-
Курсы
-
Другое
русский.doc
МКОУ « Нижнемордокская СОШ» Глушковского района Курской области
Подготовила:
Портяная Татьяна Викторовна
учитель начальных классов
с. Нижний Мордок
2013 г
Тема: Имена существительные, отвечающие на вопросы кто? что?
Цель: 1) Учить распознавать слова, отвечающие на вопрос кто? и слова, отвечающие на вопрос что?
2) Развивать умения разбирать слова по составу, делать фонетический разбор, разбирать предложения по членам и частям речи.
Оборудование. Барабан, количество очков, записи на доске.
Ход урока
I .Оргмомент
- Ребята, тема нашего сегодняшнего урока – «Имена существительные, отвечающие на вопросы кто? что?»
-А проведем мы сегодняшний урок в виде игры Что? Где? Когда?
Вы сегодня будете командой знатоков, а в роли телезрителей будут учителя начальных классов и девочки из другого класса. Мы все вам приготовили вопросы и хотим узнать, как вы усвоили изученный материал по существительным, как вы умеете делать разборы.
Сегодня на уроке у нас присутствует Мудрая сова- символ мудрости и сообразительности.
- Ребята, чтобы вам одержать победу, нужны дисциплина, собранность, взаимопомощь, ну и, конечно, большее количество очков можно заработать за счет собственного ума.
- Я желаю вам удачи. Ну что ж начнем! Свою готовность к игре давайте покажем красивым письмом на минутке чистописания.
II Минутка чистописания
Рр ро рд
Родину – мать учись защищать.
(объяснить смысл пословицы)
III Работа по теме урока.
(Дети крутят барабан. Берут конверт, который выпал напротив стрелки, читают текст и выполняют задания)
1 конверт
Вопрос задает ученица 4 класса….. Она просит знатоков написать словарные слова и объяснить орфограммы в этих словах: ребята, воробей, ученик, молоко, ягода, лестница, корова, капуста, ворона, пенал. (Объяснить орфограммы).
2 конверт
Вопрос задает …
– Она хочет, чтобы вы разобрали по составу слово зимушка и подобрали однокоренные слова к этому слову (зима, зимний).
3 конверт
Против игроков играет ….. Она интересуется
1) Что такое существительное? В каком числе может стоять существительное?
2) Поставьте данные существительные во множественном числе:
Ед. мн.
Дуб – дубы
Стол – столы
Портфель – портфели
Пенал – пеналы
Капитан – капитаны
Музыкальная пауза.
(Дети выполняют физминутку под музыку)
4 конверт
Против игроков играю я.( учитель)
Вспомните, какие существительные отвечают на вопрос: «кто?», а какие - на вопрос что? И распределите по столбикам слова.
Кто? Что?
Белка ручка
Заяц тетрадь
Сорока книга
Рябята машина
Лещ малина
5 конверт
Вопрос задает ученица 4 класса ……
- Сделайте фонетический разбор слова «горох». «На какой вопрос отвечает это слово? Какая это часть речи?
Внимание «Черный ящик» - вопрос задает….
1) С помощью предмета, который находится здесь, главный герой сказки «Царевна – лягушка» нашел свое счастье – мудрую жену, которая была заколдована (стрела).
2) Составьте словосочетания с этим словом
стрела (какая?) меткая
стрела (какая?) волшебная
6 конверт
Вопрос задает…
- Составьте из данных слов предложения ( на карточках)
1) У, пушистый, лисицы, хвост, рыжий.
(выделить части речи)
1) в, нашем, еж, саду, поселился
( сделать синтаксический разбор).
В нашем саду поселился еж.
Внимание «Черный ящик»!
Любите ли вы загадки?
- Это существительное, обозначает предмет. Отвечает на вопрос что? Черный Ивашка деревянная рубашка, где носом ведет. Там заметку кладет (карандаш). Поставьте это существительное во множественном числе.
7 конверт
Вопрос задает ведущая.
1) – Откройте учебники на странице 149 упражнение 394
(сделаем это упражнение)
2) Какие же существительные отвечают на вопрос кто? Какие - на вопрос «что»?
Итог игры. Поздравление победителей.
-Молодцы, спасибо за игру!
"Описание материала:
Я работаю учителем начальных классов более 25 лет. Раньше наша школа работала по программе УМК« Школа России», сейчас мы стали работать по УМК « Перспектива». Приходится много пересматривать в своей работе, но хочу сказать ,что открытые уроки проведенные раньше могут пригодиться молодым учителям. Особенно уроки, которые мы проводили в нетрадиционной форме. Хочу познакомить с уроком русского языка, проведенного в форме игры « Что? Где? Когда?».
"Цель урока была научить распознавать слова, отвечающие на вопрос кто? и слова, отвечающие на вопрос что?;
" Развивать умения разбирать слова по составу, делать фонетический разбор, разбирать предложения по членам и частям речи.
Оборудование
"Барабан,
"количество очков,
"записи на доске.
Дети очень любят такие уроки, они старались показать все свои знания. Они были командой знатоков, а в роли телезрителей были учителя начальных классов и девочки из другого класса,которые приготовили вопросы в конвертах .
Профессия: Инструктор по волейболу
Профессия: Учитель математики в начальной школе
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
