денелерін зерттейтін аспап...телескоп

Әлемнің айналу осінде орналасқан «қозғалмайтын»жұлдыз......

Темірқазық

Отырар қаласында дүниеге келген ғылым-ның «екінші ұстазы»....

ӘбуНасыр әль Фараби

Космонавтика-грекшеден........

Космос-ғарыш кеме жүргізуші.

Ғылыми деректермен негізделген жорамал

Гипотеза

Жұлдыздар жүйесін .....

Галактика

Найзағайдың пайда болуын ұсынған ғалым.......В.Франклин.

Молекулалар мен атомдардың қозғалысы ...........үздіксіз, бейберекет

Бөлінбейтін бөлшек.....

атом

Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерінің бірі..бақылау, Эксперимент, теория

1 км неше метр бар.....1000 м

Температурабірлігі..градус

Ең қатты дене....алмас

Диффузия латынша аудармасы.....Жайылу таралу.

Ғарышқа аттанған тұңғыш ғарышкерТоқтар

Ауа газға жата ма?иә

Пішіні мен көлемін сақтау.....қатты

Күнге жақын планета....

Меркурий.

Қысқы күн тоқырау күні....22желтоқсан

Жерден 11есе,массасы жағынан 300 есе үлкен планета......Юпитер

Молекулалары ретсіз орналасқан дене.....

аморф

Ғарыш айлағы қалай аталады......

Байқоңыр

Ең ұзақ күн ....22 шілде

Жазғы күн тоқырауы

Күн мен түннің көктемгі теңелу нүктесі......

Балықтар шоқжұлдызы

Жер глобусын жасаған кім.....ӘбуРайхан Әл-Бируни

Гелиоцентлік жүйені ашқан ......Н.Коперник

«Физика» ғылымының бірінші ұстазыАристотель

30 жыл ішінде Күнді айналатын планета......Сатурн

Бағалау.








Сынып: 10

Сабақтың тақырыбы: Булану және конденсация. Қайнау.

Сабақтың мақсаты: 1.Булану және конденсацияны,будың қасиеттерін және қайнау процесін оқып-үйрену;

2.Оқушыладың пәнге деген қызығушылығын арттыру,білім- білік

дағдыларын қалыптастыру;

3. Өздігінен білім алуға ,өз ойын қорытындылап жеткізе

білуге тәрбиелеу;

Көрнекілік: Үлестірмелі қағаздар,интерактивті тақта, слайд

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды жаңа сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

1.Қоршаған денелермен және ортамен жылу алмаспайтын жүйеде өтетін газ күйінің өзгеру процесі:

А) Изобаралық В) Изохоралық С) Тепе-теңдік Д) Адиабаталық Е) Изотермиялық

2. Изохоралық процесс үшін термодинамиканың бірінші заңы:

А) В) С) Д) Е)

3.Изобаралық процесс үшін термодинамиканың бірініші заңының формуласын анықтаңыз

А) hello_html_53e4ae80.gifА В) С) Д) Е) hello_html_51df17a6.gif

4.Идеал газдың ішкі энергиясы тәуелді физикалық шама

А) газдың массасына В) газдың температурасына
С) газдың массасы мен қысымы Д) газдың қысымына Е) газдың көлеміне

5.Q1 -қыздырғыштан алынған жылу мөлшері.Q2- салқындатқышқа берілген жылу мөлшері. Жылу машинасының жұмысы:

А) A= Q 1 - Q 2 В) A= Q 1+ Q 2. С) A= Q1. Д) A= 1/ Q1 Е) A= Q 2

6.Адиабаталық сығылу кезінде орындалатын шарт

А) = 0 В) Q = A С) Q = 0 Д) Q= -A Е)

7.Изотермиялық процесс үшін Термодинамиканың бірінші заңының формуласы:

А) А= 0. В) Q = U. С) Q= -A Д) A= U. Е) U=A+Q.

8. Суреттегі изобаралық процесін графигін табыңыз.

р

0

5

1

2

3

V



А) 2. В) 3. С) 5. Д) 4. Е) 1.

9. Термодинамиканың екінші заңы:

1) Жылу мөлшері әрқашан тек ыстық денеден салқын денеге беріледі.

2) Табиғатта ешқандай өзгеріс болмаған жағдайда, салқын денеден ыстық денеге жылу берілу . процесі болуы мүмкін емес.

3) Әлемдегі энергияның барлық мөлшері уақыт өтуімен азаяды.

A) 1,2,3. B) 2,3. C) 1,2. D) 1. E) 2.



10 . Іштен жану двигателінің ПӘК-і 25 %. Бұл дегеніміз....

A) отын толық жанғанда бөлініп шығатын энергияның 25 % пайдалы жұмыс жасауға кетеді.

B) отын толық жанғанда бөлініп шығатын энергияның 75 % пайдалы жұмыс жасауға кетеді.

C) отын толық жанғанда бөлініп шығатын энергияның 25 % шығарылған газда қалады.

D) отын толық жанғанда бөлініп шығатын энергияның 25 % двигательдің ішкі энергиясына айналады.

E) отын толық жанғанда бөлініп шығатын энергияның 75 % шығарылған газда қалады.

11. Жылу машинасы 1 циклда қыздырғыштан 100 Дж жылу мөлшерін алып,тоңазытқышқа 75 Дж жылу береді.Машинаның ПӘК-і.

A) 75 %. B) 43 %. C) 33 %. D) 25 %. E) 15 %.

12. Идеал жылу машинасы Карно циклі бойынша жұмыс істейді.Егер машина бір циклда 1 кДж жұмыс жасап, тоңазытқышқа 4 кДж жылу беретін болса, машинаның ПӘК-і.

A) 45%. B) 10 %. C) 35 %. D) 20 %. E) 50 %.


10а

11д

12д


ІІІ .Жаңа сабақ. Ой қозғау:

hello_html_1bb025f.png

Оқушылардың оқулықпен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру кезеңі (топпен жұмыс)


Суретті сипаттап

кестені толтыр :

Булану,

кебу

Конденсация

Қайнау

hello_html_110865d5.png





ІҮ.Жаңа сабақты бекіту.






Есептер шығару 13- жаттығу №1


Бер:

t1 =10 0С

t2 =100 0С

с=4200 Дж/кг*0С

ρ=1000 кг/м3

V=10 л = 0,01 м3

r =2,3*106 Дж/кг

т/к: Q=?


Формула

Q=r m

Q = с m(t2 - t1)

Q = Q1 + Q2

Шешуі:

Q=4200 Дж/кг*0С * 10 кг (100-10) 0С + 2,3*106 Дж/кг*10 кг =26,78МДж



Бер:

t1 =10 0С

t2 =100 0С

с=4200 Дж/кг*0С

m1=5 т =5000 кг

m2=1 т =1000 кг

r =2,3*106 Дж/кг

q =2,7*107 Дж/кг

η=60%=0,6

т/к: m3=?


Формула

Q = r m

Q = q m

Q = с m(t2 - t1)

η=с m (t2 - t1)+ r m2 / q m3 m3= с m (t2 - t1)+rm2 / q η


Шешуі:

m3 = 4200 Дж/кг*0С * 4000 кг

(100-10) 0С + 2,3*106 Дж/кг*1000 кг / 2,7*10 7 Дж/кг * 0,6 =

(1,512+2,3)*10 9 / 1,62* 107 =


= 235,3кг

2.



Бер:

Т2 =1000 К

с=4200 Дж/кг*0С

m=180г =0,18 кг

р=8,32*10 7 Па

V=0,002 м3

М=0,018 кг/моль

т/к: η =?


Формула

А= m / М RТ

Аp = p∆V

pV= m / М RТ1


Т1= pV М/ m R

η = Т1 - Т2 / Т1 *100%



Шешуі:

Т1= 8,32*10 7 Па*0,002 м3 *0,018 кг/моль/0,18 кг* 8,31 Дж/моль*К

= 2002 К


η =2002 К-1000 К/2002 К =0,5*100%=50 %


Есептер жинағы: №2359


VІ. Бағалау.

VІІ. Үй тапсырмасын беру, орындалу жолдарын түсіндіру: § 6,1-6,2 13-жаттығу №3-4





Физика 9 сынып 28. 02 –01. 03 .

І. Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару

Мақсаты:


  1. білімділік: «Атомдың құрылысы» тарауы бойынша алған білімдерін практикада қолдана білуге, есептей білуге үйрету.

  2. тәрбиелік: Елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың биылғы жылғы «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз!» атты жолдауын оқыту барысына енгізе отырып, оқушыларды тез ойлауға, тез есептеуге, шапшаңдыққа, жинақылыққа үйрету, мамандыққа, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

  3. дамытушылық: осы тарауда нені білді, қандай шамалармен танысты алған білімдерін есте сақтау мақсатында оқушылардың ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту.


ІІІ. көрнекі құралдар интербелсенді тақтада презентация,


IV. Сабақтың түрі: өзін-өзі тексеру, өзін -өзі бақылау


V. Сабақтың өтілу әдісі мен тәсілдері: сұрақ-жауап, есептеу,


VI. Сабақтың барысы


  1. Ұйымдастыру кезеңі: оқушылардың сабаққа қатысуын, даярлығын тексеру (2 мин)

ә) Үй тапсырмасы «Атомдың құрылысы» тарауын қайталау –толықтыру сабағы


I-тур. Викториналық сұрақ. «Миллион кімге бұйырады?» ойыны


Жарық кванттары немесе

фотондар дегеніміз не?


Өтімділігі күшті,

қысқа толқынды

электромагниттік сәуле


Рентгендік сәуле Фотоэффект

hello_html_48e1fdd5.pnghello_html_43a14988.png

Спектрлік анализді қолдану арқылы белгісіз

химиялық элементтер ашылды

Көзге көрінбейтін, өтімділік қабылеті өте күшті,

заттарда химиялық өзгерістерді туғызатын сәулені


Квант теориясының негізін салушы кім?





ІІ-тур. Тәуелсіз елдің кәсіпкер маманымын!

Интербелсенді тақтада презентация. Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына биылғы жылғы «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз!»

атты жолдауын оқыту барысына енгізу.

Атомдық ядросында 3 протон мен 4

нейтроны бар бейтарап атомның

электрондық қабықшасында қанша

электрон бар?

А) 1 Б) 3 С) 4 Д) 7



Реакция теңдеуінен белгісіз бөлшекті анықта

hello_html_m75dec972.gif

А) hello_html_3cfe4154.gif б) hello_html_3cfe4154.gif hello_html_m61990900.gif с) hello_html_m41b2a3c6.gif д) hello_html_m3c00d338.gif













Атомдық ядрода 86 протон және 136 нейтроны бар элемент

А) радий Б) полоний С) радон Д) торий









ІІІ-тур. Есептер шығару (Қонақ кәделік табақтан жіліктер тарату)

І-деңгей

1.Күміс үшін фотоэффектінің қызыл шекарасы 3 • 10 -7 м-ге тең.

Электрондардың шығу жүмысын электронвольтпен табыңдар.

ІІ-деңгей

2. Литий пластинканың жиілігі 14*10 14 Гц күлгін жарықпен жарықтан-

дырғандағы фотоэлектрондардың максимал жылдамдығын анықтаңдар.

3 Фототок 0,8 В жапқыш кернеуде тақтайтын болса,

фотоэлектрондардың максимал жылдамдығын анықтаңдар.

ІІІ-деңгей

4. Азот атомын иондау үшін 14,53 эВ энергия қажет. Атомның иондалуын

тудыратын сәуленің толқын ұзындығын табыңдар.


ІV-тур Өмір баяны мен еңбек жолы:

hello_html_m3d0b1403.png


VІ. Бағалау.

VІІ. Үй тапсырмасын беру, орындалу жолдарын түсіндіру: §§ 47-54 Қайталау









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Білімділік: Оқушылардың есептеу шеберліктерін қалыптастыру

"Дамытушылық: Оқушылардың көздеген мақсаттарына жетуге оқу ынталандыру.

"Тәрбиелік: Әдептілік ережелерін бойына сіңірген дамыған азамат тәрбиелеу.

"Көрнекілік: ЭО. интерактивті тақта, таратпа материалдар.

"Сабақтың түрі: жарыс сабақ

"Әдіс-тәсіл: жеке , топта, өзін-өзі тексеру

"Пән аралық байланысы: информатика, математика, сызу

Сабақтың барысы:

І . Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды түгендеп, топқа бөлу.

ІІ. Оқушылардың білім-білік дағдыларын тексеру

І.Масштаб бойынша суретті пайдаланып стрелкамен денелердің жылдамдығын және өлшем бірлік арасындағы байланысты анықтаңдар:

"Выдержка из материала:

Сыныбы: 10 б Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару.Сабақтың мақсаты: 1. Термодинамиканың заңын изопрцестерде қолданып үйрену;2.Оқушыладың пәнге деген қызығушылығын арттыру,білім- білік дағдыларын қалыптастыру;3. Өзара түсінушілікке, еңбек сүйгіштікке. жауапкершілікке. тез шешім қабылдауға ,өз ойын қорытындылап жеткізе білуге тәрбиелеу; 

Көрнекілік: Слайдтар,интерактивті тақта,электрондық оқулық.сөзжұмбақ, үлестірмелі қағаздар, қанатты сөздерСабақтың түрі: Іскерлік ойын сабағы.Сабақтың барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі.Үй жұмысын тексеру Ойын: Кім көп біледі! 

1.Изотермиялық - температура тұрақты кезіндегі процесті айтамыз ( Бойль-Мариотт зңы )

2.Пирометр - жоғары температураларды өлшейтін аспап 

3. Р.Броун - сұйықта немесе газдарда қалықтаған бейберекет қозғалысты зерттеген ғалым

4. Сублимация - қатты күйден бірден газ күйіне өтуі

5 М.В. Ломоносов - Зат құрылысының молекула-кинетикалық теориясын қалаушысы 

6. Джоуль -энергетикалық температураның өлшемі 

7. Кельвин -абсолюттік температура шкаласын енгізген 

8. Больцман - молекулалардың қозғалыс жылдамдығы мен дене температурасының байланысы 

9. Ж.Шарль - изохоралық процесті зерттеген француз ғалым 

10.Моль -зат мөлшерінің өлшем бірлігі

11.Диффузия – бір зат молекуласының екінші заттың молекулааралық кеңістігіне еніп кетуі.

12. Р.Гук - серпіпді деформациялар мен материалдағы ішкі күштердің арасындағы байланысы 

13. Молекула -заттың ерекшелігін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі 

14. А.Цельсий- швед астрономы температуралық градус шкаланы енгізген ғалым 

15.Температура – заттың жылулық тепе-теңдік күйін сипаттайтын шама 

16.Масса- дене инерттілігінсипаттайтын физикалық шама 

17. Калория – жылу мөлшерін өлшеуге арналған бірлік 

18. Энергия - дененің жұмыс істеу қабылетін анықтайтын физикалық шама

19. Көлем -термодинамикалық параметрдің бірі 

20. Адиабата – жылу алмасусыз жүретін процесс 

Ойын: «Біліміңді сынап көр!»Адамның көңіл күйі жақсы болса оқуға, еңбекке ынтасы артады. Қоршаған ортасына, отбасына, достарына деген сүйіспеншілігі тереңдейді.

Ойын: «Қуаныш – жан шуағын сыйлау!»

1.Температура тұрақты кезіндегі процесс .....
2.Жоғары температураларды өлшейтін аспап ....
3. Сұйықта немесе газдарда қалықтаған бейберекет хаосты қозғалысты зерттеген ғалым ....
4.Қатты денелердің кебуі ....
5.Зат құрылысының молекула-кинетикалық теориясын қалаушысы ....
6.Энергетикалық температураның өлшемі ......
7.Абсолюттік температура шкаласын енгізген .....
8. Молекулалардың қозғалыс жылдамдығы мен дене температурасының байланысын анықтаған.
9. Изохоралық процесті зерттеген ғалым ...
10.Зат мөлшерінің өлшем бірлігі .....
11. Бояудың, сияның, тущьтың суда таралуы ....
12. Серпіпді деформациялар мен материалдағы ішкі күштердің арасындағы байланысы .....
13. Заттың ең ұсақ бөлшегі ....

ҮІІ.Бағалау.

ҮІІІ.Үйге тапсырма беру.

§ 5,1-5,7 Қайталау

Сыныбы: 7 Д Тақырыбы: Бірқалыпты түзусызықты қозғалысқа есептер шығару 

Білімділік: Оқушылардың есептеу шеберліктерін қалыптастыру Дамытушылық: Оқушылардың көздеген мақсаттарына жетуге оқу ынталандыру.Тәрбиелік: Әдептілік ережелерін бойына сіңірген дамыған азамат тәрбиелеу.Көрнекілік: ЭО. интерактивті тақта, таратпа материалдар. Сабақтың түрі: жарыс сабақ Әдіс-тәсіл: жеке , топта, өзін-өзі тексеру

Пән аралық байланысы: информатика, математика, сызуСабақтың барысы:І . Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды түгендеп, топқа бөлу.ІІ. Оқушылардың білім-білік дағдыларын тексеру І.Масштаб бойынша суретті пайдаланып стрелкамен денелердің жылдамдығын және өлшем бірлік арасындағы байланысты анықтаңдар:

Общая информация

Номер материала: 25441011121
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>