Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока + презентация по русской литературе для 10 класса «Анализ романа в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин»»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока + презентация по русской литературе для 10 класса «Анализ романа в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин»»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 3 урок през.ppt

библиотека
материалов
Анализ романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» Двадцать пятое октября Автор: Кулж...
Цели урока: 1.Когнитивные: обобщить и систематизировать знания о системе обра...
Ожидаемые результаты: Ученики: - знают отличительные черты героев романа, име...
Оценивание выступления
«Письмо Татьяны» переведено на более чем 50 языков Китайский; Арабский; Хинди...
Сопоставительный анализ «Письма Татьяны» Пушкина и Абая
Оценивание выступления
Индира Расылхан «Татьянаның хаты»
І этап игры
ІІ этап игры
«Взаимоопрос» Каждая группа задает вопросы другим группам по своим главам. Во...
«Оценочное окно» Хорошо понял произведение	 Совсем не понял произведение	 Хор...
Домашнее сочинение: 1."Падение и возрождение Е.Онегина". 2."Мои любимые стра...
16 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Анализ романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» Двадцать пятое октября Автор: Кулж
Описание слайда:

Анализ романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» Двадцать пятое октября Автор: Кулжанова С.Ш.

№ слайда 2 Цели урока: 1.Когнитивные: обобщить и систематизировать знания о системе обра
Описание слайда:

Цели урока: 1.Когнитивные: обобщить и систематизировать знания о системе образов героев в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин», способствовать формированию целостного впечатления обо всем произведении. 2.Эмоциональные: содействовать развитию критического мышления, коммуникативных компетентностей, развивать навыки анализа лирического произведения, делать обобщающие выводы. 3. Психологические: создать условия для самораскрытия личности, развития умении выражать свои мысли, взгляды, аргументировать, вести дискуссию, умению общаться, развивать мышление.

№ слайда 3 Ожидаемые результаты: Ученики: - знают отличительные черты героев романа, име
Описание слайда:

Ожидаемые результаты: Ученики: - знают отличительные черты героев романа, имеют целостное представление о произведении; - понимают мотивы поступков персонажей; - могут задавать «открытые» вопросы; - аргументируют свои доводы; - обогащают свой жизненный опыт, оценивая поступки героев, их черт характера.

№ слайда 4 Оценивание выступления
Описание слайда:

Оценивание выступления

№ слайда 5 «Письмо Татьяны» переведено на более чем 50 языков Китайский; Арабский; Хинди
Описание слайда:

«Письмо Татьяны» переведено на более чем 50 языков Китайский; Арабский; Хинди; Фарси; Наречие племен Южной Африки и др.

№ слайда 6 Сопоставительный анализ «Письма Татьяны» Пушкина и Абая
Описание слайда:

Сопоставительный анализ «Письма Татьяны» Пушкина и Абая

№ слайда 7 Оценивание выступления
Описание слайда:

Оценивание выступления

№ слайда 8 Индира Расылхан «Татьянаның хаты»
Описание слайда:

Индира Расылхан «Татьянаның хаты»

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 І этап игры
Описание слайда:

І этап игры

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 ІІ этап игры
Описание слайда:

ІІ этап игры

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 «Взаимоопрос» Каждая группа задает вопросы другим группам по своим главам. Во
Описание слайда:

«Взаимоопрос» Каждая группа задает вопросы другим группам по своим главам. Вопросы используют учащиеся «открытые»: Объясните, почему...? Почему, вы думаете...? В чём различие ...? Предположите, что будет, если ...? Согласны ли вы ...? Верно ли ...?

№ слайда 15 «Оценочное окно» Хорошо понял произведение	 Совсем не понял произведение	 Хор
Описание слайда:

«Оценочное окно» Хорошо понял произведение Совсем не понял произведение Хорошо понял произведение Применил бы в жизни Никогда не применил бы в жизни Применил бы в жизни Какая черта характера близка тебе… Не хотел бы иметь…. Какая черта характера близка тебе…

№ слайда 16 Домашнее сочинение: 1."Падение и возрождение Е.Онегина". 2."Мои любимые стра
Описание слайда:

Домашнее сочинение: 1."Падение и возрождение Е.Онегина". 2."Мои любимые страницы в романе А.С.Пушкина "Евгений Онегин". 3."Герой романа А.С.Пушкина  "Евгений Онегин", вызвавший моё сочувствие". 4."Татьяна - русская душою" 5. «Почему все герои романа по-своему несчастны?»

Выбранный для просмотра документ ксп урока рл .docx

библиотека
материалов

Кулжанова Сандугаш



Краткосрочный план урока русской литературы

Наименование занятия

Анализ романа в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

Общие цели

Когнитивные: обобщить и систематизировать знания о системе образов героев в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин», способствовать формированию целостного впечатления обо всем произведении.

Эмоциональные: создать условия для самораскрытия личности, развития умении выражать свои мысли, составлять и задавать «открытые» вопросы, аргументировать.

Социальные: содействовать развитию умений работать в группе, вести дискуссию, интерпретировать изученный материал.

Результат обучения

- знают отличительные черты героев романа, имеют целостное представление о произведении;

- понимают мотивы поступков персонажей;

- могут задавать «открытые» вопросы;

- аргументируют свои доводы;

- обогащают свой жизненный опыт, оценивая поступки героев, их черт характера.

Ключевая идея

Коллаборативная среда, обратная связь, концентрация внимания, концепция «Я», моральные суждения, педнаблюдение, кумулятивная беседа, постановка вопросов

Источники, оснащение и оборудование

хрестоматия, иллюстрации к произведению, мультимедийная презентация, интернет-ресурсы, аудиозапись песни «Татьянаның хаты».

Психологический настрой.


Друзья мои! Я очень рада
Войти в приветливый ваш класс.
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз.
Я знаю: каждый в классе гений.
Но без труда талант не впрок.
Скрестите шпаги ваших мнений-
Мы вместе сочиним урок!
Мои соавторы и судьи,
Оценкой вас не накажу.
За странный слог не обессудьте.
А дальше прозой я скажу.

Целеполагание















Ожидаемые

результаты

Когнитивные: обобщить и систематизировать знания о системе образов героев в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин», способствовать формированию целостного впечатления обо всем произведении.

2.Эмоциональные: создать условия для самораскрытия личности, развития умении выражать свои мысли, составлять и задавать «открытые» вопросы, аргументировать.

3. Социальные: содействовать развитию умений работать в группе, вести дискуссию, умению интерпретировать изученный материал.

Ученики:

- знают отличительные черты героев романа, имеют целостное

представление о произведении;

- понимают мотивы поступков персонажей;

- могут задавать «открытые» вопросы;

- аргументируют свои доводы;

- обогащают свой жизненный опыт, оценивая поступки героев, их черт

характера.

Актуализация опорных знаний


  • Идея «Евгения Онегина» — оценить распространённый в дворянском обществе тип современного молодого человека, который не может найти достойного применения своим способностям в окружающей жизни, так как привычные для дворянского круга жизненные цели его не устраивают, кажутся недостойными и мелкими. По этой причине подобные молодые люди оказываются «лишними» в обществе.

  • В нашем романе есть два типа молодых людей: Онегин и Ленский. Сравнить эти образы нам поможет группа учеников, которые подготовили презентацию «Сравнительная характеристика образов Онегина и Ленского».


Выступление первой группы.

Формативное оценивание учащихся по принципу «Две звезды, одно пожелание»

  • Знаменитое письмо Татьяны, с которым мы познакомились на прошлом уроке, существует более чем на 50 языках. В том числе на китайском, арабском, хинди, фарси и даже наречии племен Южной Африки.

  • А из казахских поэтов первым, кто обратил внимание на роман «Евгений Онегин» был Абай Кунанбаев. Приглашаю нашу следующую группу для сопоставительного анализа «Письма Татьяны» Пушкина и Абая.

Выступление второй группы

Предлагаю послушать песню «Татьянаның хаты» в исполнении И. Расылхан

Формативное оценивание по принципу «Две звезды, одно пожелание»

Новый материал















«Взаимоопрос»













Рефлексия













Домашнее задание








  • Обучающая игра «Снежный ком»

Каждая группа получает свой отрывок из произведения (Ү-ҮІІІ главы)

Индивидуально знакомятся с текстом, затем обсуждают прочитанное. Время – 5 минут

Члены каждой группы пересаживаются за соседний стол так, чтобы за одним столом оказались ученики из разных групп. Затем каждый участник кратко пересказывает фабулу по плану. Каждому ученику отводится 1 минута.

В каждой группе есть наблюдатель, который оценивает и дополняет ответы участников по следующим критериям:уровень владения материалом, умение доступно излагать прочитанное, выразительность речи.

После оценивания каждый участник возвращается в свою группу.

  • Обратная связь

Каждая группа задает вопросы другим группам по своим главам.

Вопросы используют учащиеся «открытые»:

Объясните, почему…? Почему, вы думаете…? В чём различие …?

Предположите, что будет, если …?Согласны ли вы …? Верно ли …?



Оценивание учащимися поступков героев, их черт характеров.

Прием «Оценочное окно» - обогатить свой жизненный опыт.



Хорошо понял произведение



Совсем не понял произведение



Применил бы в жизни



Никогда не применил бы в жизни

Какая черта характера близка тебе…

Не хотел бы иметь….



Домашнее сочинение (на выбор) (1 мин)

1.»Падение и возрождение Е.Онегина».
2.»Мои любимые страницы в романе А.С.Пушкина«Евгений Онегин».
3.»Герой романа А.С.Пушкина  «Евгений Онегин», вызвавший моё сочувствие».
4.»Татьяна – русская душою»

5. «Почему все герои романа по-своему несчастны?»



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Краткосрочный план третьего урока в серии последовательных уроков в контексте внедрения ключевых концепций конструктивистской теории обучения рассчитан для учащихся 10-х классов.

Урок запланирован на основе диалогического обучения, позволяющим активизировать учащихся в учебном процессе.

Цели учитывают компоненты концепции-Я Карла Роджерса: когнитивного, эмоционального, социального; а ожидаемые результаты - по таксономии американского психолога и педагога Бенджамина Блума (знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценивание).

Также описаны ключевые идеи к обучению, реализованные на уроке.

Этапы урока: психологический настрой, целеполагание, актуализация опорных знаний, новый материал, взаимоопрос, рефлексия и домашнее задание.

К конспекту приложена готовая презентация урока, которая поможет учителю русской литературы сэкономить время на подготовку к занятию и провести его в занимательной форме. презентация включает в себя аудиоматериал, таймер, иллюстрации к уроку.

Этот урок был составлен мной с учетом своих ошибок и недочетов, допущенных на предыдущих занятиях.

Заранее были даны опережающие задания группам слабомотивированных учащихся для их активизации и вхождения в их зоны ближайщего развития (по Льву Выготскому). Для этого я использовала «подмостки», выступая при этом как рефлексивный практик.

Учитель на данном уроке выступает не как центральная фигура урока, а как консультант и направляющий, который осуществляет «невидимое» управление учебным процессом.

Такое планирование урока позволяет активизировать и вовлечь практически всех учеников на уроке.

Групповая форма работы помогает «незаметным» учащимся проявить себя, не боясь быть «осужденными» за возможный ошибочный ответ.

Разработка конспекта пригодится учителям, использующим современные технологии обучения в своей практике.

 

 

"Выдержка из материала:

"Краткосрочный "план "урока "русской "литературы

"Наименование "занятия "Анализ "романа  "стихах ."Пушкина «"Евгений "Онегин»

"Общие "цели "Когнитивные"обобщить  "систематизировать "знания  "системе "образов "героев  "романе .."Пушкина «"Евгений "Онегин», "способствовать "формированию "целостного "впечатления "обо "всем "произведении.

"Эмоциональные"создать "условия "для "самораскрытия "личности"развития "умении "выражать "свои "мысли"составлять  "задавать «"открытые» "вопросы"аргументировать.

"Социальные"содействовать "развитию "умений "работать  "группе"вести "дискуссию"интерпретировать "изученный "материал.
"Результат "обучения - "знают "отличительные "черты "героев "романа"имеют "целостное "представление  "произведении;

"Ключевая "идея "Коллаборативная "среда"обратная "связь"концентрация "внимания"концепция «», "моральные "суждения"педнаблюдение"кумулятивная "беседа"постановка
"Источники"оснащение  "оборудование "хрестоматия"иллюстрации  "произведению"мультимедийная 

"Целеполагание

"Ученики:

  • "знают "отличительные "черты "героев "романа"имеют "целостное 
  • "представление  "произведении;
  • "понимают "мотивы "поступков "персонажей;
  • "могут "задавать «"открытые» "вопросы;
  • "аргументируют "свои "доводы;
  • "обогащают "свой "жизненный "опыт"оценивая "поступки "героев"их "черт "характера.

"Актуализация "опорных "знаний

"нанбаев"Приглашаю "нашу "следующую "группу "для "сопоставительного "анализа «"Письма "Татьяны» "Пушкина  "Абая.

"Выступление "второй "группы

"Предлагаю "послушать "песню «"Татьянаның "хаты»  "исполнении "Расылхан

"Формативное "оценивание "по "принципу «"Две "звезды"одно "пожелание»
"Новый "материал 

"Каждая "группа "получает "свой "отрывок "из "произведения (-"ҮІІІ "главы)
"Индивидуально "знакомятся  "текстом"затем "обсуждают "прочитанное"Время – "5 "минут

"Члены "каждой "группы "пересаживаются "за "соседний "стол "так"чтобы "за "одним "столом "оказались "ученики "из "разных "групп"Затем "каждый "участник "кратко "пересказывает "фабулу "по "плану

"Каждому "ученику "отводится "1 "минута.
 "каждой "группе "есть "наблюдатель"который "оценивает  "дополняет "ответы "участников "по "следующим "критериям:"уровень "владения "материалом"умение "доступно "излагать "прочитанное"выразительность "речи.

"После "оценивания "каждый "участник "возвращается  "свою "группу.
"Обратная "связь

"Каждая "группа "задает "вопросы "другим "группам "по "своим "главам.
"Вопросы "используют "учащиеся «"открытые»:

"Объясните"почему…? "Почему"вы "думаете…?  "чём "различие …? 
"Предположите"что "будет"если …?"Согласны "ли "вы …? "Верно "ли …? 

"Оценивание "учащимися "поступков "героев"их "черт "характеров.
"Прием «"Оценочное "окно» - "обогатить "свой "жизненный "опыт.

"Хорошо "понял "произведение 
"Совсем "не "понял "произведение

"Применил "бы  "жизни 

"Никогда "не "применил "бы  "жизни
"Какая "черта "характера "близка "тебе… "Не "хотел "бы "иметь….

Автор
Дата добавления 12.01.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров3887
Номер материала 25596011205
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх