|
Для учащихся 1 класса
МОУ________________________________
ФИ__________________________________ |
а)
|
а) кот и лиса |
|||||||||
|
1.
|
|
Он избрал необычный способ, чтобы приехать к царевне. |
7. |
|
Он услыхал…. прибежал. Спина дугой, хвост трубой, глаза горят, когти выпущены. Бился, бился и отбил своего друга. |
||||||
|
2. |
|
Дождались ветра и полетели на нём как на воздушном шаре. |
8. |
|
Оглянулся он кругом, хотел позвать на помощь. А её и след простыл. Целую ночь, он просидел у проруби. |
||||||
|
3. |
|
Она нужна ему для исполнения своих желаний. |
9. |
|
Герои этой сказки приготовили подарки, чтобы посмотреть на невиданного зверя. |
||||||
|
4. |
|
Свернулся он клубочком и покатился между деревьями к избушке. |
10. |
|
Хвост этого зверя служил рыболовной снастью. |
||||||
|
5. |
|
Герой сказки лопнул со смеха при виде некачественно построенного моста. |
11. |
|
Из какой сказки эти слова «Битый, небитого везёт». |
||||||
|
6. |
|
В какой сказке героя забрали против своей воли. |
12. |
|
Персонаж сказки очень доверчивый, за это он неоднократно пострадал. |
||||||
|
а)
|
а) |
а) |
|||||||||
|
13. |
|
Герой сказки сам отнес девочку домой. |
19. |
|
Эта сказка о плохом житье жителей деревни. |
25. |
|
Персонаж, какой сказки запугивал зверей такими словами: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам». |
|||
|
14. |
|
В этой сказке героиня прослыла обманщицей. |
20. |
|
Этот герой очень трудолюбивый, он посадил семечко, из которого вырос огромный овощ. |
26. |
|
Вместительный звериный домик. |
|||
|
15. |
|
К какой сказки подходят эти слова: А дорога – далека, А дорога – нелегка. |
21. |
|
Сказка, в которой рассказывается о долгом пути хлебобулочного изделия. |
27. |
|
Персонаж этой сказки носил косу на плече. |
|||
|
16. |
|
Всех кого он повстречал, приводил домой. |
22. |
|
Мышка в этой сказке причинила огромное горе своим хозяевам. |
28. |
|
Герои этой сказки очень рассердились на поступки, которые она совершила. |
|||
|
17. |
|
Выгнать незваную гостью помогла маленькая пчёлка.
|
23. |
|
Герой этой сказки был помощником и один имел имя. |
29. |
|
В этой сказки права обитателей были ограничены. |
|||
|
18. |
|
Из какой это сказки: - Вот бы и нам такого. Дед думал, думал и придумал.
|
24. |
|
Он был самым непослушным, говорливым, простодушным. |
30. |
|
Героя, какой сказки обидели больше всего. |
|||
|
Для учащихся 2 класса
МОУ________________________________
ФИ__________________________________
|
а) |
а)
|
|||||||||
|
1. |
|
В какой сказке кот и собака помогли своему хозяину достать волшебный предмет. |
7. |
|
В какой сказке у царя была дочь Елена прекрасная. |
||||||
|
2. |
|
Героиню, какой сказки по приказу злой мачехи отец отвёз в лес.
|
8. |
|
Красна девица грустна, Ей не нравится весна, Ей на солнце тяжко! Слёзы льёт бедняжка. |
||||||
|
3. |
|
Персонажей этой сказки посадили в бочку и бросили в море. |
9. |
|
В этой сказке героине помогали: березка, ворота, собака, кот. |
||||||
|
4. |
|
В какой сказке есть такие слова: «Старикову дочь в злате везут, а старухину дочь замуж не берут». |
10. |
|
В какой сказке из гребешка вырос лес. |
||||||
|
5. |
|
Герой этой сказки был очень ленивый. |
11. |
|
Чтобы развеселить подружку девочки развели костер и стали прыгать через него. |
||||||
|
6. |
|
В какой сказке девушка превращалась в змею. |
12. |
|
Герой этой сказки был такой старенький, что ему потребовались молодильные яблоки.
|
||||||
|
а)
|
а) |
а) |
|||||||||
|
13. |
|
Вместительный звериный домик.
|
19. |
|
Лиса в этой сказке получила в обмен собаку в мешке. |
25. |
|
Конь бежит, земля дрожит, из ушей дым валит, из ноздрей пламя… |
|||
|
14. |
|
В этой сказке героиня прослыла обманщицей |
20 |
|
Герой этой сказки добрый и сильно доверчивый и именно за это он пострадал. |
26. |
|
В этой сказке царь устраивал испытания своим невесткам. |
|||
|
15. |
|
К какой сказке можно отнести эти слова: Нет ни речки, ни пруда – Где воды напиться? |
21. |
|
Из какой это сказки: - Вот бы и нам такого. Дед думал, думал и придумал.
|
27. |
|
Героине этой сказке корова помогала выполнять трудные задания. |
|||
|
16. |
|
В этой сказки неуклюжий зверь оставил всех его обитателей без жилья. |
22. |
|
В какой сказке с помощью лесных зверей хозяин развёл овец, пасеку и капусту заквасил.
|
28. |
|
Чтобы найти себе невест женихам пришлось использовать стрелы. |
|||
|
17. |
|
Герой этой сказки из-за своего нетерпения был превращен в зверя. |
23. |
|
В этой сказке большой бык испугался маленькой лисы. |
29. |
|
В какой сказке герой влезал в одно ухо и, вылезая из другого, становился красавцем. |
|||
|
18. |
|
Выгнать незваную гостью помогла маленькая пчёлка. |
24. |
|
Из какой сказки эти слова: «Сама лягу на лавочку, а хвостик положу под лавочку». |
30. |
|
В этой сказке выросла красивая яблоня, с которой не все могли рвать её плоды.
|
|||
|
Для учащихся 3 класса
МОУ________________________________
ФИ__________________________________
|
а) |
а) |
|||||||||
|
1. |
|
Скачет по ельничку, скачет по березничку, с дерево на дерево перескакивает. |
10. |
|
Влез в правое ухо, а вылез в левое – стал таким молодцем, что ни в сказке сказать, ни пером описать. |
||||||
|
2. |
|
В этой сказке девочка, прыгая через костер, превратилась в облачко. |
11. |
|
Повадился кто-то в сад мять и топтать пшеницу. |
||||||
|
3. |
|
В какой сказке девочка получила вознаграждение за своё трудолюбие. |
12. |
|
Царь обещал свою дочь тому, кто доскачет до высокого терема. |
||||||
|
4. |
|
Старик сам отвёз свою дочь в лес.
|
13. |
|
Герой сказки нашел очень необычное перо. |
||||||
|
5. |
|
Она родственница Деду Морозу.
|
14. |
|
Сладких яблок аромат Заманил её он в сад. Вся светится огнём, И светло в ночи, как днём. |
||||||
|
6. |
|
Из какой сказки данные слова: «Тепло ли тебе девица, тепло ли тебе красная». |
15. |
|
Чтобы он оказал помощь надо произнести особые слова. |
||||||
|
7. |
|
Герой этой сказки прятал у себя под периной молодую травку. |
16. |
|
В этой сказке у царя был сад с золотыми яблоками |
||||||
|
8. |
|
Из какой сказки взяты слова: «…пойдем-ка и мы разгуляемся на старости лет, слепим и мы снежную бабу». |
17. |
|
В какой сказке помощнику пришлось выполнять всю работу самому из-за не послушания спутника. |
||||||
|
9. |
|
Красна девица грустна, Ей не нравится весна, Ей на солнце тяжко! Слёзы льёт бедняжка. |
18. |
|
Конь бежит, земля дрожит, из ушей дым валит, из ноздрей пламя… |
||||||
|
а) |
а) |
а) |
|||||||||
|
19. |
|
На балу героиня щеголяла в хрустальных туфельках. |
28. |
|
В этой сказке только одно девочка могла угостить яблочками молодого человека, а потом выйти за него замуж. |
37. |
|
Герои этой сказки должны были сделать диковинки, чтобы купец мог жениться. |
|||
|
20. |
|
Мачеха и её дочери пострадали от огня. |
29. |
|
К какой сказке подойдет этот отрывок: «нет ни речки, ни пруда – Где воды напиться?». |
38. |
|
Герой этой сказки, исполняя желание царя, сделал летательный аппарат. |
|||
|
21. |
|
Ей пришлось в новогоднюю ночь идти в лес . |
30. |
|
Девочка осталась сиротой и попала к злым людям. |
39. |
|
В этой сказке девушка выйдет замуж за того, кто превзойдёт её в мастерстве. |
|||
|
22. |
|
Овощ послужил ей средством передвижения. |
31. |
|
Купец помог ей справиться с горем, взяв её замуж после того, что случилось с её братом. |
40. |
|
Для исполнения желаний использовался волшебный предмет. |
|||
|
23. |
|
В какой сказке есть такие слова: «…на куколка, покушай, моего горя послушай». |
32. |
|
В этой сказке описан необычный способ выбора невесты. |
41. |
|
Эта сказка является первым детским мюзиклом. |
|||
|
24. |
|
Героиня в подарок получила необычное колечко. |
33. |
|
Искать жену пришлось за тридевять земель, в тридесятом царстве, в тридесятом государстве. |
42. |
|
Он изобрёл прототип самолёта. |
|||
|
25. |
|
Для исполнения желания пришлось задействовать погодные условия. |
34. |
|
Героине, какой сказки помогало выполнять трудные задания животное. |
43. |
|
Невеста тайно сбежала от жениха в другой город. |
|||
|
26. |
|
По хозяйству ей помогали птицы и мыши. |
35. |
|
Герой этой сказки из-за своего нетерпения был превращен в зверя. |
44. |
|
Герой этой сказки очень хотел поскорее стать мастером. |
|||
|
27. |
|
Из какой сказки эти слова: «Я не волшебник, я только учусь». |
36. |
|
В какой сказке секрет раскрыли с помощью органа зрения. |
45. |
|
В этой сказке для строительства использовался хрусталь.
|
|||
|
Для учащихся 4 класса МОУ________________________________
ФИ__________________________________
|
Кузьма скоробогатый |
|
|||||||||
|
1. |
а |
В этой сказке герою лиса помогла сделаться богатым. |
10. |
б |
В какой сказке просили у царя откуп тем, о чём он сам не знает. |
||||||
|
2. |
в |
В какой сказке героине во всех делах помогала куколка. |
11. |
в |
Героиня, какой сказки, упав в студёное помещение, увидела много чудес. |
||||||
|
3. |
б |
В этой сказке герой выпустил нечистую силу, сидевшую в башне 30 лет. |
12. |
а |
Герой сказки нашел коня в подземелье за 12 замками. |
||||||
|
4. |
б |
Девицы – красавицы каждую ночь превращались в голубок. |
13. |
в |
В этой сказки под периной росла зелёная травка. |
||||||
|
5. |
а |
Отрицательный герой этой сказке спрятался в дупле старого дерева. |
14. |
а |
В какой сказке дети отправились искать свою мать похищенную злодеем. |
||||||
|
6. |
в |
В той сказке героини пострадали от огня. |
15. |
б |
Голубки, в этой сказке ударившись о землю, превращались в девиц несказанной красоты. |
||||||
|
7. |
в |
Героине этой сказке помогали по хозяйству мыши и птицы. |
16. |
в |
В какой сказке девочка получила вознаграждение за своё трудолюбие. |
||||||
|
8. |
а |
В какой сказке герой расстрелял дуб на мелкие части. |
17. |
б |
В какой сказке царь приказал герою выстроить церковь из чистого воска. |
||||||
|
9. |
а |
Сюжет одной из сказок схож с известным вам произведением под названием «Кот в сапогах» |
18. |
а |
Кругом ограды ходит, а дверей не видит. Девица увидела человека, вышла на балкон, кричит ему: «Тут, смотри, у ограды есть щель, потронь ее мизинцем, и будут двери». |
||||||
|
|
|
|
|||||||||
|
19. |
б |
В какой сказке красной девице понадобилось 3 пары железных башмаков истоптать, 3 посоха чугунных изломать, 3 просвиры каменных изглодать. |
28. |
а |
В какой сказке есть эти слова: «Направо поедешь – себя спасёшь, коня потеряешь. Налево поедешь – себя потеряешь, коня спасёшь. Прямо поедешь женатому быть». |
37. |
б |
Эта сказка была рассказана автору ключницей Пелагеей. |
|||
|
20. |
в |
Героиня сказки умела показывать местонахождение золота. |
29. |
а |
Сказка имеет в своём составе три Бабы Яги, три родных сестры одна другой старее. |
38. |
а |
В этой сказке описано, где можно найти драгоценные камешки – хризолиты. |
|||
|
21. |
а |
Королевна прослыла сильным воином. |
30. |
в |
В какой сказке Злое Чудовище всю землю разграбило. |
39. |
в |
В одной из сказок Баба Яга была матерью красавицы: « век бы глаз от нее не отвел, все бы смотрел да смотрел». |
|||
|
22. |
б |
Молодец из этой сказки спящий непробудным сном проснулся после того, как на его щеку упала слеза. |
31. |
б |
Герои этой сказки близнецы с одинаковыми именами. |
40. |
а |
Я, - говорит, - вроде охотника. Летом пески промываю, золото добываю, а зимой по лесам за зверем бегаю да все увидеть не могу. |
|||
|
23. |
а |
Злодей выпил три ведра воды и почувствовал силу великую. |
32. |
б |
Сибирский кот стал подарком для царевны. |
41. |
в |
Не руби моей головы, возьми меня живую, принеси домой, посади на окошко. Как найдет на меня дремота — бей меня правой рукой наотмашь: добудешь себе великое счастье. |
|||
|
24. |
в |
Героиня этой сказки любила плясать, появляясь из огня. |
33. |
в |
Название реки и моста даны по названию растений с красными ягодами. |
42. |
б |
В какой сказке есть такие слова: «зарево точно к нему навстречу идет, и как будто около него светлее становится.» |
|||
|
25. |
а |
Грянул гром, раздвоился потолок, и влетел к ним в горницу ясен сокол, ударился сокол об пол, сделался добрым молодцем . |
34. |
а |
Добрый конь стоит закованный в погребу, на цепи железной. Сможешь его взять — будет тебе конь по разуму. |
43. |
в |
С той поры как ты из дому ушел, я сизой горлицей летаю по лесам да по рощам. Царь три раза за мной посылал, да меня не нашли и домишко сожгли. |
|||
|
26. |
б |
Из какой сказки эти слова: «Батюшка! У нашей сестры кто-то по ночам бывает и теперь сидит да с нею разговаривает". |
35. |
б |
Нырнули они с царевной и с кораблем. Долго плыли под водой и поднялись наверх тогда, как близко стало до родной земли. |
44. |
б |
Ну, задала ты мне работу тяжелее всех: «Коли знаешь, что искать, то как не сыскать, а как найти то, чего сам не знаешь?» |
|||
|
27. |
в |
Ты, парень, побереги тепло-то! Лучше о том подумай, как назад выберешься! |
36. |
в |
Напрасно вы, братцы, ворчали на меня! Ведь и колодец, и яблоня, и ковер — все это погибель наша была. |
45. |
а |
В какой сказке можно прочитать такие слова: «- Пр-равильно говоришь. Пр-равильно.» |
|||
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Литературная викторина проводилась как один из этапов межшкольной олимпиады в начальных классах. Викторина разработана для каждого класса в отдельности на материале близком и доступном для понимания детьми. Всем детям с детства знакомы сказки и как раз они то и положены в основу данной викторины. Для участия в викторине детям был предложен список сказок, которые они должны были прочитать по 15 сказок в каждом классе. Учащимся 1 класса было разрешено читать сказки вместе с родителями. В нашей школе родители принимают активное участие в решение многих вопросов, они заинтересованы в развитии своих детей. В настоящее время большое значение придается тестовой форме работы. Конкурсные задания разделены на блоки. В каждом блоке даны три сказки, которые являются ответами на все вопросы блока. Ответы можно было указывать рядом с цифрой вопроса. Общие цели и задачи для реализации олимпиадных заданий: - Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей у учащихся в различных науках; - Развитие у учащихся творческого воображения, образного, пространственного, аналитического и логического мышления; - Развитие коммуникативных качеств личности, интеллектуальной грамотности, сообразительности, быстроты реакции в принятии решения; - Привитие интереса к приобретению знаний в различных областях человеческого познания, воспитание интереса к истории своей страны, народному творчеству, народным мудростям, заложенным в сказках разных народов; - Развитие интереса детей к чтению, расширение словарного запаса, накопление знаний, умение применять полученные знания в нестандартной ситуации, привитие любви к родине, вызвать гордость за умение творить словом. - Научить владеть полученной суммой знаний, применяя их в нестандартных ситуациях. - Развивать навыки саморегуляции и самоконтроля. - Развивать логическое мышление, речевую культуру.
6 782 191 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жуперина Елена Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4656 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
4 ч.
б)
в)
б) 
в) 
б 
в) 
в) 
в) 
в) 
в) 
в) 
в) 
в) 
в) 
в) 
в) 
в) 
в)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.