132033
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час на тему «Настроение»

Классный час на тему «Настроение»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Классный час «Настроение»


Цель: развивать у детей умение выражать свое настроение и чувствовать состояние другого.

Ход занятия

Слово учителя:


Тема классного часа сегодня - «Настроение».

- Что такое настроение? (Это душевное состояние).

- Как влияет настроение на нашу повседневную жизнь? По каким признакам мы определяем - хорошее или плохое настроение? Приведите пример.


Игра «Облака»


Учитель читает стихотворение Н. А. Якимовой, а дети изображают облака в соответствии с текстом:


По небу плыли облака,

А я на них смотрел.

И два похожих облачка

Найти я захотел.

Я долго всматривался ввысь

И даже щурил глазки,

А что увидел я, то вам

Все расскажу сейчас.


Вот облачко веселое

Сhello_html_426b93ba.pngмеется надо мной.

- Зачем ты щуришь глазки так?

Какой же ты смешной!

Я тоже посмеялся с ним:

- Мне весело с тобой!

И долго, долго облачку

Махал я вслед рукой.


А вот другое облачко

Рhello_html_m52b5717d.pngасстроилось всерьез.

Его от мамы ветерок

Вдруг далеко унес.

И каплями-дождинками

Расплакалось оно ...

И стало грустно, грустно так,

А вовсе не смешно.



И вдруг по небу грозное

Сhello_html_m53427bb1.pngтрашилище летит

И кулаком громадным

Сердито мне грозит.

Ох, испугался я, друзья,

Но ветер мне помог:

Так дунул, что страшилище

Пустилось наутек.

А маленькое облачко

Над озером плывет,

Иhello_html_m40744190.png удивленно облачко

Приоткрывает рот:

- Ой, кто там в глади озера

Пушистенький такой,

Такой мохнатый, мягенький?

Скорей летим со мной!



Так очень долго я играл,

И вам хочу сказать,

Что два похожих облачка

Не смог я отыскать.


- В чем главный смысл стихотворения?


Упражнение «Интонация»


Детям предлагается повторить с разными интонациями предло­жение (радостно, зло, задумчиво, с обидой): «Хорошее настроение не покинет больше нас».


Игра «Нарисуй настроение»


Учитель вызывает по очереди детей к доске и говорит на ушко какое-то душевное состояние (радость, грусть, страх, гнев, удивление), которое он должен нарисовать на доске.

Задача класса: определить по рисунку душевное состояние.


Упражнение «Прочитай письмо»


Почтальон (им может быть подготовленный взрослый или ребе­нок) приносит письма, но не обычные, а зашифрованные: в каждом письме мимически изображено по два-три эмоциональных состояния, и их надо расшифровать.

Каждому ребенку вручается по письму, и дети друг за другом рассказывают, что они «прочитали» в своем письме.

Варианты писем и примерная их расшифровка:

прекратился, hello_html_m2476b390.png

Шел мелкий дождь. Коля сидел возле окна и грустил. Но вот вы­глянуло солнышко, дождь и Коля радостно побежал на улицу.

hello_html_57d942d0.png

В день рождения у Миши было хорошее настроение. На празд­ник он пригласил своего лучшего друга Вову. Мишка был очень удивлен, обнаружив живого котенка в подаренной Вовкой коробочке.

hello_html_m23694178.png

Мама очень разозлилась, когда узнала, что Сережа не сделал уроки, но ее гнев быстро остыл, когда на следующий день Сергей полу­чил «пятерку» по диктанту.


Упражнение «Маска»


Каждому ребенку дается задание: вырезать из бумаги маску, ко­торая бы передавала какое-то эмоциональное состояние (горе, огорче­ние, удивление).

Учитель:

В завершение классного часа я предлагаю вам творческое зада­ние - «Рисуем настроение».


Упражнение «Угадай»

Дети слушают отрывок из литературного произведения, угадывают, какое настроение у героев и почему.

И тут что-то начало жечь Маугли изнутри, как никогда в жизни не жгло. Дыхание у него перехватило, он зарыдал, и слёзы потекли по его щекам. «Что это такое? Что это?... Я не хочу уходить из джунглей, и я не знаю, что со мной делается…» ( Р.Киплинг «Маугли».)


Коммуникативное упражнение «Рисуем настроение»


Каждый ребенок рисует на альбомном листе красками свое на­строение (в течение 3-х минут). Затем листочки передаются по кругу. Задача каждого - определить настроение друга и дополнить его, дори­совать. Это продолжается до тех пор, пока листочки не вернутся к сво­им хозяевам.

После этого обсуждают получившийся рисунок, чтобы опреде­лить настроение по использованному в рисунке цвету; можно приме­нить характеристику цветов Макса Люшера:

Красный (розовый, оранжевый) - радостное, восторженное настроение. Использование в больших количествах яркого, слишком красного цвета (цвета крови, пожара) говорит о нервозном, возбужден­ном состоянии, агрессии.

Синий - грустное настроение, пассивность, усталость, желание отдохнуть.

Зеленый - активность; но в то же время слишком большое внимание к зеленому цвету говорит о беззащитности ребенка, о жела­нии быть защищенным.

Желтый - спокойный цвет (цвет дня, радости, но слишком большое внимание к этому цвету в рисунке говорит о возникающей пассивности ребенка).

Фиолетовый - беспокойное настроение, близкое к разочарованию. Серый - говорит о том, что ребенок не раскрывает своих воз­можностей, что-то его ограничивает, огорчает, останавливает.

Черный - уныние, отрицание, нежелание выполнять задание.

Коричневый - цвет пассивности, беспокойства и неуверенности.
































Использованная литература


  1. Классные часы. 1 класс, Волгоград,2005 год.

  2. Учусь понимать себя. Рабочая тетрадь для 2 класса,2002 год.

  3. В. Н. Касаткина . Педагогика здоровья, Москва,1998 год.










































Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Задача класса: определить по рисунку душевное состояние. 

В день рождения у Миши было хорошее настроение. На празд¬ник он пригласил своего лучшего друга Вову. Мишка был очень удивлен, обнаружив живого котенка в подаренной Вовкой коробочке. 

Мама очень разозлилась, когда узнала, что Сережа не сделал уроки, но ее гнев быстро остыл, когда на следующий день Сергей полу¬чил «пятерку» по диктанту. 

Упражнение «Маска»

Каждому ребенку дается задание: вырезать из бумаги маску, ко¬торая бы передавала какое-то эмоциональное состояние (горе, огорче¬ние, удивление). Учитель: В завершение классного часа я предлагаю вам творческое зада¬ние - «Рисуем настроение».

Упражнение «Угадай»

Общая информация

Номер материала: 25731011328

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.