1296871
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок по русскому языку для 4 класса «Жемчужина Нижнего Поволжья»

Урок по русскому языку для 4 класса «Жемчужина Нижнего Поволжья»

библиотека
материалов

Костенко С.В.

МБОУ г. Астрахани «СОШ №64».

Занятие с детьми-билингвами по русскому языку 3 класса по ФГОС

Тема: Составление и редактирование текста про Астрахань. «Жемчужина Нижнего Поволжья»

Цели. 

Дидактические :научиться составлять и редактировать текст.

Мета предметные :развивать творческую инициативу и речь ,умение планировать деятельность.

Личностные : проявлять познавательную инициативу.

Коммуникативные :развивать умение общаться ,выслушивать друг друга.

Регулятивные :адекватно оценивать правильность выполнения действий , оценивать свои результаты и результаты товарища.

Познавательные :расширять кругозор ,знания о родном крае.


Оборудование. Компьютер, слайды (фото- и видеоматериалы о достопримечательностях Астраханского края),презентация.

Текст

Жемчужина Нижнего Поволжья

Я живу в Астрахани в России. «Рыбацкая столица», «ворота в Каспий», «Волжская Венеция» -так называют Астрахань.

Разнообразна и богата природа Астраханской области. Здесь можно полюбоваться кудрявым пеликаном, лебедем-шипуном, большой, белой цаплей, фазаном, орланом - белохвостом, фламинго.

Подводный мир « царицы рек » удивителен и щедр-судак, сазан, лещ, окунь, щука, осётр, сом, карась, белуга, вобла.

Лотос- настоящее чудо природы. «Каспийская роза»- так называют лотос в Астраханской области. Цветок лотоса распространяет прекрасный тонкий аромат. Над лотосным полем всегда стоит невидимая дымка чудесного запаха.

Тот, кто хоть раз в жизни побывал на Астраханской земле, отведал щедрые дары нашей природы- арбузы, помидоры, рыбу и чёрную икру, искупался в красавице Волге и увидел царственный лотос, с сожалением уезжает отсюда и непременно возвращается вновь и вновь.









Ход занятия.

1.Подготовка к восприятию.

а)Беседа

Скоро наступит время летних каникул. Какие планы у вас? (поездка к родственникам)

Как вы заинтересуете родственников приехать к вам в гости, в Астрахань?

Как вы думаете, чем будем сегодня заниматься?

Сегодня я предлагаю вам составить текс про наш город.

б)Значение русского языка .

Мы живём в Астраханском крае, который многонационален по составу. Здесь живут представители более 100 национальностей. На каком языке вам приходится больше общаться? Почему?

Русский язык-язык общения всех народов нашего края. Наш текст будет на русском языке.Сл.1

в)Составление слов из слова «Астрахань» .Работа в парах. (На листиках маркером)1 минута.

Давайте поиграем с нашим главным словом – Астрахань .Как? Какое задание можно придумать?

2. Работа над вводной частью.

Что надо знать при составлении текста?

Текст должен состоять из трёх частей: Сл.2

1)Вводная часть

2)Основная часть

3)Заключение

1.Работа над названием. Работа в парах. Карточки.

С чего начинается текст?(название)

Выберите подходящее название.

а)столица России

б)город на Неве

в)Жемчужина Нижнего Поволжья

г)город-герой

Почему не взяли другие?

2.Работа с пословицами. Соединение частей. Работа в парах.(карточки)

Астраханская область-это частица нашей родины- России.

И следующее задание связано с этими понятиями.Сл.3

Что бы вы сделали с этими карточками? (составили предложения) «Кто быстрее?»

Родная сторона Родины нашей

Нет в мире краше Родина милей вдвойне

На чужой стороне сердцу дорога

Какой это жанр? Что такое пословица?(словарь, интернет)



Для чего нам нужны пословицы сейчас?(они могут быть как вступление или заключение в тексте) Родная сторона сердцу дорога.

Нет в мире краше Родины нашей.

На чужой стороне Родина милей вдвойне.

Что нам может помочь при составлении текста?(Слова-опоры)

Эти пословицы и будут нашими карточками-опорами.

Сейчас мы составляем вступление.

3.Составление текста.

Начнём текст со слов «Я живу в (город),в (страна).Сл.4

Что можно сделать?(составить словосочетаниями)

Заменив слово «Астрахань» этими словосочетаниями ,вы узнаете другие названия нашего города.

Волжская в Каспий

Рыбацкая столица

Ворота Венеция

Рассказ первой части. Расскажите по-разному с помощью слов-опор)

Я живу в Астрахани в России. «Рыбацкая столица», «ворота в Каспий», «Волжская Венеция» - так называют Астрахань.Сл.5

Я живу в «Рыбацкой столице»-Астрахани.

Я родился и вырос в Волжской Венеции.

Мой город Астрахань- «ворота в Каспий».

Итак, мы составили вводную часть.

3.Работа над основной частью.

А теперь приступим к основной.Сл.6(а)

Придумайте задание.

а)Собери предложение.

Природа, разнообразна, Астраханской, области, и, богата.

Разнообразна и богата природа Астраханской области. Сл.6(б)

Здесь можно полюбоваться …Кем?Сл.7-12

Задание на внимательность. Что заметили?Сл.13(а)

б)Исправь ошибки и продолжи предложение .Работа в парах. Карточки.

Кудрявый орлан

Шипун пеликан

Розовый лебедь

Большая белая фламинго

Фазан - белохвост

Цапля Сл.13(б)

Кудрявый пеликан, лебедь-шипун, большая, белая цапля, фазан, орлан - белохвост, фламинго.

Вспомним вводную часть и добавим про птиц.Сл.14

Я живу в «Рыбацкой столице»-Астрахани.

Я родился и вырос в Волжской Венеции.

Мой город Астрахань- «ворота в Каспий».

Разнообразна и богата природа Астраханской области. Здесь можно полюбоваться кудрявым пеликаном, лебедем-шипуном, большой, белой цаплей, фазаном, орланом - белохвостом, фламинго.

Чем знаменит ещё наш край? Достаточно ли только рассказать о птицах?

Про кого ещё расскажем?

Какое задание предложите?

в)Собери предложение.

Щедр, «Царицы рек», подводный, удивителен, и, мир. Сл.15(а)

Подводный мир «Царицы рек» удивителен и щедр – Сл.15(б)

Поиграем на быстроту. Игра «Кто быстрее»Сл.26

г)Какие рыбы спрятались? Что сделаем?(составим слова и продолжим предложение. (Собирают из букв на доске )Работа в парах. Буквы

1пара бовал вобла

знаас сазан

2пара торёс осётр

дукса судак

3 пара щел лещ

алгебу белуга

4пара куньо окунь

акущ щука

5пара мос сом

раська карась Сл.27

Зачем делали это задание?

Вспомним вводную часть ,про птиц и добавим про рыб.

Рассказ.1 часть +птицы+ рыбы

Я живу в «Рыбацкой столице»-Астрахани.

Я родился и вырос в Волжской Венеции.

Мой город Астрахань- «ворота в Каспий».

Разнообразна и богата природа Астраханской области. Здесь можно полюбоваться кудрявым пеликаном, лебедем-шипуном, большой, белой цаплей, фазаном, орланом - белохвостом, фламинго.

Подводный мир «царицы рек» удивителен и щедр -судак, сазан, лещ, окунь, щука, осётр, сом, карась, белуга, вобла.

О чём ещё расскажем?

На Востоке этому растению поклоняются.

В Астрахани называют его «Каспийской розой».

О каком растении идёт речь?Сл.28

Прочитайте .Оставим или что-то поменяем?Сл.29

д) Исправление нарушенной последовательности предложений. Вместе.

Над лотосным полем всегда стоит невидимая дымка чудесного запаха. Лотос- настоящее чудо природы. Цветок лотоса распространяет прекрасный тонкий аромат. «Каспийская роза»- так называют лотос в Астраханской области.

Что теперь сделаем?

Рассказ.1часть +птицы +рыба +лотос .Сл.30

Я живу в «Рыбацкой столице»-Астрахани.

Я родился и вырос в Волжской Венеции.

Мой город Астрахань- «ворота в Каспий».

Разнообразна и богата природа Астраханской области. Здесь можно полюбоваться кудрявым пеликаном, лебедем-шипуном, большой, белой цаплей, фазаном, орланом - белохвостом, фламинго.

Подводный мир «царицы рек» удивителен и щедр -судак, сазан, лещ, окунь, щука, осётр, сом, карась, белуга, вобла.

Лотос- настоящее чудо природы. «Каспийская роза»- так называют лотос в Астраханской области. Цветок лотоса распространяет прекрасный тонкий аромат. Над лотосным полем всегда стоит невидимая дымка чудесного запаха.

4.Работа над заключением.

Рассказали вводную часть ,основную. Что теперь? (заключение). Вместе.Сл.31

Это составили дети .Какие будут предложения? (заменить глаголы)

Замена глаголов.

Тот, кто хоть раз в жизни жил на Астраханской земле, ел щедрые дары нашей природы- арбузы, помидоры, рыбу и чёрную икру, плавал в красавице Волге и смотрел царственный лотос, с сожалением едет отсюда и непременно едет вновь и вновь.

Рассказ Сл.32

Тот, кто хоть раз в жизни побывал на Астраханской земле, отведал щедрые дары нашей природы- арбузы, помидоры, рыбу и чёрную икру, искупался в красавице Волге и увидел царственный лотос, с сожалением уезжает отсюда и непременно возвращается вновь и вновь.

Что у нас получилось?(текст)

5.Рассказ текста. 1часть +птицы +рыба +лотос +заключение. Сл.33

Жемчужина Нижнего Поволжья.

Я живу в Астрахани в России. «Рыбацкая столица», «ворота в Каспий», «Волжская Венеция» -так называют Астрахань.

Разнообразна и богата природа Астраханской области. Здесь можно полюбоваться кудрявым пеликаном, лебедем-шипуном, большой, белой цаплей, фазаном, орланом - белохвостом, фламинго.

Подводный мир «Царицы рек» удивителен и щедр-судак, сазан, лещ, окунь, щука, осётр, сом, карась, белуга, вобла.

Лотос- настоящее чудо природы. «Каспийская роза»- так называют лотос в Астраханской области. Цветок лотоса распространяет прекрасный тонкий аромат. Над лотосным полем всегда стоит невидимая дымка чудесного запаха.

Тот, кто хоть раз в жизни побывал на Астраханской земле, отведал щедрые дары нашей природы- арбузы, помидоры, рыбу и чёрную икру, искупался в красавице Волге и увидел царственный лотос, с сожалением уезжает отсюда и непременно возвращается вновь и вновь.

6.Итог урока.

Какова была цель занятия? Достигли ли мы её?

О чём ещё бы вы рассказали?

Как вы думаете ,увлекли ли вы друзей рассказом о нашем городе?

Захотят ли они приехать и увидеть своими глазами? Если да ,то похлопайте себе. Если не сможете ничего рассказать, то похлопайте друзьям ,которые это сделать смогут.

Нельзя за короткое время рассказать всё о нашем прекрасном крае.
В нашем Астраханском крае очень много замечательных животных и чудесных растений. Предлагаю конкурс на самую длинную «змейку» из их названий: каждое следующее слово должно начинаться с последней буквы предыдущего слова. «Змейку» принесёте на следующее занятие.Сл.34
Названия животных
Например: волк – кабан – норка – аист – тюлень – и т.д.
Названия растений
Например: одуванчик – ковыль – лотос – смородина – и т.д.

Как вы думаете, для чего я даю это задание?(пополнить знания о растительном и животном мире нашего края)

Слова –опоры:

Я живу

Я родился

Мой город

«Рыбацкая столица», «ворота в Каспий», «Волжская Венеция», «жемчужина Нижнего Поволжья»

Разнообразна и богата

Удивителен и щедр

кудрявый пеликан, лебедь-шипун, большая, белая цапля, фазан, орлан- белохвост, фламинго.

Чудо природы, Каспийская роза, тонкий аромат, стоит невидимая дымка чудесного запаха

Тот ,кто раз в жизни побывал ,отведал щедрые дары нашей природы, искупался, увидел царственный ,с сожалением уезжает, непременно возвращается вновь



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок по русскому языку для 4 класса разработан по ФГОС. Открытое занятие по развитию речи с детьми-билингвами был проведён для учителей на стажёрской площадке «Практика реализации ФГОС НОО «.

Дети учатся составлять и редактировать текст про Астрахань. На уроке ведётся работа в парах ,в группах .Урок расширяет знания детей о растениях и животном мире Астраханского края, прививает любовь и гордость к своей малой родине. Урок можно использовать при работе по различным УМК для развития речи детей. Прилагается презентация, которая помогает легко и с интересом усвоить данный материал.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Методика преподавания информатики в начальных классах
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья
Подробнее о курсе
Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель иностранного языка в начальной школе
Подробнее о курсе
Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе
Цена 1.600 руб. 36 часов
Подробнее о курсе
Современные тенденции цифровизации образования
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.