-
Курсы
-
Другое
Найдено 60 материалов по теме
Предпросмотр материала:
«Я о своем таланте много знаю…»
(Основные темы лирики С.Есенина.
Итоговый урок.
Презентация тематических сборников
стихов поэта).
МБОУ СОШ № 55
11 Б класс
Учитель Александрова Т.И.
Оформление урока.
-Доска:
· Портрет С.А.Есенина;
· Материалы о его творчестве:
· Эпиграф урока: «Я знаю,
Как прекрасна Земля
И на ней человек».
-Выставка сборников стихов поэта разных лет издания.
-Требования к оформлению и презентации сборника.
- Музыкальное оформление (записи песен на стихи Есенина).
Ход урока.
1. Организационный момент. Цели и задачи работы.
1) Слово учителя ( на фоне музыки).
«Я поэт, пишу стихи,»-такими простыми словами говорил о себе великий певец России С.Есенин. Его природный поэтический дар обрел силу на благодатной и надежной почве народного бытия, народной эстетики.
Жизнь его – насыщенна, сложна, многогранна. Об этом мы с вами говорили во время уроков. Об этом вы читали в его стихах (обр. к доске: тема, эпиграф; комментировать). И сегодня, на заключительном уроке по изучению творчества С.Есенина, прозвучат те строки поэта, которые произвели на вас наибольшее впечатление.
2) Напомнить о форме работы ( представление сборника), требования к его созданию и презентации (они на доске):
· Тема; название сборника; характеристика заглавия;
· Комментирование оформления обложки;
· Вступительная статья;
· Характеристика содержания; принцип расположения стихов;
· Художественное чтение и анализ некоторых стихотворений;
· Отзыв рецензента (готовится заранее);
· Вопросы слушателей;
· Соблюдение регламента ( 7 минут).
2. Отчеты творческих групп. Краткий комментарий учителя перед их выступлениями.
1) Тема Родины – основная в лирике Есенина. Он сказал о родной земле, о России так, как до него не говорил никто…
/выступление группы, рецензента, вопросы
Слушателей/.
2) Тема родной природы (запись песни «Отговорила роща золотая…»).
Есенина часто называют певцом русской природы. Он воспринимал природу как нечто неотделимое от людей, живущее одной жизнью с ними…
3) Любовь ко всему живому.
С легкой руки Есенина определение животных как «братьев наших меньших» вот уже много лет живет на страницах художественной литературы, публицистики…
4) Тема любви.
Сейчас речь пойдет о том чувстве, без которого не может быть счастлив ни один человек…
(песня в исполнении ребят «Исповедь хулигана»)
5) Любовь к матери (песня «Письмо матери»)
В жизни каждого человека мама занимает особое место. Это человек, который всегда поймет и простит…
6) Философское осмысление жизни.
Сложный, драматичный период в жизни Есенина, переоценка ценностей – все это нашло отражение в творчестве Есенина. Его раздумья о собственной судьбе и судьбе России и печальны, и светлы… (песня «Не жалею, не зову, не плачу…»)
7) Символика цвета в лирике С.Есенина.
Сложная литературоведческая тема. Ребята попытались понять, какие цветовые образы соответствуют тому или иному настроению поэта…
3. Заключение.
Подведение итогов. Обмен впечатлениями. Выставление оценок.
Слово учителя.
- /обращ. к выставке книг/ Произведения Есенина давно стали классикой, многократно и разнообразно изданы… И если бы ваши сборники попали в печать, они бы заняли достойное место среди этих книг.
"Описание материала:
Основные темы лирики поэта.
Итоговый урок по творчеству Есенина.
Презентация созданных учащимися проектов -" сборников стихов Есенина.
Условия создания сборников оговорены заранее. Групповая форма работы. Использование IT Название урока «Я о своем таланте знаю много...«Основные темы лирики поэта.
Итоговый урок по творчеству Есенина. Презентация созданных учащимися проектов - сборников стихов Есенина.
Условия создания сборников оговорены заранее.
Групповая форма работы. Использование IT Название урока «Я о своем таланте знаю много...«Основные темы лирики поэта. Итоговый урок по творчеству Есенина.
Презентация созданных учащимися проектов - сборников стихов Есенина.
Условия создания сборников оговорены заранее. Групповая форма работы.
Использование IT Название урока «Я о своем таланте знаю много...»
"Выдержка из материала:
Ход урока.
1. Организационный момент.
Цели и задачи работы.
1) Слово учителя ( на фоне музыки).«Я поэт, пишу стихи,»-такими простыми словами говорил о себе великий певец России С.Есенин. Его природный поэтический дар обрел силу на благодатной и надежной почве народного бытия, народной эстетики. Жизнь его – насыщенна, сложна, многогранна.
Об этом мы с вами говорили во время уроков.
Об этом вы читали в его стихах (обр. к доске: тема, эпиграф; комментировать).
И сегодня, на заключительном уроке по изучению творчества С.Есенина, прозвучат те строки поэта, которые произвели на вас наибольшее впечатление.
2) Напомнить о форме работы ( представление сборника), требования к его созданию и презентации (они на доске):
• Тема; название сборника; характеристика заглавия;
• Комментирование оформления обложки;
• Вступительная статья;
• Характеристика содержания; принцип расположения стихов;
• Художественное чтение и анализ некоторых стихотворений;
• Отзыв рецензента (готовится заранее);
• Вопросы слушателей;
• Соблюдение регламента ( 7 минут).
2. Отчеты творческих групп.
Краткий комментарий учителя перед их выступлениями.
1) Тема Родины – основная в лирике Есенина.
Он сказал о родной земле, о России так, как до него не говорил никто…/выступление группы, рецензента, вопросы Слушателей/.
2) Тема родной природы (запись песни «Отговорила роща золотая…»). Есенина часто называют певцом русской природы.
Он воспринимал природу как нечто неотделимое от людей, живущее одной жизнью с ними…3) Любовь ко всему живому.
С легкой руки Есенина определение животных как «братьев наших меньших» вот уже много лет живет на страницах художественной литературы, публицистики…
4) Тема любви.Сейчас речь пойдет о том чувстве, без которого не может быть счастлив ни один человек…(песня в исполнении ребят «Исповедь хулигана»)
5) Любовь к матери (песня «Письмо матери»)В жизни каждого человека мама занимает особое место. Это человек, который всегда поймет и простит…
6) Философское осмысление жизни.
Сложный, драматичный период в жизни Есенина, переоценка ценностей – все это нашло отражение в творчестве Есенина. Его раздумья о собственной судьбе и судьбе России и печальны, и светлы… (песня «Не жалею, не зову, не плачу…»)
7) Символика цвета в лирике С.Есенина.Сложная литературоведческая тема.
Ребята попытались понять, какие цветовые образы соответствуют тому или иному настроению поэта…
3. Заключение.Подведение итогов. Обмен впечатлениями.
Выставление оценок.Слово учителя.- /обращ. к выставке книг/ Произведения Есенина давно стали классикой, многократно и разнообразно изданы…
И если бы ваши сборники попали в печать, они бы заняли достойное место среди этих книг.
Профессия: Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
