Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа по воспитательной работе «Байкал-жемчужина Сибири»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Программа по воспитательной работе «Байкал-жемчужина Сибири»

библиотека
материалов

Паспорт программы



Наименование программы



Воспитательная программа 4 класса А

«Я и мой край»



Основные разработчики программы



Матыгулина Т.В.



Наименование учреждения



ОГСКОУ «Школа - интернат г. Черемхово»


Сроки реализации



2013 – 2014 учебный год


Вид программы


Комплексная



Количество участников программы



7 учащихся, родители, педагоги

Цель воспитательной работы:

  • создание условий для разностороннего развития личности;

  • развивать представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;

  • воспитание творчески растущую личность, подготовленную к жизнедеятельности в новых условиях.


Задачи:

  • формирование у учащихся умения ориентироваться в новой социальной среде;

  • формировать потребность речевого общения через различные виды деятельности;

  • формирование коммуникативной культуры, умения общаться и сотрудничать;

  • развитие волевой и эмоциональной регуляции поведения и деятельности;

  • воспитание духовно–нравственных качеств личности;

  • развитие навыков рефлексивных действий;

  • воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Основные требования к организации воспитания:

  • обеспечение качества воспитания;

  • соответствие содержания, форм и методов цели и задачам воспитания;

  • системность и единство педагогических требований;

  • реализация личностно - ориентированного подхода;

  • создание условий для развития творческих способностей обучающихся, включение их в различные виды социально значимой деятельности;

  • преемственность и непрерывность в содержании воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;

  • профилактика противоправного поведения, поддержка детей, находящихся в социально опасном положении;

  • педагогическая поддержка детских объединений, развитие их инициатив.


Ожидаемые результаты:

  • формирование полезных привычек.

  • повышение качества обучения учащихся;

  • развитие индивидуальности учащихся;

  • развитие интереса к изучаемым предметам;

  • развитие самостоятельности.


















Пояснительная записка


Основой для современной организации воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста является сама цель обучения и воспитания – общее развитие ребёнка, где важным фактором воспитания является освоение учениками системы общечеловеческих ценностей: Я и мой родной край, человек и его здоровье, труд, образование и культура (на основе принципа деятельностного подхода к воспитанию).

Воспитание детей наиболее продуктивно происходит в любой момент их внеурочной деятельности. Таким образом, внеурочная деятельность младших школьников должна быть направлена на их культурно-творческую деятельность и духовно - нравственный потенциал, высокий уровень самосознания дисциплины, способности сделать правильный нравственный выбор.

Главная задача воспитателя и классного руководителя - организовать жизнь детского коллектива, чтобы воспитанники добровольно, с желанием участвовали в разнообразных делах класса, учились быть самостоятельными, умели оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию самих себя.

Для решения этой задачи воспитательная работа строится по следующим направлениям:

  • духовно – нравственное воспитание включает в себя развитие духовно – нравственной личности, способную к духовному развитию, нравственному совершенствованию, самооценке;

  • гражданско – патриотическое воспитание - формирование нравственных качеств, патриотизма, воспитание любви к своей Родине, стране, городу, к окружающей среде и природе;

  • правовое воспитание - формирует уважение к закону, развивает гражданскую ответственность к общественным ценностям;

  • трудовое воспитание развивает такие личностные качества, как: трудолюбие, бережливость, сознательность, самостоятельность и формирует представления о профессиональной направленности;

  • эстетическое воспитание формирует интерес к творчеству и культуре, развивает творческие способности;

  • физическое воспитание - формирование двигательных умений и навыков, укрепление здоровья, развитие физических качеств;

  • экологическое воспитание - формирование целостного представления о природе, обществе, человеке, воспитывается любовь к природе, заботливое отношение к ней;

  • социально – личностное развитие происходит ознакомление с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов родного края.

  • соуправление в классе - формировать первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности; учить выполнять поручения;

  • работа с родителями:

просветительская - научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми,

консультативная - совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков,

коммуникативная - обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребёнка и родителей.


В современных условиях всё больше требуются активные волевые личности, умеющие организовывать свою работу и себя, способные проявлять инициативу и самостоятельно преодолевать трудности, почтительно относиться к старшему поколению, родителям, знание традиций семьи, школы, класса осуществляется через работу по самоуправлению и работу с родителями.

В этой связи возникла необходимость акцентировать внимание:

  • на регуляцию социального поведения ребёнка;

  • привитие детям аккуратности в обращении с учебными принадлежностями;

  • сохранение положительного отношения к школе и учению;

  • воспитание здорового образа жизни;

  • интегрирование усилий учителя, воспитателя и родителей.











Основные направления программы

I. Социально-личностное развитие.

Задачи:

  • формирование представления детей о себе, о своём крае;

  • установление партнерских отношений каждого воспитанника;

  • создание условий для взаимопонимания и общности интересов;

  • привлечение родителей к управлению и сопровождению воспитательного процесса.




Сентябрь

Беседа « Моя малая Родина край»

Классный час

«Природа родного края»


Территория и географическое положение области, знакомство с картой района, границы, изучение и составление кратких сообщений, сбор материалов.



Октябрь


Беседа «Мой край родной-заповедные места».

Классный час

«Байкал-жемчужина Сибири»»



Знание заповедных мест родного края, о Байкале.



Ноябрь


Беседа «Охраняемые растения Байкала»

Классный час «Животный мир Байкала».



Знание растений и животного мира озера Байкал.



Декабрь


Беседа« Я живу в Иркутской области»

Классный час «Красная книга Иркутской области»



Продолжить знакомство с Красной книгой.




Январь


Беседа «Мы будем беречь наш край»

Классный час

Викторина « В мир пословиц о родном крае».





Растения и животные нашего края, занесенные в Красную книгу.





Февраль


Беседа «Природа в опасности»

Классный час «Культура родного края».



Продолжить знакомить с опасностями для природы, Представление о культуре родного края.



Март


Творческая работа «Загадочный мир названий»

Классный час «Мы туристы-краеведы»


Знание детей своего края, своего города, улицы. Привлечь к участию в занятии и жизни класса родителей.



Апрель

Беседа «Город, в котором я учусь»

Экскурсия в музей г. Черемхово




Продолжить знакомить с достопримечательностями города, воспитание чувства ответственности, бережного отношение к природе.



Май


Беседа «Я шагаю по городу»

Классный час

Игра «Что? Где? Когда?»



Прививать любовь к родному городу.



















II. Духовно – нравственное воспитание.

Задачи:

  • создание условий для воспитания и развития духовно-нравственной личности, готовой и способной к самостоятельной деятельности в меняющихся условиях жизни;

  • готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально ответственному поведению.


Срок


Мероприятия


Предполагаемые результаты




Сентябрь



Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»

Праздник-сбор «Путешествие по стране Знаний»

Классный час «Моя малая Родина»

Интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе




Октябрь



День Учителя (линейка)

Осенний бал.

Классный час «Спасибо, Вам, учителя!

Интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе



Ноябрь


Викторина

«Школа вежливых наук»

Классный час «Волшебные слова»

Знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться вежливыми словами




Декабрь









Беседа - игра «Зимние забавы»

Классный час «Загадки волшебницы зимы»


Знание признаков и примет зимы, зимних праздников, создания условий для активной познавательной деятельности учащихся, умение отвечать на вопросы, задавать вопросы, классифицировать делать выводы



Январь



Традиции русского народа «Святки»

Классный час «В музее народного творчества»



Интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, населенного пункта, в котором находится ОУ


Февраль


Викторина «О папах замолвим слово».

Классный час «А, ну – ка, мальчики».



Элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России



Март


Игра – беседа « Мамочка, милая моя …»

Конкурс «Алло, мы ищем таланты»

Классный час « Идёт весна…. »



Уважение и почитание родителей, создания условий для активной познавательной деятельности учащихся



Апрель



Беседа «Пасха - главный христианский праздник».

Экскурсия в Православную церковь.



Уважение к традициям и обычаям русского народа, создания условий для активной познавательной деятельности учащихся




Май




Игра - беседа «Добро и зло»

Классный час

« Добрые слова, добрые дела»



Различать понятия доброты истинной (забота, взаимопомощь, помощь в беде) и доброты ложной (доброта через обман, через обиду другого человека)






















III. Гражданско-патриотическое воспитание.


Задачи:

  • формирование патриотического и гражданского сознания;

  • воспитание нравственных качеств,

  • воспитание любви к своей Родине, стране, городу, к окружающей среде и природе.




Срок


Мероприятия


Предполагаемые результаты





Сентябрь





Беседа « Наша страна-Россия» Классный час « Государственные символы России»



Представление учащихся о стране, в которой живут; знания о государственных символах России, представление о Москве как о главном городе России.



Октябрь



Беседа «Учитель, пред тобой преклоняю колени… »

Выступление на общешкольной линейке, посвящённой Дню учителя.


Выступление на праздничном концерте, посвящённый Дню учителя.



Ноябрь


Беседа «День Матери».

Классный час «Мама, мамочка,….».



Познакомить с историей праздника, умение рассказывать о своей семье.




Декабрь










Беседа «Знакомство с природой нашего края».

Классный час «Многообразие растений и их охрана».








Учить через общение с природой видеть и любить её красоту во всем проявлении многообразия форм и красок; формировать у детей чувство ответственности за жизнь, природу, а также сознание необходимости её защиты; создания условий для активной познавательной деятельности учащихся.




Январь



Беседа «Богатыри земли русской»

Классный час «Богатыри в русских народных сказках»



Освоение доступных знаний истории земли русской через устное народное творчество, создания условий для активной познавательной деятельности учащихся.





Февраль




Беседа «День защитников Отечества»

Изготовление открытки - коллажа «Празднуем 23 февраля»


Элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России, воспитание чувство гордости и уважения к нашим героическим предкам и сегодняшним защитникам Отечества.




Март




Беседа – игра «Масленица широкая»





Знание русского народного праздника «Масленица», ее значение, традиции; народных игр, умение в них играть, используя заклички, перевалки, создания условий для активной познавательной деятельности учащихся




Апрель




Беседа «Город, в котором я учусь»

Экскурсия по памятным местам

г. Черемхово



Элементарные представления об историческом прошлом и настоящем города, в котором учатся; развитие бережного отношения к достопримечательностям города.




Май



Беседа: «Этот День Победы»

Экскурсия на «Мемориал Славы»


Знание элементарных сведений о Великой Отечественной Войне, воспитание гордости и уважение к ветеранам ВОВ.






IY. Правовое воспитание.

Задачи:

  • воспитание уважения к закону;

  • развитие гражданской ответственности к общественным ценностям.



Срок



Мероприятия


Предполагаемый результат



Сентябрь

Практические занятия столовой, спальне, умывальне, в классе

Классный час

«Правила поведения в столовой, раздевалке, умывальной комнате, на уроках и внеклассных занятиях»


Закрепление и применение на практике правил поведения в столовой, умывальной комнате, на уроках, внеклассных занятиях.



Октябрь


Беседа: « Права и обязанности младшего школьника »

Классный час

Игра-викторина «Зачем нужны права?»


Единство прав и обязанностей; правовые знания младшего школьника, развитие умения применять их на практике.




Ноябрь



Игра - беседа « Путешествие в страну безопасности»

Экскурсия « Я шагаю по дороге»



Знание понятия «опасность», понимание безопасности на дороге, формировать способность ориентироваться на местности; закрепление знаний сигналов светофора.




Декабрь




Беседа « Правила поведения при пожаре»

Классный час

Беседа - игра «Огонь добрый, огонь злой»



Знание правил пожарной безопасности, умение воспринимать взаимоотношения героев и их переживания по поступкам и способом поведения, воспитание чувства ответственности и взаимопомощи, развивать дружеские взаимоотношения.




Январь



Беседа «Правила поведения с незнакомыми людьми».

Классный час «Опасные люди»

Развитие умения детей правильного, безопасного поведения; чувства осторожности, смелости и находчивости при появлении опасности.




Февраль



Беседа «Азбука культурного поведения».

Классный час ««Правила поведения в общественных местах»



Понимания детьми норм и правил поведения






Март





Практические занятия по организации трудовой деятельности.

Классный час « Каждой вещи - своё место»



Организация трудовой деятельности, непосредственного участия детей в уборке класса, во время выполнения обязанностей дежурных, в процессе ежедневных бесед, напоминаний умение детей аккуратно складывать свою одежду при раздевании, не разбрасывать вещи, убирать после занятий за собой , учебные принадлежности, поддерживать класс в чистоте и порядке.


Апрель


Беседа « Вежливость-закон для всех»

Классный час «Вежливые слова»


Обобщение знаний правил культурного поведения.


Май


Викторина: «Знаешь ли ты правила поведения?»

Классный час « Это нужно знать и выполнять»



Обобщение знаний правил поведения.














Y. Трудовое воспитание.

Задачи:

  • формирование профессиональной направленности

  • воспитание трудолюбия;

  • бережного отношения к школьному и личному имуществу.



Срок



Мероприятия


Предполагаемый результат







Сентябрь


Дежурство в:

  • классе,

  • столовой,

  • спальне

Практические занятия: «Уборка территории», «Генеральная уборка спален», «Генеральная уборка класса»,

«Генеральная уборка закреплённых участков».

Профоринтационная работа.

Сюжетно ролевая игра « В библиотеке»

  • Вводная беседа

  • Экскурсия в библиотеку.



Воспитание сознательного отношения к труду, самостоятельное распределение трудовых обязанностей, поручений; умение анализировать проделанную работу; представление о профориентационой работе; воспитание бережного отношение к книге.




Октябрь


Бытовой труд:

  • уход за личными вещами

  • стирка вещей

Профоринтационная работа.

Сюжетно-ролевая игра «В библиотеке»

  • Распределение ролей и первичное обыгрывание.

  • Самостоятельная игра.



Умение самостоятельно привести свою одежду в надлежащий вид, прибрать за собой и навести порядок в своей комнате, на рабочем месте. Умение работать с бытовыми приборами; продолжить знакомить профессией библиотекаря.






Ноябрь


Дежурство в:

  • классе,

  • столовой,

  • спальне

Практические занятия: «Уборка территории», «Генеральная уборка спален», «Генеральная уборка класса»,

«Генеральная уборка закреплённых участков».

Профоринтационная работа.

Сюжетно ролевая игра «Продовольственный магазин»

  • Вводная беседа

  • Экскурсия в продовольственный магазин (беседа по экскурсии)



Воспитание сознательного отношения к труду, самостоятельное распределение трудовых обязанностей, поручений; умение анализировать проделанную работу; продолжить знакомить с трудом работников продуктового магазина, умение взаимодействовать в совместной игре.




Декабрь


Профоринтационная работа.

Сюжетно-ролевая игра «Продовольственный магазин»

  • Распределение ролей и первичное обыгрывание.

  • Самостоятельная игра.


Построение диалогов, умение взаимодействовать в совместной игре.









Январь


Дежурство в:

  • классе

  • столовой

  • спальне

Практические занятия: «Уборка территории», «Генеральная уборка спален», «Генеральная уборка класса»,

«Генеральная уборка закреплённых участков».

Бытовой труд:

  • уход за личными вещами

  • стирка вещей

Профоринтационная работа.

Сюжетно-ролевая игра «Аптека»

  • Вводная беседа.

  • Экскурсия в аптеку (беседа по экскурсии)


Воспитание сознательного отношения к труду, самостоятельное распределение трудовых обязанностей, поручений; умение анализировать проделанную работу; продолжить знакомить с трудом работников аптеки, умение взаимодействовать в совместной игре, выполнять игровые действия в соответствии с принятой ролью.









Февраль


Беседа «Труд основа всему»

Профоринтационная работа

Сюжетно-ролевая игра «Аптека»

  • Распределение ролей и первичное обыгрывание.



Умение устанавливать связь между атрибутами и названиями роли, выполнять игровые действия в соответствии с принятой ролью, выполнять игровые действия в соответствии с принятой ролью.




Март


Профоринтационная работа.

Сюжетно-ролевая игра «Аптека»

  • Самостоятельная игра.



Умение устанавливать связь между атрибутами и названиями роли, выполнять игровые действия в соответствии с принятой ролью, выполнять игровые действия в соответствии с принятой ролью.










Апрель


Дежурство в:

  • классе,

  • столовой,

  • спальне

Практические занятия: «Уборка территории», «Генеральная уборка спален», «Генеральная уборка класса»,

«Генеральная уборка закреплённых участков».

Бытовой труд:

  • уход за личными вещами

  • стирка вещей

Профоринтационная работа.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

  • Вводная беседа.

  • Экскурсия в школьный кабинет медика.



Воспитание сознательного отношения к труду, самостоятельное распределение трудовых обязанностей, поручений; умение анализировать проделанную работу; продолжить знакомить с трудом врача, умение взаимодействовать в совместной игре, выполнять игровые действия в соответствии с принятой ролью.










Май





Профоринтационная работа.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

  • Распределение ролей и первичное обыгрывание.

  • Самостоятельная игра




Воспитание сознательного отношения к труду, самостоятельное распределение трудовых обязанностей, поручений; умение анализировать проделанную работу; продолжить знакомить с трудом врача, умение взаимодействовать в совместной игре, выполнять игровые действия в соответствии с принятой ролью.



YI. Эстетическое воспитание.

Задачи:

  • формирование интереса к творчеству и культуре,

  • воспитание эстетического вкуса,

  • творческих способностей.



Срок



Мероприятия


Предполагаемый результат




Сентябрь



Конкурс рисунков на асфальте

«Здравствуй, школа»

Беседа «Куклы - обереги»

Работа с разными тканями

Изготовление безликих кукол «Оберег»


Продолжить учить работать с тканью, расширять кругозор, развивать творческие способности, эстетический вкус, мелкую моторику рук , воспитывать аккуратность, усидчивость, умение самостоятельно убирать за собой рабочее место.




Октябрь


Викторина «Фруктовый рай»

Работа с солёным тестом.

Поделка «Осенний листопад»



Первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества.





Ноябрь





Беседа «Прощай, осень»

Работа с пайедками.

Поделка «Осеннее дерево»



Первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.



Декабрь


Классный час

Беседа – игра «Славный праздник, Новый год»

Работа с пайедками «Зимнее дерево»



Воспитание мотивации к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.



Январь



Этика общения «Кто опрятен, тот приятен»

Классный час «Здравствуй, зимушка-зима»



Воспитание мотивации к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.





Февраль



Викторина по русским народным сказкам «В мире сказок»

Поздравительный коллаж

«С праздником, 23 февраля»



Первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.





Март




Беседа-игра «Весенние капели»

Поздравительный коллаж

«С праздником, 8 марта»



Воспитание мотивации к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.




Апрель



Конкурс рисунков на асфальте

«В этом мире я живу…»

Работа с пайедками«Весеннее дерево»





Первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.




Май


Беседа «Красота весенней природы ».

Работа с солёным тестом.

Поделка «Весенняя песенка»



Воспитание мотивации к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.










YII. Физическое воспитание.

Задачи:

  • разностороннее развитие личности,

  • физических качеств и способностей,

  • формирование двигательных умений и навыков,

  • укрепление здоровья.



Срок


Мероприятия


Предполагаемые результаты









Сентябрь



Ежедневное выполнение утренней гимнастики.

Организация прогулок, сезонных экскурсий.

Участие в днях здоровья, спортивных соревнованиях, спортивных эстафетах.

Проведение подвижных игр на прогулке.

Разучивание и проведение физминуток, упражнений на снятие напряжения и утомления.

Фитотерапия (на период 10 дней)

Классный час «Здоровые дети – в здоровой семье»



Сохранения здоровья за период обучения в школе, овладеть необходимыми знаниями, умения и навыки по здоровому образу жизни, использование полученных знаний в повседневной жизни, первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности.



Октябрь

День здоровья.

Классный час «Что такое режим дня?»


Создание условий сохранения и укреплению здоровья учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни, социальному и профессиональному самоопределению.


Ноябрь


Беседа «Вредные привычки»

Классный час «Отдыхаем правильно»



Знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.


Декабрь


Эстафета с Дедом Морозом

День здоровья.

Классный час «Весёлые каникулы»


Представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека.





Январь




Экскурсия в Ледовый городок.

Классный час «От лени болеют – от труда здоровеют»



Элементарные представления о взаимной обусловленности физического, социального и психического здоровья человека, о важности нравственности в сохранении здоровья человека.


Февраль


Лыжная прогулка в лес.

Классный час «Самые ловкие и умелые».


Ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей.



Март


Соревнования «Скуку, простуду, безделье меняем на бодрость, здоровье, веселье»

День здоровья.

Классный час «Правила гигиены».



Личный опыт здоровьесберегающей деятельности.



Апрель

Спортивные соревнования «Зов джунглей»

Классный час «В гостях у Мододыра».



Личный опыт здоровьесберегающей деятельности.




Май


Народные игры

Подвижные игры на спортивной площадке.

День здоровья.

Классный час «Отдых летом».


Представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества.















YIII. Экологическое воспитание.

Задачи:

  • формирование целостного представления о природе, обществе, человеке;

  • воспитание любви к природе, понимания её красоты, заботливого отношения к ней.



Срок



Мероприятия


Предполагаемые результаты




Сентябрь


Беседа « Как я берегу родную природу»

Экскурсия в осенний лес

Классный час

Викторина « Природа в загадках»


Знания о правилах поведения в природе; почему нужно беречь и охранять природные богатства; представление о заповедниках и «Красной книге».



Октябрь


Беседа «Охрана природы – твоя обязанность»

Классный час «Редкие растения и животные»


Формирование экологической культуры, ответственного отношения к природе, окружающему нас миру, живым существам вокруг нас.



Ноябрь


Беседа – игра « Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать»

Классный час «Пернатые друзья»,

«Птичья столовая» (изготовление кормушки).




Ценностное отношение к природе, зимующим птицам.





Декабрь




Беседа: «Откуда берётся капелька?»

Классный час

Викторина « Волшебница-водица»



Представление о том, какое значение имеет вода, учить беречь воду, учить детей культуре общения с природой, воспитывать бережное отношение к ней.


Январь


Беседа « Лесная аптека на службу человека».

Классный час

Беседа «Лекарственные растения леса»



Познакомить с видами лекарственных растений и их применение.



Февраль


Беседа «Как лес помогает человеку?»

Классный час

Викторина «Знаешь-называешь»

Формировать умение видеть взаимосвязи растений, животных леса и человека, представления о значении леса в жизни человека, о природоохранительной деятельности человека.




Март


Беседа «Комнатные растения»

Классный час «Что нужно растению для жизни?»

Практическое занятие уход за комнатными растениями.



Знания детей о комнатных растениях и приёмах ухода за ними, умение работать сообща, оказывать друг другу помощь.




Апрель


Занятие-путешествие « Воздух вокруг нас»

Классный час

Экологическая викторина «Знатоки природы»


Формирование экологической культуры, ответственного отношения к природе, окружающему нас миру, живым существам вокруг нас.




Май


Экологическая сказка «Почему исчезают животные?»

Классный час

«Мы защитники природы»


Обобщение знаний о правилах поведения в природе; почему нужно беречь и охранять природные богатства; что дети сами могут сделать для охраны природы там, где они живут.



















IX. Соуправление в классе.


Задачи:

  • содействие развитию ребёнка;

  • учить выполнять поручения;

  • формирование у школьников готовности и способности играть свою роль в системе социальных ролей человека;

  • дать первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности.



Срок



Мероприятия


Предполагаемые результаты



Сентябрь



Выбор актива класса.

Работа актива класса:

  • распределение поручений,

  • распределение обязанностей.

Представления об устройстве и социальной структуре классного соуправления.



Октябрь

Работа актива.

Беседа «Режим дня»

Рейд «У кого в порядке книжки и тетрадки».

Подведению итогов за четверть.


Представления о правах и обязанностях участника соуправления в классе, знание и выполнение режима дня младшего школьника.



Ноябрь


Работа актива класса «Как мы выполняем поручения».

Рейд «Лучший дежурный в классе».



Воспитание ответственного отношения к порученному делу.



Декабрь


Рейд «Класс мой дом – наведу порядок в нём».

Подведению итогов за четверть.


Воспитание трудолюбия, ответственного отношения к порученному делу.


Январь


Рейд « Лучшая тетрадь и дневник класса»



Воспитание трудолюбия, бережного отношения к школьным принадлежностям, ответственного выполнения обязанностей ученика.


Февраль


Рейд «Самый, самый, самый …..»


Воспитание опрятности, аккуратности, ответственности.


Март


Акция «Спеши делать добрые дела»

Подведению итогов за четверть.


Формирование дружеских, партнерских отношений между детьми, коррекция самооценки и поведения детей по отношению друг к другу.


Апрель


Работа актива класса «Мои поступки. Как я себя поведу, если ….»



Воспитывать умение рефлектировать свою и деятельность одноклассников.


Май

Подведению итогов за работы за учебный год.


Первоначальные знания, умения оценить свою деятельность и делать соответствующие выводы.































X. Работа с родителями.

Задачи:

  • воспитывать почтительное отношение к родителям,

  • уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

  • знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.



Срок



Мероприятия


Предполагаемые результаты







Сентябрь,

октябрь


1. Оформление уголка для родителей

«Почему же учиться трудно?»

2. Родительское собрание

«Неуспеваемость младшего

школьника: причины и способы

решения проблем»

3. Анкетирование родителей.

«Отношение родителей к

образовательному учреждению»

4. Подготовка документов для

прохождения комиссии МСЭ.

5. Индивидуальные беседы с родителями:

  • о посещении;

  • о состоянии здоровья;

  • о поведении в школе и дома;

  • об успеваемости;

  • о занятиях ребёнка в кружках, спортивных секциях.

6. Памятки для родителей:

«Что нужно на новую учебную

четверть»


Оформление информационного стенда для родителей.


Рекомендации о причинах неуспеваемости ребенка для членов семьи.


Мониторинг «Отношение родителей к образовательному учреждению».
















Ноябрь,

декабрь


1. Родительское собрание «Как повысить самооценку ребёнка. Почему это важно».

2. Памятка «Как повысить самооценку ребёнка»

3. Индивидуальные беседы с родителями:

  • о посещении;

  • о состоянии здоровья;

  • о поведении в школе и дома;

  • об успеваемости;

  • о занятиях ребёнка в кружках, спортивных секциях.

4. Открытый классный час «Формы, методы работы с родителями»

5. Памятки для родителей:

«Что нужно на новую учебную четверть».

6. Подготовка документов для

прохождения комиссии МСЭ.



Размещение материалов на информационных стендах.


Рекомендации о том, как повысить самооценку ребёнка.






Проведение открытого классного часа.





Документы на МСЭ.



Январь,

февраль,

март


1. Родительское собрание «Как сформировать у ребёнка стремление к здоровому образу жизни».

2. Памятка «Как сформировать у ребёнка стремление к здоровому образу жизни»

3. Индивидуальные беседы с родителями:

  • о посещении;

  • о состоянии здоровья;

  • о поведении в школе и дома;

  • об успеваемости;

  • о занятиях ребёнка в кружках, спортивных секциях.

4. Памятки для родителей:

«Что нужно на новую учебную четверть».

5. Подготовка документов для

прохождения комиссии МСЭ.

6. Оказание помощи при подготовке к творческому отчёту.

7. Помощь родителей в составлении портфолио учащихся.

8. Оформление альбома о классе «Школьные годы чудесные …»



Размещение материалов на информационных стендах.



Рекомендации о том, как сформировать у ребёнка стремление к здоровому образу жизни.


















Оформление альбома о классе.



Апрель,

май


1. Родительское собрание «До свидания, школа. Здравствуй, лето!».

2. Рекомендации родителям о летнем отдыхе детей.

3. Индивидуальные беседы с родителями:

  • о посещении;

  • о состоянии здоровья;

  • о поведении в школе и дома;

  • об успеваемости;

  • о занятиях ребёнка в кружках, спортивных секциях.

4. Памятки для родителей:

«Что нужно на новый учебный год».

5. Подготовка документов для

прохождения комиссии МСЭ.

6. Оказание помощи при подготовке к

творческому отчёту.

7. Выпускной вечер «Школьные годы чудесные ….»



Размещение материалов на информационных стендах.


























Список использованной литературы:


  1. Ашурков В. Н., Кацюба Д. В. Матюшин Г. Н. Историческое краеведение - М., П., 1980..

  2. Бушуев, Ю. А. Экология. Школьная энциклопедия. - Смоленск: Русич, 2001.

  3. Горбаневский М.В. В мире имён и названий - М. Знание, 1987.

  4. Грехова, Л.И. В союзе с природой. - М.-Ставрополь: Сервис-школа, 2003.

  5. Гриценко В.Б. «История земли Минераловодской», 1998

  6. Зубова Е.Н. Тайна вашего имени, фамилии, отчества - М.: Изд. Дом Славян ской книги, 2007.

  7. Гриценко В.Б. «Чтобы знали, чтобы помнили», 2001

  8. Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. Мир природы. - М.: Изд. Астрель, 2005.

  9. Воспитательная система класса: теория и практика. \Под ред. Е.Н. Степанова. М., 2005.

  10. Воспитание школьников \ научно-методический журнал №2. М.,2007.

  11. Воспитание школьников \ научно-методический журнал №4. М.,2007.

  12. Воспитание школьников \ научно-методический журнал №8. М.,2007.

  13. Классный руководитель \ научно-методический журнал №7. М.,2007.

  14. Классный руководитель \ научно-методический журнал №3. М.,2007.

  15. Классный руководитель \ научно-методический журнал №8. М.,2007.

  16. Классный руководитель \ научно-методический журнал №4. М.,2007.

  17. Классный руководитель \ научно-методический журнал №2. М.,2008.

  18. Классный руководитель \ научно-методический журнал №1. М.,2006.

  19. Классный руководитель \ научно-методический журнал №7. М.,2006.

  20. Классный руководитель \ научно-методический журнал №4. М.,2008.


Информационно-компьютерная поддержка учебно- воспитательного процесса:


  1. Методические рекомендации по технологии создания электронных ресурсов к урокамhttp://svetly5school.narod.ru/metod1.html.

  2. В помощь современному учителю http://k-yroky.ru/load/67.

  3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school- ollection.edu.ru/.

  4. Презентации уроков «Начальная школа»~ Презентация уроков. «Начальная школа» Уроки Кирилла и Мефодия. … nachalka.school-club.ruabout/193.

  5. Архив учебных программ - презентации, уроки... rusedu.ru

Начальная школа.

  1. Презентации разные - Начальные классы - Сообщество взаимопомощи... pedsovet.su›.

  2. Презентации, клипы, уроки для начальной школы shkola-abv.ru.


Оборудование:

  1. Mimio Studio

  2. Mimio Teach

  3. Mimio Capture

  4. Mimio Vote

  5. Mimio Vien




























ОГСКОУ «Школа – интернат г. Черемхово»






Утверждено

Директор ОГСКОУ

«Школа-интернат г.Черемхово»

_____________/Бонах С.А./

Приказ №_____от____________

«___»__________________2013г.








Программа воспитательной работы

« Я и мой край»

4 класс А








Разработала:

МатыгулинаТ.В.






г. Черемхово

2013 год




























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:


«Байкал-жемчужина Сибири»

Знание заповедных мест родного края, о Байкале. 

Ноябрь Беседа «Охраняемые растения Байкала»Классный час «Животный мир Байкала».

Знание растений и животного мира озера Байкал. 

Декабрь Беседа« Я живу в Иркутской области»Классный час «Красная книга Иркутской области»

Продолжить знакомство с Красной книгой. 

Май Игра - беседа «Добро и зло» Классный час« Добрые слова, добрые дела» Различать понятия доброты истинной (забота, взаимопомощь, помощь в беде) и доброты ложной (доброта через обман, через обиду другого человека

III. Гражданско-патриотическое воспитание.

Сентябрь Беседа « Наша страна-Россия» Классный час « Государственные символы России» Представление учащихся  о стране, в которой живут; знания о государственных символах России, представление о Москве как о главном городе России. 

Октябрь Беседа «Учитель, пред тобой преклоняю колени… » Выступление на общешкольной линейке, посвящённой Дню учителя. Выступление на праздничном концерте, посвящённый Дню учителя.
Ноябрь Беседа «День Матери». Классный час «Мама, мамочка,….». Познакомить с историей праздника, умение рассказывать о своей семье.

Февраль 
Беседа «День защитников Отечества»Изготовление открытки - коллажа «Празднуем 23 февраля» Элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России, воспитание чувство гордости и уважения к нашим героическим предкам и сегодняшним защитникам Отечества.

Март Беседа – игра «Масленица широкая»Знание русского народного праздника «Масленица», ее значение, традиции; народных игр, умение в них играть, используя заклички, перевалки, создания условий для активной познавательной деятельности учащихся

Апрель Беседа «Город, в котором я учусь»Экскурсия по памятным местам г. Черемхово Элементарные представления об историческом прошлом и настоящем города, в котором учатся; развитие бережного отношения к достопримечательностям города.

Май Беседа: «Этот День Победы»Экскурсия на «Мемориал Славы» Знание элементарных сведений о Великой Отечественной Войне, воспитание гордости и уважение к ветеранам ВОВ.

IY. Правовое воспитание.
Срок Мероприятия Предполагаемый результат

Сентябрь Практические занятия столовой, спальне, умывальне, в классе

Классный час«Правила поведения в столовой, раздевалке, умывальной комнате, на уроках и внеклассных занятиях»

Закрепление и применение на практике правил поведения в столовой, умывальной комнате, на уроках, внеклассных занятиях.

Октябрь Беседа: « Права и обязанности младшего школьника » Классный час Игра-викторина «Зачем нужны права?» Единство прав и обязанностей; правовые знания младшего школьника, развитие умения применять их на практике.

Ноябрь Игра - беседа « Путешествие в страну безопасности»Экскурсия « Я шагаю по дороге» Знание понятия «опасность», понимание безопасности на дороге, формировать способность ориентироваться на местности; закрепление знаний сигналов светофора.

Декабрь 

Беседа « Правила поведения при пожаре»Классный час Беседа - игра «Огонь добрый, огонь злой»Знание правил пожарной безопасности, умение воспринимать взаимоотношения героев и их переживания по поступкам и способом поведения, воспитание чувства ответственности и взаимопомощи, развивать дружеские взаимоотношения. 

Январь Беседа «Правила поведения с незнакомыми людьми».Классный час «Опасные люди» Развитие умения детей правильного, безопасного поведения; чувства осторожности, смелости и находчивости при появлении опасности.

Февраль Беседа «Азбука культурного поведения».Классный час ««Правила поведения в общественных местах» Понимания детьми норм и правил поведения


Практические занятия по организации трудовой деятельности.

Классный час « Каждой вещи - своё место» Организация трудовой деятельности, непосредственного участия детей в уборке класса, во время выполнения обязанностей дежурных, в процессе ежедневных бесед, напоминаний умение детей аккуратно складывать свою одежду при раздевании, не разбрасывать вещи, убирать после занятий за собой , учебные принадлежности, поддерживать класс в чистоте и порядке.

Апрель Беседа « Вежливость-закон для всех»Классный час «Вежливые слова» Обобщение знаний правил культурного поведения.Май Викторина: «Знаешь ли ты правила поведения?»Классный час « Это нужно знать и выполнять» Обобщение знаний правил поведения.

Y. Трудовое воспитание.

Сентябрь Дежурство в: спальне

Практические занятия: «Уборка территории», «Генеральная уборка спален», «Генеральная уборка класса», «Генеральная уборка закреплённых участков». Профоринтационная работа.

Сюжетно ролевая игра « В библиотеке»Экскурсия в библиотеку. Воспитание сознательного отношения к труду, самостоятельное распределение трудовых обязанностей, поручений; умение анализировать проделанную работу; представление о профориентационой работе; воспитание бережного отношение к книге. 

Умение самостоятельно привести свою одежду в надлежащий вид, прибрать за собой и навести порядок в своей комнате, на рабочем месте. Умение работать с бытовыми приборами; продолжить знакомить профессией библиотекаря.

Воспитание сознательного отношения к труду, самостоятельное распределение трудовых обязанностей, поручений; умение анализировать проделанную работу; продолжить знакомить с трудом работников продуктового магазина, умение взаимодействовать в совместной игре.

Декабрь Профоринтационная работа.Сюжетно-ролевая игра «Продовольственный магазин»

Распределение ролей и первичное обыгрывание.

Самостоятельная игра. Построение диалогов, умение взаимодействовать в совместной игре.

Автор
Дата добавления 13.01.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров495
Номер материала 25675011342
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх