1623130
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМузыкаРабочие программыКонспект урока по музыке «Жанр - «фамилия» песни»

Конспект урока по музыке «Жанр - «фамилия» песни»

библиотека
материалов

Урок



Сабақтың тақырыбы

Тема урока:Жанр – «фамилия» песни.

Сабақтың мақсаты

Цели урока

1.Шолу

Образовательная: Сформировать понятия: музыкальный жанр, песенные жанры, о связи содержании песни со средствами музыкальной выразительности на примере лирического произведения «Горные вершины» А. Варламова и шуточного – «Вот была бы благодать!» Б. Савельева.

2.Дамыту

Развивающая: Продолжать развивать ассоциативное мышление, сравнивать настроение музыки с настроением репродукций картин художников. Развивать артикуляцию, дикцию, умение исполнять шуточные песни легко без напряжения.

3.Тәрбиелік

Воспитательная: Воспитывать любовь к классической и популярной музыки.

Сабақтың түрі

Тип урока: Введение в тему.

Сабақтың түрі

Вид урока: Урок путешествия.

Оқыту әдісі

Методы обучения: Наглядно – слуховой; словесный; метод эмоциональной- драматургии; практический метод.

Көрнекі құралдар

Оборудование урока: Музыкальный центр, диски – для пения и слушания, учебник, нотная хрестоматия, рабочая тетрадь, нотный стан, домики с нотным станом, ритмический рисунок.

Оқушылар білуікерек

Учащиеся должны знать: Название нот и их расположение, средства музыкальной выразительности, длительность нот.

Оқушылар істей білуі керек

Учащиеся должны уметь: Различать средства музыкальной выразительности – лирический и шуточный жанр.



Өткендіқайталау

Повторение предыдущего материала: Что такое, а капелла? Исполнить песню «До, ре, ми, фа, соль» поэта З. Петровой, композитора А. Островского.

Жаңа тақырап

Новая тема: «Песня» в переводе на казахский язык – «ән».Она дитя музыки и поэзии. Песни бывают самыми разными. Они отличаются друг от друга характером и содержанием. Песни поют взрослые и дети, перед сном, во время праздника, работы и игры. Музыканты разделли их по родам, семьям, каждая из которох носит свою «фамилию». Колыбельные, шуточные, календарные, игровые, детские, взрослые и другие «фамилии» песен музыканты заменяют словом жанр.

Каждый жанр имеет характерные для него средства музыкальной выразительности. Так, все колыбельные поются на р, звуки исполняются

Мелодия покачивается, убаюкивая ребенка.

Выполнить задание в рабочих тетрадях: раскрасить эмблемы к жанрам песен, прочитать и запомнить их название.

Слушание песни «Горные вершины» поэта М. Лермонтова, композитора А. Варламова. Определить по содержанию и характеру песни ее жанр. Подобрать к нему эмблему из рабочей тетради на стр. 123-13 и назови его. В этой песне авторы текста и музыки с любовью рассказывают о природе родного края. Музыка песни задушевная, спокойного характера, напевная мелодия, негромкая динамика, умеренный темп, преобладание равномерного ритма. Все эти особенности говорят о принадлежности к лирическому жанру. Песня «Горные вершины» является продолжением нравственной темы о родине.

Задание в учебнике: Подобрать к настроению музыки А. Варламова соответствующую репродукцию. Стр. 20.

Запомнить:Ән – песня. Жанр – род музыкального произведения.

Слушание и исполнение песни «Вот была бы благодать!» слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева – определить по содержанию и характере песни ее жанр. Подобрать к нему эмблему из рабочей тетради на стр. 12-13 и назови его. (Можно отнести к шуточной песни). При ее разучивании необходимо уделить внимание артикуляции. Определённую трудность составит исполнение припева. Важно донести каждое слово до слушателя. Для выполнения этой задачи рекомендуется упражнять учащихся в дикции: проговаривание текста шепотом в различном темпе, пропевание мелодии в медленном темпе на слог «ля» и со словами. Песню лучше исполнять в следующем порядке: запев – хором, а припев – ансамблем (дует, трио, квартет).

Прохлопать ритм. Определить, к какой части он относится: к куплету или припеву.

Провести соревнование на лучшее исполнение в быстром темпе припева песни «Вот была бы благодать».

Бекіту

Закрепление: Музыкальные заморочки. Позволит закрепить и обобщить знания, умения учащихся. 1 задание –Определить по количеству клеток слова – название средств музыкальной выразительности и создай ребусы к ним. 1 ряд клеточек - динамика, 2 ряд клеточек – регистр или мелодия, 3 ряд клеточек – темп или тембр. 2 задание - Записать профессии музыкантов напротив каждого инструмента. (скрипач, домбрист, пианист, кобызист, трубач). 3 задание –Решить музыкальный кроссворд. 1 воп. – «соль», 2 – народная, 3 – «ми», 4 – нота,: по вертикали: 5 – скрипичный ключ, 6 – «до», 7 – нотный стан, 8 – звукоряд.


Үйжүмысы, қорытындылау

Окончание урока, домашнее задание: Выучить песню «Вот была бы благодать!».

Итог урока – выставление оценок.




Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Сформировать понятия: музыкальный жанр, песенные жанры, о связи содержании песни со средствами музыкальной выразительности на примере лирического произведения «Горные вершины» А.Варламова и шуточного – «Вот была бы благодать!» Б. Савельева.

Продолжать развивать ассоциативное мышление, сравнивать настроение музыки с настроением репродукций картин художников.

Развивать артикуляцию, дикцию, умение исполнять шуточные песни легко без напряжения.

Воспитывать любовь к классической и популярной музыки. «Песня» в переводе на казахский язык – «ән».Она дитя музыки и поэзии.

Песни бывают самыми разными. Они отличаются друг от друга характером и содержанием.

Песни поют взрослые и дети, перед сном, во время праздника, работы и игры. Музыканты разделили их по родам, семьям, каждая из которых носит свою «фамилию».

Колыбельные, шуточные, календарные, игровые, детские, взрослые и другие «фамилии» песен музыканты заменяют словом жанр.

 

 

"Выдержка из материала:

"Оқушылар "білуікерек

"Учащиеся "должны "знать"Название "нот  "их "расположение, , "длительность "нот.

"Оқушылар "істей "білуі "керек

"Учащиеся "должны "уметь"Различатьи "шуточный "жанр

"Өткендіқайталау

"Повторение "предыдущего "материала: "Что "такое "капелла"Исполнить "песню «"До"ре"ми"фа"соль»"поэта "Петровой"композитора "Островского.

"Жаңа "тақырап
"Новая "тема: «"Песня»  "переводе "на "казахский "язык –«"ән».

"Она "дитя "музыки  "поэзии"Песни "бывают "самыми "разными"Они "отличаются "друг "от "друга "характером  "содержанием"Песни "поют "взрослые  "дети"перед "сном"во "время "праздника"работы  "игры.

 "Музыканты "разделли "их "по "родам"семьям"каждая "из "которох "носит "свою «"фамилию». "Колыбельные"шуточные"календарные"игровые"детские"взрослые  "другие «"фамилии» "песен "музыканты "заменяют "словом "жанр.

"Каждый "жанр "имеет "характерные "для "него "средства "музыкальной "выразительности"Так"все "колыбельные "поются "на "звуки "исполняются

"Мелодия "покачивается"убаюкивая "ребенка.

 "этой "песне "авторы "текста  "музыки  "любовью "рассказывают  "природе "родного "края.

 "Музыка "песни "задушевная"спокойного "характера"напевная "мелодия"негромкая "динамика"умеренный "темп"преобладание "равномерного "ритма"Все "эти "особенности "говорят  "принадлежности  "лирическому "жанру.

 "Песня «"Горные "вершины» "является "продолжением "нравственной "темы  "родине.

"Задание  "учебнике: "Подобрать  "настроению "музыки "Варламова "соответствующую "репродукцию"Стр.         

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.