Данный рабочий лист по теме имя прилагательное, подойдёт для учащихся 2 класса, по предмету русский язык. Благодаря данному листу дети будут учиться выделять имя прилагательное среди других частей речи, учиться образовывать имя прилагательное от имени существительного.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение Петрозаводского
городского округа "Средняя общеобразовательная
школа №2 "Источник"
Знатоки
имени прилагательного
Автор работы:
Романова О.В.,
учитель русского языка и литературы,
МОУ «Средняя школа №2»
11 лет
Romov77@mail.ru
2 слайд
Содержание
1. Организационный момент. Сообщение темы урока и постановка цели
2. Работа по теме урока
3. Разминка
4. Основная часть
5. Физическая минутка.
6. Тестирование.
7. Рефлексия. Подведение итогов
3 слайд
Дв…дцатое ………..
Кла…ная работа.
Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь!
4 слайд
Знатоки имени прилагательного
Цель:
повторение полученных знаний об имени прилагательном.
Задачи:
повторить и обобщить изученное по теме “Имя прилагательное”;
отработать умения правильного написания прилагательных, гласных в окончаниях, суффиксах прилагательных;
углубить представления о роли имён прилагательных в речи.
5 слайд
Что обозначает прилагательное?
Что такое прилагательное?
На какие вопросы отвечает?
1. Разминка
С какой частью речи употребляется?
Как изменяется прилагательное?
Для чего используется в нашей речи?
Назовите и охарактеризуйте
степени сравнения
прилагательных
Перечислите и охарактеризуйте
разряды прилагательных
Расскажите о кратких прилагательных
6 слайд
Качественные прилагательные
Относительные прилагательные
Притяжательные прилагательные
Степени сравнения прилагательных
Полные и краткие прилагательные
Вспомогательные таблицы по русскому языку
7 слайд
2. Кто больше?
Подберите к именам существительным прилагательные.
Туман
Трава
Снег
Книга
Дождь
8 слайд
3. Согласование
Образуйте словосочетания
Тюль
Шампунь
Повидло
Фамилия
9 слайд
4. Игра «Прятки»
Прекрасная, солнечная, морозная …
Сладкий, яблочный, шоколадный …
Белые, лёгкие, пушистые, кучевые …
Свежая, русская, интересная, ежедневная …
Новое, меховое, дорогое, тёплое …
В
К каждой строчке подберите подходящее по смыслу имя существительное.
10 слайд
5. Образуй краткую форму
Красивый -………………..,
хороший - …………..,
упрямый - ……………..,
нежный - …………..,
молодой - ……………..,
добрый - …………,
горячий - ……….,
тягучий - ………….,
дремучий -………..
пахучий - …………
11 слайд
простую форму превосходной степени, простую форму сравнительной степени. Выделите суффиксы.
добрый –
умный –
сильный –
высокий –
7. Образуйте
Добрейший, добрее
Умнейший, умнее
Сильнейший, сильнее
Высочайший, выше
12 слайд
Физминутка
13 слайд
Распределите по разрядам:
Раскидистый дуб, воронье гнездо , прибрежный участок, душистый цветок, лесной массив,
ужасный вид, папин нос, олений рог, вчерашняя газета,
причудливый рисунок.
14 слайд
Проверьте себя:
15 слайд
Писатели
(творческое задание)
Однажды зимой мы отправились в лес. В _____________ ________________ бору было тихо. Всё было покрыто _________ ______________________ снегом. В ___________ ________________ воздухе носились ____________ _____________ пушинки. ______________ ветки украсились ____________ _________________ инеем. В этом ________________ ______________ наряде каждая ветка казалась удивительной.
16 слайд
Авторский текст
Однажды зимой мы отправились в лес. В густом сосновом бору было тихо. Всё было покрыто белым ослепительным снегом. В холодном свежем воздухе носились мелкие белые пушинки. Кудрявые ветки украсились нежным пушистым инеем. В этом сказочном зимнем наряде каждая ветка казалась удивительной.
17 слайд
Тест по теме "Имя прилагательное" 1 вариант
Тест по теме "Имя прилагательное" 2 вариант
Тестирование
18 слайд
Очень занимательное –
Имя прилагательное.
Трудно будет без него,
Если пропадет оно.
Ну, представь-ка себе это:
Как без признаков предмета
Будем спорить, говорить,
Веселиться и шутить?
Что тогда получится?
Стоит разве мучиться?
Не скажем мы “прекрасное”,
Не скажем “безобразное”,
Не скажем маме ”милая”,
Красивая, любимая”,
Отцу и брату, и сестре
Не сможем говорить нигде
Эти замечательные
При – ла – га – тельные.
Чтобы все отличным стало,
Разных признаков немало.
Будем всюду замечать
И к месту в речи
Их вставлять.
19 слайд
Рефлексия
- Для чего используют в речи имена прилагательные?
- Как вы отличаете имена прилагательные от других слов?
- Почувствовали ли вы себя увереннее в знаниях и умениях по теме «Имя прилагательное»?
20 слайд
Литература:
http://lik-bez.com/tests/10-391
http://lik-bez.com/tests/10-392
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная разработка по теме: Повторение и обобщение материала в 6 классе по теме «Имя прилагательное» по учебно-методическому комплексу под редакцией В.В.Бабайцевой. Цель урока: повторить полученные знания об имени прилагательном. На начальном этапе урока для определения целеполагания используется разминка, в которой задаются вопросы для повторения по теме «Имя прилагательное», для помощи выдаются вспомогательные таблицы по изученной теме. Обучающиеся делятся на 4 группы постоянного состава, консультанты в группах тоже постоянные. Они хорошо знают свою группу, распределяют задания в группе, контролируют работу, ставят оценки, и, конечно, оказывают помощь при необходимости. На уроке в тесной взаимосвязи формируются универсальные учебные действия. Достаточное внимание уделено системно-деятельностному подходу, слово «Деятельность» является ключевым для данного урока. Для выполнения теоретических заданий обучающиеся пользуются знаниями при изучении темы. Обучающимся предлагается игра «Кто больше?», «Согласование», «Прятки». Практическая часть в виде работы с текстом «Писатели» помогает обучающимся определить и увидеть роль прилагательных в тексте. Таким образом, проходит подготовка к выполнению теста онлайн. В процессе работы, в основной части обучающиеся выполняют онлайн тест, при выполнении которого выявляются знания и умения по изученной теме. Оценка деятельности обучающихся проводилась не только по конечному результату, но и в ходе его достижения на каждом этапе урока: выявление затруднений в усвоении знаний и их коррекция. Рефлексия проводилась на начальном этапе и в завершении урока.
7 366 976 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Романова Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 363 088 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.