- 11.01.2014
- 1613
- 0
Урок в 9 классе по английскому языку
по теме «Если у тебя есть друг…»
Тип урока: комплексное применение знаний.
Методическая цель урока:
создать условия для развития коммуникативной компетенции посредством использования ИКТ и методики проектной работы.
Задачи:
Образовательная – закрепить знания по теме, активизировать лексический и грамматический материал. Научить применять его в аналогичной и новой ситуациях.
Развивающая – развивать логическое мышление, память, воображение, устную речь, языковую догадку.
Воспитательная – воспитывать интерес к изучению языка, умение работать в коллективе.
.
Оснащение урока: компьютер, мультимедийный проектор, плакаты о дружбе
Плакаты на доске:
Nothing is so dangerous as an ignorant friend: a wise enemy is worth more»
Jean de la Fontain (1621-1695)
A friend is one before whom I may think aloud
Ralph Waldo Emerson (1803-1882)
Be slow in choosing a friend, slower in changing
Benjamin Franklin (1706-1790)
My best friend is the one, who brings out the best in me
Henry Ford (1863-11940)
Misfortune shows those who are not really friends
Aristotle( 384 BC-322 BC)
План урока
4. Анализ высказываний великих мыслителей о дружбе
5. Динамическая зарядка .Тест « Мой лучший друг».
6. Грамматические и лексические задания
7. Спайдерграммы «Идеальный друг»
8. Проекты учащихся « Мой друг»
9. Подведение итогов урока
Ход урока
I. Фонетическая зарядка
a friend
a real friend
the best mate\ friend
to deserve
to ignore
to cheer
to quarrel
to betray
to get along with
to appreciate your advice
well-build
good-fun
hard- working
quiet
shy
to forgive
to relay on
to respect
wavy
to live next door
to be bored to tears
to cherish
II. Речевая зарядка
T-P1, T-P2, T-P3…
III. Работа в группах
T : We have trained our brains, we have trained our tongues. And now first of all we have a group task. Look at this slogans on the blackboard and explain what do English proverbs tell about friendship?
(Работа в группах)
IV. Ayдирование текстов о дружбе (два текста)
T : Listen to the text and answer the questions
Text1.
What does Ellen think of her being friendless?
Friendless? It’s a problem for me. I don’t have a brother or a sister. There is no one of my age I could have as a friend. I only have a cat to play with. Of course I mix with my classmates at school. But this is not the same as having a best friend who I could share my problems and secret with. I don’t have anyone who I can have fun with or turn to for help. Nothing can replace a best friend. I’m bored to tears.
Text 2.
Is Joy happy with her only friend?
I have only one friend called Linda. She lives next door and we spend a lot of time together. She is great at keeping secrets! Sometimes we argue about little things but there are a lot of other things that we like about each other. Like me, she likes music and reading but we are both not very good at sports. She’s a person I don’t need a break from. I can always rely on my friend. She cheers me up when I’m upset. I feel that I сan always turn to her if I have some problems. A lot of friends take a lot of time. We are just two and we are happy.
Ответь на вопросы по текстам:
Why is Ellen bored to tears?
What does she think about having a best friend?
Why does Ellen need a friend?
How do Joy and her friend Linda spend their time together?
What does Joy like about Linda most?
Do you think Linda is a good friend to Joy? Why?
Сформулируй основную мысль каждого текста.
V. Грамматические задания.
Раскрой скобки, поставив глагол в нужное время:
My best friend is called Alison. We (to know) each other since we (to be) 5 years old.
We always (to share) our problems and our secrets but we also (to enjoy) good times together.
We (to go) to the cinema yesterday.
Timmy is my best friend. We (to live) next door to each other before Timmy (to move) to London.
I (to visit) him many times since then.
His parents (just/buy) a new house but I (not/to see) it yet.
7. Расскажи, как ты себе представляешь идеального друга.
VI. Спайдерграмма « Идеальный друг» (Динамическая пауза)
( учащиеся по цепочке выходят к доске и записывают качества идеального друга)
VII. Do the test. Choose the right word to complete the sentence:
1. A real friend should have a ______ heart.
a. kind; b. responsible; c. boring.
2. Friends often have similar ______
a. quarrels; b. interests; c. betray.
3. It’s very important to talk the problems ______
a. out; b. through; c. away.
4. When I’m bored to _______ I come to my best friend.
a. sadness; b. tears; c. unhappiness.
5. We live ______ door with my friend.
a. near; b. next; c. close.
6. We often ______ together and talk a lot.
a. go; b.do; c.get.
7. ______ is one of the most valuable things in the world.
a. friendless; b. friendship; c. friends.
8. Everyone should learn to make ______ with his close people.
a. out; b. up; c. to.
9. I don’t have anyone who I can ______ to for help.
a. return; b. join; c. turn.
10. Nothing can ______ a true friend.
a. place; b. replace; c. take a place.
IX. Проекты учащихся «Мой лучший друг»
( Учащиеся представляют свои презентации « Мой лучший друг»
XI. Рефлексия
Teacher:
You know my friends, friends are everything to you and life isn’t worth living without them. Real friends are very rare and you should cherish them, take care of them, never hurt them, try not to lose them.
Thank you very much,
Good-bye and good luck!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Урок «Если у тебя есть друг.. « в 9 классе применяется на этапе обобщения и повторения темы «Families and friends: we are happy together? «.
"На данном уроке решаются следующие задачи: развивающие-научить анализировать характеры людей, способствовать развитию творческого мышления; обучающие-тренировать учащихся в употреблении лексики,грамматики, и речевых клише темы «Families and friends: we are happy together?», развивать неподготовленную речь по теме; воспитательные-научить подростков ценить дружбу и беречь настоящего друга.
"Выдержка из материала:
Урок в 9 классе по английскому языку по теме «Если у тебя есть друг…»
Тип урока: комплексное применение знаний.
Методическая цель урока: создать условия для развития коммуникативной компетенции посредством использования ИКТ и методики проектной работы.
План урока
6 661 989 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хованская Наташа Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
7 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.