Рабочая программа по русскому языку 4 класса

    DOCX

Таймырское муниципальное казенное образовательное учреждение

« Усть – Портовская  средняя  общеобразовательная школа – интернат»

 

Утверждаю                                Согласовано:                            Рассмотрено:

Директор «У-ПСОШ-И»          Зам.директора по УВР         на заседании ТГ__________                             ___________________            __________________        Протокол № _____

«__»_____________2013    «__»______________2013    «___»_______________2013         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

 

учебного курса «Русский язык»

для  4 класса

 

 

                                                                                                

 

  Учителя начальных классов

                                                                          Коломажиной  Оксаны Викторовны

                                                                        первая  квалификационная   категория

 

 

 

 

2013 г

Пояснительная записка

           Рабочая программа курса «Русский язык» для  4  класса составлена на основе стандарта  начального  общего образования по русскому языку; примерной программы  начального общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения; программы общеобразовательных учреждений авторов Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова «Русский язык. 1 – 4  классы» (2009), руководитель проекта «Школа России» А.А.Плешаков; федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, учебного плана на 2013-2014 учебный год..

         Цель курса — открыть младшим школьникам язык как предмет изучения, вызвать интерес и стремление к постижению его удивительного словарного и интонационного богатства, показать возможности слова передавать тончайшие оттенки мысли и чувства.

      Формирование системы знаний в области лексико-грамматических разрядов слов, словообразования, норм литературного произношения, орфографии и синтаксического строя русского языка реализуется в единстве с формированием развернутой структуры учебной деятельности и собственно лингвистическим развитием ребенка.

        Задачи:

·         развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

·         освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

·         овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема;

·         воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

Описание изменений, внесенных в образовательную программу по предмету.

        В соответствии с базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ и приказом Министерства образования и науки РФ от 01 февраля 2012 г. №74, на учебный предмет русский язык отводится 3 часа в неделю/102 часа в год.

      Характерные для учебного курса формы деятельности учащихся.Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.

Специфические для учебного курса формы контроля освоения учащимися содержания курса.

Контроль за уровнем достижений учащихся по русскому языку в 4  классе проводится в форме письменных работ: диктантов (объяснительные, предупредительные, зритель­ные, творческие, контрольные, словарные и т. д.), грамматических заданий, контрольных списываний, тестовых заданий.

Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков. Количество контрольных словарных диктантов – 6.  Примерное количество слов для словарных диктантов:  4  класс — 12—15.

Количество контрольных диктантов – 11. Количество слов в текстах, предназначенных для контрольных диктантов: 4  класс, конец пер­вого полугодия — 65- 70, конец года — 75- 85, контрольного списывания – 70 - 80.

Грамматический разбор есть средство проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.

Контрольное списывание, как и диктант, - способ проверки усвоенных орфографических и пунктуационных правил, сформированности умений и навыков. Здесь также проверяется умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы, находить границы предложения, устанавливать части текста, выписывать ту или иную часть текста.

 Количество контрольных списываний – 4.

Тестовые задания - динамичная форма проверки, направленная на установление уровня сформированности умения использовать свои знания в нестандартных учебных ситуациях.

 

   В рабочей программе, как форма контроля усвоения изученного материала, вводятся по мере прохождения тем тестовые задания. На выполнение тестовых заданий учащимся отводится часть урока.

       В рабочей программе  внедрение информационных технологий на разных этапах урока, в том числе и во внеурочной деятельности по предмету.

Требования к результатам освоения учебного курса русский язык учащимися

 Личностные результаты: 
•  осознание языка как основного сред­ства человеческого общения; 
•  восприятие русского языка как яв­ления национальной культуры;
•  понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной куль­туры человека; 
•  способность к самооценке на основе наблюде­ния за собственной речью.
 Метапредметные  результаты: 
•  умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач; 
•  способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения; 
•  умение выбирать адек­ватные языковые средства для успешного решения коммуника­тивных задач; 
•  стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции;
•  умение задавать вопросы.
 Предметные результаты:

Основные требования к знаниям, имениям и навыкам к концу 4 класса

Обучающиеся должны знать:

  • признаки простого и сложного предложений;
  • признаки главных членов предложения (подлежащего и сказуемого) и второстепенных (без употребления терминов);
  • признаки однородных членов предложения;
  • лексико-грамматические признаки имен существительных,
  • имен прилагательных, личных местоимений, глагола, наречия;
  • признаки 1, 2, 3-е склонения имен существительных;
  • признаки 1, 2  спряжения глаголов.

Обучающиеся должны различать и сравнивать:

  • простое и сложное предложения;
  • главные и второстепенные члены предложения;
  • лексико-грамматические признаки изученных частей речи;
  • типы склонения имен существительных (1, 2, 3-е), типы спряжения глаголов (1, 2).

Обучающиеся должны уметь:

  • производить синтаксический разбор предложения;
  • расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях, в предложениях с однородными членами;
  • устно и письменно составлять предложения, выражающие благодарность, просьбу, извинение, отказ, приглашение, поздравление;
  • разбирать по составу имена существительные, имена прилагательные, наречия, глаголы неопределенной формы;
  • безошибочно и аккуратно списывать и писать под диктовку тексты (75-80 слов) с изученными орфограммами в I-IV классах (безударные падежные окончания существительных и прилагательных, безударные личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения и т. д.);
  • правильно писать -тся, -ться в глаголах, окончания глаголов 2-го лица единственного числа, слова с непроверяемыми написаниями.

  Универсальные учебные действия
 

 •  интеллектуальные (обобщать, классифицировать, сравни­вать и др.);
•  познавательные (учебно-познавательных мотивов, умений принимать, сохранять, ставить новые цели в учебной деятельности и работать над их достижением);
•  организационные (организовывать сотрудничество и пла­нировать свою деятельность).
•  умения, свя­занные с информационной культурой: читать, писать, эффектив­но работать с учебной книгой, пользоваться лингвистическими словарями и справочниками.
 

 

Учебно-методический комплект, реализующий программу «Русский язык»

 в 4 классе, включает:

 

Программа

Концепция и программы для начальных классов. Комплект учебников «Школа России» в двух частях. М.: Просвещение, 2010, 1 часть, 158 с.

Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык. Программа и планирование учебного курса. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009, 151 с. (Школа России)

Учебник

Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык. Учебник для 4 класса начальной школы. В двух частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2007,190 с.

Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык. Учебник для 4 класса начальной школы. В четырех частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2007, 175 с.

Дидактические средства для учащихся

Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений в двух частях. Часть 1, М.: Просвещение, 2009, 47 с. (Школа России)

Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений в двух частях. Часть 2, М.: Просвещение, 2009, 63 с. (Школа России)

Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык: дидактический материал: пособие для учащихся 4 класса начальной школы М.: Просвещение, 2010, 95 с. (Школа России)

Методическая литература

Лутошкина О. А. Календарно-тематическое планирование уроков для комплекта «Школа России»: 1-4 классы. М.: ВАКО, 2008, 144 с. (Мастерская учителя)

С.В. Кутявина.Поурочные разработки по русскому языку к УМК Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой: 4 класс. М.: ВАКО, 2008, 364 с. (в помощь школьному учителю).

В.В. Никифорова. КИМ М,ВАКО,2013.

Н. Н. Нянковская, М.А Танько. Тематические тестовые задания   в формате экзамена, Академия развития,Ярославль,2012.

О. В Узорова, Е.А Нефедова Мини ЕГЭ,М,Астрель,2011.

Материалы для проведения проверочных работ

Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык. Проверочные работы. 4 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009, 79 с. (Школа России)

С.В. Кутявина .Поурочные разработки по русскому языку к УМК Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой: 4 класс. М.: ВАКО, 2008, 364 с. (в помощь школьному учителю)

 

 

 

                                                      Тематическое планирование

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Предложение

17

2

Имя существительное

32

3

Имя прилагательное

17

4

Местоимение

4

5

Глагол

26

6

Наречие

2

7

Повторение

4

 

Итого:

102 часов

 

Проверка и оценка усвоения программы

 

 № урока
 

 Вид работы
 

 По теме
 

5

 Проверочное списывание №1

Предложение

6

 Проверочный диктант №1
 

Главные и второстепенные члены предложения

12

Контрольное списывание №2

Однородные члены предложения

16

 Контрольный диктант № 1 

Повторение

23

Контрольный диктант № 2

За 1 четверть

30

Проверочная работа №1

Падежные формы имен сущ-ых

34

Зрительный диктант№1

Правописание окончаний сущ-ых ед-го числа

42

Контрольный диктант №3

Правописание окончаний сущ-ых ед. числа

52

Контрольный диктант №4

Итог 2 четверти

60

Контрольный диктант  № 5

 

Правописание падежных окончаний имен прилаг-ых

69

Зрительный диктант  № 2

Имя прилагательное

83

Контрольный диктант № 6

Личные окончания глагола

90

Контрольное  списывание  № 4

Глагол

93

Проверочная работа №2

Глагол

101

Контрольный итоговый  диктант № 8

За весь изученный материал 4 класса

 

 

Учебно-тематическое планирование

 

всего

 уроки
 

 Сл.д
 

 сочинения
 

 изложения
 

 диктант
 

 Провер. р.
 

 списывание
 

 1
 

 Предложение  
 

 17 ч
 

11 
 

 1
 

 -
 

 1
 

 2
 

 -
 

 2
 

 2
 

 Имя существительное 

 32 ч
 

 26
 

 3
 

 1
 

 2
 

 2
 

 1
 

 -

 3
 

Имя прилагательное
 

 17ч
 

14
 

 -
 

 1
 

 1
 

 1
 

 -
 

 -
 

 4
 

 Местоимение

  4 ч

3
 

 1
 

 -
 

 -
 

 -
 

 -
 

 -
 

 5
 

 Глагол
 

 26 ч
 

20
 

 1
 

 2
 

 1
 

 1
 

 1
 

 1
 

 6
 

 Наречие
 

  2ч
 

 
 -

 -
 

 -
 

 -
 

 -
 

 -
 

 -
 

7

Повторение

2

-

-

-

1

1

-

  
 

 Итого:
 

 102 ч
 

74
 

 6
 

 4
 

 5
 

 7
 

 3
 

 3
 

 

Содержание тем учебного курса

Предложение  ( 17ч)

      Главные  члены  предложения и  второстепенные  ( обстоятельство, дополнение, определение).Однородные  члены  предложения. Простые  и  сложные  предложения. Знаки  препинания. Прямая  речь. Знакомство  с  оформлением  диалога.  Обращение.

 

«Имя существительное» ( 32 ч)

     Лексическое  значение, основные  грамматические  признаки; имена  существительные  собственные  и  нарицательные. Основные  типы  склонения  имен существительных. Правописание  безударных  падежных  окончаний  существительных. Употребление  предлогов с  различными  падежами  имен  существительных. Склонение  и  правописание  существительных  во  множественном  числе.

 

«Имя прилагательное» ( 17 ч)

      Лексическое  значение, основные  грамматические  признаки. Склонение  имен  прилагательных  единственного  и  множественного  числа. Прилагательное  как  член  предложения. Употребление  прилагательных  в  речи.

 

«Личные  местоимения» ( 4 ч)

       Общие  сведения  о  личных  местоимениях. Личное  местоимение  и  существительное. Значение  личных  местоимений. Склонение  личных  местоимений. Правописание  личных  местоимений  с  предлогами. Личные  местоимения  как  член  предложения. Употребление  личных местоимений  в  речи.

 

«Глагол» ( 26 ч)

       Лексическое  значение, основные  грамматические  признаки. Неопределенная  форма  глагола. Время  глагола, изменение  по  лицам  и  числам, в  прошедшем  времени по  родам  и  числам. I и II спряжение  глаголов. Правописание  безударных  окончаний  глаголов. Глагол  как  член  предложения. Особенности  употребления  глаголов  в  речи.

 

Наречие ( 2 ч )

        Общие  сведения  о  наречии, лексическое  значение, основные  грамматические  признаки. Правописание  суффиксов -о, - а  в  наречиях. Наречие  как  член  предложения.  Употребление  наречий  в  речи.

 

Повторение ( обобщение ) пройденного  в  начальных  классах  (4ч)

 

Слова с непроверяемыми написаниями: автомобиль, агроном, адрес, арбуз, багаж, берег, берёза, беседа, беседовать, библиотека, билет, вагон, валенки, веялка, вокзал, волноваться, воробей, ворона, восемь, воскресенье, восток, газета, горевать, горизонт, город, горох, горсть, двадцать, двенадцать, девочка, дежурный, декабрь, деревня, директор, дорога, до свидания, желать, железо, жёлтый, завод, завтра, завтрак, заря, заяц, здесь, здравствовать, здравствуйте, земледелие, земляника, иней, инженер, интересно, интересоваться, календарь, капуста, карандаш, картина, картофель, кастрюля, квартира, картофель, килограмм, класс, колесо, коллектив, командир, комбайн, комната, коньки, корзина, корова, космонавт, костёр, кровать, лагерь, лестница, лисица, лопата, магазин, малина, мальчик, машина, мебель, медведь, медленно, месяц, металл, метро, молоко, молоток, морковь, мороз, Москва, народ, ноябрь, обед, облако, оборона, овёс, овощи, огород, огурец, одежда, одиннадцать, однажды, около, октябрь, орех, осина, отец, пальто, пароход, пассажир, пенал, переписывать, песок, петух, платок, победа, погода, помидор, понедельник, портрет, посуда, потом, правительство, председатель, прекрасно, приветливо, путешествие, пшеница, пятница, работа, радостно, ракета, растение, ребята, революционный, революция, рисунок, родина, Россия, русский, салют, самолёт, сапоги, сахар, сверкать, свобода, север, сегодня, сейчас, сентябрь, сеялка, собака, солома, сорока, союз, собака, столица, суббота, тарелка, телефон, теперь, тепловоз, тетрадь, товарищ, тепловоз, трактор, трамвай, тревожиться, ужин, улица, урожай, ученик, учитель, фамилия, февраль, хозяйство, хлебороб, четверг, чёрный, шестнадцать, шоссе, шофёр, экскурсия, электричество, электровоз, электростанция, яблоко, ягода, язык, январь.

 


Календарно-поурочное планирование.

 

Тема урока

К-во ч

Тип урока

Требования Знать

Уметь

Вид контроля

д\з

Дата

 

                                   Предложение ( синтаксис и пунктуация)  - 17ч

 

1

Предложение. Главные и второстепенные члены предложения.

1

Кмб 

Признаки главных и второстеп членов предл.

 

-термин «обстоятельство»

-различать гл и второстеп члены предлож

Текущий

Упр 4 с 5

 

2

Второстепенные члены предложения. Обстоятельства.

1

Кмб

-соблюдать изученные правила орфографии и пунктуации;

- находить обстоятельство в предложении

Текущий

Упр 13 с 9

 

3

Второстепенные члены предложения. Определение.

1

Кмб

-термин «определение», признаки изученных частей  речи

-анализировать предложение, находить  определение по вопросам

Текущий

Упр20 с 11;

 

 

4

Второстепенные члены предложения. Дополнения.

1

Кмб

-термин «дополнение»

- анализировать предложение, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации , выделять дополнение по вопросам 

Текущий

Упр 23 с 13

 

5

Проверочное списывание по теме «Главные и второстепенные члены предложения».

1

Кнтр

 

-применять изученные правила орфографии и пунктуации

Фронт

Упр 28 с 16

 

6

Проверочный диктант по теме «Главные и второстепенные члены предложения».

1

Кнтр

- правила орфографии

-применять изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе.

Индив

 

 

 

7

Анализ контрольной работы. Однородные члены предложения.

1

 Кмб

-признаки однородных членов предложения

-расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами;

-соблюдать изученные нормы

Текущий

упр 31 с 18

 

8

Связь однородных членов предложения с помощью союзов или интонации перечисления. Словарный диктант № 1.

1

Кмб

-признаки однородных членов предложения

-расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами;

-соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Текущий

Упр 37 с 21

 

9

Связь однородных членов предложения. Запятая между однородными членами предложения

1

Кмб

-признаки однородных членов предложения

-расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами;

-соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Текущий

Упр 45 с 25

 

 

Запятая между однородными членами предложения.

1

Кмб

-признаки однородных членов предложения

-расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами;

-анализировать предложение

Текущий

Упр 58 с 34

 

10

Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами и, но, а .

1

Кмб

-признаки однородных членов предложения

-расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами

Текущий

Упр 70с 40

 

11

Входная контрольная работа

1

Кмб

-правила написания диктанта

-записывать текст  в соответствии с изученными правилами

Фрнт

Упр73 с 42

27.09

12

Анализ контрольной работы. Простые и сложные предложения.

1

кмб

- признаки простого и сложного предложения

-расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях

Текущий

Упр80 с 45

 

13

Простые и сложные предложения. Обучающее изложение.

1

Р.р

 

-уметь использовать приобретенные знания для создания несложных текстов

Текущий

Упр 83 с 47

 

14

Анализ изложения. Простые и сложные предложения.

1

кмб

-знать лексико- грамматические признаки предложения

-находить способы проверки  написания слов, выполнять работу над ошибками

Текущий

Упр88 с 50

 

15

Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение».

1

зун

 

-уметь безошибочно писать тест под диктовку с изученными орфограммами

Текущий

Дид м-л

 

16

Анализ диктанта .Прямая речь.

2

кмб

-типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске

-понятие прямая речь

Анализировать предложение, без ошибок списывать небольшой текст

Текущий

Упр 98 с 58

Упр107 с 63

 

 

 

( Морфология 85 ч.)   Имя существительное    32 ч   

 

 

 

 

17

Имя существительное. Общие сведения.

1

Кмб

-лексико- грамматические признаки имен сущ-ых

-употреблять сущ-ые;

- определять число, род, падеж сущ-х

Текущий

Упр 4 с 67

 

18

Изменение имён существительных по числам.

1

Кмб

-лексико- грамматические признаки имен сущ-ых

- определять число, род  сущ-х

Текущий

Упр 11 с 71 

 

 

Одушевленные  и неодушевленные сущ-ые. Род имён существительных.

1

Кмб

-лексико- грамматические признаки имен сущ-ых

-определять одушевленные и неодушевленные сущ-ые, род имен сущ-ых

Текущий

Упр 15 с 72

 

19

Обучающее сочинение «Осенний лес»

1

Р.р

-отличие письменной речи от устной

- использовать приобретенные знания для создания несложных текстов в письменной форме

Текущий

Дид  м – л

 

20

Анализ  сочинения. Упражнение в склонении имён существительных и распознавании падежной формы.

1

Кмб

-лексико- грамматические признаки имен сущ-ых

-определять падеж имен сущ-ых, выполнять работу над  ошибками.

Текущий

Упр 24 с 76

 

21

Распознавание падежей имён существительных. Употребление  предлогов.

1

Кмб

-понятие «предлоги», название падежей

-определять падеж сущ –ых , употреблять предлоги с различными падежами имен сущ -ых

Текущий

Упр 28 с 78

Упр 33 с 81

 

 

22

Именительный и винительный падежи имён существительных. Словарный диктант № 2.

1

Кмб

- лексико- грамматические признаки имен сущ-ых

-определять именительный и винительный падежи имен сущ - ых

Текущий

Упр 37 с 83

 

23

Контрольный диктант № 2 за 1 четверть.

1

Комб

 

- уметь безошибочно писать под диктовку текст с изученными орфограммами

Инд 

 

 

24

 Основные типы склонений имён существительных.

1

Р\р.

- признаки 3 склонений имен сущ –ых;

-алгоритм определения имен сущ –ых;

-знакомство с несклоняемыми сущ - ми

-определять склонение;

-выполнять морфологический разбор имени сущ –го;
-находить несклоняемые сущ-ые, определять их особенности

Текущий

Упр 44 с 87

 

25

Первое  и второе склонение имён существительных.

 

1

Кмб

- признаки 3 склонений имен сущ –ых;

-алгоритм определения имен сущ –ых;

-знакомство с несклоняемыми сущ - ми

-определять склонение;

-выполнять морфологический разбор имени сущ –го;
-находить несклоняемые сущ-ые, определять их особенности

Текущий

Упр 53 с 94

 

26

Анализ диктанта. Второе склонение имён существительных.

1

Кмб

- признаки 3 склонений имен сущ –ых;

-алгоритм определения имен сущ –ых;

-знакомство с несклоняемыми сущ - ми

-определять склонение;

-выполнять морфологический разбор имени сущ –го;
-находить несклоняемые сущ-ые, определять их особенности

Текущий

Упр 57 с 96

 

27

Третье склонение имён существительных. Словарный диктант № 3.

1

Кмб

- признаки 3 склонений имен сущ –ых;

-алгоритм определения имен сущ –ых;

-знакомство с несклоняемыми сущ - ми

-анализировать слово;

-определять склонение;

-выполнять работу над ошибками.

Текущий

Упр 64 с 100

 

28

Закрепление по теме «Склонение имен существительных. Признаки склонения имен сущ-ых»

1

Кмб

-признаки 1,2 ,3 склонения имен сущ - ых

-определять склонение имен сущ -ых

Текущий

Упр 71 с 104

 

29

Проверочная работа «Падежные формы имён существительных».

1

кнрт

- правила орфографии

-применять изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе.

Фронт

Дид м-л

 

30

Анализ работы. Правописание окончаний существительных единственного числа.

1

Кмб

- правописание падежных окончаний имен сущ –ых единст числа

-различать типы склонения имен сущ-ых;

-соблюдать изученные  нормы орфографии и пунктуации

Текущий

Упр78 с 107

 

31

Проверка  безударных падежных окончаний имён существительных 1, 2, 3 склонения.

Словарный диктант № 4

1

Кмб

-грамматические признаки сущ -го

- находить способы проверки написания слов с безударными падежными  окончаниями

Текущий

Упр 86 с 111

 

32

Окончания имён существительных 1,2  и 3 склонения в родительном, дательном и предложном падежах.

1

Кмб

-падежные окончания имен сущ –ых в Р.Д.П п;

- находить способы проверки написания слов с падежными окончаниями сущ-ых в Р,Д,Пп

Текущий

Упр 91 с 114

Упр 101 с 117

 

33

Зрительный диктант. Правописание окончаний существительных единственного числа.

1

Конр

- правописание падежных окончаний имен сущ –ых единст числа

-различать типы склонения имен сущ-ых;

-соблюдать изученные  нормы орфографии и пунктуации

Текущий

Упр 106 с 120

 

34

Анализ диктанта. Правописание окончаний существительных единственного числа винительном падеже.

1

Кмб

- правописание падежных окончаний имен сущ –ых единст числа

-правильно писать окончания сущ –ых в  винительном  падеже;

 

Текущий

Упр111 с 122

 

35

Правописание окончаний существительных единственного числа в творительном падеже.

1

Кмб

- правописание падежных окончаний имен сущ –ых единст числа

-правильно писать окончания сущ –ых в  винительном  падеже;

творительном падеже;

Текущий

Упр 120 с 125

 

36

Правописание окончаний существительных в винительном и творительном падеже.

1

Нов

- правило написания предлогов с именами сущ-ми

- употреблять предлоги с различными падежами

Текущий

Упр 124 с 127

 

37

Обучающее изложение «Друзья птиц»

1

Р.р

-грамматические признаки сущ-ых

-соблюдать нормы орфографии и пунктуации при написании текста

Инд

Упр 129 с 129

 

38

Редактирование текста Употребление предлогов  с различными падежами имен сущ-ых.

 

 

-правило написания предлогов сущ-ых

-употребление предлогов с различными падежами

Инд текущий 

Упр 131 с 131

 

39

Простые предложения с однородными членами и сложные предложения

1

Комб

- понятие предложение

-анализировать предложения с однородными членами, сложные предложения

Текущий

Упр 135 с 132

 

40

Упражнение в правописании падежных окончаний имен сущ-ых 1,2 ,3 скл.

1

Комб

-грамматические признаки сущ-ых

-различать типы склонения сущ -ых

Текущий

Упр 139

с 134

 

41

Контрольный диктант № 3 «Правописание окончаний существительных единственного числа».

1

зун

 

-соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Фрнт

 

 

42

Анализ диктанта. Падежные окончания имен сущ-ых.

1

Контр

-способы проверки написания слов

-использовать приобретенные знания для создания в письменной форме несложных тестов

Текущий

Дид м

 

43

Правописание окончаний существительных множественного числа

1

Кмб

-признаки сущ-ых;

-склонение сущ-ых во  множ-ом числе

- анализировать слово как часть речи;

-соблюдать правила написания безуд-ых окончаний сущ-ых

Фронт

Упр 142

 с 136

 

44

Склонение сущ-ых с твердой  основой.

1

Кмб

-понятие твердая основа

- анализировать слово как часть речи;

-соблюдать правила написания безуд-ых окончаний сущ-ых

Текущий

 Упр 148

с 140

 

45

Склонение сущ-ых с мягкой основой.

1

Кмб

-понятие мягкая основа

- анализировать слово как часть речи;

-соблюдать правила написания безуд-ых окончаний сущ-ых

Текущий

Упр159

с 145

 

46

Обучающее изложение « Орел и кошка»

1

Р .р

-грамматические признаки сущ-ых;

- отличие письменной речи от устной

- находить способы поверки написания слов

Инд 

Дид м

 

47

Анализ изложения. Правописание безударных окончаний сущ-ых множ числа

1

Кмб

-грамматические признаки сущ-ых

- находить способы поверки написания слов; соблюдать изученные правила написания

Текущий

Дид м

 

 

Написание безударных  окончаний  сущ-ых множ-го числа.

1

кмб

-грамматические признаки сущ-ых

- писать безударные окончания  сущ-ых множ-го числа

Текущий

Упр 164 с 148

 

48

Обобщение изученного.  Имя сущ-ое как часть речи

1

Урок игра

-признаки имени сущ-го

- находить способы поверки написания слов; соблюдать изученные правила написания

- писать безударные окончания  сущ-ых множ-го числа

Текущий

Дид м

 

 

Прилагательное 17 ч

 

49

Общие сведения об имени прилагательном

1

Кмб

-лексико – грамматические признаки прилагательных

-находить часть речи в тексте прилагательное

Текущий

Упр 8

 с 152

 

 

Изменение имен  прилаг-ых по числам и родам.

1

Кмб

-лексико – грамматические признаки прилагательных

- определять род и число имен прилагательных

Текущий

Упр 14 с 155

 

50

Связь прилагательного с существительным

 

 

1

Кмб 

- лексико – грамматические  признаки прилагательных

-устанавливать согласование имени прилагательного с именем сущ-ым

Текущий

Упр 19 с 158

 

51

Контрольный диктант за 2 четверть

2

кнтр

 

- соблюдать нормы орфографии

Фрнт

Дид м

 

52

Анализ диктанта. Склонение  прилагательных мужского и среднего рода.

1

Кмб

- лексико – грамматические признаки  прил – го

-определять склонение имен прилагательных мужского и среднего рода

Текущий

Упр 25

 с 161

 

 

Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода ед числа

1

Комб

-падежные окончания имен прил-ых мужского и среднего рода един числа

- находить способы проверки написания слов

Текущий

Упр 32

с 165

 

53

Правописание падежных окончаний имен прилагательных  мужского и среднего рода един числа .

 

 

 

1

Кмб

-падежные окончания имен прил-ых мужского и среднего рода един числа

- находить способы проверки написания слов ;

-определять тип склонения прил-ых мужского и среднего рода ед числа;

- правильно писать падежные окончания

Текущий

Упр 38

 с 168

 

54

Сочинение по картине К.Ю Юона «Волшебница зима».

1

Р.р

 

-использовать приобретенные знания для создания несложного текста в письменной форме.

 Инд 

Упр 41 с 170

 

55

Анализ сочинения. Правописание падежных окончаний имен прилагательных мужского  и среднего рода.

1

кмб

-правописание безударных окончаний имен прилагательных

- находить  способы проверки написания слов;

- определять склонение имен прил-ых муж и ср рода

Текущий

Упр 49 с 174

 

56 \-1

Склонение имен прил-ых женского рода ед.числа.

1

Кмб

- склонение имен прил-ых женского  рода ед числа

-- находить  способы проверки написания слов;

- определять склонение имен прил-ых женского  рода ед числа

Текущий

Упр 4 с 5

Упр 10 с 9

 

57

Правописание падежных окончаний имён прилагательных единственного числа женского рода.

1

Кмб

- значимые части  слова

- определять склонение имен прил-ых женского рода ед числа; находить способы проверки написания слов.

Текущий

Упр 17

 с 13

 

58

Правописание падежных окончаний имён прилагательных единственного числа

1

Кмб  

- лексико – грамматические признаки имени прилагательного

 

-находить способы проверки написания слов, соблюдать  нормы орфографии и пунктуации

Текущий

Упр 22

 с 16

 

59

Контрольный диктант № 4. Правописание падежных окончаний имён прилагательных единственного и множественного числа.

1

Кнтр

 

- анализировать  и кратко характеризовать звуки речи, состав слова, части речи, предложение

Инд

 

 

60

Анализ диктанта. Склонение имен прилаг-ых ед числа.

1

Кмб

- лексико – грамматические признаки  прил – го

-определять склонение имен прилагательных единственного  числа

Текущий

Тест

 

61

Склонение и правописание окончаний имён прилагательных множественного числа.

1

Комб 

-склонение и правописание окончаний имен прил-ых множественного  числа с твердой  и мягкой основой

 

- находить способы проверки написания слов, определять склонение  имен прил-ых во множ числе.

Текущий

Упр 27

С 20

 

62

Склонение имён прилагательных в форме множественного числа с твердой и мягкой основой.

1

Кмб

-склонение и правописание окончаний имен прил-ых множественного  числа с твердой  и мягкой основой

 

- находить способы проверки написания слов, определять склонение  имен прил-ых во множ числе.

Текущий

Упр 32

С23

 

63

Обучающее изложение «Заячьи лапы».

1

Р. р

-отличие письменной речи от устной

- уметь создавать несложные монологические тексты

Кмб

Тест

 

64

Анализ изложения. Правописание и проверка окончаний прилаг-ых множ -гочисла.

1

Кмб

-лексико – грамматические признаки  прил – го

-находить способы проверки написания слов, выполнять работу над ошибками

Текущий

Упр 37

с 25

 

65

Обобщение по теме «Имя прилагательное как часть речи»

1

Обобщение

 

 

Текущий

Тест

 

 

Местоимение 4 ч

 

 

 

66

Общие сведения о личных местоимениях. Личные местоимения. Роль местоимений в предложении

1

Кмб

-признаки местоимения, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации;

 

 

Текущий

Упр 10

с 31

 

67

Склонение личных местоимений множественного числа.. Словарный диктант.

1

Кмб

-признаки изученных частей речи

-использовать приобретенные знания  и умения в повседневной жизни;

-склонять местоимения

Текущий

Упр 19

 с 37

 

 

Правописание местоимений с предлогами.

1

Кмб.

-признаки изученных частей речи

-анализировать предложения с личными местоимениями

Текущий

Упр 35

с 46

 

68

Зрительный диктант по теме «Местоимение».упр 38 с 48

1

Кнтр

 

-соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Текущий

Упр 39

 с 49

 

69

Анализ диктанта. Морфологический разбор местоимений.

1

Кмб

-признаки личных местоимений

- находить личные местоимения  в тексте; определять признаки;

Текущий

Упр 26

с 40

 

 

Глагол  26 ч

 

 

 

 

70

Общие сведения о глаголе.

1

Кмб

-лексико –грамматические признаки

- употреблять глаголы в речи

Текущий

Упр7 с 53

 

 

Лексическое значение, основные грамматические признаки глагола.

1

Кмб

-лексико –грамматические признаки

- анализировать слово как часть речи

Текущий

Упр 12 с 57

 

71

Неопределенная форма глагола.

1

Кмб

 

- разбирать по составу глаголы в неопределенной форме

Текущий

Упр 20 с 61

 

72

Неопределенная форма глагола. Суффиксы –ся, -сь

4

Кмб

-суффиксы –сь, - ся.

- разбирать глаголы в неопределенной форме

Текущий

Упр 26 с 63

 

 

Образование форм времени от неопределённой формы глагола.

1

Контр

-лексико – грамматические признаки глагола

- определять время глагола

Текущий

Упр 35 с 66

 

73

Сочинение на тему «Чудеса природы»

1

Р.р

 

-использовать приобретенные знания для создания в письменной форме несложного текста

Текущий

 

 

74

Анализ сочинения. Неопределенная форма глагола.

1

кмб

-лексико – грамматические признаки глагола неопределенной формы

- находить способы проверки написания слова, употреблять глаголы   в речи

Текущий

Упр 39 с 68

 

75

Временные формы глагола.

1

 

 

-определять временные формы глагола

Тест

 

 

76

Образование глаголов прошедшего времени.

Словарный диктант.

2

кмб

 

- определять время глагола, образовывать глаголы прошедшего времени

Текущий

Упр 47 с 74

 

77

Спряжение глаголов.

 

 

 

 

1

кмб

- признаки 1 и 2 спряжения глагола

- анализировать слово как часть речи;

- определять род и число глаголов прошедшего времени, спряжение в наст и буд времени

Текущий

Упр58 с 79

 

78

Первое и второе спряжение глаголов.

1

кмб

- признаки 1 и 2 спряжения глагола

- определять род и число глаголов прошедшего времени, спряжение в наст и буд времени

Текущий

Дид м

 

 

Определение спряжения глаголов по неопределённой форме.

1

кмб

- признаки 1 и 2 спряжения глагола

- определять спряжение галогола

Текущий

Упр 65 с 83

 

79

Правописание –ь- в глаголах 2-го лица единственного числа.

1

кмб

Признаки глаголов 2- го лица

- правильно писать окончания  глаголов 2-го лица един числа.

Текущий

Упр 71

 с 86

упр 76 с 88

 

80

Правописание –тся, -ться.

1

кмб

 

- правильно писать –тся,     - ться  в глаголах;

- анализировать слово

Текущий

Упр 83 с 91

 

81

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

1

кмб

 

- находить способ проверки написания личных окончаний глаголов

Текущий

Дид

 

82

 Контрольный диктант  с грамматическим заданием, по теме «Личные окончания глагола»

1

кнтр

 

-безошибочно записывать текст под диктовку

Фрнт

Дид м

 

83

Анализ диктанта. Правописание безударных окончаний  глаголов 1 и  2 спр.

1

Кмб

-нормы орфографии

-находить способ проверки написания личных окончаний глаголов

Текущий

Упр 89 с 94

 

84

Правописание личных окончаний глаголов.

 

Кмб

-правила написания личных окончаний  глаголов

-находить способ проверки написания личных окончаний глаголов

Текущий

Упр 94 с 97

 

 

Правописание мягкого знака в глаголах.

1

Кмб

 

-правильно писать окончания глаголов 2-го лица

Текущий

Упр 100 с 99

 

 

Повторение по теме «Образование глаголов  прошедшего времени».

1

Кмб

-отличительные признаки глагола прошедшего времени

-образовывать глаголы прошедшего времени

Текущий

Упр 109 с 103

 

85

Повторение «Личные  окончания глаголов, их правописание».

1

Кмб

 

-находить способ проверки написания личных окончаний глаголов

Текущий

Упр 117 с 107

 

86

Сочинение  по картине И. И . Левитана «Март».

1

Кмб

 

-использовать приобретенные знания для создания в письменной форме несложного текста

Текущий

 

 

87

Анализ сочинения. Личные окончания глаголов, их правописание.

1

Кмб

-отличительные признаки глагола

-находить способ проверки написания личных окончаний глаголов

Текущий

Упр 122 с 110

 

 

Повторение по теме «Неопределенная форма глагола»

1

Кмб

-отличительные признаки глагола неопределенной формы

-разбирать по составу глаголы в неопределенной форме

Текущий

Упр 131 с 114

 

88

Составление предложений с использованием глаголов, близких и противоположных по значению.

 

Кмб

 

-находить способ проверки   написания слов, составлять предложения с глаголами-антонимами, глаголами - синонимами

Текущий

Упр 134 с 115

 

 

Повторение по теме «Личные окончания глаголов, их правописание».

1

Кмб

 

-находить способ проверки написания личных окончаний глаголов;

-писать личные окончания глагола

Текущий

Упр 138 с 117

 

89

Контрольное списывание по теме «Глагол»

1

Комб

 

- находить способы поверки написания слов; соблюдать изученные правила написания

-списывать текст

Инд

Дид м

 

90

Изложение текста «Кормушка» упр 142

1

Р.р

Алгоритм написания изложения

-создавать несложные монологические тексты

фрнт

Дид

 

91

Анализ изложения. Личные окончания глаголов, их правописание.

1

Контр

 

-находить способ проверки написания личных окончаний глаголов;

- выполнять работу над ошибками

 

Текущий

Упр 146 с 121

 

92

Проверочная работа  по теме «Глагол».

1

Нов

 

 

-находить способ проверки написания слов

Инд

 

 

93

Личные окончания глаголов, их правописание.

1

кнтр

 

-находить способ проверки написания личных окончаний глаголов;

 

Текущий

Упр 148 с 122

 

 

Диктант «Иволга» с грамматическим заданием.

1

кмб

 

- безошибочно записывать под диктовку тексты с изученными орфограммами; анализировать слова, предложения.

Инд 

Дид м

 

94

Анализ диктанта, работа над ошибками. Личные окончания глаголов.

1

Кмб

 

-находить способ проверки написания личных окончаний глаголов;

- выполнять работу над ошибками

 

Текущий

 

 

 

Морфологический разбор глагола.

1

Кмб

-лексико – грамматические признаки глагола

-анализировать слово как часть речи

Текущий

Дид м

 

95

Обобщение по теме «Глагол как часть речи»

1

Кмб

-лексико – грамматические признаки глагола

-находить глагол в тексте;

-анализировать как часть речи

Текущий

Дид м

 

 

Наречие 2ч

 

 

 

 

96

Общие сведения о наречии

1

Кмб

-признаки наречий

-анализировать слово как часть речи

Текущий

Упр 5 с125

 

97

Наречие как член предложения. Правописание суффиксов –о, -а.

1

Кмб

-признаки наречий

- употреблять наречия и правильно их записывать

Текущий

Упр 13 с 129

 

Повторение за год  4 ч

 

98

Повторение. Предложение. Виды  предложений по цели высказывания, интонации.

1

кмб

-типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске

- определять тип предложений

Текущий

Упр 6 с 136

 

 

Предложения  с  однородными членами , соединенными союзами а, и , но.

1

кмб

-признаки однородных членов предложения

-расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами

Текущий

Упр 11 с 140

 

99

Простые  и сложные предложения. Связь слов в предложении. Словосочетание.

1

кмб

-признаки простого и сложного предложения

-находить способ проверки написания слов;

-выделять главные и второстепенные члены предложения

Текущий

Упр 14 с 142

 

 

Глаголы на тся, ться.

1

кмб

-отличительные признаки глагола

-правильно записывать –тся, –ться в глаголах

Текущий

Упр 22 с 144

 

 

Правописание мягкого знака в словах разных частей речи.

1

кмб

-отличительные признаки частей речи

- находить способ проверки написания слов;
-правильно записывать окончания глаголов 2-го лица ед. числа

Текущий

Дид м

 

 

 Части речи( самостоятельные и служебные)

1

кмб

-признаки изученных частей речи

- анализировать слово как часть речи

Текущий

Упр 29 с 148

 

100

Проверочная работа за год

1

кмб

-изученные правила написания слов

- применять полученные знания на практике

Текущий

Упр 55 с 157

 

 

Работа над ошибками. Безударные гласные в корне слова.

1

кмб

-разные способы проверки написания слов

-находить способы проверки слов

Текущий

упр 64 с 161

 

101

Итоговый диктант с грамматическим заданием.

1

кмб

 

-безошибочно записывать под диктовку   текст с изученными орфограммами

Текущий

 

 

102

Анализ диктанта. Парные  согласные.

1

кмб

Правила правописания согласных в корне слова

-различать парные  и непарные ,звонкие и глухие согласные;

-выполнять работу над ошибками используя полученные знания

Текущий

Упр77 с 166

 

 

Краткое описание материала

"Описание материала:

Данная рабочая программа по русскому языку 4 класса рассчитана на 102ч в год, 3 часа в неделю.

Ориентирована на учителей работающих учебным комплектом Л.М Зелениной, Т.Е Хохловой .Состоит из пояснительной записки, тематического планирования, учебно - тематического планирования, календаро - поурочного планирования. Включает в себя предметные, метапредметные, личностные результаты.

Может облегчить подготовительный труд учителя, поможет спланировать учебный курс. Я работаю в маленькой поселковой школе, которая расположена за полярным кругом на полуострове Таймыр, в устье реки Енисей.

В нашей школе в основном обучаются дети коренной национальности, для них русский язык является иностранным . Но несмотря на это, требования предъявляются общие независимо от того какой ребенок, знать и уметь они должны тоже что и все.

Рабочая программа по русскому языку 4 класса

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Коломажина Оксана Викторовна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
  • Всего просмотров: 19561
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 19
  • 19561
    просмотров
  • 19
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Коломажина Оксана Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: