Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку для 4 класса коррекционной школы VIII вида «Работа над деформированными текстами»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку для 4 класса коррекционной школы VIII вида «Работа над деформированными текстами»

библиотека
материалов


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

I

Организационный момент.






-Ребята, к нам на урок русского языка пришли гости. Давайте повернемся к ним и поздороваемся.

Со звонком дети заходят в класс, встают рядом со своими партами.


Здороваются с гостями, садятся за парты.


II

Актуализация имеющихся знаний.


-Откройте свои тетради, запиши число.

-Ребята, нам пришли письма, но я не смогла сама их прочитать. Предложения рассыпались. Вы умеете составлять текст из предложений?


-Тогда попробуйте сами прочитать письма, может там что-то важное?


-От кого же это письмо? Кто догадался?


-Что же пишет нам Снегурочка? Кто прочитает?


-Снегурочка просит нас о помощи. Мы поможем ей?


- Мы отправимся с вами в воображаемое путешествие, и поможем Снегурочке, выполняя задания на уроке. Хорошо?



- Но сначала, давайте закончим с письмом. Посмотрите внимательно, там еще и буквы некоторые потерялись. Давайте вспомним правила и попробуем вставить потерявшиеся буквы.





-Молодцы, а теперь запишите в свои тетради эти слова, не забудьте подчеркнуть вставленные буквы и записать в скобках проверочные слова.


- Ну, что ребята, Снегурочка просит нас о помощи, мы поможем ей?


-Тогда нам нужно отправляться в путь, искать замок Снежной Королевы, вызволять Снегурочку из беды.

записывают








Да





Составляют текст из предложений.






От Снегурочки.


Один ученик читает письмо.



да







да






Беда – пропущена безударная гласная «е» (беды)

Праздник – пропущена буква «д», это словарное слово.

Снегурочка – пропущена безударная гласная «е» (снег)




Записывают










да




Конверты с письмами лежат на партах.









Текст письма.

Дорогие ребята! Я попала в б..ду! Снежная Королева увела меня в свой замок . Я не смогу придти к вам на праз..ник. Помогите мне! Сн..гурочка.




















Учитель записывает на доске.

III

Основная часть урока.

.

- Посмотрите, на нашем пути преграда из елочек. А елочки то непростые, на них что-то есть! Как вы думаете, что там?


-Наверное, их оставила Снежная Королева для нас. Давайте попробуем справиться с заданиями. ЗАДАНИЕ 1

Вспомните стихотворение о зиме, расскажите его.

- Ребята, вы знаете стихотворение о зиме?

-Как оно называется?


- Кто выйдет к доске и расскажет его?




- Ну, с первым заданием мы справились. Давайте теперь посмотрим, что там во втором задании.

ЗАДАНИЕ 2

Вставьте пропущенные слова в стихотворение. Запишите его.


- Я думаю, с этим заданием вы все тоже справитесь без труда. У вас на партах есть конверты с заданием 2. Вставляйте пропущенные слова в текст стихотворения и записывайте его в тетради.



- Молодцы, и с этим заданием справились! Давайте скорее выполним следующее задание.



ЗАДАНИЕ 3

Отгадайте загадку.

Что за зверь зимой холодной,
Ходит по лесу голодный?


Посмотрите внимательно вокруг, найдите волка и выполните его задание.






Задания














да



Декабрь.


Ярослава рассказывает стихотворение.














Записывают в тетради стихотворение.




















Это волк.





К доске выходит мальчик в маске волка: «Я хоть и голодный, но добрый волк, я помогу вам найти дорогу к замку Снежной королевы. Вставайте и повторяйте за мной.»

Мальчик проводит физминутку.








Учитель подходит к елке и снимает фигурку с цифрой 1.









Стихотворение «Декабрь».

У декабря полно забот –

Как все успеть – не знает!

Он провожает старый год

И Новый год встречает!

Он должен ёлку нарядить!

Последний день сегодня,

Чтоб всех на свете пригласить

На праздник новогодний!







Задания на партах у учащихся.





Вариант1.

Стихотворение «Декабрь».

У _________ полно забот –

Как все успеть – не знает!

Он _________ старый год

И Новый ____ встречает!

Он должен _____ нарядить!

Последний день сегодня,

Чтоб всех на свете пригласить

На _________ новогодний!

Вариант2.

У _________ полно забот –

Как все успеть – не знает!

Он _________ старый год

И Новый ____ встречает!


Физминутка.



К зимней мы полянке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки.

Кто высоко так шагал –

Не споткнулся, не упал.

Ходьба на месте с высоким подниманием коленей.


-Ребята, давайте поблагодарим волка, посмотрите, он помог нам прийти к замку.


-Вот мы и добрались до замка Снежной Королевы. Но как же нам попасть внутрь? Двери то закрыты. Может, мы попробуем описать его, и двери откроются?


Учитель показывает план описания замка. По этому плану дети под руководством учителя составляют устный рассказ – описание замка. Учитель обращает внимание детей на таблицу со словами-помощниками.


- Что означает знак вопроса на схеме?


- Что перед нами?


Смотрят на следующую картинку, составляют предложение-ответ.


- Его величина.




- Из какого материала сделан?






- Из каких частей состоит?







- Какой он формы?














- Какого он цвета?









- Кто живет в замке?




- Очень хорошо. Давайте посмотрим, может двери откроются?


Учитель открывает дверцы.


- Ой, да тут задание от самой Снежной Королевы.


ЗАДАНИЕ 4

Выполните мое задание ,и я отпущу Снегурочку.

Вот вам карточки с заданиями.


- Ну что ж ребята, надо выполнить задание Снежной Королевы.


Учитель раздает детям карточки с индивидуальными заданиями.






В класс входит Снегурочка, благодарит ребят за спасение.


Благодарят, все садятся на места.






Соглашаются





















Вопрос «Что это?»



Перед нами замок.








Он огромный, очень высокий.



Замок Снежной Королевы сделан из снега и льда.

Он снежный, ледяной.



Замок состоит из трех частей. Центральная башня, левое и правое крыло.




Центральная башня прямоугольная с прямоугольными окошками.

Левое крыло круглой формы с круглыми окнами. Правое крыло треугольной формы с треугольными окнами.


Замок разноцветный. Центральная часть желтого цвета. Левое крыло голубого цвета. Правое крыло оранжевого цвета.


В замке живет Снежная Королева.


























Дети выполняют задание в тетрадях.
















Смотри приложение1

















































































Карточка 1

Раскрой скобки, запиши предложение.


Замок снежной королевы сделан из (снег) и (лед) .


Карточка 2

Составь из слов предложение.


Сделан королевы из льда снежной и снега замок.


Карточка 3

Составь из слов предложение, раскрой скобки.

Сделан королевы из (лед) снежной и (снег) замок.



IV

Домашнее задание.


- Дома вы выполните упражнение 31 на странице 87.

Учитель записывает на доску домашнее задание.

- Вам нужно расположить предложения по порядку и записать рассказ.

Записывают в дневники домашнее задание.


V

Итоги урока.


- Ребята, вы молодцы! Помогли Снегурочке выбраться из замка! Давайте вспомним, что же мы делали, чтоб спасти Снегурочку?











-Понравилось вам наше путешествие?


- И мне понравилось. Вы все молодцы я вами горжусь!

-А теперь приготовьте дневники, я поставлю вам оценки за урок.

- составляли предложения

-рассказывали стихотворение о зиме

- вставляли пропущенные буквы в слова

- вставляли пропущенные слова в предложения

- составляли рассказ о замке

-работали с индивидуальными карточками


Да






Открывают дневники


VI

Организационное окончание урока.


- Наше путешествие закончилось, а вместе с ним и урок. Всем спасибо! Готовьтесь к следующему уроку.



















Раздаточный материал.


Дорогие ребята!

Я попала в б..ду!

Снежная Королева увела меня в свой замок.

Я не смогу придти к вам на праз..ник.

Помогите мне!

Сн..гурочка.



Стихотворение «Декабрь»

У _______ полно забот –

Как всё успеть – не знает!

Он _________ старый год

И Новый _____ встречает!


Он должен ______ нарядить!

Последний день сегодня,

Чтоб всех на свете пригласить

На ________ новогодний!


Карточка 1

Раскрой скобки, запиши предложение.


Замок снежной королевы сделан из (снег) и (лед) .



Карточка 2

Составь из слов предложение. Запиши.


Сделан королевы из льда снежной и снега замок.




Карточка 3

Составь из слов предложение, раскрой скобки. Запиши.


Сделан королевы из (лед) снежной и (снег) замок.

Замок

Высокий

Огромный

Снежный

Ледяной

Башня

Центральная часть

Левое крыло

Правое крыло

Приложение1

hello_html_1234d287.jpg


Тема: Работа над деформированными текстами.



Цель: Развитие связной устной и письменной речи учащихся.


Задачи:

  1. Актуализировать знания учащихся о деформированном тексте.

  2. Актуализировать знания учащихся о правописании безударных гласных, непроверяемых гласных.

  3. Учить составлять рассказ-описание.

  4. Развивать мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения.

  5. Развивать речь, память учащихся.

  6. Осуществлять межпредметные связи.

  7. Воспитывать в учащихся нравственные качества: доброта, участие.

  8. Воспитывать в учащихся умение работать в коллективе сверстников.


Оборудование: рисунок замка Снежной Королевы, искусственные елочки с заданиями, маска волка, предложения для составления письма, схема для описания замка, таблица со словами-помощниками, индивидуальные карточки.


Словарь: Новый год, рассказ-описание, ледяной, снежный, праздник, центральная часть, левое крыло, правое крыло.








hello_html_7f5b0331.gif




hello_html_m4a570da9.gif



Тема: «Работа над деформированными текстами».

Тип урока: комбинированный.








Учитель: Чикова Е.Л.

Краткое описание документа:

Данный урок разработан для учащихся коррекционной школы VIII вида (дети с ограниченными возможностями здоровья). Для проведения урока вам потребуется (дополнительно к конспекту) плакат с изображением замка Снежной Королевы, искусственные елки с заданиями, маска волка для проведения динамической паузы, разрезанный текст письма на предложения и педагог, который исполнит роль Снегурочки . Цель данного урока: развитие связной устной и письменной речи учащихся. В ходе урока вы совершите путешествие к замку Снежной Королевы, выполняя попутно задания и освободите Снегурочку. До урока необходимо провести подготовку детей, выучить стихотворение «Декабрь» (текст стихотворения есть в конспекте урока), выбрать одного учащегося, который будет проводить физминутку. Желаю удачи!
Автор
Дата добавления 02.12.2012
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1969
Номер материала 2597120229
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх