83692
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация для учителей начальных классов по теме: «Уровневая дифференциация на уроках математики в начальной школе»

Презентация для учителей начальных классов по теме: «Уровневая дифференциация на уроках математики в начальной школе»

библиотека
материалов
Уровневая дифференциация на уроках математики в начальнойшколе.
1. Теоретическая интерпретация. Цель: создать благоприятные условия для обуче...
Задачи: 1. Обучение каждого ученика на уровне его возможностей и способностей...
Проблема и актуальность. Научность. Сущность опыта.
Принципы: природосообразности, обучения в зоне ближайшего развития, психологи...
Результативность, продуктивность.
2. Система работы учителя для создания благоприятных условий для обучения и р...
1. Вводная часть – ориентация учащихся. 2. Выделение различных групп. Составл...
3. Организация уровневой работы на уроке. Цель: создать психологическую комфо...
Уровневая дифференциация предусматривает: * Наличие базового, обязательного у...
3 типа дифференцированных заданий «А», «В», «С» разной степени сложности. Зад...
«С» 1 уровень сложности – это базовый стандарт. Ученик овладевает базовым уро...
«В» 2 уровень сложности обеспечивает овладение учащимися теми приемами учебно...
«А» 3 уровень сложности предусматривает свободное владение фактическим матери...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Уровневая дифференциация на уроках математики в начальнойшколе.
Описание слайда:

Уровневая дифференциация на уроках математики в начальнойшколе.

2 слайд 1. Теоретическая интерпретация. Цель: создать благоприятные условия для обуче
Описание слайда:

1. Теоретическая интерпретация. Цель: создать благоприятные условия для обучения и развития каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей.

3 слайд Задачи: 1. Обучение каждого ученика на уровне его возможностей и способностей
Описание слайда:

Задачи: 1. Обучение каждого ученика на уровне его возможностей и способностей. 2. Постоянное отслеживание результатов обучения.

4 слайд Проблема и актуальность. Научность. Сущность опыта.
Описание слайда:

Проблема и актуальность. Научность. Сущность опыта.

5 слайд Принципы: природосообразности, обучения в зоне ближайшего развития, психологи
Описание слайда:

Принципы: природосообразности, обучения в зоне ближайшего развития, психологической комфортности, непрерывности обучения, подбора материала в соответствии с индивидуальными возможностями ученика, свободного выбора действий, самостоятельности, активности и сознательности обучения, оптимального выбора методов, форм и средств обучения.

6 слайд Результативность, продуктивность.
Описание слайда:

Результативность, продуктивность.

7 слайд 2. Система работы учителя для создания благоприятных условий для обучения и р
Описание слайда:

2. Система работы учителя для создания благоприятных условий для обучения и развития каждого ученика через уровневую дифференциацию.

8 слайд 1. Вводная часть – ориентация учащихся. 2. Выделение различных групп. Составл
Описание слайда:

1. Вводная часть – ориентация учащихся. 2. Выделение различных групп. Составление дифференцированных заданий на всех этапах урока для каждой группы. 3. Обучение по каждой из учебных единиц в направлении ее полного усвоения. 4. Выявление пробелов. Оценка полноты усвоения. 5. Помощь, коррекция. Представление возможности повтора, либо возможности продвинуться дальше..

9 слайд 3. Организация уровневой работы на уроке. Цель: создать психологическую комфо
Описание слайда:

3. Организация уровневой работы на уроке. Цель: создать психологическую комфортность и обучить каждого на уровне возможностей и способностей.

10 слайд Уровневая дифференциация предусматривает: * Наличие базового, обязательного у
Описание слайда:

Уровневая дифференциация предусматривает: * Наличие базового, обязательного уровня общеобразовательной подготовки. * Базовый уровень является основой для дифференциации и индивидуализации требований к учащимся. * Базовый уровень должен быть выполнен всеми учащимися. * Система результатов должна быть открытой (ребенок должен знать, что с него требуют). * Наряду с базисом представляется возможность повышенной подготовки, определяющаяся глубиной овладения содержанием учебного предмета. Это обеспечивается уровнем обучения, который повышает уровень минимального стандарта.

11 слайд 3 типа дифференцированных заданий «А», «В», «С» разной степени сложности. Зад
Описание слайда:

3 типа дифференцированных заданий «А», «В», «С» разной степени сложности. Задания дети выбирают сами.

12 слайд «С» 1 уровень сложности – это базовый стандарт. Ученик овладевает базовым уро
Описание слайда:

«С» 1 уровень сложности – это базовый стандарт. Ученик овладевает базовым уровнем.

13 слайд «В» 2 уровень сложности обеспечивает овладение учащимися теми приемами учебно
Описание слайда:

«В» 2 уровень сложности обеспечивает овладение учащимися теми приемами учебной деятельности, которые необходимы для решения задач на применение. Вводятся дополнительные сведения, которые углубляют материал 1 уровня, показывают применение понятий.

14 слайд «А» 3 уровень сложности предусматривает свободное владение фактическим матери
Описание слайда:

«А» 3 уровень сложности предусматривает свободное владение фактическим материалом, приемами учебной работы и умственных действий, дает развивающие сведения, углубляет материал его логическое обоснование, открывающее перспективы творческого применения.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Методическая разработка для учителей "начальных классов по теме: «Уровневая дифференциация на уроках математики в начальной школе»

1. Теоретическая интерпретация - создание благоприятных условий для обучения и развития каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей.

Задачи.

Проблема и актуальность.

Научность.

Сущность опыта.

Принципы.

Результативность и продуктивность.

Создание психологической комфортности и обучение каждого на уровне способностей и возможностей.

Что предусматривает уровневая дифференциация.

Общая информация

Номер материала: 25909011418

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.