Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация для учителей начальных классов по теме: «Уровневая дифференциация на уроках математики в начальной школе»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация для учителей начальных классов по теме: «Уровневая дифференциация на уроках математики в начальной школе»

библиотека
материалов
Уровневая дифференциация на уроках математики в начальнойшколе.
1. Теоретическая интерпретация. Цель: создать благоприятные условия для обуче...
Задачи: 1. Обучение каждого ученика на уровне его возможностей и способностей...
Проблема и актуальность. Научность. Сущность опыта.
Принципы: природосообразности, обучения в зоне ближайшего развития, психологи...
Результативность, продуктивность.
2. Система работы учителя для создания благоприятных условий для обучения и р...
1. Вводная часть – ориентация учащихся. 2. Выделение различных групп. Составл...
3. Организация уровневой работы на уроке. Цель: создать психологическую комфо...
Уровневая дифференциация предусматривает: * Наличие базового, обязательного у...
3 типа дифференцированных заданий «А», «В», «С» разной степени сложности. Зад...
«С» 1 уровень сложности – это базовый стандарт. Ученик овладевает базовым уро...
«В» 2 уровень сложности обеспечивает овладение учащимися теми приемами учебно...
«А» 3 уровень сложности предусматривает свободное владение фактическим матери...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Уровневая дифференциация на уроках математики в начальнойшколе.
Описание слайда:

Уровневая дифференциация на уроках математики в начальнойшколе.

№ слайда 2 1. Теоретическая интерпретация. Цель: создать благоприятные условия для обуче
Описание слайда:

1. Теоретическая интерпретация. Цель: создать благоприятные условия для обучения и развития каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей.

№ слайда 3 Задачи: 1. Обучение каждого ученика на уровне его возможностей и способностей
Описание слайда:

Задачи: 1. Обучение каждого ученика на уровне его возможностей и способностей. 2. Постоянное отслеживание результатов обучения.

№ слайда 4 Проблема и актуальность. Научность. Сущность опыта.
Описание слайда:

Проблема и актуальность. Научность. Сущность опыта.

№ слайда 5 Принципы: природосообразности, обучения в зоне ближайшего развития, психологи
Описание слайда:

Принципы: природосообразности, обучения в зоне ближайшего развития, психологической комфортности, непрерывности обучения, подбора материала в соответствии с индивидуальными возможностями ученика, свободного выбора действий, самостоятельности, активности и сознательности обучения, оптимального выбора методов, форм и средств обучения.

№ слайда 6 Результативность, продуктивность.
Описание слайда:

Результативность, продуктивность.

№ слайда 7 2. Система работы учителя для создания благоприятных условий для обучения и р
Описание слайда:

2. Система работы учителя для создания благоприятных условий для обучения и развития каждого ученика через уровневую дифференциацию.

№ слайда 8 1. Вводная часть – ориентация учащихся. 2. Выделение различных групп. Составл
Описание слайда:

1. Вводная часть – ориентация учащихся. 2. Выделение различных групп. Составление дифференцированных заданий на всех этапах урока для каждой группы. 3. Обучение по каждой из учебных единиц в направлении ее полного усвоения. 4. Выявление пробелов. Оценка полноты усвоения. 5. Помощь, коррекция. Представление возможности повтора, либо возможности продвинуться дальше..

№ слайда 9 3. Организация уровневой работы на уроке. Цель: создать психологическую комфо
Описание слайда:

3. Организация уровневой работы на уроке. Цель: создать психологическую комфортность и обучить каждого на уровне возможностей и способностей.

№ слайда 10 Уровневая дифференциация предусматривает: * Наличие базового, обязательного у
Описание слайда:

Уровневая дифференциация предусматривает: * Наличие базового, обязательного уровня общеобразовательной подготовки. * Базовый уровень является основой для дифференциации и индивидуализации требований к учащимся. * Базовый уровень должен быть выполнен всеми учащимися. * Система результатов должна быть открытой (ребенок должен знать, что с него требуют). * Наряду с базисом представляется возможность повышенной подготовки, определяющаяся глубиной овладения содержанием учебного предмета. Это обеспечивается уровнем обучения, который повышает уровень минимального стандарта.

№ слайда 11 3 типа дифференцированных заданий «А», «В», «С» разной степени сложности. Зад
Описание слайда:

3 типа дифференцированных заданий «А», «В», «С» разной степени сложности. Задания дети выбирают сами.

№ слайда 12 «С» 1 уровень сложности – это базовый стандарт. Ученик овладевает базовым уро
Описание слайда:

«С» 1 уровень сложности – это базовый стандарт. Ученик овладевает базовым уровнем.

№ слайда 13 «В» 2 уровень сложности обеспечивает овладение учащимися теми приемами учебно
Описание слайда:

«В» 2 уровень сложности обеспечивает овладение учащимися теми приемами учебной деятельности, которые необходимы для решения задач на применение. Вводятся дополнительные сведения, которые углубляют материал 1 уровня, показывают применение понятий.

№ слайда 14 «А» 3 уровень сложности предусматривает свободное владение фактическим матери
Описание слайда:

«А» 3 уровень сложности предусматривает свободное владение фактическим материалом, приемами учебной работы и умственных действий, дает развивающие сведения, углубляет материал его логическое обоснование, открывающее перспективы творческого применения.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Методическая разработка для учителей "начальных классов по теме: «Уровневая дифференциация на уроках математики в начальной школе»

1. Теоретическая интерпретация - создание благоприятных условий для обучения и развития каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей.

Задачи.

Проблема и актуальность.

Научность.

Сущность опыта.

Принципы.

Результативность и продуктивность.

Создание психологической комфортности и обучение каждого на уровне способностей и возможностей.

Что предусматривает уровневая дифференциация.

Автор
Дата добавления 14.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров943
Номер материала 25909011418
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх