• Муниципальное общеобразовательное учреждение

  «Средняя общеобразовательная школа № 3

   г. Балашова Саратовской области»

   

   

   

   

   

  Организация учебно-воспитательной работы школы

    по формированию здорового образа жизни

   и формирования здоровья учащихся.

   

   

   

   

   

  Учитель физической культуры

   высшей квалификационной категории

  Магамедова Н.И.

   

   

   

   

   

   

   

   

  Балашов

   

   

   

  Для соразмерности, красоты и здоровья

   требуется не только образование в области науки и искусства,

   но и занятия всю жизнь

   физическими упражнениями, гимнастикой.

  Платон.

  Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребёнку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. “Здоровому,  каждый день — праздник”, гласит одна из восточных пословиц. Ребёнок, как правило, не знает, как вести здоровый образ жизни. Этому его надо учить. Необходимо сформировать у школьников представления об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.

  Система воспитания навыков здорового образа жизни, формирования мировоззрения, основанного на ценности здоровья, нацелена на развитие личности в целом. Она обеспечивает вектор движения ученика от позиции стороннего наблюдателя к активной деятельности, обеспечивает психологическую комфортность всех субъектов образовательного процесса, открытость, оптимистичность партнерских взаимоотношений, понимания всеми участниками целесообразности своей деятельности.

  Самый главный результат оздоровительной работы – ученик берёт на себя заботу о здоровье, принимает ответственность на себя. Сам! И тогда медик, педагог, психолог, родитель только способствует его развитию, иными словами, создают ему необходимые условия.

  В 2007-2008 учебном году школа начала работу по программе «Школа здоровья и развития», эксперимент проходит 4-й год,   участниками этой программы являются учащиеся 1-6-х классов, учителя начальной школы, физической культуры, медицинские работники.

  ЦЕЛЬ программы:

  “Способствовать формированию установки на здоровый образ жизни учащихся и выработке на этой основе жизненной позиции, позволяющей личности понимать обязанность ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих”.

  Организована опытно-экспериментальная деятельность по основным направлениям:

  Оздоровительные:

  ·                     Отбор детей в оздоровительные группы;

  ·                     Профилактические прививки;

  ·                     Соблюдение мероприятий по улучшению адаптационного периода у первоклассников;

  ·                     Строгое соблюдение норм санпина;

  ·                     Витаминизация. (В нашей школе дети с удовольствием пьют витаминизированные кисели, компоты, молоко).

  ·                     Проведение вступительного мониторинга состояния здоровья и физической подготовленности участников эксперимента.

  Лечебно-профилактические и оздоровительные:

  ·                     Контроль часто болеющих детей;

  Учебно-воспитательная работа:

  Через обучение детей элементарным приёмам здорового образа жизни (ЗОЖ):

  ·                     Профилактические методики: оздоровительная гимнастика         (корригирующая, дыхательная, для профилактики простудных заболеваний,       для бодрости и др.),

  ·                     Привитие детям элементарных навыков (например: мытьё рук, использование носового платка при чихании, кашле и т.д.).

  ·                      Через здоровьесберегающие технологии процесса обучения и развития:   гимнастика до учебных занятий,    физкультминутки во время занятий; физкультпаузы;

  ·                     Проветривание и влажная уборка помещений;

  ·                     Чередование занятий с высокой и низкой двигательной активностью.  Специально организованная двигательная активность ребёнка: занятия оздоровительной физкультурой, подвижные игры, своевременное развитие основ двигательных навыков и др.

  ·                     Определение уровня физической подготовленности.

   Работа с родителями:

  ·                           Совместная систематическая работу ОУ и семьи;

  ·                           Родительские собрания, беседы, лектории.

  ·                           Анкетирование участников эксперимента «Нужна ли нам физкультура?»

  Физическая культура и спорт:

  ·                     Дни здоровья;

  ·                     Занятия в спортивных секциях;

  ·                     Участие в соревнованиях.

  Результаты реализации программы       «Школа здоровья и развития».

  1.     Снизился показатель сезонных заболеваний на 3%.

  2.     Возросла посещаемость детьми занятий на 90%.

  3.     Вырос уровень познавательной активности на 18%.

  4.     Вырос уровень мотивации учебной деятельности на 9%.

  5.     Улучшились показатели по физкультурным группам на 14%.

  6.     Возросли показатели физического развития на 15.5%.

  7.     Наблюдается последовательное продвижение детей в учебном процессе.

  8.     Увеличение количества учащихся, занимающихся в спортивных кружках и секциях на 35%.

  Важным условием обучения и воспитания культуры здоровья, является побуждение ребенка к достижению цели  формирования собственного здоровья, достижения успеха в данной деятельности, что осуществляется через активные формы и методы деятельности.

  В 2009 году проходила предметная неделя по физической культуре «Неделя здоровья». Пять дней умственного и физического труда, конкурсы, выставки рисунков и плакатов, а также спортивные соревнования.

  Нашей целью было:

  ·                    Приобщить  каждого ученика бережно относится к своему здоровью и здоровью окружающих;

  ·                    Через спортивные мероприятия привлечь учеников заниматься физической культурой  спортом;

  ·                    Убедить учащихся о ведении здорового образа жизни.

  В эту неделю ученики всех классов активно были заняты укреплением своего здоровья, одни ребята теоретически (слушали лекции и беседы о здоровом образе жизни), другие практически (участвовали в конкурсах и соревнованиях).

  Закрепление навыков здорового образа жизни, углубление познаний учащихся проходило в ходе мероприятий  ярких, эмоционально-насыщеных.

  Активное участие принимали учащиеся начальной школы. С 1 – 4 классах были проведены «Уроки здоровья», конкурс рисунков по теме «ЗОЖ» и «Физкультура и Спорт»,  так же учащиеся соревновались в шашечном турнире, в «Весёлых стартах», в соревнованиях на короткой скакалке и подвижной игре «Красное знамя», очень интересно прошел конкурс творческих проектов по теме  «Спорт в моей семье».

    В завершении предметной недели    прошел  спортивный праздник между учителями и ученицами 11-х классов «А ну-ка, девушки!». 

  В марте месяце проходил районный семинар учителей физической культуры по теме: «Забота о здоровье обучающихся как одно из приоритетных направлений в реализации президентской инициативы «Наша новая школа»», он прошел на высоком уровне.

  Учителя начальных классов  провели уроки «Здоровья» на высоком методическом уровне.

  Учителя физической культуры  провели открытые уроки и спортивное мероприятие между учащимися 1-х классов и ДОУ/ Ландыш.

  В октябре 2010 года по плану методической работы школы также проходила предметная неделя физической культуры.

  В течение недели были запланированы и проведены различные мероприятия:

  ·        Шашечный турнир 1-2 класс.

  ·        Товарищеская встреча по волейболу. Учителя – ученики.

  ·        Соревнования по ОФП.  4-5 класс.

  ·        Соревнования по ОФП. 6-7 класс.

  ·        Папа, мама, я – спортивная семья!

  ·        Олимпиада по ОБЖ. 9 -11 класс.

  ·        Здоровьесберегающие технологии.

  ·        Конкурс физкультминуток. (Разработка).

       Одной из самых интересных, увлекательных форм внеклассной работы являются спортивные соревнования. Проведение систематической внеклассной работы способствует формированию положительной мотивации учащихся и повышает успешность ребят на уроках физической культуры.

  В связи с регулярными занятиями физкультурой и спортом, увеличилась результативность в районных и городских спортивных соревнованиях. В 2009 году в легкоатлетических эстафетах посвященных Году Молодёжи и Дню Защиты Детей  учащиеся 2-4 классов являются победителями и призёрами. Из 30 участников  11 победителей и  призеров.

  Осенью 2009 года в  легкоатлетическом 4-х борье   1 место (3-4 классы).   Соревнования по легкой атлетике  посвященные Дню защиты детей:

       2 кл. - 1место, 2место. 2 призера.

       3 кл. – 2место, 2место. 2 призера.

       4 кл. – 1место, 1место. 4 призера

       Футбол «Кожаный мяч» 1 место.

  Работа по физическому воспитанию помогает  формировать и развивать у детей представление о здоровье, мотивировать их на здоровый образ жизни, привлекать внимание взрослых (педагогов, родителей) к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей.             

    По проведённой работе можно сделать следующие выводы:

   

  1. Изменение режима дня, использование специально разработанных физических упражнений и занятий, использование организационных резервов, позволило вовлечь детей в систематические занятия групп ОФП, секции, кружки;

  2.Выявлено, что выполнение обязательного режима школьников требует тщательного отбора традиционных и поиска новых специфических организованных форм использования физической культуры, часа здоровья, физкультминуток и т.д., с более  целевой направленностью, отвечающих интересам детей;

  3.Подтверждена эффективность систематических занятий физической культурой для повышения воспитательной, оздоровительной, умственной роли в режиме дня.

   

Краткое описание материала