Урок музыки 5-6 классы «Международный день защиты детей»

МКОУ СОШ № 12 г. Мирный Архангельская область

Учитель музыки Кожевникова Татьяна Сергеевна

Цель:

Знакомство учащихся с историей, особенностями и символикой проведения Международного дна защиты детей, а также с культурой и традициями японского народа.

Задачи:

1. Дать информацию о Международном дне защиты детей
2. Дать первичные представления о богатстве и разнообразии художественной культуры Японии.
3. Научить сочувствовать, сопереживать чужому горю, страданию.
4. Освоить основы художественной обработки бумаги путем складывания оригами.

Материалы: лист белой бумаги, ножницы, большой лист бумаги голубого цвета для панно.

Зрительный ряд: образец журавлика, презентация по теме.

Музыкальный ряд: песня «Японский журавлик»

Словарик урока: оригами, Хиросима, Нагасаки, Садако Сасаки, сэнсей.

Форма урока: комбинированный.

Ход урока:

I.       Учитель:

И в десять лет, и в семь, и в пять

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует.

Все вызывает интерес:

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски…

Все нарисуем – были б краски,

Да лист бумаги на столе

Да мир в семье и на земле.

(Слайд 1)

Праздник 1 июня - Международный день защиты детей

1 ученик: Каждый год во всем мире отмечается Международный день детей, который и в нашей стране празднуется 1 июня и называется Днем защиты детей. Такое название связано с тем, что детство каждого ребенка должно быть под защитой – защитой прав, здоровья и жизни подрастающего поколения.

Установлен этот праздник был в Париже осенью 1949 года по решению конгресса Международной демократической федерации женщин. Первый раз отмечалась эта дата в 1950 году.

Особенности празднования Дня защиты детей

2 ученик: Не являясь официально выходным днем, День защиты детей широко празднуется во многих странах мира. В этот день, в первый день лета, организуются праздничные мероприятия в скверах, парках и учреждениях образования и культуры городов. Большинство родителей 1 июня находят время для того, чтобы порадовать своих детей, посещая с ними развлекательные мероприятия. В этот день в городских парках особенно много смеха, радости, детских улыбок и веселья.

Двойной праздник 1 июня у школьников, которые также празднуют начало самых продолжительных летних каникул.

(Слайд 2)

Символика праздника

3 ученик: Интересно, что не только детские улыбки и воздушные шары считаются символом Международного дня детей. У этого праздника есть флаг. На зеленом фоне, символизирующем рост, гармонию, свежесть и плодородие, вокруг знака Земли размещены стилизованные фигурки — красная, желтая, синяя, белая и черная. Эти человеческие фигурки символизируют разнообразие и терпимость. Знак Земли, размещенный в центре, — это символ нашего общего дома.

Флаг Международного дня детей

Советская почтовая марка этикетка, посвящённая Международному дню защиты детей

Праздник для всех и для каждого

4 ученик: Однако, несмотря на всю грандиозность празднования и витающее в воздухе ощущение всеобщей радости, нельзя забывать о том, что и в нашей стране и в мире есть огромное количество детей, нуждающихся в поддержке и защите. К сожалению не все детское население в этот праздничный день имеет повод для улыбок и радости.

И ошибочно полагать, что лишены радостей детства только бедные дети в африканских странах третьего мира или в «горячих точках» планеты. Огромное количество обделенных любовью и заботой детишек растет рядом с нами. Достаточно только остановиться и заглянуть в детские лица, чтобы увидеть их тревогу, боль и страдания. И очень важно понимать, что даже теплое слово, улыбка, а тем более участие взрослого может сделать каждого ребенка хоть немного счастливее, ведь не бывает чужих детей, все они – наше будущее, за которое в ответе каждый из нас. Поэтому очень важными являются приуроченные ко Дню защиты детей благотворительные мероприятия для детей, имеющих ограниченные возможности, для сирот и ребятишек из малообеспеченных семей.

II. Учитель: Сегодня на уроке мы уделим внимание одной страничке из истории Японии, которая тесно связана с культурой народа и её традициями. Речь пойдёт о японском журавлике. Вы что-нибудь слышали о нём?

 (Слайд 3)

"Древняя японская легенда рассказывает, что если сложить из бумаги тысячу журавликов, исполнится желание. Некоторые люди так и делают – покупают специальные наборы квадратиков бумаги и часами делают птичек. Неужели действительно их желания исполняются? Секрет древней легенды состоит в том, чтобы складывать фигурки не себе, а подарить их окружающим и получить в ответ тысячу улыбок. Тогда появятся новые друзья, а с их помощью действительно и желания часто исполняются!"

(Слайд 4)

Вторая мировая война придала древней фигурке еще одно значение. Большая беда, обрушившаяся на этот народ, вызывает чувства сопереживания, сочувствия страданиям людей. Речь идёт об атомных бомбардировках Хиросимы и Нагасаки (6 и 9 августа 1945 года, соответственно). Это единственные в истории человечества два примера боевого использования ядерного оружия. Осуществлены Вооружёнными силами США на завершающем этапе Второй мировой войны.

Утром 6 августа 1945 года американский бомбардировщик сбросил на японский город Хиросима атомную бомбу «Little Boy» («Малыш») эквивалентом от 13 до 18 килотонн тротила. Три дня спустя, 9 августа 1945, атомная бомба «Fat Man» («Толстяк») была сброшена на город Нагасаки. Общее количество погибших составило от 240 тысяч человек в Хиросиме и 80 тысяч человек – в Нагасаки.

Рассмотрим хронологию этого ужасного события.

Около семи часов утра сеть японских радаров раннего предупреждения зафиксировала приближение нескольких американских самолётов, направлявшихся к южной части Японии. Была объявлена воздушная тревога и остановлено радиовещание во многих городах, включая Хиросиму.

Примерно в 08:00 оператор радара в Хиросиме определил, что количество приближавшихся самолётов было очень малым – возможно, не более трёх, – и воздушная тревога была отменена. Небольшие группы американских бомбардировщиков, в целях экономии горючего и самолётов, японцы не перехватывали. По радио было передано стандартное сообщение, что будет разумно отправиться в бомбоубежища, если B-29 будут в самом деле замечены, и что ожидается не налёт, а всего лишь какая-то разновидность разведки.

В 08:15 местного времени В-29, находясь на высоте свыше 9 км, произвёл сброс атомной бомбы на центр Хиросимы. Взрыватель был установлен на высоту 600 метров над поверхностью; взрыв, эквивалентом от 13 до 18 килотонн тротила, произошёл через 45 секунд после сброса.

(Слайд 5)

В Хиросиме было спокойное и солнечное утро понедельника. После отмены воздушной тревоги, к 8:15 город вернулся к обычной жизни – солдаты выполняли утреннюю гимнастику, улицы были заполнены пешеходами и велосипедистами.

(Слайд 6)

Находившиеся ближе всего к эпицентру взрыва умерли мгновенно, их тела обратились в уголь. Пролетавшие мимо птицы сгорали в воздухе, а сухие, возгорающиеся материалы, такие как бумага, воспламенялись на расстоянии до 2 км от эпицентра. Световое излучение вжигало тёмный рисунок одежды в кожу и оставляло силуэты человеческих тел на стенах. Находившиеся вне домов люди описывали ослепляющую вспышку света, с которой одновременно приходила волна удушающего жара. Взрывная волна, для всех находившихся рядом с эпицентром, следовала почти немедленно, часто сбивая с ног. Находившиеся в зданиях, как правило, избегали воздействия светового излучения от взрыва, но не взрывной волны – осколки стекла поражали большинство комнат, а все здания, кроме самых прочных, обрушивались... Одного подростка взрывной волной выбросило из его дома через всю улицу, в то время как дом обрушился за его спиной. В течение нескольких минут 90 % людей, находившихся на расстоянии 800 метров и меньше от эпицентра, умерли.

(Слайд 7)

Взрывной волной были выбиты стёкла на расстоянии до 19 км. Многочисленные небольшие пожары, которые одновременно возникли в городе, вскоре объединились в один большой огненный смерч, создавший сильный ветер (скоростью 50–60 км/час) направленный к центру огня.

Огненный смерч захватил свыше 11 км² города, убив всех, кто не успел выбраться в течение первых нескольких минут после взрыва.

Несколько дней спустя после взрыва среди выживших медики стали отмечать первые симптомы облучения. Вскоре количество смертей среди выживших снова начало расти, так как пациенты, которые, казалось, начали выздоравливать, начали страдать от этой новой странной болезни. Смерти от лучевой болезни достигли пика через 3–4 недели после взрыва и начали снижаться только через 7–8 недель. Долгосрочные эффекты для здоровья, связанные с лучевой болезнью, такие, как повышенный риск рака, преследовали выживших в течение всей оставшейся жизни, так же, как и психологический шок от пережитого во время взрыва.

(Слайд 8)

Все часы, найденные в зоне бедствия, остановились на отметке 8:15 утра, времени взрыва. 
           Рядом с эпицентром взрыва температура была такой силы, что большая часть живых существ была моментально превращена в пар. Тени на парапетах от людей, отпечатались даже в полумиле к юго-востоку от эпицентра. За несколько секунд 400-летний город превратился в пепел.

(Слайд 9)

В 1950-х получила широкую известность история японской девочки из Хиросимы Садако Сасаки, умершей в 1955 году от последствий облучения (лейкемии). Уже находясь в больнице, Садако узнала о легенде, согласно которой человек, сложивший тысячу бумажных журавликов, может загадать желание, которое обязательно исполнится. Желая выздороветь и молясь о мире на земле, Садако стала складывать журавликов из любых попадавших в её руки кусочков бумаги и успела сложить только 644 журавлика, после чего, в октябре 1955 года, она умерла…

Звучит песня «Японский журавлик»

Её подруги закончили остальные фигурки. Девочке поставили памятник: на раскрытых ладонях Садако держит журавлика, устремляющегося в небо. Каждый год возле памятника в день гибели девочки собираются тысячи детей со всей Японии и приносят с собой бумажных журавликов в память о девочке и всех жертвах Хиросимы и Нагасаки. Этой традиции уже более 60 лет.

В Хиросиме этой сказке верят:
Выживает из больных людей,
Тот, кто вырежет по крайней мере,
Тысячу бумажных журавлей.

Мир больной, возьми бумаги тонкой,
Думай о бумажных журавлях,
Не погибни, словно та японка, 
С предпоследним журавлём в руках. (Расул Гамзатов)

(Слайды 10,11)

Дети и взрослые разных стран мира до сих пор присылают к подножию ее памятника все новые и новые фигурки. Знаменитые бумажные журавлики, выполненные способом оригами, стали символом движения против атомной войны. И каждый год в честь международной акции «Волна мира» в небо Хиросимы взлетают сотни тысяч бумажных журавликов. А как вечный символ протеста против войны возвышается журавлик на памятнике в мемориальном парке Мира в Хиросиме.

(Слайд 12)

Оригами – искусство складывания фигурок из бумаги

Этим занятием увлечены все японцы: и дети, и взрослые. Самая известная поделка из бумаги, журавлик, по праву считается символом оригами. Одна из первых фигур, которую стали складывать более тысячи лет назад в Японии, не теряет популярности и сегодня.

Ребята, в знак солидарности с теми, кто пострадал от ядерных взрывов, с теми, кто борется за то, чтобы это никогда не повторилось, пусть каждый из вас сделает бумажного журавлика и приклеит на плакат на доске, символизирующий небо. И пускай наши журавлики летят и призывают людей всех стран к протесту против ядерной войны.

III. Практическая работа.

(Слайды 13, 14)

Учитель: Задание: сложить фигурку журавлика. Схема очень простая, и начинающему не составит труда сложить эту фигурку из бумаги. В помощниках у меня сегодня несколько сэнсеев (наставников), которые помогут вам овладеть искусством оригами.

Классические фигурки оригами делаются из квадратного листа бумаги, без надрезов и клея. Сначала нам предстоит сложить базовые формы "квадрат" и "птица", из которых мы и сложим журавлика (выполнение работы по показу учителя).

IV. Итог урока.

Я думаю, что тема нашего урока не оставила вас равнодушными. Что вы из этого урока взяли для себя?

(Слайд 15)