Выбранный для просмотра документ www.ppsworld.ru_pesok_i_kamen.pps
Скачать материал "Классный час «Друг - копия друга» (конспект + презентация)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Muziek
ПЕСОК И КАМЕНЬ
2 слайд
09.06.2022
AJT
2
В какой-то момент друзья поспорили, и один из них дал пощёчину другому.
3 слайд
09.06.2022
AJT
3
Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:
«Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».
4 слайд
09.06.2022
AJT
4
Они продолжали идти, и нашли оазис,
в котором они решили искупаться.
Тот, который получил пощёчину,
едва не утонул,
но его друг спас его.
5 слайд
09.06.2022
AJT
5
Когда он пришел в себя, он написал на камне:
«Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».
6 слайд
09.06.2022
AJT
6
Тот, который дал ему пощёчину, а потом спас жизнь, спросил eго:
– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
7 слайд
09.06.2022
AJT
7
Друг ответил:
– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли это стереть.
8 слайд
Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это.
9 слайд
НАУЧИСЬ ПИСАТЬ ОБИДЫ НА ПЕСКЕ И ГРАВИРОВАТЬ РАДОСТИ НА КАМНЕ.
10 слайд
Вышлите эту презентацию
всем своим друзьям!
11 слайд
Найдите время, чтобы жить!
12 слайд
Больше презентаций на сайте:
www.ppsworld.ru
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Классный час.ppt
Скачать материал "Классный час «Друг - копия друга» (конспект + презентация)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Классный час:
«Друг - копия друга»
2 слайд
Цели:
способствовать сплочению классного коллектива;
научить ценить дружбу;
Познакомить с творчеством Кадыра Мырза Али;
развивать коммуникативные, творческие и дискуссионные навыки;
воспитывать дружеские отношения.
3 слайд
Мозговой штурм
Как вы понимаете слово
«дружба»?
Кто такой друг?
Что значит «дружить»?
- Есть ли определенные правила дружбы?
4 слайд
Кадыр Мырза-Али родился 5 января 1935 года в поселке Жымпиты Западно-Казахстанской области.
5 слайд
В 1958 году закончил филологический факультет Казахского государственного университета аль - Фараби
6 слайд
Кадыр Мырза Али – «легенда» казахской литературы, гордость нашего народа. Каждый в раннем детстве читал познавательные стихи, сказки для детей, написанные Кадыр Мырза Али, разгадывал его загадки.
В течение всей нашей дальнейшей жизни мы вновь и вновь обращаемся к стихам, басням, песням поэта, проникая все глубже в сущность его произведений, знакомящих с жизнью казахского народа, с традициями его национальной культуры. Великим чувством любви к родине, к родному Приуралью, Джамбейты проникнуты стихи Кадыр Мырза Али
7 слайд
Он – автор более 40 поэм, множества литературно-критических статей, песенных сборников, книг прозы, вошедших в 90-е годы в 5-томное собрание сочинений, а в 2001 году составивших 15-томное собрание сочинений. Им написаны слова к более чем 200 песням, снискавшим ему большую народную любовь. На сценах республиканских театров поставлены его пьесы, вызывающие неизменный интерес зрителей. Увлечением всей жизни поэта стало собирание загадок, пословиц, афоризмов казахского народа и народов мира, с которыми он знакомит казахского читателя и которые составили несколько сборников.
8 слайд
Афоризмы о дружбе
«Друг – копия друга»
9 слайд
«Дружба и вражда – рядом они всегда»
10 слайд
«Истинную цену друга познаешь, когда в трудной ситуации побываешь, или же в преклонном возрасте узнаешь»
11 слайд
«Надежный друг – опора, не забывай,
поэтому его в трудностях не оставляй»
12 слайд
«У друзей – тела раздельные давно.
Но сердца бьются как одно»
13 слайд
«В жизни – два человека, которые умеют прощать,
один из них верный друг, вторая родная мать»
14 слайд
«Если восемь друзей за тебя болеют –
даже девять врагов их не одолеют»
15 слайд
.
РАБОТА В ГРУППАХ
Задание№1: Сделайте кластер на плакате к слову «Дружба»
16 слайд
1)… – ищи , а нашел – …
2) Не имей … … , а имей … ….
3) Человек без …… , что дерево без ….
4) … – как стекло разобьешь – не ….
5)Недруг поддакивает, а …спорит.
Задание 2: Подбери пословицы по ключевым словам.
17 слайд
Ситуация №1. Была ли эта дружба настоящей?
Отец девушки счел, что юноша, с которым подружилась дочь, ей “не пара”, хотя в нашем обществе нет сословных различий. Конечно, бывает, что люди не подходят друг другу по уровню развития, воспитанности. Юноша, по просьбе отца Лиды перестал с ней дружить, сначала звонил, писал записки. Вскоре и это кончилось. И вот через месяц она познакомилась с другим и подружилась, а в письме, адресованном в редакции газеты она спрашивает: говорить ли о своем новом друге родителям.
18 слайд
Как бы вы вышли из этой ситуации?
Твоя подруга получила приз на конкурсе читателей. Ты отлично знаешь, что надо подойти к ней и сердечно поздравить. Но ты не в силах заставить себя сделать это и не испытываешь ничего кроме зависти. Ты сама рассчитывала получить награду и не можешь пережить успех подруги.
19 слайд
Расшифруйте фразы
- жбаДру - счастье это , тороеко лаетпосы нам басудь.
- жбаДру делает ньжиз интересной , смысла полной.
- жбаДру делает стьесча ярким более , боль а такой не острой.
- жбаДру - враг это , лечит который от нас невзгод потрясений и .
жбаДру - моеса шоеболь тствобога.
жбаДру - чувство это щенностизащи низжи .
20 слайд
21 слайд
Игра ”3наю ли я своего друга?”
22 слайд
Арт терапия
Напишите на бумажных сотовых телефонах SMS- сообщение другу о том, как прошел классный час, оцените как плодотворно он работал.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Тема.doc
Классный час:
Тема: «Друг – копия друга» (посвященный памяти Кадыра Мырзалиева).
Цели:
ü способствовать сплочению классного коллектива;
ü научить ценить дружбу; умению различать взаимоотношения людей в соответствии с понятиями: друг, товарищ, приятель, знакомый;
ü развивать коммуникативные, творческие и дискуссионные навыки;
ü воспитывать дружеские отношения.
Оборудование:
мультимедийный проектор, экран; электронная презентация
Учитель: Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний классный час принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!
Каким бы вы хотели видеть наш классный час, с каким настроением вы его начинаете? Обратите внимание на наши деревья каждый из вас завезал на дерево ленточку разногот цвета.
Те кто выбрали зеленый цвет ожидает успех на сегодняшнем занятии.
Те кто выбрали красный цвет – желают общаться.
Желтый – проявят активность
Синий – будут настойчивы
Помните ,что красота дерева зависит от всех присутствующих ,от ваших стремлений и желаний.
Учитель :А сейчас давайте посмотрим презентацию притчи.
Учитель: Вы догадались, о теме нашего классного часа сегодня? Докажите свои предположения.
Ответы детей
Учитель:
- Как вы понимаете слово «дружба»?
- Кто такой друг?
- Что значит «дружить»?
- Есть ли определенные правила дружбы?
- «Друг», «приятель», «товарищ» - одно ли значение у этих слов?
- (Дети высказывают свои версии и рассуждения.)
Учитель : О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».
А наш земляк писатель Кадыр Мырзалиев говорил так: «Если нет друга настоящего — значит нет и ума надлежащего.»
Информацию готовят учащиеся (Айнура)
Кадыр Мырза-Али родился 5 января 1935 года в поселке Жымпиты Западно-Казахстанской области.
Кадыр Мырза Али – «легенда» казахской литературы, гордость нашего народа. Каждый в раннем детстве читал познавательные стихи, сказки для детей, написанные Кадыр Мырза Али, разгадывал его загадки. В течение всей нашей дальнейшей жизни мы вновь и вновь обращаемся к стихам, басням, песням поэта, проникая все глубже в сущность его произведений, знакомящих с жизнью казахского народа, с традициями его национальной культуры. Великим чувством любви к родине, к родному Приуралью, Джамбейты проникнуты стихи Кадыр Мырза Али
Он – автор более 40 поэм, множества литературно-критических статей, песенных сборников, книг прозы, вошедших в 90-е годы в 5-томное собрание сочинений, а в 2001 году составивших 15-томное собрание сочинений. Им написаны слова к более чем 200 песням, снискавшим ему большую народную любовь. На сценах республиканских театров поставлены его пьесы, вызывающие неизменный интерес зрителей. Увлечением всей жизни поэта стало собирание загадок, пословиц, афоризмов казахского народа и народов мира, с которыми он знакомит казахского читателя и которые составили несколько сборников.
Казахская литература и искусство понесли невосполнимую утрату. 22 января на 76-м году жизни после продолжительной болезни скончался выдающийся казахский поэт, народный писатель Казахстана, лауреат Государственной премии республики Кадыр Мырза-Али.
УЧИТЕЛЬ: А сейчас девочки прочитают стихотворения Кадыра Мырзалиева
Оля:
Все времена
Проходят сквозь меня,
Но сердце
С настоящим на свиданье.
Когда идут дома
Навстречу дням,
Я поднимаюсь
С каждым новым зданьем.
Я яблоком на крыльях
отдохну,
А на заре,
Пройдя через вершины,
На высохшую степь
Дождем прольюсь
И к новой жизни
Возвращу пустыни...
Айжан: «Ана
тілің – арың бұл
Ұятың боп тұр бетте.
Өзге тілдің бәрін біл
Өз тіліңді құрметте!»
Учитель :
В продолжение классного часа ребята мы с вами обсудим
афоризмы Кадыр Мырза Али. Как вы
понимаете …?
Афоризмы о дружбе (Дети обсуждают афоризмы)
n Друг – копия друга.
n Дружба и вражда – рядом они всегда.
n В жизни – два человека, которые умеют прощать,
один из них верный друг, вторая родная мать.
n Если восемь друзей за тебя болеют –
даже девять врагов их не одолеют.
n Истинную цену друга познаешь,
когда в трудной ситуации побываешь,
или же в преклонном возрасте узнаешь.
n Надежный друг – опора, не забывай,
поэтому его в трудностях не оставляй.
n У друзей – тела раздельные давно.
Но сердца бьются как одно.
Учитель: Очень многие люди умеют замечать в окружающих положительные качества, а другие видят только отрицательные. Об этом хорошо сказал Расул Гамзатов в одном из своих стихотворений:
«Вот человек, что скажешь ты о нем?»
Ответил друг, плечами пожимая:
«Я с этим человеком не знаком,
Что про него хорошего я знаю?».
«Вот человек, что скажешь ты о нем?» -
Спросил я у товарища другого.
«Я с этим человеком не знаком,
Что я могу сказать о нем плохого?».
работа в группах.
Учитель: А теперь давайте поработаем в группах
- Задание№1:Сделайте кластер на плакате к слову «Дружба» . ( друг, согласие, взаимное доверие, друзья, идеал, настоящие близкие отношения, общие интересы, « друг познается в беде», доброта, внимательность, готовность помочь в любую минуту и т.д) (3мин)
- Задание 2: Подобрать пословицу по ключевым словам.
Каждая группа выбирает ключевые слова и объясняет её смысл.
· … – ищи ,а нашел – …
· Не имей … … ,а имей … ….
· Человек без …… ,что дерево без ….
· … – как стекло разобьешь – не ….
· Недруг поддакивает, а …спорит.
Заслушивание ответов групп.( Прокомментировать пословицу.)(2мин)
О каких секретах дружбы говорится в пословицах?
- Задание№3 Попробуйте проанализировать ситуации.
1группа 1-Я СИТУАЦИЯ Была ли эта дружба настоящей?
Отец девушки счел, что юноша, с которым подружилась дочь, ей “не пара”, хотя в нашем обществе нет сословных различий. Конечно, бывает, что люди не подходят друг другу по уровню развития, воспитанности. Юноша, по просьбе отца Лиды перестал с ней дружить, сначала звонил, писал записки. Вскоре и это кончилось. И вот через месяц она познакомилась с другим и подружилась, а в письме, адресованном в редакции газеты она спрашивает: говорить ли о своем новом друге родителям.
Каково ваше мнение? Стоит ли винить здесь только отца Лиды? (Лида не пыталась бороться за право встречаться со своим другом).
Можно ли дружить с человеком, которого ты считаешь хорошим, а твои родители так не считают?
Итог психолог: Такую дружбу нельзя назвать настоящей, а друга, который не готов к испытаниям верным. Может быть, отец Лиды хотел испытать их дружбу. Иногда девушки называют другом тех, с кем ходят в кино, проводят свободное время. Но уже давно известно, что дружба проверяется испытаниями, а не развлечениями.
2 группа 2-Я СИТУАЦИЯ. Послушайте следующую ситуацию и скажите:
УЧИТЕЛЬ: Как бы ты вышла из этой ситуации?
Твоя подруга получила приз на конкурсе читателей. Ты отлично знаешь, что надо подойти к ней и сердечно поздравить. Но ты не в силах заставить себя сделать это и не испытываешь ничего кроме зависти. Ты сама рассчитывала получить награду и не можешь пережить успех подруги.
(Обсуждение 2-й ситуации.)
Итог психолог: Если ты настоящая подруга, в твоем сердце не должно быть зависти. Хотите иметь друга, подругу – будьте и сами другом на равных, без оглядки. Воспринимайте радости и горести подруги, друга как собственные и помогите ему стать счастливее.
- Задание№4
Задания для групп:
УЧИТЕЛЬ :
Ваша задача: расшифровать и записать на ватман маркерами получившиеся фразы, прочитать их вслух. А мы все вместе понаблюдаем за вашей дружной и слаженной работой.
Фоном к работе - отрывки из детских песен о дружбе.
Фразы о дружбе
жбаДру - мост это , шенныйперебро одиночеством между и ньюжиз .
жбаДру - счастье это , тороеко лаетпосы нам басудь.
жбаДру делает ньжиз интересной , смысла полной.
жбаДру делает стьесча ярким более , боль а такой не острой.
жбаДру - враг это , лечит который от нас невзгод потрясений и .
жбаДру растерянность превращает уверенность в , в - отчаяние надежду , в успех неудачу.
жбаДру - моеса шоеболь тствобога.
жбаДру - чувство это щенностизащи низжи .
Дружба - это мост, переброшенный между одиночеством и жизнью.
Дружба - это счастье, которое посылает нам судьба.
Дружба делает жизнь интересной, полной смысла.
Дружба делает счастье более ярким, а боль не такой острой.
Дружба - это враг, который лечит нас от невзгод и потрясений.
Дружба превращает растерянность в уверенность, отчаяние - в надежду, неудачу в успех.
Дружба - самое большое богатство.
Дружба - это чувство защищенности в жизни.
Релаксация шум дождя
Учитель: После релаксации у меня настроение стало таким приподнятым, что захотелось вместе с вами спеть. А вам?
Исполнение песни : «Песня о дружбе»
Игра ”3наю ли я своего друга?”
УЧИТЕЛЬ. Хорошо ли вы знаете своих друзей? Внимательны ли вы к ним? Знаете ли, что они любят, чем интересуются, о чем мечтают? Поднимите, пожалуйста, руки те, кто считает себя настоящими друзьями.
Я приглашаю вас к доске, чтобы все увидели, кто у нас в классе настоящие друзья.
Сейчас мы поиграем в игру “Знаю ли я своего друга?”. В этой игре участвует одна пара друзей. Я буду задавать вопросы. Один из друзей запишет ответ на листе, потом мы выслушаем другого. Мы сравним их ответы и сделаем вывод, хорошо ли они знают друг друга. (Одному из участников игры завязывают глаза, другой пишет ответы.)
Участники готовы, начинаем игру.
(Учитель задает вопросы, один из участников пишет ответ на листе, когда ответ будет написан, другой отвечает.)
1. Какой урок у него любимый?
2. На чем он любит кататься?
3. Какое время года у него любимое?
Ну что ж, как видим, (имя) хорошо знает, чем живет его друг, какие у него интересы, мечты. Проверим, как обстоят дела у (имя).
(Игра повторяется.)
4. Какой вид спорта любит?
5. Кем хочет стать, когда вырастет?
6. Какое животное он хотел бы иметь дома?
7. Какие книги любит читать?
Как и следовало ожидать, (имя) тоже в курсе дел своего друга. А это значит, что между ними установились доверительные отношения, что, безусловно, служит признаком настоящей дружбы.
Учитель: Ученикам предлагается на бумажных сотовых телефонах написать SMS- сообщение другу о том, как прошел классный час, оценить как плодотворно он работал. Арт терапия
Релаксация
УЧИТЕЛЬ : итоги классного часа
Показ презентации. ( В презентацию включены фотографии класса. сделанные во время проведения классных часов, экскурсий, походов…)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Данный классный час о дружбе посвящен памяти Кадыра Мурзалиева («легенда» казахской литературы).
Классный час содержит презентацию и текстовое описание. Способствует воспитанию коллективизма, взаимовыручки, формированию нравственных качеств.
Ребята в процессе выполнения игровых заданий получают опыт конструктивного взаимодействия, нравственного выбора, представления о значении дружбы в жизни человека.
Сплочение учащихся происходит через выполнение групповых заданий поискового характера. Данный классный час разработан с учетом внедрения семи модульной Программы. Интеграция семи модулей способствует тому, чтобы ученики научились тому.
6 661 525 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пупыкина Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.