1000

Урок по русскому языку для 4 класса коррекционной школы VIII вида «Работа над деформированными текстами»

Предпросмотр материала:

 

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

I

Организационный момент.

 

 

 

 

 

-Ребята, к нам на урок русского языка пришли гости. Давайте повернемся к ним и поздороваемся.

Со звонком дети заходят в класс, встают рядом со своими партами.

 

Здороваются с гостями, садятся за парты.

 

II

Актуализация имеющихся знаний.

 

-Откройте свои тетради, запиши число.

-Ребята, нам пришли письма, но я не смогла сама их прочитать. Предложения рассыпались. Вы умеете составлять текст из предложений?

 

-Тогда попробуйте сами прочитать письма, может там что-то важное?

 

-От кого же это письмо? Кто догадался?

 

-Что же пишет нам Снегурочка? Кто прочитает?

 

-Снегурочка просит нас о помощи. Мы поможем ей?

 

- Мы отправимся с вами в воображаемое путешествие, и поможем Снегурочке, выполняя задания на уроке. Хорошо?

 

 

- Но сначала, давайте закончим с письмом. Посмотрите внимательно, там еще и буквы некоторые потерялись. Давайте вспомним правила и попробуем вставить потерявшиеся буквы.

 

 

 

 

-Молодцы, а теперь запишите в свои тетради эти слова, не забудьте подчеркнуть вставленные буквы и записать в скобках проверочные слова.

 

- Ну, что ребята, Снегурочка просит нас о помощи, мы поможем ей?

 

-Тогда нам нужно отправляться в путь, искать замок Снежной Королевы, вызволять Снегурочку из беды.

записывают

 

 

 

 

 

 

 

Да

 

 

 

 

Составляют текст из предложений.

 

 

 

 

 

От Снегурочки.

 

Один ученик читает письмо.

 

 

да

 

 

 

 

 

 

да

 

 

 

 

 

Беда – пропущена безударная гласная «е» (беды)

Праздник – пропущена буква «д», это словарное слово.

Снегурочка – пропущена безударная гласная «е» (снег)

 

 

 

Записывают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

да

 

 

 

Конверты с письмами лежат на партах.

 

 

 

 

 

 

 

 

Текст письма.

Дорогие ребята! Я попала в б..ду! Снежная Королева увела меня в свой замок . Я не смогу придти к вам на праз..ник. Помогите мне! Сн..гурочка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель записывает на доске.

III

Основная часть урока.

.

- Посмотрите, на нашем пути преграда из елочек. А елочки то непростые, на них что-то есть! Как вы думаете, что там?

 

-Наверное, их оставила Снежная Королева для нас. Давайте попробуем справиться с заданиями. ЗАДАНИЕ 1

Вспомните стихотворение о зиме, расскажите его.

- Ребята, вы знаете стихотворение о зиме?

-Как оно называется?

 

- Кто выйдет к доске и расскажет его?

 

 

 

- Ну, с первым заданием мы справились. Давайте теперь посмотрим, что там во втором задании.

ЗАДАНИЕ 2

Вставьте пропущенные слова в стихотворение. Запишите его.

 

- Я думаю, с этим заданием вы все тоже справитесь без труда. У вас на партах есть конверты с заданием 2. Вставляйте пропущенные слова в текст стихотворения  и записывайте его в тетради.

 

 

- Молодцы, и с этим заданием справились! Давайте скорее выполним следующее  задание.

 

 

ЗАДАНИЕ 3

Отгадайте загадку.

Что за зверь зимой холодной,
Ходит по лесу голодный?

 

Посмотрите внимательно вокруг, найдите волка и выполните его задание.

 

 

 

 

 

Задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

да

 

 

Декабрь.

 

Ярослава рассказывает стихотворение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывают в тетради стихотворение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Это волк.

 

 

 

 

К доске выходит мальчик в маске волка: «Я хоть и голодный, но добрый волк, я помогу вам найти дорогу к замку Снежной королевы. Вставайте и повторяйте за мной.»

Мальчик проводит физминутку.

 

 

 

 

 

 

 

Учитель подходит к елке и снимает фигурку с цифрой 1.

 

 

 

 

 

 

 

 

Стихотворение «Декабрь».

У декабря полно забот –

Как все успеть – не знает!

Он провожает старый год

И Новый год встречает!

Он должен ёлку нарядить!

Последний день сегодня,

Чтоб всех на свете пригласить

На праздник новогодний!

 

 

 

 

 

 

Задания на партах у учащихся.

 

 

 

 

Вариант1.

Стихотворение «Декабрь».

У _________ полно забот –

Как все успеть – не знает!

Он _________ старый год

И Новый ____ встречает!

Он должен _____ нарядить!

Последний день сегодня,

Чтоб всех на свете пригласить

На _________ новогодний!

Вариант2.

У _________ полно забот –

Как все успеть – не знает!

Он _________ старый год

И Новый ____ встречает!

 

Физминутка.

 

 

К зимней мы полянке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки.

Кто высоко так шагал –

Не споткнулся, не упал.

Ходьба на месте с высоким подниманием коленей.

 

-Ребята, давайте поблагодарим волка, посмотрите, он помог нам прийти к замку.

 

-Вот мы и добрались до замка Снежной Королевы. Но как же нам попасть внутрь? Двери то закрыты. Может, мы попробуем описать его, и двери откроются?

 

Учитель показывает план описания замка. По этому плану дети под руководством учителя составляют устный рассказ – описание замка. Учитель обращает внимание детей на таблицу со словами-помощниками.

 

- Что означает знак вопроса на схеме?

 

- Что перед нами?

 

Смотрят на следующую картинку, составляют предложение-ответ.

 

- Его величина.

 

 

 

- Из какого материала сделан?

 

 

 

 

 

- Из каких частей состоит?

 

 

 

 

 

 

- Какой он формы?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Какого он цвета?

 

 

 

 

 

 

 

 

- Кто живет в замке?

 

 

 

- Очень хорошо. Давайте посмотрим, может двери откроются?

 

Учитель открывает дверцы.

 

- Ой, да тут задание от самой Снежной Королевы.

 

ЗАДАНИЕ 4

Выполните мое задание ,и я отпущу Снегурочку.

Вот вам карточки с заданиями.

 

- Ну что ж ребята, надо выполнить задание Снежной Королевы.

 

Учитель раздает детям карточки с индивидуальными заданиями.

 

 

 

 

 

В класс входит Снегурочка, благодарит ребят за спасение.

 

Благодарят, все садятся на места.

 

 

 

 

 

Соглашаются

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопрос «Что это?»

 

 

Перед нами замок.

 

 

 

 

 

 

 

Он огромный, очень высокий.

 

 

Замок Снежной Королевы сделан из снега и льда.

Он снежный, ледяной.

 

 

Замок состоит из трех частей. Центральная башня, левое и правое крыло.

 

 

 

Центральная башня прямоугольная с прямоугольными окошками.

Левое крыло круглой формы с круглыми окнами. Правое крыло треугольной формы с треугольными окнами.

 

Замок разноцветный. Центральная часть желтого цвета. Левое крыло голубого цвета. Правое крыло оранжевого цвета.

 

В замке живет Снежная Королева.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети выполняют задание в тетрадях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Смотри приложение1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточка 1

Раскрой скобки, запиши предложение.

 

Замок снежной королевы сделан из (снег) и (лед) .

 

Карточка 2

Составь из слов предложение.

 

Сделан королевы из льда снежной и снега замок.

 

Карточка 3

Составь из слов предложение, раскрой скобки.

Сделан королевы из (лед) снежной и (снег) замок.

 

 

IV

Домашнее задание.

 

- Дома вы выполните упражнение 31 на странице 87.

Учитель записывает на доску домашнее задание.

- Вам нужно расположить предложения по порядку и записать рассказ.

Записывают в дневники домашнее задание.

 

V

Итоги урока.

 

- Ребята, вы молодцы! Помогли Снегурочке выбраться из замка! Давайте вспомним, что же мы делали, чтоб спасти Снегурочку?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Понравилось вам наше путешествие?

 

- И мне понравилось. Вы все молодцы я вами горжусь!

-А теперь приготовьте дневники, я поставлю вам оценки за урок.

- составляли предложения

 -рассказывали стихотворение о зиме

- вставляли пропущенные буквы в слова

- вставляли пропущенные слова в предложения

- составляли рассказ о замке

-работали с индивидуальными карточками

 

Да

 

 

 

 

 

Открывают дневники

 

VI

Организационное окончание урока.

 

- Наше путешествие закончилось, а вместе с ним и урок. Всем спасибо! Готовьтесь к следующему уроку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздаточный материал.

 

Дорогие ребята!

Я попала в б..ду!

Снежная Королева увела меня в свой замок.

Я не смогу придти к вам на праз..ник.

Помогите мне!

Сн..гурочка.

 

 

Стихотворение «Декабрь»

У _______ полно забот –

Как всё успеть – не знает!

Он _________ старый год

И Новый _____ встречает!

 

Он должен ______ нарядить!

Последний день сегодня,

Чтоб всех на свете пригласить

На ________ новогодний!

 

Карточка 1

Раскрой скобки, запиши предложение.

 

Замок снежной королевы сделан из (снег) и (лед) .

 

 

Карточка 2

Составь из слов предложение. Запиши.

 

Сделан королевы из льда снежной и снега замок.

 

 

 

Карточка 3

Составь из слов предложение, раскрой скобки. Запиши.

 

Сделан королевы из (лед) снежной и (снег) замок.

Замок

Высокий

Огромный

Снежный

Ледяной

Башня

Центральная часть

Левое крыло

Правое крыло

Приложение1

 

Тема:  Работа над деформированными текстами.

 

 

Цель: Развитие связной устной и письменной речи учащихся.

 

Задачи:

1.               Актуализировать знания учащихся о деформированном тексте.

2.               Актуализировать знания учащихся о правописании безударных гласных, непроверяемых гласных.

3.               Учить составлять рассказ-описание.

4.               Развивать мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения.

5.               Развивать речь, память учащихся.

6.               Осуществлять межпредметные связи.

7.               Воспитывать в учащихся нравственные качества: доброта, участие.

8.               Воспитывать в учащихся умение работать в коллективе сверстников.

 

Оборудование: рисунок замка Снежной Королевы, искусственные елочки с заданиями, маска волка, предложения для составления письма, схема для описания замка, таблица со словами-помощниками, индивидуальные карточки.

 

Словарь: Новый год, рассказ-описание, ледяной, снежный, праздник, центральная часть, левое крыло, правое крыло.

 

 

 

 

 

 

 

конспект

 

 

 

открытого урока по русскому языку в 4 классе

 

 

Тема: «Работа над деформированными текстами».

Тип урока: комбинированный.

 

 

 

 

 

 

 

Учитель: Чикова Е.Л.

0%

Краткое описание материала

Урок по русскому языку для 4 класса коррекционной школы VIII вида «Работа над деформированными текстами»

    DOCX

02.12.2012

3843

22

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Чикова Екатерина Леонидовна

Чикова Екатерина Леонидовна

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 3622
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 3622
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Чикова Екатерина Леонидовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~240

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: