• 

  1 слайд

  Здравствуйте, ребята!
  

• 

  2 слайд

  
  
  Изл…гать
  Р…стение
  Пол…жение
  Прик…саться
  Выг…рать
  Р…сточек
  Оз…рить
  
  

• 

  3 слайд

  Выбор гласной зависит от
  

• 

  4 слайд

  Проверь себя!
  Выбор гласной зависит от
  
  
  
  
  

• 

  5 слайд

  Растирать –
  Отпирать –
  Замирать –
  Расстилать –
  Выжигать –
  Блистать –
  Подбери видовую пару
  

• 

  6 слайд

  Проверь себя!
  Растирать – растереть
  Отпирать – отпереть
  Замирать – замереть
  Расстилать – расстелить
  Выжигать – выжечь
  Блистать - блестеть
  

• 

  7 слайд

  Цель урока: мы должны познакомиться с условиями выбора букв Е-И в корнях и отработать алгоритм действий
  

• 

  8 слайд

  ТЕМА УРОКА
  “ЧЕРЕДОВАНИЕ Е-И В КОРНЯХ СЛОВ”
  

• 

  9 слайд

  Алгоритм
  Выделим в слове корень.
  Поставим ударение.
  Посмотрим, какая гласная стоит за корнем.
  Если за корнем стоит гласная (суффикс) А, то в корне будем писать И.
  Если за корнем нет суффикса А, то в корне будем писать Е. Появляется Ира!
  

• 

  10 слайд

  ПРАВИЛО:
  
  Если после корня есть суффикс -а-, то в корне пишется и, если суффикса -а- нет, то пиши е.
  Если после корня а,
  В корне и пиши всегда.
  Вот пример (запоминай):
  «Руки вытер? – Вытирай»
  

• 

  11 слайд

  Корни с чередованием:
  -бир- –бер-
  -дир- – -дер-
  -тир- – -тер-
  -пир- – -пер-
  -мир- – -мер-
  -жиг- – -жег-
  -стил- – -стел-
  -блист- - -блест-
  
  

• 

  12 слайд

  
  Ослик говорит: «И-а!»
  Так и ты пиши в словах:
  Соберу, но собирал,
  Замереть, но замирал,
  Затереть, но затирал,
  Запереть, но запирал,
  Расстелить, но расстилал,
  Разжечь, но разжигал,
  Заблестеть, но заблистал,
  Выдеру, но выдирал.
  На приставку не гляди,
  Крики ослика ищи.
  

• 

  13 слайд

  Зарядка для глаз
  

• 

  14 слайд

  
  Задание 1. ГИА – это государственная (итоговая)
  аттестация учащихся по русскому
  языку (экзамен), которая проводится
  в 9 классе. Тема «Е-И в корнях с
  чередованием» тоже включена в
  экзаменационную работу. У нас с вами
  есть ещё время, чтобы хорошо
  подготовиться к экзамену. Мы попробуем
  уже сейчас выполнить задание,
  построенное по типу ГИА
  

• 

  15 слайд

  Из предложений выпишите слова с
  орфограммой «Правописание
  Е-И в корнях слов. Обозначьте орфограмму.
  
  Сердце замирает от восторга при виде чудесной картины природы. За илом расстилается гладкое зеркало большого озера, и низко стелется туман. Трудно пробираться сквозь густые заросли кустов. Но вот только заблестит солнце на небе, исчезнет туман.
  
  

• 

  16 слайд

  Проверь себя!
  замирает
  расстилается
  стелется
  пробираться
  заблестит
  

• 

  17 слайд

  Задание 2. Составить словосочетания или предложения с глаголами.
  Растирать – растереть
  Отпирать – отпереть
  Замирать – замереть
  Расстилать – расстелить
  Выжигать – выжечь
  Блистать - блестеть
  
  

• 

  18 слайд

  Что такое метафора?
  (Метафора (с греч. «перенос») - троп, слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака; вид тропа, в основе которого лежит ассоциация по сходству или по аналогии. Так, старость можно назвать вечером или осенью жизни…)
  

• 

  19 слайд

  Задание 3.
  Цифровой диктант
  Е-1, И-2.
  Блеснуть, собираться, выжечь, расстелить, пробираться, отпирать, запереть, выжигать, замереть, расстилающийся.
  

• 

  20 слайд

  Проверь себя!
  1211221212
  

• 

  21 слайд

  Задание 4. Магический квадрат.
  

• 

  22 слайд

  Слова:
  Выт…р, бл…стящий, ст…лить, взб…рёшься, нат…реть, выж…г, расст…лает, разб…рёшься, прод…раешься, уб…рёт, бл…снуть, выд…рать, заж…гательный, ст…раем, отп…реть.
  

• 

  23 слайд

  Проверь себя!
  

• 

  24 слайд

  Задание 5 Ваша мама попросила вас научить младшего брата (сестру) правилам поведения за столом. Составьте памятку, следуя алгоритму.
  1. Используйте глаголы с чередованием Е//И в корне:
  собирать (соберу), убирать (уберу), вытирать (вытереть), расстилать (расстелить), задирать (задерет), растирать (растереть).
  2. Используйте короткие простые предложения.
  3. Глаголы должны быть в форме 2 лица ед. ч. и передавать совет, просьбу.
  

• 

  25 слайд

  1. Вымыв руки перед едой, вытирай их тщательно.
  2. Постели салфетку на колени.
  3. Не задирай ноги и не болтай ими.
  4. Убирай локти со стола.
  5. Вытирай рот не рукавом, а салфеткой.
  6. Не вытирай руки об скатерть, пользуйся салфеткой.
  7. После еды убери за собой посуду.
  8. Не поленись, собери крошки и другой мусор.
  

• 

  26 слайд

  Рефлексия.
  Ответьте на вопросы.
  - Какая цель была поставлена на уроке?
  - Справились ли мы с ней?
  - Что нового вы узнали о правописание чередующихся гласных в корнях слов?
  

• 

  27 слайд

  Составьте синквейн по уроку
  Правила составления синквейна
  1-я строка – одно существительное (ключевое слово)
  2-я строка – два прилагательных, связанных с темой первой строки
  3-я строка – три глагола, раскрывающих тему
  4-я строка – фраза, содержащая главную мысль или показывающая отношение автора к теме
  5-я строка – синоним (в т.ч. контекстный) к существительному первой строки
  
  

• 

  28 слайд

  Синквейн
  Гласная
  Безударная, чередующаяся
  Нахожу, вспоминаю, выбираю
  Есть суффикс А - пишу И
  Буква
  

• 

  29 слайд

  Прием « Незаконченное предложение».
  Вставить подходящие по смыслу слова в данные предложения:
  Урок мне -------- понравился.
  Я _____ доволен своей работой на уроке.
  Я себе за урок ставлю оценку _________ .
  

• 

  30 слайд

  Домашнее задание
  Домашнее задание:
  Параграф 75, упражнение 600
  
  

• 

  31 слайд

  1. Написать лингвистическую сказку о чередовании гласных корне слова.
  2.Проанализировать 3-4 страницы из любого художественного произведения – как часто употребляются слова с и чередующими гласными в корнях слов, выписать эти слова и объяснить правила правописания.
  3. Подобрать пословицы со словами на изученное правило.
  4. Напишите сочинение-миниатюру (5-7 предложений) «Как я убираю свою комнату». Используйте в своем сочинении слова с чередующимися гласными А//О, Е//И в корне: переложить, разбирать, вытирать, расстилать. застелить и т.д. (не менее 10 слов). Обозначьте условия выбора гласных букв в корнях с чередованием.
  
  

• 

  32 слайд

  Задание для любознательных.
  
  Ира и Кира – неразлучные подруги. Но вчера они поссорились. Ира сказала, что есть такое слово – собирание и нет слова собрание, а Кира утверждала, что есть слово собрание, но нет слова собирание. Кто из них прав? Разрешите спор двух девочек.
  
  

• 

  33 слайд

  
  Всем спасибо за урок! 
  

Краткое описание материала